201*春學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

畢節(jié)市海子街二中

201*年春季學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

201*年7月18日海子街二中201*春學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期按照學(xué)期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。反思才會進步，總結(jié)才會提高。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學(xué)期工作小結(jié)。

一、主要工作

1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教科室組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動，鼓勵教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。

2、嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,每天教導(dǎo)處人員對教學(xué)常規(guī)進行檢查，并做好教導(dǎo)處工作日記的記錄。對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、助學(xué)、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查,備課實行超周備課，每周五上交。同時檢查也采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是作業(yè)、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。

(4)加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀(jì)教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

(2)要求老師人人上示范課,課后認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。達到了預(yù)期目標(biāo)。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期進行了隨堂聽課活動，全面提升我校的常態(tài)課堂教學(xué)水平。

5、繼續(xù)加強教研組建設(shè)

各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

6、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強自身建設(shè)。充分認識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

7、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，本學(xué)期部分老師參加和聽取了市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，組織教師聽取專家報告。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。同時開展了“作文競賽”、“七、八年級單詞競賽”“優(yōu)秀學(xué)生座談會”“九年級中考沖刺研討會”“學(xué)法經(jīng)驗交流會”“學(xué)生轉(zhuǎn)化座淡會”等活動，有力地促進了教學(xué)。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊伍建設(shè)難度增加

提高教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設(shè)。存在個別教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)。

3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響4、單元測試工作仍需進一步完善，部分教師沒有進行測試，而是發(fā)放給學(xué)生自由去做，有的測試了，但是學(xué)生代閱，甚至不閱。

5、我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動落不到實處。

下一步工作設(shè)想：

一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。

1、教學(xué)檢查不能只停留在形式，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

2、教學(xué)常規(guī)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

3、要想改變校本研修無實質(zhì)性進展這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

二、學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

擴展閱讀：201*年春季學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(201*.7.13)

忻城縣實驗小學(xué)

201*年春季學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間201*年春季學(xué)期的教學(xué)之旅將畫上一個完美的句號。本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，深化課堂教學(xué)改革，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，大力推進學(xué)校特色建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，成績可喜�，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、強化學(xué)習(xí)意識，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念。

（一）抓緊教學(xué)教改理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)教改理論水平。本學(xué)期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責(zé)任感。利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程的標(biāo)準(zhǔn)與解讀。采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的形式，堅持不懈地學(xué)習(xí)課改和教改的有關(guān)理論知識。要求每位教師每周學(xué)習(xí)時間達到2個小時以上，其中集體學(xué)習(xí)3小時。集中學(xué)習(xí)時間安排在周一（數(shù)學(xué)）、二（語文）、三（英語、品德、音樂、美術(shù)、科學(xué)、體育）的下午3:30-5:00和周五的4:30-6:30。要求每位教師在學(xué)習(xí)中做好筆記，把對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教改理論理做到真正理解，逐步內(nèi)化為具體教學(xué)行為。每位教師的讀書筆記達到5000字以上。讀書筆記寫得比較好的有羅超萍等老師。

（二）認真執(zhí)行課程計劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了計算機、英語及體、音、美等課程的開設(shè)，并且嚴格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。同時加大了綜合實踐活動課的研究力度，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，由接受知識轉(zhuǎn)向在實踐中領(lǐng)會和運用知識，拓展學(xué)生的視野。在5月份組織學(xué)生開展啄木鳥行動讓學(xué)生給學(xué)校的宣傳欄找錯字，提高學(xué)生的實踐能力。

（三）走出去，請進來，提升業(yè)務(wù)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校還采用請進來，走出去的方法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)教改理論，提高教師業(yè)務(wù)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。先后派送了陳潤紅、藍丹梅、梁艷瓊、黃佳華、黃等71名教師到桂林、南寧、賀州、來賓等地學(xué)習(xí)，以此提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

二、強化質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）以課堂教學(xué)為突破口，向課堂40分鐘要質(zhì)量。學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的課堂教學(xué)模式。同時，切實地抓好教師教學(xué)工作六認真，牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的觀念，積極主動地提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)效率。

1.重點加強課前備課的管理，關(guān)注備課的實效性。本學(xué)期，我校繼續(xù)采用EEPO集體備課方式。以年級組為單位，按照個人設(shè)計集體修改個人增減的備課流程和每周每人備一個課，集體備周課的形式進行備課，使得所寫的教案既突出教師的個性化，又充滿著集體智慧，為縮短班級之間的差距提供了優(yōu)良的資源和條件。同時，各年級組一律實現(xiàn)了超前一周備課，不打無準(zhǔn)備之仗。

在備課過程中，要求每位教師認真按照課程要求、教材的特點及學(xué)生的學(xué)情，確定高效的教學(xué)方法，做到新活實趣，關(guān)注知識性的傳授，個性的發(fā)揮，創(chuàng)造性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，提出問題、研究問題、解決問題的能力。

2.深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，樹立不讓一個孩子掉隊的觀念，構(gòu)建智慧課堂。根據(jù)學(xué)生的心理特點、個性差異及現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情況，靈活地采用不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)期學(xué)生鞏固率達到100%。

3.重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把抓學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和責(zé)任意識作為重點。抓緊抓好班干部的培養(yǎng)，通過學(xué)生管理學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和認真負責(zé)的態(tài)度�，F(xiàn)在，多數(shù)班級能夠做到教室里有沒有老師都能自覺地學(xué)習(xí)。表現(xiàn)得特別好的是六年級1-5班，五年級（2）（3）（4）班，四年級（2）（4）（5）班，三年級（1）（2）（3）（4）班，二年級1-6班，一年級（6）（2）（6）。此外，學(xué)校還通過家校聯(lián)系和家長保持情感上的溝通，讓家校共同協(xié)助管理學(xué)生。本學(xué)期舉行了1次大型的教學(xué)開放周讓家長進入課堂聽課，此外還要求教師通過校訊通、書信等形式保持跟家長取得聯(lián)系，使的學(xué)校工作得到家長的理解和支持，加快孩子良好習(xí)慣的形成。

（二）抓好常規(guī)管理，做好質(zhì)量監(jiān)控。

在教學(xué)中，我校嚴格按照來賓市教科所和縣教研室的《教學(xué)常規(guī)實施細則》來要求每一位教師。每個月由教導(dǎo)處組織教研組長，進行一次教學(xué)常規(guī)檢查登記，及時糾正錯漏，不斷完善和進步。通過常規(guī)檢查，教學(xué)常規(guī)完成得比較好的語文教師有莫秀、藍思明、韋淑曉、盧媛花、黃克秀、韋麗君、羅超萍、陳潤紅、段秋云、蔣建華、藍芬、樊小瑛、蒙麗華、盧小春、勞秀艷、藍燕飛、韋美青、藍妙萍；數(shù)學(xué)老師藍丹梅、蒙婕迪、樊麗娥、黃雪霄、莫小英、羅湘湘、藍艷洲、藍麗芬、韋燕燕、羅仕娟等教師。（六年級老師因為去改卷，跟班老師去準(zhǔn)備考試，所以部分老師的材料沒有得到檢查）主要表現(xiàn)在這些教師的計劃、反思理念新，切合實際，重點突出；作業(yè)有價值，既突出基礎(chǔ)知識又突出能力的培養(yǎng)，學(xué)生作業(yè)書寫工整，答題正確，封面潔凈，教師批改認真，有激勵性評價，學(xué)習(xí)筆記寫字認真，內(nèi)容體現(xiàn)教育改革，有助于指導(dǎo)個人教學(xué)實踐，提高自身的業(yè)務(wù)水平。家訪、培優(yōu)補差材料有助于學(xué)生的健康成長和提高學(xué)生的成績。語文科在

細節(jié)方面特別值得學(xué)習(xí)的是莫秀、羅超萍、韋麗君老師。她們的教案很有個性，反思實事求是，作業(yè)批改認真，作文錯字能圈起來，打分合理，對學(xué)生的知識實事求是的評價學(xué)生的訂正檢查到位。數(shù)學(xué)科莫小英老師課堂作業(yè)很有價值，練習(xí)有層次，兩份測試都認真批改和檢查學(xué)生訂正。

（三）加強對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控。學(xué)校在開學(xué)初就制定好畢業(yè)班教學(xué)工作計劃，學(xué)期里按照計劃有目的、有重點、有條不紊地開展教學(xué)。學(xué)期里召開了畢業(yè)班教師工作會議4次，為畢業(yè)班教師出謀獻策，傾聽畢業(yè)班教室的心聲。每次會議都針對畢業(yè)班存在的問題進行有效解決，對遇到的困難給予妥善解決。共組織畢業(yè)班教學(xué)研討12人次，為畢業(yè)班印發(fā)語數(shù)英綜合練習(xí)題各11份，進行畢業(yè)月測和模擬測共5次，每次都組織教師認真評卷、認真總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和找差距，為學(xué)生進入高一級學(xué)校下堅實的基礎(chǔ)。

三、開展教改教學(xué)研究，實施科研興校戰(zhàn)略。

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立以課題推動課改的科研理念，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題實驗活動。（一）積極承擔(dān)課題研究，全面提升科研能力。

本學(xué)期，我校繼續(xù)承擔(dān)國家級加強管理和諧育人、增強學(xué)生社會責(zé)任感的教育實踐模式研究、孟氏EEPO有效教育和區(qū)級小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略研究、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究語文讀寫結(jié)合等多個課題研究，還新增申報了EEPO有效教育平臺互動方式的研究與實踐和智慧閱讀兩個課題研究。從領(lǐng)導(dǎo)到教師個個參加課題研究，全面提升科研能力。其中有區(qū)級小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略研究、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究已經(jīng)獲得結(jié)題。獲得結(jié)題證書的主持人語文是梁光思，數(shù)學(xué)是梁艷瓊。參研教師是潘筱明、陳潤紅、盧小春、藍思明、羅婕、樊小瑛、藍江積、藍丹梅、莫小英、莫

秀勤、藍曉彤、藍愛群。

（二）扎實開展研討活動，提高教師教研實踐能力。學(xué)校有計劃地每月組織開展一次教學(xué)研討活動。三月份：一是組織學(xué)校教師參加廣西教科所舉辦的小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)優(yōu)秀課例展示比賽，有青年羅超萍參加比賽榮獲二等獎；二是組織教師開展了校級語、數(shù)、英教師EEPO優(yōu)秀課例教學(xué)展示活動，展示教師分別是羅超萍、樊小瑛、盧媛花、韋麗君、段秋云、韋丁尹、蒙麗華、韋淑曉、藍東燕、黃寶程、藍艷洲、藍愛群、黃雪霄、藍江積、羅湘湘、黃娟珍，這些老師多數(shù)能在課堂上運用了EEPO方式進行操作，學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得扎實。四月份開展組內(nèi)所有科目EEPO有效教學(xué)課堂教學(xué)比賽，比賽結(jié)果是：語文科有熊丹、鐘清云、韋艷、黃克秀、莫柳青、莫紅梅、羅超萍、段秋云、陳潤紅、嚴燕、韋丁尹分別榮獲組內(nèi)一、二名；數(shù)學(xué)課有羅秀梅、藍如群、莫小英、韋喜英、王淑媛、莫秀勤、藍京平、陳秀鳳、藍江積、陸龍獻榮獲一、二名；英語有藍姣、覃彩霞榮獲第一、二名，其他科（略寫）。五月份舉行了教學(xué)開放周。在開放周里，邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生家長進入校園聽課，借此讓教師展示教學(xué)技能的同時，接受領(lǐng)導(dǎo)、家長和兄弟學(xué)校的意見和建議，發(fā)揚優(yōu)點改正不足。同時在五月份我校還承擔(dān)了來賓市教研課題讀寫結(jié)合的課例研討，我校青年教師韋艷執(zhí)教的課例《三個孩子》，獲得市教研員毛冬梅的高度評價，毛冬梅老師還把這個課例作為優(yōu)秀課例向全市讀寫結(jié)合實驗學(xué)校推廣；六月份我校組織語文骨干教師送教下鄉(xiāng)，協(xié)助教育局為我縣教師進行EEPO理論和課堂教學(xué)培訓(xùn)，有潘筱明、藍丹梅、梁艷瓊、藍思明、盧媛花共上了11節(jié)課，獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評，為我縣的基礎(chǔ)教育改革作出了一份貢獻。

本學(xué)期我校教師向?qū)W校上交了教研成果六個一（即一篇優(yōu)秀教案（含課件）、一篇說課稿、一篇課堂教學(xué)實錄與評析、一

篇優(yōu)秀論文、一篇優(yōu)秀教學(xué)反思、一篇心得體會或故事），每人各一-兩篇，548篇。學(xué)校編輯了201*年EEPO”教學(xué)成果論文集和學(xué)生《作文選》各一集，共12集。六一兒童節(jié)那天，還進行了EEPO情景劇表演，把新的教學(xué)方法和效果在舞臺上展示出來。

（三）提供展示平臺，青年教師茁壯成長。

為了讓青年教師脫穎而出，學(xué)校除了安排每個教師上一節(jié)研討課和學(xué)期舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課比賽外，還積極推薦骨干教師承擔(dān)縣、市級公開課，鼓勵骨干教師參加各級的課堂教學(xué)等各種比賽。本學(xué)期有羅超萍老師參加自治區(qū)級低年級語文課堂教學(xué)比賽榮獲二等獎；有韋艷老師上縣級讀寫結(jié)合研討課獲得好評；有藍丹梅、梁艷瓊、藍思明、盧媛花上了縣級EEPO要素組合課型示范課課共11節(jié)；有熊丹、莫小英等15名教師榮獲校級EEPO課堂教學(xué)比賽一、二等獎。

（四）加大校本教研的力度，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。為了進一步貫徹以校為本的教學(xué)研究制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，進一步改進教學(xué)實踐，解決學(xué)校教育教學(xué)面臨的問題。同時充分展示我校教師在實踐新課程，落實新理念上的積極探索精神。我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知能力在一至六年級進行相應(yīng)進行了低年級學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)、如何有效提高低年級學(xué)識字能力、如何進行學(xué)生的朗讀能力訓(xùn)練、如何有效提高學(xué)生的閱讀能力作文能力的訓(xùn)練等專題研究，每位教師都有自己的研究計劃，每周小組進行交流，提高課堂教學(xué)效率。

四、切實抓好體、衛(wèi)、藝、勞技和科普教育。

（一）牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理。學(xué)校緊緊抓住體育教學(xué)的主陣地，不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)生體育達標(biāo)工作。六月份舉行了慶�！�六一’校運會，運動會有年級拔河賽等多項內(nèi)容，既活躍了校

園氣氛又有效地促進學(xué)生的身體健康。

（二）加強音樂、美術(shù)教學(xué)的研究及管理，為學(xué)生提供藝術(shù)展示平臺。對音樂和美術(shù)等非基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校也按照課程要求上好每一節(jié)課，而且強調(diào)通過實踐活動讓學(xué)生的各種才能得到充分的展示。五月份學(xué)校舉行了校園藝術(shù)節(jié)活動，在六一兒童節(jié)之前，學(xué)校和文化館聯(lián)合舉辦了童心飛揚愛我實小校園文化藝術(shù)周，還舉行了手抄報、科幻漫畫比賽，為學(xué)生展示各種才華和放飛夢想提供絢麗的舞臺和廣闊的空間，使他們?nèi)�面發(fā)展。有舞蹈一年級的舞蹈《為中國加油》等6個節(jié)目分別榮獲一、二、三等獎；此外，還有組織學(xué)生參加縣級、市級、區(qū)級小學(xué)生讀書活動講故事、演講比賽活動，有藍凡響、莫茵等榮獲縣級一、二等獎；有鄧羽彤等3名同學(xué)榮獲201*年來賓市校園中華經(jīng)典誦讀大賽中三等獎，有46名學(xué)生的書畫榮獲區(qū)、市、縣一、二、三等獎。

六、豐碩的成果。

（一）期末檢測成績

本學(xué)期我校期末教學(xué)成績顯著。語文合格率97.2%，優(yōu)秀率達81.1%；數(shù)學(xué)及格率97.6%，優(yōu)秀率達78.5%；英語及格率94.7%，優(yōu)秀率達72.9%。其中有一（6）班、二（1）班、二（2）班、二（3）班、二（4）班、二（5）班、二（6）班雙科及格率100%，優(yōu)秀率80%以上；三（3）班、四（1）班、四（4）班、五（2）班、五（3）班、五（4）班的三科合格率均達95%以上。語文科進步最大的班級是四（5）班；數(shù)學(xué)科進步最大的班級有三（6）班、五（5）班；英語科進步較大的班級是三（3）班。

（二）教師獲獎情況。

1.羅超萍執(zhí)教《畫家與牧童》參加廣西小學(xué)語文低年級課堂教學(xué)評比榮獲二等獎；2.藍思明、執(zhí)教《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》榮獲全區(qū)基礎(chǔ)教育改革試點項目成果展示二等獎；3.樊麗娥執(zhí)教《烙餅問題》在全區(qū)基礎(chǔ)教育改革試點項目成果展示活動中獲二等獎；4.潘筱明、藍丹梅榮獲全區(qū)基礎(chǔ)教育改革試點項目成果展示活動中獲指導(dǎo)二等獎；5.韋艷老師執(zhí)教市級讀寫結(jié)合研討課獲得好評；6.陳潤紅、羅超萍、潘可幸等43名教師分別榮獲國家級、區(qū)級、縣級論文評比一、二、三等獎；8.潘筱明、陳潤紅、藍丹梅、藍思明等26人的論文榮獲中國高等教育學(xué)會字理教學(xué)研究中心論文評比一等獎；9.盧媛花、藍妙萍等79名教師的論文榮獲廣西教育學(xué)院教學(xué)研究部論文評比一、二、三等獎；10.潘筱明、黃佳華榮獲來賓市校園心里情景劇指導(dǎo)二等獎；11.由梁光思、梁艷瓊分別主持的廣西教育科學(xué)十一五課題《廣西小學(xué)學(xué)科特色建設(shè)研究》的子課題《小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究》榮獲結(jié)題證書和研究成果，獲一等獎，潘筱明、陳潤紅、羅超萍等12名教師榮獲課題先進個人；12.段秋云等38名教師榮獲來賓市第八屆青少年書信比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；13.羅仕娟18名榮獲來賓市中國人壽201*年忻城少年兒童繪畫作品比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；14.藍芬、嚴燕榮獲忻城縣201*年中小學(xué)我的中國夢演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎；15.段秋云等13名榮獲201*年來賓市三精神十感恩主題征文比賽小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎16.黃雪霄等2名榮獲首屆廣西青少年琴棋書畫才藝大賽來賓分賽區(qū)書畫比賽指導(dǎo)老師獎；17.藍丹梅等8名教師榮獲201*年全縣教學(xué)研討活動運用EEPO有效教育模式上課效果顯著獎；18.梁光思、梁艷瓊等6名教師榮獲增強現(xiàn)實社會責(zé)任感的公民教育實踐模式研究廣西實驗區(qū)201*年先進工作者；19.韋麗君榮獲來賓市中華誦讀大賽暨201*年來賓市校園中華

經(jīng)典誦讀大賽三等獎；20.潘筱明、蔣建華榮獲來賓市中華誦讀大賽暨201*年來賓市校園中華經(jīng)典誦讀大賽指導(dǎo)教師三等獎；21.韋淑曉、黃雪霄等20名教師榮獲201*年秋學(xué)期教育教學(xué)成績一等獎；22.梁光思、潘筱明、梁艷瓊、陳潤紅、黃雪霄、羅超萍分別評為縣級201*-201*年度優(yōu)秀校長、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師獎；20.藍丹梅榮獲全市精神文明建設(shè)工作文明教師；23.羅婕201*年來賓市教育系統(tǒng)民族團結(jié)進步模范教師；24.藍京平201*年來賓市學(xué)校衛(wèi)生工作先進工作者；25.陸海燕12年來賓市學(xué)校藝術(shù)工作先進工作者；26.周永康201*年來賓市學(xué)校體育工作先進工作者；27.段秋云榮獲201*廣西網(wǎng)聯(lián)計劃城區(qū)義務(wù)教育骨干教師上好課評好課專題遠程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員；28.韋蓮慧201*年忻城縣師資培訓(xùn)工作先進個人。27.藍夫評為201*年度來賓市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；29.潘筱明、藍丹梅、梁艷瓊、藍思明、盧媛花5名教師被聘為忻城縣201*年中小學(xué)MSEEPO有效教育培訓(xùn)主講教師；30.藍丹梅在201*年度教育教學(xué)論文評比中，成績顯著，評為先進個人國家級。

（三）學(xué)生獲獎情況（略）。（四）集體獲獎情況。

1.榮獲“增強現(xiàn)實社會責(zé)任感的公民教育實踐模式研究先進實驗學(xué)校；2.榮獲201*年來賓市學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作先進單位；3.榮獲廣西教育科學(xué)十一五課題《廣西小學(xué)學(xué)科特色建設(shè)研究》的子課題《小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略的研究》研究成果一等獎；4.榮獲第八屆青少年書信比賽優(yōu)秀組織獎。

六、存在問題和主要原因（一）存在問題：

1.有三（5）班、四（3）班、四（5）班、五（1）、五（5）班共5個班語、數(shù)、英三科不達到縣級及格率90%（一類）或雙

及85%（二類）的標(biāo)準(zhǔn)。

2.語、數(shù)單科及格率、優(yōu)秀率不達到校級標(biāo)準(zhǔn)（低年級90%，70%；中高年級90%、65%；二類學(xué)校各降低5個百分點）的班級有：三（5）語（及72.2%）、數(shù)（優(yōu)16.7%）；四（3）語文（及89.7%，優(yōu)60.3%）；四（5）數(shù)（及81.2%，優(yōu)30.4%）。（二）主要原因：

1.一些班級是從一小合并到我校的學(xué)生，生源復(fù)雜、基礎(chǔ)差、家庭環(huán)境差，學(xué)困生面積大，補缺補差困難。例如：三（5）班五（5）班。

2.一些班級更換老師比較多，學(xué)生基礎(chǔ)差，一時難以補缺補漏。例如：三（5）班，語數(shù)教師都是新?lián)Q的。

3.個別教師課堂組織能力較差，教學(xué)方法欠佳，知識點傳授不到位，學(xué)生有厭學(xué)情緒。

六、努力方向針對于以上存在的問題，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，改進管理方法。

（一）分管領(lǐng)導(dǎo)要加強對薄弱教師的教學(xué)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)教師更新教學(xué)方法，提高課堂管理能力和組織能力。

（二）增強教師的工作責(zé)任心，樹立對學(xué)生負責(zé)的思想，做好補缺補差補漏工作。

總的，引導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀，提高教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實踐能力，提高課堂教學(xué)效率，使我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

201*年7月13日

10

忻城縣實驗小學(xué)

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