頂崗實習指導工作總結(jié)

責任追求

頂崗實習指導工作總結(jié)

物理與電信工程學院吳林濤

星移斗轉(zhuǎn)，為期四個月的頂崗實習已經(jīng)結(jié)束，頂崗實習的指導工作也已近尾聲。作為指導老師，我們的工作實際上是在暑假之前就開始的。在這半年的時間里，點點滴滴，有付出，也有收獲，有煩惱，也有歡樂，有感動，也有思考。

一.實習隊概況

我和羅紅華同學主要負責東源縣的頂崗實習指導工作。華師今年到東源縣一共有48個實習生，分3個實習隊：東源中學實習隊19人，東江中學實習隊16人，東源高級中學實習隊13人。每個實習隊都包含了數(shù)學、物理、化學、生物和計算機5個科目的實習生。

二.實習學校概況

東源縣有3所學校接受了我們的實習生：東源中學、東江中學和東源高級中學，這也是該縣僅有的3所高中。3所學校全部位于縣城，相距都不過十幾分鐘的車程，來往主要靠摩托車，很少有其他交通方式。三所學校均實行學生全寄宿、全內(nèi)膳管理。三所學校的歷史都算不上悠久，最老牌的東源中學建于1998年，是該縣重點中學。該校管理已經(jīng)比較成熟，有自己一套定型的管理模式，師資充足，設(shè)備齊全，配有各種實驗室和功能教室，而且每間教室都有多媒體。東江中學是一所新建的學校，目前只有高一高二兩個年級。東江中學是河源市重點投資建設(shè)和發(fā)展的中學，校園環(huán)境優(yōu)美，校舍廣袤，師資充足，設(shè)備齊全，每間教室都有多媒體，各種實驗室和功能教室齊備。東源高級中學的環(huán)境就相對差一些，教室和辦公室都比較擁擠，有些科目的教師不足，教室中也沒有多媒體。

三.體驗與感受

（一）全身心的投入

頂崗指導之于我，絕不僅僅是一項任務(wù)，更是一種使命、一種責任、一種追求，也是一種自我提升。于是，從一開始，我便全身心的投入。自從參加了第一次關(guān)于頂崗實習的會議之后，這項工作便融入了我的生活，成為我正常生活的一部分。

頂崗實習動員大會之后，我首先著手建立各實習隊的通訊錄、QQ群和飛信群，方便以后的交流和工作布置。在暑期，和各實習隊一起制定實習計劃和隊規(guī)，以及各實習隊員的簡歷。并協(xié)助實習隊聯(lián)系東源教育局和各實習學校，提前和各實習學校交流，了解各實習學校的情況。暑假期間一直和各實習隊保持聯(lián)系，了解他們的需要，協(xié)助解決一些頂崗實習的相關(guān)問題。

9月7日將實習生送到實習學校之后，頂崗實習正式開始了。剛開始實習生對住宿條件普遍不滿，特別是東源中學，所有實習生被安排住在食堂上面的三個房間里，條件非常差，水電也沒有到位，實習生的情緒很大。我一邊做實習生的思想工作，一邊聯(lián)系東源中學的領(lǐng)導，對一些設(shè)施進行搶修，解決水電等問題，盡量安定實習生的情緒。

實習生很快安定下來，進入了他們實習教師的角色。在之后的日子里，我每個星期都會聯(lián)系各個實習隊長，跟進各個實習隊的基本情況，盡自己所能協(xié)助他們解決一些問題。對于其他實習隊員，我也會不定時給他們打電話、發(fā)信息，了解的他的實習現(xiàn)狀和思想狀況，聽他們傾訴，給他們建議

實習生很歡迎我們到他們課堂上去聽課，課后我們可以進行專業(yè)上的交流，提一些問題，給一些建議，同時也聽取他們的想法，爭取共同進步。

我們還爭取機會和各實習學校的領(lǐng)導、老師見面或聯(lián)系，交流思想，聽取他們對實習生的評價以及對頂崗實習的建議，也反映一些實習生的要求，協(xié)調(diào)好實習生和實習學校的關(guān)系；及時傳達并認真落實華師教務(wù)處的通知和要求，及時向華師反映實習生存在的問題。

總的來說，我們的實習生是出色的完成了任務(wù)的，當?shù)貙W校的領(lǐng)導、老師和學生對他們的評價都很高。他們不但很好的完成了實習任務(wù)，為當?shù)氐慕逃�貢獻了自己力量，和各方面的關(guān)系也處理得很好，給當?shù)亓粝铝撕芎玫挠∠�。特別是東源高級中學的實習生，以高漲的熱情和扎實的教學技能在很大程度上幫助高級中學解決了師資不足的問題，得到了高級中學領(lǐng)導和老師的充分肯定。（二）無條件積極關(guān)注

心理學家羅杰斯認為，無條件積極關(guān)注是心理治療的前提，它主要表現(xiàn)為心理咨詢師對來訪者的態(tài)度：即無論來訪者的品質(zhì)、情感和行為怎么樣，都對來訪者表示無條件的溫暖和接納，使來訪者覺得他是一個有價值的人。而我認為，無條件積極關(guān)注不但適合于心理治療，也適合于一切與人有關(guān)的活動一個人只有覺得自己被重視了，才能表現(xiàn)出充分的工作熱情，才能以最好的狀態(tài)工作。毫無疑問，無條件的積極關(guān)注我們的實習生，讓他們感覺到自己的重要性，能夠促使他們更加出色的完成實習任務(wù)。

我盡自己最大的努力去關(guān)注他們每一個人的狀況，并讓他們知道一直有人在關(guān)注著他們。他們提出來的每一個問題我都認真對待。我經(jīng)常給他們打電話（他們大多都有短號），電話的內(nèi)容從課內(nèi)到課外，從教學到生活，幾乎無所不聊。我和他們討論如何備課的問題、如何調(diào)動課堂氣氛的問題、如何處理學生的程度差異問題、如何克服上課沒有多媒體的問題、如何布置和批改作業(yè)的問題、如何開展主題班會的問題、如何和學生交流的問題、如何教育問題學生的問題、如何處理學生糾紛的問題、如何進行調(diào)研活動的問題、如何舉行第二課堂的問題、如何搞好課外活動的問題、如何與人相處的問題、如何向?qū)W生宣傳大學生活的問題、如何編排節(jié)日節(jié)目的問題、甚至節(jié)假日到哪游玩的問題聽他們訴說教學任務(wù)繁重的苦惱、學生基礎(chǔ)差的苦惱、找工作和實習任務(wù)矛盾的苦惱和他們分享成功開展公開課的喜悅、調(diào)動學生學習積極性的喜悅、指導學生取得進步的喜悅

由于實習生太多，短時間內(nèi)無法一一給他們打電話，我建立了飛信群，加他們每個人的飛信。這樣，通過組發(fā)飛信，我就可以同一時間給他們每個人都發(fā)信息。每逢節(jié)假日，我都會給他們發(fā)一條問候的短信，希望他們能夠感受關(guān)注與祝福。這絕非做作，我是真的在意他們。記得以前我只是關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況，每當天氣有變的時候，給家里打個電話，讓父母注意天氣，保重身體。如今，我又多關(guān)注了一個地方的天氣情況我每天都看河源的天氣預(yù)報。每當刮風下雨的時候，給他們發(fā)去一條短信：減少外出，注意安全；每當降溫變冷的時候，給他們發(fā)去一條短信：添衣加被，注意保暖

我只是希望，我的關(guān)注，能給他們帶去一絲絲溫暖、一絲絲動力（三）兄弟姐妹般的互助合作

今年參加河源地區(qū)頂崗指導工作的研究生一共有10人，我們從一開始就建立了QQ群，制作了通訊錄，互加了飛信。我們一直保持聯(lián)系，有時候還會來個小聚會，很多問題都共同協(xié)商解決。特別是我們到其他縣區(qū)去聽課的時候，各縣區(qū)的指導老師都盡力進行協(xié)助，提供交通、住宿等方面的便利。

頂崗實習快要結(jié)束的時候，指導工作是很繁重的。然而，恰恰在這個時候，我出了點意外，不能繼續(xù)我的指導工作。令我感動的是，我的搭檔羅紅華同學主動攬過了所有工作；車冠賢同學更是不辭勞苦，主動替我到東源縣去接實習生回校，而他第二天還要去和平縣接自己的實習生。

頂崗實習工作，短短半年，卻讓我體會到了互助合作的快樂，讓我感受到了兄弟姐妹般的溫暖，讓我收獲了珍貴的友誼

四．問題和思考

頂崗實習四個月，收集了很多實習生和實習學校所提的問題，這些問題在12月份華師領(lǐng)導到河源的座談會上已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。這里，我就幾個比較突出的問題談?wù)勛约旱乃伎�。（一）置換培訓問題

由于各種困難，置換培訓的計劃并未得到落實。我們是否可以考慮折中一下，在頂崗實習之前，先對我們的實習生進行專項培訓，并給他們相應(yīng)的資料，等我們的實習生到達實習學校之后，再由我們的實習生以適當?shù)男问较虍數(shù)乩蠋焸鬟_培訓的內(nèi)容和理念。

其實我們有的實習生已經(jīng)在這么做了，他們利用和當?shù)乩蠋熃涣鞯臋C會，從他們那里學習教學經(jīng)驗，也向他們傳達新的教學理念，并向他們提供一些平時自己積累的資料，可以算是為當?shù)乩蠋熖峁┝艘环N間接進修的途徑。我覺得，我們至少應(yīng)該鼓勵我們的實習生這么做。（二）頂崗時間問題

目前的頂崗實習時間和實習生找工作存在著矛盾，這對實習生和實習學校都造成了極大的不便，一些實習學校甚至因為實習生的請假應(yīng)聘而無法繼續(xù)開課。我們是否可以考慮把有關(guān)教學法和專業(yè)基礎(chǔ)的課程調(diào)到大三第二學期之前修，然后把頂崗實習的時間調(diào)到大三第二學期。如果可以這樣的話，不但可以避免這種不便，還可以很大程度的激發(fā)學生報名頂崗實習的熱情，包括音樂、美術(shù)、體育、中文、外語等專業(yè)的學生。

四個月的頂崗時間也略顯不足，在學期還沒結(jié)束的時候我們的實習生突然離去給實習學校造成了很大不便，最好能把頂崗的時間延長到完整的一個學期。（三）實習生教學指導問題

目前，實習生普遍反映實習的時候得不到充分的教學指導。這和我們派遣的研究生指導老師數(shù)量少有很大關(guān)系，研究生指導老師少，而實習生太多太分散，當然就得不到充分的教學指導。建議今后增派研究生指導老師。當然，這跟研究生的指導水平也可能有關(guān)系，所以如果可能的話，讓一些教學法的專業(yè)老師定時到實習學校給他們聽課指導會更好。

回顧這半年來，忙忙碌碌，默默無聞，沒有做出任何驚天動地的成績，忙的大多是一些瑣碎的小事。然而，不在這些“小事”上下功夫，頂崗實習可能就無法正常的運轉(zhuǎn)下去�；蛟S，在方法上我還存在著很多不足，還需要不斷的學習。但是，我本著強烈的責任感，勤勤懇懇，不斷追求，我問心無愧，對得起實習生的期望，對得起華師領(lǐng)導和老師的付托。

吳林濤

201*年1月13日

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頂崗實習指導老師工作總結(jié)

建筑設(shè)計專業(yè)相關(guān)教師帶領(lǐng)該專業(yè)學生進行了為期六個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。

現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：

一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的建設(shè)施工過程以及建筑設(shè)計極其出圖紙等工序，熟悉建筑設(shè)計與施工管理的基本環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入施工現(xiàn)場，了解建筑設(shè)計與施工過程，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實習結(jié)束時要完成實習總結(jié)并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預(yù)期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習總結(jié)。

2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，實踐證明，教學實習適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預(yù)期。它作為建筑設(shè)備專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

四、存在問題

1.由于學生實習單位比較分散，不能到每個學生的工作現(xiàn)場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進行聯(lián)系。

2.企業(yè)反映學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識以及技能操作還應(yīng)提高。

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