第一篇：國(guó)旗下的演講稿：《關(guān)注校園安全 珍惜如花生命》

國(guó)旗下的演講《關(guān)注校園安全 珍惜如花生命》

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！今天，我給大家演講的題目是《關(guān)注校園安全珍惜如花生命》。 聽(tīng)到題目，也許有的同學(xué)會(huì)講：“安全”，一個(gè)多么古老的話題！不值得反復(fù)去說(shuō)吧？而我要說(shuō)，安全是我們每一個(gè)人要常常放在心中默念的主題。是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項(xiàng)工作的首要前提。失去它，我們的一切努力都會(huì)失去意義。

相對(duì)于安全來(lái)講，“生命”又是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)！有人說(shuō)，生命是黃金，有人說(shuō)，生命是寶藏�？晌乙�說(shuō)，生命是朵花。它就像這春天絢麗多彩的花一樣?jì)赡邸⒚篮�、可�?ài)。我們的世界就因這如花的生命而精彩。然而，一旦你不珍惜它，你的生命之花就會(huì)過(guò)早的凋零，再也尋它不著。

生活在校園中的我們，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。因?yàn)槟挲g小，校園安全就顯得更為重要。它關(guān)系到我們每一位同學(xué)如花的生命，關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福。可有的同學(xué)就認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)：午飯后樓梯口上隨意地追逐、打鬧、奔跑,不滿十二歲老師不讓騎自行車上學(xué)有人只管騎。這樣很容易造成無(wú)為的傷亡。一旦悲劇發(fā)生，就給自己造成損傷，給家庭帶來(lái)巨大的傷痛。

在這里，我給大家講一起校園安全事故。那是09年的12月7日晚，在湖南省湘鄉(xiāng)市 某民辦中學(xué)當(dāng)晚下夜自習(xí)時(shí)，走在前面的兩名學(xué)生出于淘氣，并排著 手拉手?jǐn)r住樓梯口，不讓后邊的同學(xué)下來(lái)。結(jié)果被攔的一名學(xué)生一不小心跌倒了，而后邊的同學(xué)還在拼命往前擠，一層壓一層，剎（cha）那間，就有幾十人壓在下面的同學(xué)身上……悲劇就這樣發(fā)生了。這起可怕的校園踩踏事件，造成8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，26名學(xué)生的身體也受了傷。就這樣，8位花季少年鮮活的生命如流星般隕落了。當(dāng)這些孩子的生命之花凋謝的時(shí)候，他們的理想和奮斗也就永遠(yuǎn)地失去了價(jià)值，他們的父母也永遠(yuǎn)失去了孩子，失去了未來(lái)……因此，同學(xué)們：為了悲劇不發(fā)生在我們身上，請(qǐng)注意以下七點(diǎn)：

一、提高認(rèn)識(shí)。

平時(shí)做個(gè)有心人，時(shí)刻注意安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。

二、活動(dòng)安全。

課內(nèi)外不互相打鬧，上下樓梯時(shí)不擁擠追逐，要禮讓靠右慢行。不在樓梯的扶手欄桿上向下直滑，不攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹(shù)木、窗戶等。身體有疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)知老師，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

三、交通安全。

請(qǐng)大家遵守好交通規(guī)則，走人行道或人行天橋，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車輛和紅綠燈。不乘坐無(wú)安全保障的車輛。不滿十二歲的不騎自行車，更不能帶人。

四、財(cái)物安全。

放學(xué)、體育課或下課離開(kāi)教室時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，放好自己的貴重東西，不給小偷和有不好行為的同學(xué)造成可乘之機(jī)。

五、食品安全。

不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食、不購(gòu)買三無(wú)食品，防止誤食不衛(wèi)生食品或過(guò)期變質(zhì)食品而造成食物中毒。

六、為自己負(fù)責(zé)。

放學(xué)后不在外面逗留玩耍，不進(jìn)入網(wǎng)吧游戲室等不宜場(chǎng)所，不到廢墟建筑工

地、江河水庫(kù)、池塘等不安全的地方去玩。同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

七、防火防電防壞人

不把打火機(jī)火柴等火源和刀槍鞭炮等危險(xiǎn)東西帶到學(xué)校。不用濕手觸摸電器。交友要慎重，不將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園。不貪陌生人的便宜，以免上當(dāng)受騙。

同學(xué)們， 生活在校園中的我們是幸福的，如花的生命是美好的也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提就是安全。讓我們一起關(guān)注校園安全，珍惜我們?nèi)缁ǖ纳�命吧�?/p>

我的演講完了，謝謝大家！鄭州市高新區(qū)五龍口小學(xué)馮艾紅供稿

第二篇：小學(xué)生校園安全教育演講稿珍惜生命 關(guān)注安全

小學(xué)生校園安全教育演講稿:珍惜生命 關(guān)注安全

有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

是啊，生命就像一朵朵花，絢爛多姿，美化了整個(gè)世界，更激活了整個(gè)星球，然而，生命也是脆弱的，稍不留神就會(huì)枯萎，凋零。讓我們看看發(fā)生在去年的一幕幕慘劇吧：

6月15日，xx縣xxx中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生胡xx不聽(tīng)同學(xué)勸阻，下江洗澡后溺水身亡。

6月26日，黑龍江xxxx商務(wù)學(xué)院9名同學(xué)相約去學(xué)校6公里的松花江邊游玩，3名同學(xué)下水洗浴，由于對(duì)地勢(shì)不了解，其中2名溺水身亡。

在自然災(zāi)害面前，生命更是極其脆弱，極其渺小。今年5月12日，14點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，瞬間奪去了多少人的生命！一千人，兩千人??一萬(wàn)人，二萬(wàn)人??統(tǒng)計(jì)數(shù)目急劇上升，觸目驚心！

讓我們?cè)诳纯窗l(fā)生在今年的一幕幕慘劇吧：

3月23日，福建xx男子xxx持刀在南平xx小學(xué)大門(mén)口行兇，殺死8名、重傷5名小學(xué)生，制造南平慘案。4月28日上午9時(shí)，鄭民生被執(zhí)行槍決。4月12日16時(shí)30分左右，廣西xx縣xx小學(xué)門(mén)前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學(xué)生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對(duì)中年夫婦。

4月28日下午15時(shí)左右，廣東省xx市下轄雷州市雷城xx小學(xué)發(fā)生兇殺案。一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷十余名學(xué)生和1名教師。

4月29日上午9時(shí)40分，江蘇xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷30余人，其中包括幼兒、教師、保安。4月30日上午，山東省xx市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王xxxx強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。

全國(guó)不到一個(gè)半月連發(fā)5起校園血案，究竟是誰(shuí)污染了孩子們心靈這片凈土？面對(duì)頻發(fā)的校園慘案，各地急補(bǔ)安全漏洞的同時(shí)，也給全國(guó)校園安全敲響了警鐘。

盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇，常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。

我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打

119報(bào)警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀冃�學(xué)生人小無(wú)能力；遭遇暴力（以大欺�。┮欢ㄒ�想辦法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法；防水——嚴(yán)禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露�逃離現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管；防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。

同時(shí)，我希望大家要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為師生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。

最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全！”

祝我們的同學(xué)們?cè)谟耖T(mén)市第一小學(xué)美麗、可愛(ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！

第三篇：小學(xué)生校園安全教育演講稿_201*_珍惜生命_關(guān)注安全 2

珍惜生命 關(guān)注安全

有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

是啊，生命就像一朵朵花，絢爛多姿，美化了整個(gè)世界，更激活了整個(gè)星球，然而，生命也是脆弱的，稍不留神就會(huì)枯萎，凋零。讓我們看看發(fā)生在去年的一幕幕慘劇吧：2月27日

湖北省老河口市秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件，導(dǎo)致11名學(xué)生受傷，4名學(xué)生因搶救無(wú)效死亡。

3月22日

四川眉山一職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生斗毆致2人死亡 四川眉山一職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生斗毆致2人死亡。

4月15日

復(fù)旦大學(xué)一研究生遭室友投毒 經(jīng)搶救無(wú)效死亡 15日22時(shí)13分，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布通報(bào)稱，該校一醫(yī)科在讀研究生病重入院，寢室飲水機(jī)疑遭室友投毒。 5月9日

河南唐河兩名初中生課間打斗 一人被捅死 當(dāng)時(shí)是上午第一節(jié)課間，該校八年級(jí)

(3)班的16歲男生李某與同班同學(xué)高某發(fā)生口角，繼而發(fā)生廝打，高某用隨身所帶的水果刀扎向李某胸部。學(xué)校得知后，立即將受傷的李某送往鎮(zhèn)衛(wèi)生院搶救，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

5月10日

北京化工大學(xué)宿舍昨起大火 學(xué)生稱場(chǎng)面可壯觀了 位于北三環(huán)的北京化工大學(xué)一宿舍樓的四層男廁所起火，煙霧彌漫到各個(gè)樓層。起火廁所的墻壁和房頂已經(jīng)被火熏成烏黑一片，燈也被燒化。

10月16日

江蘇小學(xué)生下樓踩踏致11人受傷 或因扶手?jǐn)嗔?下午3點(diǎn)半左右，新沂市棋盤(pán)小學(xué)學(xué)生放學(xué)集中下樓，一樓樓梯口的扶手突然斷裂，致使擁擠的學(xué)生從樓梯上摔

下，造成多名學(xué)生踩踏、摔傷。[]

11月4日

江西一女中學(xué)生墜樓 事發(fā)宿舍30平米住16名學(xué)生 上栗中學(xué)一名負(fù)責(zé)政教工作的徐姓副校長(zhǎng)介紹，學(xué)校宿舍比較緊張，事發(fā)宿舍30平方米左右，共住16名女生。墜樓同學(xué)睡在上鋪，靠近窗子，當(dāng)天早上她起床時(shí)，不慎從鋁合金窗墜落。 11月12日

廣西醫(yī)科大學(xué)宿舍樓突發(fā)火災(zāi) 或因宿舍電路引發(fā) 11月12日上午11時(shí)57分許，廣西醫(yī)科大學(xué)大一新生黃同學(xué)上完課后往宿舍趕，剛走近宿舍樓，就聞到一股刺鼻的煙臭味。黃同學(xué)抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己所居住的宿舍樓3樓的一個(gè)宿舍起火了，她嚇得不敢回宿舍。

12月6日

13歲女孩跳樓身亡 遺留短信透露曾遭同學(xué)欺辱 潮州市一名小學(xué)六年級(jí)的13(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫(kù)：m.hmlawpc.comdash;嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法；防水——嚴(yán)禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露�逃離現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管；防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。

同時(shí)，我希望大家要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)�；�，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為師生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。

最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全！”

祝我們的同學(xué)們?cè)谛率�小學(xué)美麗、可愛(ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！

第四篇：專題12校園安全我關(guān)注

專題十二校園安全我關(guān)注

3月26日，是第十七個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。學(xué)校開(kāi)展“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”演練活動(dòng)。

1）學(xué)校開(kāi)展疏散演練活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人什么權(quán)利的保護(hù)？答：生命健康權(quán)

（至少寫(xiě)出兩部法律名稱）

答：《未成年人保護(hù)法》、《刑法》、《憲法》、《民法通則》、《婚姻法》等。

3）學(xué)校開(kāi)展疏散演練活動(dòng)有什么重要意義？（4分）

答：①有助于學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)能力；②有助于學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自救脫險(xiǎn)技能與本領(lǐng)；③有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義與價(jià)值，珍愛(ài)生命；④履行學(xué)校保護(hù)的責(zé)任。

答：如①發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂鼻彎腰低頭迅速逃離。②如發(fā)生地震時(shí)迅速撤離到開(kāi)闊的地方。

5）、國(guó)家為什么高度重視校園安全建設(shè)?

答：①青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望；②他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，辨別是非能力差，容易受到意外事故和不良行為的侵害；③作為學(xué)生，校園的安全狀況將直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。

6）、平安校園建設(shè)活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)或活動(dòng)主題

答：(1)加強(qiáng)學(xué)校管理，共建平安校園;(2)關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園;(3)關(guān)愛(ài)祖國(guó)未來(lái)，保障校園安全;(4)確保學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山;(5)學(xué)校多一份管理，學(xué)生多一份安全，社會(huì)多一份和諧。

答：①創(chuàng)建平安校園是保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的需要,共建和諧校園是學(xué)校保護(hù)的重要內(nèi)容，和諧社會(huì)的需要。②創(chuàng)建平安校園需要社會(huì)各方面共同努力。③青少年應(yīng)增加自我保護(hù)意識(shí)，為創(chuàng)建平安校園作貢獻(xiàn)。

答：(1)舉辦校園安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座;(2)知識(shí)演講比賽;(3)辦校園安全知識(shí)的黑板報(bào)、宣傳欄等。

9）、你的校園中存在的不安全現(xiàn)象或不和諧現(xiàn)象有哪些?

答：校園食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、學(xué)生意外傷害、校園周邊交通差、校園暴力、學(xué)生在走廊上追逐打鬧等。

10）、請(qǐng)為存在的不安全現(xiàn)象或不和諧現(xiàn)象，提出治理的合理建議。

答：(1)成立校園監(jiān)察隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)校園安全的監(jiān)督和管理;(2)通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育;(3)搞好學(xué)校外部環(huán)境和綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境;(4)依靠社會(huì)各界，齊抓共管等。

11）、就“讓校園充滿愛(ài)，建設(shè)和諧校園”提出你的幾點(diǎn)合理建議?

答：①和老師多進(jìn)行溝通，師生之間、學(xué)生之間建立互尊、互助、互愛(ài)的和諧人際關(guān)系;②建立健全學(xué)校安全與衛(wèi)生管理制度，消除安全隱患;③加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，合理營(yíng)造安全、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。

12）、例題：為了幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全防范意識(shí)，某中學(xué)在思想品德老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，下面讓我們一起參加他們的活動(dòng)吧!

(1)、查找隱患：請(qǐng)你查找一下，在我們的校園內(nèi)外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩例。答：①學(xué)生在走廊上追逐打鬧; ②在校外不遵守交通規(guī)則; ③校園暴力; ④各種車輛在校門(mén)口飛馳而過(guò)。

(2)、出謀劃策：為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你從社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身三方面，談?wù)剳?yīng)如何預(yù)防校園事故的發(fā)生?（請(qǐng)你為杜絕學(xué)校安全問(wèn)題，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提幾條合理化建議。）

答：①國(guó)家要嚴(yán)厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為;②有關(guān)部門(mén)要確保學(xué)校設(shè)施的安全，整治校園周邊環(huán)境;③學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，教會(huì)學(xué)生必要的安全自救常識(shí);定期檢查及時(shí)排除安全隱患;④學(xué)生自身要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。如：掌握一些自救知識(shí)，遵守交通規(guī)則，正確對(duì)待老師教育。

(3)、學(xué)以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們?cè)撛趺崔k?

①放學(xué)路上，忽然刮起暴風(fēng)——就近躲藏或趴在地上。

②在家寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)生了地震——迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。

③路邊玩耍，不慎落入水塘——不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實(shí)施自救。

④打開(kāi)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏——打開(kāi)窗戶通風(fēng)，關(guān)閉煤氣閥門(mén);

(4)、標(biāo)語(yǔ)征集：為增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一次征集校園安全標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)，請(qǐng)你也奉獻(xiàn)兩條。 ①安全在我心中，生命在我手中; ②珍愛(ài)生命，注意安全; ③遵守交通規(guī)則，保障生命安全; ④生命脆弱，需要你我的呵護(hù)

第五篇：關(guān)注校園安全

關(guān)注校園安全，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)

【背景材料】

⑴201*年3月23日早晨7時(shí)25分許，福建省南平市延平區(qū)南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇案，罪犯鄭民生在學(xué)校門(mén)口行兇，持刀連續(xù)捅刺，致８名小學(xué)生死亡，５名小學(xué)生重傷。⑵4月12日下午，廣西北海市合浦縣發(fā)生一起精神病患者追砍路人致7人死傷慘案，該縣1名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生及1名老人不幸遇難。⑶4月28日15時(shí)左右，一名30多歲中年男子沖進(jìn)廣東湛江雷州市雷城第一小學(xué)，持刀砍傷16名學(xué)生和1名男性美術(shù)教師。⑷4月29日上午9時(shí)40分左右，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園內(nèi)發(fā)生一起持刀砍人事件，造成31人受傷，其中學(xué)生28人、老師2人、保安1人。⑸4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。王永來(lái)被當(dāng)場(chǎng)燒死，5名受傷學(xué)生目前無(wú)生命危險(xiǎn)。⑹5月12日上午8時(shí)左右，陜西省南鄭縣一幼兒園又發(fā)生了一起惡性砍殺兒童的校園暴力事件，已造成7人死亡，20多人受傷。

接連發(fā)生的校園慘劇，使“校園安全”首次上升到國(guó)家高度。公安部、教育部5月12日下午聯(lián)合召開(kāi)緊急視頻會(huì)議，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。要求切實(shí)維護(hù)學(xué)校、幼兒園安全穩(wěn)定；要求及時(shí)掌握社情民意，排查化解矛盾糾紛，努力從源頭上預(yù)防和減少社會(huì)矛盾；要始終堅(jiān)持嚴(yán)打方針，嚴(yán)厲打擊侵害師生、兒童生命財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動(dòng)。

針對(duì)近日發(fā)生的多起針對(duì)兒童的襲擊事件，溫家寶表示，政府對(duì)這些案件高度重視，對(duì)兇殺案造成的兒童傷亡，心里感到非常難過(guò)，對(duì)于他們家庭出現(xiàn)的這種不幸，心里也感到非常的難過(guò)。我們不但要加強(qiáng)治安措施，還要解決造成問(wèn)題的深層次的原因，包括處理一些社會(huì)矛盾，化解糾紛，加強(qiáng)基層的調(diào)解作用，這些工作我們都在努力去做。我想一個(gè)和諧、安全的環(huán)境，不僅會(huì)給孩子們，而且應(yīng)該給每一個(gè)人，我們一定能夠做到這一點(diǎn)。

【知識(shí)鏈接】

1、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。

2、情緒猶如雙刃劍。消極情緒會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。

3、青少年各方面都很不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力。在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。

4、具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，在復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境中，青少年必須要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹(shù)立防范意識(shí)，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。

5、保持高度警惕是避免侵害的前提。面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇?lè)?rdquo;等及時(shí)脫身。萬(wàn)不得已時(shí)，要爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

6、青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

7、人生難免有挫折。我們遇到的挫折，有可能是各種人為的因素造成的。這些挫折對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)會(huì)造成不利的影響。

8、遵守法律是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人，要從小事做起，預(yù)防違法犯罪�？傊�，我們要做一個(gè)知法守法用法的人。

9、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)是國(guó)家為保護(hù)我們青少年設(shè)置的四道防線�！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的專門(mén)法律。

10、生命健康權(quán)（是指公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利），它是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，是首要的人身權(quán)利。

11、保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我國(guó)法律（憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等）對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊保護(hù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。

12、侵害他人生命和健康為法律所不容，任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許。侵害他人的生命健康，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的制裁。我們要關(guān)愛(ài)他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力。

13、我們要追求社會(huì)公平，處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人。人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，應(yīng)付感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。

14、在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。

15、在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活各方面存在著種種矛盾，階級(jí)矛盾由于國(guó)際國(guó)內(nèi)因素還將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在。

16、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。這是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的要求。實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，就要有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

17、生活在法治國(guó)家里，人人都要學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為。

18、共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策；既要反對(duì)平均主義，又要防止收人差距懸殊。近來(lái)惡性事件的頻發(fā)可能與中國(guó)當(dāng)下社會(huì)隱藏著的巨大社會(huì)矛盾與危機(jī)——貧富差距懸殊有關(guān)。

19、社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。安定有序，就是社會(huì)組織健全，社會(huì)管理完善，社會(huì)秩序良好，人民安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

【相關(guān)練習(xí)】

一、單項(xiàng)選擇題

1、世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩，地球上最珍貴的財(cái)富是

a、動(dòng)植物b、礦藏c、水d、生命

2、珍惜我們的生命，就要求我們

①永不放棄生的希望 ②肯定生命，尊重生命 ③延伸我們的生命 ④為了自己的生命，看到別人的生命受到威脅時(shí)要躲開(kāi)

a、①②③④b、①②③c、①③④d、②③④

3、你和一個(gè)同學(xué)走在放學(xué)回家的路上，突然從身旁竄出幾個(gè)人高馬大的不良青年劫錢，你應(yīng)該

ａ、趕快跑，或者大聲喊叫 ｂ、視情況而定，運(yùn)用智慧先保護(hù)自己的人身安全 ｃ、與歹徒搏斗ｄ、不采取任何反抗，只怪自己運(yùn)氣不好

4、青少年避免侵害的一個(gè)重要前提條件是

a、盡量少出家門(mén)b、保持高度警惕

c、具有頑強(qiáng)的意志d、具有健康的身體

5、面對(duì)不法侵害，我們青少年要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。因此，青少年在遭受不法侵害，實(shí)施有效的自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意

①周圍環(huán)境的利用②暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案

③避免無(wú)謂地激怒對(duì)方 ④人身安全第一

a、①②④b、②③④c、①②③④d、①②③

6、中學(xué)生保護(hù)自己、防范侵害應(yīng)做到的是

①提高警惕②用智慧保護(hù)自己

③用法律保護(hù)自己④請(qǐng)求家庭、學(xué)校保護(hù)自己

a、③④b、①②③c、②③d、①②③④

7、我們之所以要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，是因?yàn)槲闯赡耆?/p>

①生活經(jīng)驗(yàn)少 ②自我保護(hù)能力差 ③容易受到傷害 ④獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

a、①②③b、②③④c、①②④d、①②③④

8、許多事實(shí)告訴我們，面對(duì)歹徒行兇，有很多行之有效的好方法。如：

①設(shè)法穩(wěn)住歹徒 ②記住歹徒的相貌 ③了解歹徒去向 ④及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話

a、①②④b、②③④c、①②③④d、①②③

社會(huì)是復(fù)雜的，危險(xiǎn)也可能隨時(shí)存在。當(dāng)你途遇歹徒，受到侵害時(shí)，應(yīng)該

①大聲呼救，向周邊求助 ②記住歹徒相貌，及時(shí)拔打“112”報(bào)警電話

③巧妙周旋，借機(jī)脫險(xiǎn)④不畏強(qiáng)暴，勇于搏斗

a、①②③b、②③④c、①③d、①②④

9、4月8日，持刀殺死8名小學(xué)生的鄭民生故意殺人案，在福建南平中級(jí)人民法院開(kāi)庭審理，法院當(dāng)庭宣判，判處鄭民生死刑。5月15日，江蘇泰興暴力殘殺幼兒園師生的徐玉元故意殺人案，泰州市中級(jí)人民法院公開(kāi)開(kāi)庭審理，法院當(dāng)庭宣判，判處徐玉元死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這說(shuō)明

①我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略 ②執(zhí)法必嚴(yán)就是對(duì)所有違法人員一律實(shí)行嚴(yán)懲 ③違法必究是依法治國(guó)的必要保證 ④我國(guó)堅(jiān)持法律面前一律平等的原則

a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④

二、簡(jiǎn)答題

1、生命健康權(quán)的重要性是什么？

生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)。

2、為什么未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)？

①生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)。②未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。③未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，生命健康權(quán)容易受到不法侵害。

3、國(guó)家為什么高度重視校園安全建設(shè)？為什么關(guān)心學(xué)校安全?

⑴國(guó)家為什么要高度重視校園安全建設(shè)？

①青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，青少年的大部分時(shí)間是在校園度過(guò)的，校園的安全狀況直接關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)。②青少年缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，判斷是非的能力較弱，自我保護(hù)意識(shí)比較淡薄，容易受到意外事件和社會(huì)不良行為的侵害。

⑵青少年健康成長(zhǎng)環(huán)境需要法律的優(yōu)化，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的特殊保護(hù)，青少年正處于一個(gè)特殊成長(zhǎng)時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺、辨別是非能力差、模仿能力強(qiáng)、法律意識(shí)比較淡薄、自我保護(hù)意識(shí)和能力差、容易受到意外事故和社會(huì)不良行為的傷害。

4、面對(duì)可能存在的安全隱患，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、青少年自身應(yīng)采取哪些防范措施？ 國(guó)家：應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)校園安全方面的立法，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度；對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督；加大對(duì)安全設(shè)施的投入等；整治校園周邊環(huán)境，嚴(yán)厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為。

學(xué)校：開(kāi)設(shè)安全教育課，加強(qiáng)安全教育；消除安全隱患；嚴(yán)格學(xué)校管理，采取完善的安全措施。開(kāi)設(shè)安全教育課；加強(qiáng)安全、防災(zāi)、自救等演練。

家庭：要盡到對(duì)未成年人教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，家長(zhǎng)要用正確的思想和言行引導(dǎo)教育孩子。 學(xué)生：要增強(qiáng)自我保護(hù)能力，自我保護(hù)意識(shí)。如：①學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，依法律己。②正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。③勇于運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益。④掌握安全自救的知識(shí)和方法。

5、我國(guó)對(duì)未成年人的保護(hù)設(shè)置了哪四道防線？

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6、為什么課間打鬧、玩暴力游戲不是小題大做？

上述不良行為并非小事，這些行為不僅嚴(yán)重影響中學(xué)生自身形象，不利于我們身心發(fā)展，而且會(huì)給自身和同學(xué)們帶來(lái)傷害。如果任由上述不良行為發(fā)展下去，會(huì)導(dǎo)致我們違法，甚至犯罪。我們應(yīng)防微杜漸，這樣才能防患于未然。我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。課間打鬧、玩暴力游戲等行為，是違反《中學(xué)生守則》及相關(guān)校紀(jì)校規(guī)的行為。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，應(yīng)自覺(jué)抵制不良行為，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)幫助同學(xué)們改正不良行為習(xí)慣。

7、自我保護(hù)有哪些辦法？

（1）記住可依賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們幫助。

（2）學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭�、賭博、看黃色錄像等等，我們堅(jiān)決不要去，并勸說(shuō)朋友也不要去。（3）獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)；如有人撬門(mén)趴窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來(lái)震懾歹徒。（4）如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。（5）迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來(lái)迎接，不要向其他陌生人求助。（6）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要帶過(guò)多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。（7）遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過(guò)于兇狠，一般不要與其硬拼，這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。（8）遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安機(jī)關(guān)破案。

8、你知道哪些情況應(yīng)打“110”報(bào)警電話？

當(dāng)公民、國(guó)家、集體的合法權(quán)利正在遭受不法侵害，或者發(fā)生交通、火災(zāi)等意外事故時(shí)要及時(shí)報(bào)警。具體范圍為：一是殺人、搶劫、搶奪、強(qiáng)奸、盜竊等刑事案件；二是擾亂車站、商場(chǎng)、餐飲娛樂(lè)等公共場(chǎng)所秩序；三是結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安機(jī)關(guān)緊急處置的事件；四是自然災(zāi)害事故；五是群眾的求助。

三、分析說(shuō)明題

1、閱讀下列所給情景，簡(jiǎn)要回答。（7分）

校園，本該是一方凈土，文明的殿堂，然而，近年來(lái)，校園周邊地區(qū)發(fā)生的暴力事件給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。面對(duì)校園暴力，家長(zhǎng)持何種心態(tài)？

以暴制暴型：一些家長(zhǎng)在得知孩子被勒索或欺負(fù)后，給孩子灌輸不能吃虧，要以牙還牙。以暴制暴的思想，甚至跑到學(xué)校給孩子出氣。

忍氣吞聲型：在得知孩子被人勒索甚至被打時(shí)，這些家長(zhǎng)都擔(dān)心得罪壞孩子后自己的孩子會(huì)遭到打擊報(bào)復(fù)，告訴孩子要離那些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見(jiàn)他們就跑。

（1）應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)以上兩種家長(zhǎng)心態(tài)中的一種進(jìn)行分析評(píng)論。（3分）

我選擇型分析評(píng)論：

以暴制暴型：家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。這樣不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)使問(wèn)題更加復(fù)雜，甚至?xí)�使子女走上違法犯罪的道路。（1分）家長(zhǎng)應(yīng)該按照《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的規(guī)定（1分），要求子女自覺(jué)遵守法律，對(duì)來(lái)自外界的傷害行為，只能依法維權(quán)。（1分）

忍氣吞聲型：家長(zhǎng)的做法是不對(duì)的。因?yàn)榉e極同違法犯罪作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任；（1分）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。（1分）面對(duì)違法犯罪忍氣吞聲是十分有害的，這不僅不會(huì)使自己的子女免受侵害，而且客觀上縱容和支持違法犯罪行為，是自私的表現(xiàn)。（1分）（評(píng)分說(shuō)明：選擇任意一個(gè)方面即可，論據(jù)充分，可給3分）

（2）請(qǐng)為建設(shè)“平安校園”向?qū)W校提兩條建議。（4分）

學(xué)校要加大《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳力度，凈化育人環(huán)境；要加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀；學(xué)校要幫助未成年人樹(shù)立遵紀(jì)守法觀念，教育學(xué)生依法維護(hù)自身合法權(quán)益，敢于和善于與違法犯罪作斗爭(zhēng)；學(xué)校要加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，防止學(xué)生遭受不法侵害。（4分）（評(píng)分說(shuō)明：答出任意兩個(gè)方面即可，每個(gè)方面2分）

2、小明是某校八年級(jí)學(xué)生，一天下午放學(xué)在回家的路上，他看見(jiàn)社會(huì)無(wú)業(yè)青年王某攔住本校七年級(jí)同學(xué)進(jìn)行搜身，于是上前制止，但沒(méi)有奏效，反而遭到王某的威脅與毆打。面對(duì)身材比自己高大的王某，小明并沒(méi)有害怕，與之進(jìn)行搏斗。王某被隨后趕到的老師抓住并扭送到派出所——

（1）材料中都體現(xiàn)出了哪些侵害與保護(hù)？

侵害：意外傷害的侵害；

保護(hù)；學(xué)校的保護(hù)。

（2）材料中小明表現(xiàn)了什么品質(zhì)？你是否贊成他的做法，原因是什么？

勇敢的品質(zhì)：不贊成小明的做法，青少年是社會(huì)的弱勢(shì)群體，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是體力等方面與成年人相比都處于劣勢(shì)，所以青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。面對(duì)不法侵害，我們青少年應(yīng)依靠自己的的智慧，采取機(jī)智靈活的方法與之斗爭(zhēng)。

（3）為預(yù)防類似侵害，請(qǐng)你給同學(xué)出幾個(gè)主意。

要有警惕性，保持高度警惕是避免侵害的前提；要學(xué)會(huì)用智慧，用一些方法、技巧來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益受侵害。

四、探究題

1、情境探究：必備的求生知識(shí)，是我們?cè)诰o急情況下保護(hù)生命所必需的。

（1）急救電話： 120；火警電話： 119；報(bào)警電話： 110。

（2）如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中的煤氣輕微泄漏，你的正確做法是什么？

開(kāi)窗通風(fēng)、關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)等

（3）假如周圍著火了，你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎？

要說(shuō)明火災(zāi)的地點(diǎn)，著火的對(duì)象、類型和范圍，自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

2、面對(duì)以下情景，你會(huì)怎樣處理?說(shuō)出來(lái)，與大家交流一下.

(1) 夜晚回家，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤，你會(huì)怎么辦?

首先要鎮(zhèn)定，不要慌亂；可以試著橫過(guò)馬路，看看那人是否仍然跟著，若仍緊跟不舍，應(yīng)跑向附近人多的地方報(bào)警求救；或找到公共電話報(bào)警，等待警察到來(lái)。（其他答案言之有理，安全可行亦可）

（２）當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？

裝作屋里無(wú)人，始終不開(kāi)門(mén)；打電話給父母或鄰居；留心觀察、記住陌生人的身高、面相、衣著，以便必要時(shí)報(bào)警。

（３）放學(xué)回家路上，遇到有人觸電或電線著火，你會(huì)怎么辦？

發(fā)現(xiàn)有人觸電，要用木棍挑開(kāi)電線，不能直接用手救護(hù)觸電者；電線著火的時(shí)候不能用水救火，要先關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，切斷電源再進(jìn)行滅火。

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