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團(tuán)結(jié)合作的演講稿(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 12:55:40 | 移動(dòng)端:團(tuán)結(jié)合作的演講稿(精選多篇)

第一篇:團(tuán)結(jié)合作的演講稿

大家好,今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)!

“團(tuán)結(jié)就是力量!”這句歌詞好啊,它激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致,勇往直前,而不是只靠某一個(gè)人的力量,團(tuán)結(jié)合作的演講稿。俗話說,一個(gè)巴掌拍不響,就是因?yàn)檫@個(gè)“巴掌”沒有團(tuán)結(jié)的動(dòng)力,沒有去團(tuán)結(jié)另一個(gè)巴掌。就好像我們?nèi)艘粯樱?dú)自一個(gè)人不團(tuán)結(jié)別人得話,他的貢獻(xiàn)也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中,都要團(tuán)結(jié),因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬,比鋼還要強(qiáng)!

現(xiàn)在我們喊得最響亮的一句口號(hào)就是:one m.hmlawpc.com)常被抱怨冷酷無情的競爭時(shí)代,有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體,豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣,是最好的朋友,最鐵的兄弟,過最酣暢的生活,放聲最高亢的旋律嗎?

一個(gè)人再偉大,也離不開團(tuán)體;一個(gè)人的智慧再卓越,也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè),而英勇蓋世的項(xiàng)羽自刎于烏江。歷史會(huì)理智地告訴你,什么叫一人之智不敵萬人之智,什么叫歷史不因個(gè)人而改變,什么叫團(tuán)結(jié)就是力量。沒錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。

偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛迪生因電燈而流芳,離不開全身土灰的工人;日本迅速崛起的奇跡,離不開緊衣縮食的百姓。

一個(gè)想脫離眾人的人,是新時(shí)代的“新新盲人”,藐視忽微會(huì)讓他窮盡一生也離不開原點(diǎn)幾步,頂多只是像在沙漠中的過客,一圈又一圈,卻只能回到起點(diǎn)。

一朵花,即使再小,也需要雨水的滋潤,肥土的給予,陽光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。一抷土的成功,即使再少,也得依靠十個(gè)手指。

邁入新時(shí)代雄心勃勃的你,別忘了:團(tuán)結(jié)就是力量。

第四篇:團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步

六安市第九中學(xué) 吳革

各位專家、各位老師,大家好!今天我要說的框題是《團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步》。

一.說教材的地位和作用

《團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步》是廣東版教材思想品德八年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課第二課時(shí)。本課時(shí)是對(duì)上一個(gè)課時(shí)的延續(xù),講述合作的意義與作用,同時(shí)為學(xué)習(xí)第四單元的有關(guān)內(nèi)容做好鋪墊。因此,本課時(shí)內(nèi)容在教材體系中占有重要地位。

二.說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我制定如下教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)“合作中的競爭”和“競爭中的合作”,認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。 能力目標(biāo):鍛煉合作能力與技巧,形成合作意識(shí)。

情感目標(biāo):使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷,培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì),養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

三.說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征,我確定的如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):鍛煉學(xué)生合作能力與技巧,形成合作意識(shí),培養(yǎng)合作精神。

確立重點(diǎn)的依據(jù):只有掌握了合作能力與技巧,才能在實(shí)踐中處理好競爭與合作的關(guān)系

2.教學(xué)難點(diǎn):處理好競爭與合作的關(guān)系

確立難點(diǎn)的依據(jù):較抽象;初二學(xué)生剛從初一走過來,認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較簡單,學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí),從而很難掌握。

四.說教學(xué)方法

教法:借助多媒體的教學(xué)手段,運(yùn)用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料,通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法

學(xué)法:合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

五.說教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

學(xué)生閱讀“材料透視”,思考材料后的問題:現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人們的合作能力要求越來越稿了,閱讀以上材料,你對(duì)這一觀點(diǎn)有什么新的體會(huì)?

學(xué)生分組討論思考題,并共同交流現(xiàn)實(shí)生活中反映合作的力量以及學(xué)會(huì)合作的重要性的事例。最后教師進(jìn)行總結(jié)。通過討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性,由此導(dǎo)入新課。

(二)講授新課

本課時(shí)分為四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行講授:

1.社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作

教師講述童謠“一個(gè)和尚挑水喝,二個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝”。以及螞蟻抬米的故事,并提出問題:為什幺“三個(gè)和尚”就“沒水喝”,而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”?學(xué)生思考并回答問題,教師給予總結(jié),得出結(jié)論:合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作,世界才能發(fā)展之今;自然界中有了合作,大自然才能欣欣向榮,個(gè)人能力的發(fā)揮,需要依靠集體的合作。

2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

學(xué)生閱讀課本第76頁"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》,思考并回答問題:為什么中國隊(duì)能以3:0取勝?教師進(jìn)行總結(jié),通過學(xué)生的閱讀思考,能夠進(jìn)一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、彼此關(guān)懷對(duì)于取得成功的重要性。

3.培養(yǎng)合作的能力

活動(dòng):學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則”,教師總結(jié)歸納出合作的技巧:禮貌提出不同意見;善于鼓勵(lì)同伴;努力按要求去做;合理表達(dá)自己的思想;善于表達(dá)感激之情等。

4.競爭與合作,建設(shè)美好集體,創(chuàng)造美好社會(huì)

競爭與合作的關(guān)系是本課時(shí)的難點(diǎn),

通過舉行辯論賽:競爭與合作,誰更能使文明進(jìn)步?促使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)競爭與合作的重要性,認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和文明進(jìn)步既需要競爭,也離不開團(tuán)結(jié)合作。

在課堂結(jié)束時(shí)播放歌曲《眾人劃槳開大船》,學(xué)生在歌聲中提升對(duì)合作與競爭的認(rèn)識(shí)。

(三)課堂總結(jié):根據(jù)板書所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納

(四)布置作業(yè):

(五)板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的是提綱式板書,這種板書綱目清楚,重點(diǎn)突出,便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

板書:三.團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步

1.社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作

2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

3.培養(yǎng)合作的能力

4.競爭與合作,建設(shè)美好集體,創(chuàng)造美好社會(huì)

第五篇:團(tuán)結(jié)合作

同舟共濟(jì)

(活動(dòng)輔導(dǎo)教師:石家莊市第17中學(xué) 趙依石)

【活動(dòng)主題】人際關(guān)系中的團(tuán)結(jié)與合作

【學(xué)情分析】

同伴之間的友誼是初中生人際關(guān)系中非常重要的一部分。對(duì)于什么是朋友,朋友應(yīng)該怎樣,學(xué)生自己心中都已有一定的觀念與標(biāo)準(zhǔn),但人際交往的技巧還是不成熟的,F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女,是家庭的重心,受到父母和家人過多的照顧,易形成“以自我為中心的性格。而且,隨著年齡的增長,原有的人際交往方式被打破,新的交往方式還沒有形成,在這種狀態(tài)下,交往障礙就成為學(xué)生的問題。讓學(xué)生明白在整個(gè)人際交往中,人離不開集體,讓其體會(huì)團(tuán)結(jié)和合作的感受頗為必要。

【理論分析】

良好的人際關(guān)系與正常的交往能夠鼓勵(lì)人的精神,培養(yǎng)人的自尊心與自信心,增進(jìn)人的社會(huì)適應(yīng)能力.反之,會(huì)影響人的心理健康。人際關(guān)系對(duì)青少年的成長有著特殊意義。初中生正處于童年向青年過渡的青春期,他們逐漸從父母的心理關(guān)系中獨(dú)立出來,成為能夠仔細(xì)思考、判斷和解決自己所面臨的問題的一個(gè)社會(huì)人。但是當(dāng)他們?cè)谧灾饕庾R(shí)驅(qū)使下,從家庭的保護(hù)下走向社會(huì)生活中,又常常會(huì)感到經(jīng)驗(yàn)和能力的不足。

同時(shí),青春期是最富于集體主義情感的年齡階段,處于這一年齡段的孩子主要傾向是擺脫父母、教師及一般長輩,而轉(zhuǎn)到地位與他們差不多的同齡人方面。同伴間的友誼使學(xué)生獲得團(tuán)體歸屬感,以作為情感的依附。由于中國家庭獨(dú)生子女現(xiàn)象的增多,許多初中生社會(huì)化發(fā)展停滯在“自我中心”階段,不愿意與他人合作。

本次活動(dòng)課的目的就是想通過該課讓學(xué)生懂得人在生活中,始終是作為各式各樣的團(tuán)體的醫(yī)院,社會(huì)需要彼此的團(tuán)結(jié)與合作,這樣生活才會(huì)充滿溫馨和陽光,分享在合作完成任務(wù)之后的感受,體會(huì)合作的快樂,在今后的生活中樂于與人合作。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)到生活中團(tuán)結(jié)與合作的重要性,因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)與合作,前進(jìn)道路上的障礙也不是什么困難。

2,情感目標(biāo):使學(xué)生體驗(yàn)“合作成功”的快樂感受。

3,行為目標(biāo):在日常生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)與身邊的人協(xié)作,克服困難,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

【活動(dòng)方式】游戲體驗(yàn)、談話討論交流分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【活動(dòng)過程】

一、破冰暖身活動(dòng),創(chuàng)造心理安全氛圍。

學(xué)習(xí)一個(gè)自我激勵(lì)的手勢(shì)語言。

先用右手指碰一下左肩,再碰一下右肩,然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出,再換左手同樣

動(dòng)作,最后雙手齊做,雙手交叉用拇指碰左右肩,然后從胸口將雙手用力伸出,拇指朝上:“我真的很不錯(cuò),我真的很不錯(cuò),我是真的真的很不錯(cuò)!

(要求學(xué)生聲音洪亮,充滿自信,并配以手勢(shì)“我真的很不錯(cuò),我真的真的很不錯(cuò)!眮韺W(xué)習(xí)這

個(gè)自我激勵(lì)的手勢(shì)語言。)

在我們剛才的自我激勵(lì)手勢(shì)中存不存在合作?如果存在合作,那么存在的是哪些合作呢?

二、參與體驗(yàn),感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性、必要性。

1、故事導(dǎo)入(通過《小水滴的故事》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性和必要性。)

故事內(nèi)容:有一滴小水珠,從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次

偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來,太陽會(huì)把

你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了…

補(bǔ)充完整這個(gè)故事,并說說給這個(gè)故事設(shè)計(jì)這種結(jié)局的原因。

水滴需要集體和團(tuán)結(jié),那么動(dòng)物是不是也如此呢?我們一起來看一個(gè)小短片《螞蟻憋死你》。

短片講述了一個(gè)什么樣的故事,看完之后,我們能從螞蟻身上學(xué)到什么呢?

教師明確:的確,相對(duì)于個(gè)人的力量來講,集體的力量更為強(qiáng)大。在自然界面前,人類個(gè)體的力量是脆弱的,而人能戰(zhàn)勝自然,更多的就是依靠集體的力量、合作的力量。今天,我們大家將要來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),看我們哪組能更好的發(fā)揮集體的力量,更好的合作。

2、游戲體驗(yàn):(通過游戲認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)成員的互幫互助,讓學(xué)生產(chǎn)生成就感、力量感,增進(jìn)團(tuán)

體認(rèn)同感和凝聚力。)

游戲: “同舟共濟(jì)”

①營造氛圍,使大家進(jìn)入想象中的場(chǎng)景:

自己和自己的團(tuán)隊(duì)一起在大海上航行,突然間乘坐的輪船沉沒了,所有人都必須搭上救命的小

船才能活下來到達(dá)陸地。(配以大海音樂)

②將所有同學(xué)分成三組,每組選出一名隊(duì)長,指揮大家上船,務(wù)必保證所有同學(xué)都要上船。地

面被當(dāng)作是一片大海,每組領(lǐng)兩張報(bào)紙鋪在地面上作為救命的小船,所有同學(xué)的都腳必須不與地面接觸才算成功。

③游戲結(jié)束,大家分享游戲的體會(huì)與感受,怎樣才能讓所有成員登上船?

④自由回答,成功的體驗(yàn)和失敗的體驗(yàn)。

讓學(xué)生總結(jié)游戲中的體會(huì),由教師引導(dǎo)學(xué)生理解“想成功必須要團(tuán)結(jié),必須要合作”的道理。

三、教師贈(zèng)言,總結(jié)升華課堂內(nèi)容。

我們知道個(gè)人是微弱的,但是我們也知道整體就是力量。—— 馬克思

播放mv《眾人劃槳開大船》,結(jié)束活動(dòng)。

這一設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生生動(dòng)地在腦海里浮現(xiàn)本節(jié)課的主題,又能通過節(jié)奏有力的音樂講課堂氣氛

推至高潮。

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