第一篇：在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動(dòng)員會(huì)上的講話
根據(jù)xx工委部署，今年繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，并進(jìn)行年底驗(yàn)收評(píng)比。今天在這里組織召開(kāi)機(jī)關(guān)全體參加的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)的重要意義
當(dāng)前，在世界各地掀起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織（包括學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型家庭等）的熱潮。我們幾年前就已經(jīng)啟動(dòng)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，并已經(jīng)收到了實(shí)效。那么，什么是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)呢？學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)類(lèi)型，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)中的“學(xué)習(xí)”并非一般意義上的學(xué)習(xí)，而是有其特定的涵義的：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。即機(jī)關(guān)中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。即機(jī)關(guān)中的各個(gè)級(jí)層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層，他們決定組織發(fā)展方向和命運(yùn)，因而更需要學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)調(diào)“全過(guò)程學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫穿于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中。不能把學(xué)習(xí)與工作分割開(kāi)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)，更強(qiáng)調(diào)機(jī)關(guān)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)。
xx年5月，***同志在亞太經(jīng)濟(jì)合作組織人力資源建設(shè)高峰會(huì)議上提出要“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”，黨的十六大報(bào)告又正式提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”�？倳�(shū)記，總理也在很多場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)要在全社會(huì)倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣�？梢�(jiàn)，在學(xué)習(xí)貫徹十六大、十七大精神，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，提高機(jī)關(guān)工作人員的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)顯得十分重要。
首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是時(shí)代發(fā)展的客觀需要。未來(lái)社會(huì)，成功者將是那些在競(jìng)爭(zhēng)中比對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的組織和個(gè)人。當(dāng)前，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新異常迅猛，科技進(jìn)步正在深刻地改變著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識(shí)老化的速度因此大大加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近30年產(chǎn)生的知識(shí)總量等于過(guò)去兩千年產(chǎn)生的知識(shí)總量。到201*年，知識(shí)的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到201*年，目前的知識(shí)量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。據(jù)專(zhuān)家分析：過(guò)去在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40年工作生涯之所需了；到工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間延伸為5-22歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于科技急速發(fā)展，因此每個(gè)人一輩子的工作生涯中，必須隨時(shí)接受最新的教育，“前半生充電，后半生放電”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人人都必須持續(xù)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，方能獲得成功。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)體必須建成學(xué)習(xí)型組織，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政府必須建成學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，只有這樣，才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
其次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的內(nèi)在要求。黨的十六大報(bào)告指出，貫徹“三個(gè)代表”要求，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在執(zhí)政為民。馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，作為把馬克思主義寫(xiě)在自己旗幟上的中國(guó)共產(chǎn)黨，也必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，努力大膽吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果，只有這樣，才能永葆自己的先進(jìn)性。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一，它的出現(xiàn)，對(duì)當(dāng)代管理理論和實(shí)踐產(chǎn)生了重大影響。機(jī)關(guān)工作人員作為社會(huì)公共權(quán)力的擁有者和公共事務(wù)的管理者，作為社會(huì)中的先進(jìn)階層，理應(yīng)首先掌握和運(yùn)用這一先進(jìn)的理論成果，在推進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義機(jī)關(guān)的進(jìn)程中發(fā)揮表率作用，更具體地說(shuō)，在推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的過(guò)程中始終走在前列，將先進(jìn)的管理理論與我國(guó)的實(shí)際緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造性的加以運(yùn)用，只有這樣，才能真正代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，才能始終保持黨的先進(jìn)性，從而最終代表最廣大人民的根本利益。
第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動(dòng)員講話
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動(dòng)員講話
陳根成
繼201*年在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議上提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的主張之后，江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中再次明確發(fā)出建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的號(hào)召，并將其作為國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一個(gè)重要組成部分。什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)?應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)?
一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的涵義
學(xué)習(xí)型社會(huì)也稱(chēng)為學(xué)習(xí)化社會(huì)，是法國(guó)的埃德加·富爾于1972年首先提出的，其基本內(nèi)容是：“教育不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的特殊活動(dòng)，而是越出了傳統(tǒng)教育的規(guī)定界限，在時(shí)間和空間上，正日益朝著包括個(gè)人終身和整個(gè)社會(huì)成員的方向發(fā)展”。盡管學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念源自教育，與教育有著密切的關(guān)系，但它絕不僅僅屬于教育學(xué)的范疇，不是簡(jiǎn)單地指社會(huì)中實(shí)行了全民教育或者實(shí)現(xiàn)了全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。同時(shí)，它也不是一個(gè)單純的組織行為學(xué)概念，不能以為每個(gè)組織都變成學(xué)習(xí)型組織，這樣的社會(huì)就是學(xué)習(xí)型社會(huì)了。此外，更不能把它理解為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史中的一種獨(dú)立社會(huì)形態(tài)，它就像市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一樣可以適用于不同的社會(huì)形態(tài)。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會(huì)首先是一個(gè)社會(huì)學(xué)的概念，它有著豐富的內(nèi)涵。
第一，學(xué)習(xí)型社會(huì)是一種嶄新的社會(huì)發(fā)展觀，它反對(duì)把人與自然對(duì)立起來(lái)，而把社會(huì)發(fā)展看作是人、人類(lèi)社會(huì)與自然的和諧發(fā)展；第二，學(xué)習(xí)型社會(huì)是一種新的社會(huì)生產(chǎn)方式，知識(shí)傳播和知識(shí)生產(chǎn)對(duì)物質(zhì)生產(chǎn)起到帶動(dòng)作用，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建 1
設(shè)互相促進(jìn)；第三，學(xué)習(xí)型社會(huì)是一種新的社會(huì)生活方式，學(xué)習(xí)的需要成為貫穿人們終身的主導(dǎo)需要之一，各種形式的不斷學(xué)習(xí)成為人們?nèi)粘Ｉ钜粋�(gè)組成部分；第四，學(xué)習(xí)型社會(huì)是一種新的社會(huì)結(jié)構(gòu)模式，這種社會(huì)由學(xué)習(xí)型的人、學(xué)習(xí)型的家庭、學(xué)習(xí)型的組織、學(xué)習(xí)型的社區(qū)、學(xué)習(xí)型的城市等等諸多學(xué)習(xí)型的單元構(gòu)成；第五，學(xué)習(xí)型社會(huì)是一種新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，它將自然資源開(kāi)發(fā)和人力資源開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，并把人力資源的開(kāi)發(fā)作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本途徑，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展主要依賴于人自身的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)型社會(huì)的特征
我們研究認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會(huì)主要具有下述特征。
與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新文化成為社會(huì)文化主流。衡量一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家是否步入學(xué)習(xí)型社會(huì)，首先要看是否已經(jīng)在全社會(huì)樹(shù)立了創(chuàng)新的文化觀念�！皠�(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！眲�(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉。與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新文化，是學(xué)習(xí)型社會(huì)的文化特征。只有在全社會(huì)形成濃厚的占主導(dǎo)地位的創(chuàng)新文化，才能激發(fā)出全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的持久的內(nèi)在動(dòng)力，才會(huì)有觀念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新�？萍歼M(jìn)步日益成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)因素。社會(huì)樹(shù)立何種發(fā)展觀念，采取何種發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展模式，是由社會(huì)發(fā)展程度，特別是社會(huì)生產(chǎn)力的總體水平?jīng)Q定的。只有知識(shí)經(jīng)濟(jì)初現(xiàn)端倪、科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)牢牢建立在科技進(jìn)步基礎(chǔ)上，知識(shí)傳播和知識(shí)創(chuàng)新的重要性凸現(xiàn)，才具備建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)、知識(shí)基礎(chǔ)。因此，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到一定水平，是學(xué)習(xí)型社會(huì)另一個(gè)重要標(biāo)志。
人力資源成為開(kāi)發(fā)投入最大的社會(huì)資源。學(xué)習(xí)型社會(huì)應(yīng)該是
以人為中心、把人力資源作為第一資源的社會(huì)，人力資源開(kāi)發(fā)的投入應(yīng)該在各種社會(huì)資源開(kāi)發(fā)總投入中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀踔撂幱诘谝晃�。同時(shí)，學(xué)習(xí)型社會(huì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會(huì)，國(guó)家應(yīng)建立和完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系，而社會(huì)成員個(gè)體則應(yīng)具備較高的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。教育是開(kāi)發(fā)人力資源的重要手段，“具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。絕大多數(shù)社會(huì)組織初步成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)是人區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)重要標(biāo)志，自有人類(lèi)歷史以來(lái)就有了社會(huì)成員的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，但終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣顯得緊迫和重要。整個(gè)社會(huì)成為學(xué)習(xí)型社會(huì)，不但要求個(gè)人要“活到老，學(xué)到老”，而且各個(gè)社會(huì)組織(家庭、企業(yè)、事業(yè)單位、社區(qū)、城市、政府機(jī)關(guān)、社團(tuán)、政黨等等)都必須成為全員學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的單元。如果沒(méi)有絕大多數(shù)社會(huì)組織跨入學(xué)習(xí)型組織的行列，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)難免落空。
上述四方面并非孤立的，它們相互有著緊密的聯(lián)系。以人為中心、把人力資源作為第一資源，是貫穿這些特征的主線。只有基本具備以上特征，才能稱(chēng)之為學(xué)習(xí)型社會(huì)。
三、迎接學(xué)習(xí)型社會(huì)的對(duì)策
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，是國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的重要舉措之一，對(duì)我國(guó)當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展均具有十分重要的戰(zhàn)略意義。在這一歷史進(jìn)程中，各級(jí)組織、各個(gè)單位都不能置身其外，而應(yīng)該緊跟社會(huì)前進(jìn)的步伐，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建之中，并在這個(gè)過(guò)程中牢牢確立競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
大力建設(shè)創(chuàng)新文化。隨著20世紀(jì)80年代世界企業(yè)文化熱的
興起，人們逐步認(rèn)識(shí)到組織文化在競(jìng)爭(zhēng)中具有越來(lái)越重要的作用，組織文化建設(shè)不斷掀起高潮。要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)，首先就必須建立與之相適應(yīng)的組織文化，即大力建設(shè)創(chuàng)新文化。當(dāng)前在組織文化建設(shè)中，特別要大力弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神、追求卓越的精神、自強(qiáng)不息的精神。
努力實(shí)行文化管理。繼經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理之后，近年興起的文化管理代表著世界管理的最新趨勢(shì)。文化管理誕生于優(yōu)秀企業(yè)的成功管理實(shí)踐中，建立在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，是以人為中心的管理模式，強(qiáng)調(diào)尊重人、關(guān)心人、滿足人、發(fā)展人、完善人，是適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的管理模式。在努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)引入文化管理的思想和方法，積極推進(jìn)管理創(chuàng)新，努力邁上文化管理的臺(tái)階。
積極實(shí)施育才型領(lǐng)導(dǎo)。美國(guó)管理學(xué)家戴維·布雷福德和艾倫·科恩在名著《追求卓越的管理》中，把領(lǐng)導(dǎo)方式分為師傅型、指揮型和育才型三種類(lèi)型。如今，已有越來(lái)越多的企業(yè)家選擇了育才型領(lǐng)導(dǎo)，像老師一樣把培養(yǎng)人才作為自己的職責(zé)。育才型領(lǐng)導(dǎo)方式，反映了“人力資源是第一資源”的要求，把人力資源開(kāi)發(fā)作為確立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本途徑。實(shí)踐證明，這種領(lǐng)導(dǎo)方式不但適合企業(yè)，也適用于各種社會(huì)組織。
加快建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織理論傳人我國(guó)以后，很快引起各界的高度重視，不少單位紛紛著手建立學(xué)習(xí)型組織。面向?qū)W習(xí)型社會(huì)，我們必須加快學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)組織模式的根本性變革。建立學(xué)習(xí)型組織，不能盲目搬用國(guó)外的理論和方法，一定要結(jié)合我國(guó)國(guó)情，從本單位實(shí)際出發(fā)，把提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力和全面提高人員素質(zhì)作為目的，把形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
作為重點(diǎn)。
讓我們?cè)邳h的十六大精神指引下，積極投身到學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建之中，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷確立“第一資源”的優(yōu)勢(shì)，使我們的國(guó)家和民族在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
第三篇：街道辦主任在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動(dòng)員會(huì)上的講話
今天在這里組織召開(kāi)機(jī)關(guān)全體參加的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。下面我講幾個(gè)問(wèn)題：
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)的重要意義
當(dāng)前，在世界各地掀起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織（包括學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型家庭等）的熱潮。我們幾年前就已經(jīng)啟動(dòng)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)
關(guān)活動(dòng)，并已經(jīng)收到了實(shí)效。那么，什么是學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)呢？學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)類(lèi)型，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)中的“學(xué)習(xí)”并非一般意義上的學(xué)習(xí)，而是有其特定的涵義的：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。即機(jī)關(guān)中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。即機(jī)關(guān)中的各個(gè)級(jí)層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層，他們決定組織發(fā)展方向和命運(yùn)，因而更需要學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)調(diào)“全過(guò)程學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫穿于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中。不能把學(xué)習(xí)與工作分割開(kāi)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)，更強(qiáng)調(diào)機(jī)關(guān)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)。
首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是時(shí)代發(fā)展的客觀需要。未來(lái)社會(huì)，成功者將是那些在競(jìng)爭(zhēng)中比對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的組織和個(gè)人。當(dāng)前，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新異常迅猛，科技進(jìn)步正在深刻地改變著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識(shí)老化的速度因此大大加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近30年產(chǎn)生的知識(shí)總量等于過(guò)去兩千年產(chǎn)生的知識(shí)總量。到201*年，知識(shí)的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到201*年，目前的知識(shí)量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。據(jù)專(zhuān)家分析：過(guò)去在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40年工作生涯之所需了；到工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間延伸為5-22歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于科技急速發(fā)展，因此每個(gè)人一輩子的工作生涯中，必須隨時(shí)接受最新的教育，“前半生充電，后半生放電”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人人都必須持續(xù)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，方能獲得成功。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)體必須建成學(xué)習(xí)型組織，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政府必須建成學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，只有這樣，才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
其次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的內(nèi)在要求。黨的十(來(lái)源：好范文 http://m.hmlawpc.com)通發(fā)展新的跨越，沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的視野是不行的，沒(méi)有創(chuàng)新思維是不行的，沒(méi)有系統(tǒng)思考的能力是不行的。學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)在文憑上，更應(yīng)該體現(xiàn)在綜合能力、綜合水平上，就是體現(xiàn)在綜合素質(zhì)上。我們的綜合素質(zhì)要上一個(gè)更高的層次，視野上要進(jìn)一步得到拓寬，就一定要在學(xué)習(xí)上下一番功夫。
二、當(dāng)前影響和制約學(xué)習(xí)的幾個(gè)突出問(wèn)題
從當(dāng)前我們干部職工學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)看，雖然也在年年講學(xué)習(xí)，不少干部職工也確實(shí)在利用工作和
業(yè)余時(shí)間學(xué)了不少的東西，但是，按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)的要求來(lái)講，還存在不小差距。表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)原動(dòng)力不夠足。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些人對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。有的認(rèn)為學(xué)習(xí)是虛的，不能解決實(shí)際問(wèn)題；有的認(rèn)為現(xiàn)在的關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)會(huì)影響工作，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，片面地把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與開(kāi)展工作、發(fā)展經(jīng)濟(jì)隔離開(kāi)來(lái)
；有的把學(xué)習(xí)當(dāng)成是上面交給的任務(wù)，是一種負(fù)擔(dān)，而不是提高自身素質(zhì)的需要；有的對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣不大，不注意領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不善于以科學(xué)的理論指導(dǎo)具體實(shí)踐。
二是學(xué)習(xí)的吸引力不夠大。現(xiàn)在有些單位在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，往往只是念念報(bào)紙、讀讀文件、看看錄像、聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告；有的雖然有專(zhuān)題發(fā)言和座談?dòng)懻撝?lèi)的形式，但也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，與本單位、本職工作的聯(lián)系不夠緊密，指導(dǎo)性不夠強(qiáng)，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣，久而久之就使人對(duì)參加學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
三是學(xué)習(xí)的約束力不夠強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上雖然建立了一些具體制度，但要么缺乏較強(qiáng)的操作性，要么實(shí)際操作過(guò)程中實(shí)施不到位，無(wú)法把制度的要求落到實(shí)處。因此，當(dāng)工作和學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往是以干代學(xué)，以會(huì)代學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證，學(xué)習(xí)流于形式。
四是學(xué)習(xí)的影響力不夠深。一些人參加單位集體學(xué)習(xí)，但不注意思考，不能運(yùn)用馬克思主義方法對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納總結(jié)，及時(shí)消化，變成自己的東西，具體表現(xiàn)為不能寫(xiě)成有一定深度的學(xué)習(xí)體會(huì)和理論文章；有的雖然能寫(xiě)出一些學(xué)習(xí)心得，但也是知其然而不知其所以然，效果并不明顯。
這些問(wèn)題在某種程度上影響和制約了學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展。因此，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，把干部職工的學(xué)習(xí)積極性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來(lái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)、有序、深入開(kāi)展。
總之，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，要努力形成“四種風(fēng)氣”，即真學(xué)的風(fēng)氣、常學(xué)的風(fēng)氣、善學(xué)的風(fēng)氣、深學(xué)的風(fēng)氣，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提高”，即政治水平明顯提高，保持政治上的清醒和堅(jiān)定；理論水平明顯提高，能夠把握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并運(yùn)用到工作實(shí)踐之中；思想水平明顯提高，堅(jiān)定正確的理想信念，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策；決策水平明顯提高，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，善于駕馭全局和解決復(fù)雜問(wèn)題；廉潔自律水平明顯提高，做勤政、廉政的表率；文化水平明顯提高，能夠掌握當(dāng)代教育、科學(xué)、法律、管理等方面的基本知識(shí)，并不斷接受再教育，擴(kuò)大知識(shí)面，使創(chuàng)建活動(dòng)真正取得實(shí)實(shí)在在的效果。謝謝大家！
第四篇：市國(guó)稅局長(zhǎng)在國(guó)稅局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動(dòng)員大會(huì)上的講話
文 章來(lái)源 蓮
山 課 件 m.hmlawpc.com查看更多文章市局局內(nèi)各單位具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的組織協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，機(jī)關(guān)黨委和人事教育處是這項(xiàng)工作的具體責(zé)任部門(mén)。同時(shí)，要充分發(fā)揮黨支部和工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)在創(chuàng)建活動(dòng)中的協(xié)調(diào)作用，形成齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)的局面。
二是求真務(wù)實(shí)，學(xué)以致用。這項(xiàng)活動(dòng)能否取得成效，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)、工作質(zhì)量和水平是否真正得到提高。我們反對(duì)搞形式、走過(guò)場(chǎng)、擺花架子，一定要在思想上體現(xiàn)求真精神，在行動(dòng)上體現(xiàn)務(wù)實(shí)態(tài)度，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從自身作起，從身邊抓起，務(wù)求取得實(shí)效。市局各單位要緊緊圍繞市局的中心工作，瞄準(zhǔn)創(chuàng)建工作的整體目標(biāo)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、保障措施與工作需要密切結(jié)合起來(lái)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)的良性互動(dòng)，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)同機(jī)關(guān)建設(shè)相結(jié)合，同完成年度任務(wù)目標(biāo)相結(jié)合，達(dá)到相互促進(jìn)、齊頭并進(jìn)的目的。
三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶好頭。有了學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，才能帶動(dòng)整個(gè)機(jī)關(guān)形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、探索風(fēng)氣、實(shí)踐風(fēng)氣、創(chuàng)新風(fēng)氣。市局黨組要求科級(jí)以上干部必須作到“三帶頭”：堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先完成學(xué)習(xí)任務(wù)；堅(jiān)持帶頭理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)習(xí)促進(jìn)工作；堅(jiān)持帶頭撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)文章，用以鞏固學(xué)習(xí)成果，提高思想理論水平。局黨組成員和各處室負(fù)責(zé)人，要深刻認(rèn)識(shí)到自己在推進(jìn)全局改革與發(fā)展中所肩負(fù)的重要職責(zé)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的必要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)機(jī)關(guān)的創(chuàng)建工作。
四是營(yíng)造氛圍，共同提高。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，涉及機(jī)關(guān)建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)市委宣傳部的安排意見(jiàn)，我們制定了《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)試點(diǎn)活動(dòng)的實(shí)施方案》，這既是當(dāng)前的任務(wù)，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。市局局內(nèi)各單位要結(jié)合本部門(mén)人員實(shí)際，對(duì)《實(shí)施方案》進(jìn)行細(xì)化，務(wù)求把這項(xiàng)工作落到實(shí)處；在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)期間，我們將不定期的安排召開(kāi)匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)等多種形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探討學(xué)習(xí)方法，總結(jié)、宣傳涌現(xiàn)出來(lái)的好典型和成功經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)營(yíng)造良好的氛圍。
同志們，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)，我們要緊急行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，務(wù)求創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)取得真正實(shí)效，為推進(jìn)全市國(guó)稅事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持！
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第五篇：包哲東在市政協(xié)機(jī)關(guān)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話
包哲東在市政協(xié)機(jī)關(guān)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話
為全面貫徹落實(shí)市委關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的決策部署，黨組研究決定在市政協(xié)機(jī)關(guān)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)。今天既是深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)動(dòng)員會(huì)，也是市政協(xié)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)講壇的第一課，以此表明市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)的決心，堅(jiān)持以制度為保障，在機(jī)關(guān)形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，以良好的學(xué)風(fēng)促進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)機(jī)關(guān)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。今天我在這里談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與大家共勉。
第一個(gè)問(wèn)題，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，人類(lèi)進(jìn)步的歷史可以說(shuō)就是一部不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的歷史。學(xué)習(xí)像空氣一樣，無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，伴隨著每個(gè)人的一生。只有樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，才是一個(gè)不斷進(jìn)步成熟的人。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨，只有不斷學(xué)習(xí)，才不致于固步自封，才能順利發(fā)展壯大。我們黨一向重視學(xué)習(xí)，并從中獲得無(wú)可估量的力量和無(wú)可替代的智慧。特別是每到革命面臨轉(zhuǎn)折的歷史關(guān)頭，都是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)統(tǒng)一思想、增長(zhǎng)才干、戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的。黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體都高度重視學(xué)習(xí)：一生酷愛(ài)讀書(shū)的毛澤東同志指出“我們必須學(xué)會(huì)自己不懂的東西，向一切內(nèi)行的人們學(xué)習(xí)，拜他們做老師，恭恭敬敬地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)�！编囆∑酵咎貏e強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才，他明確指出“只有學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。江澤民同志多次號(hào)召全黨同志要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，注重研究，努力在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”。學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，就會(huì)在改朝換代的過(guò)程中得到人類(lèi)社會(huì)興衰的啟示；學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，就會(huì)知道自然界發(fā)展變化的規(guī)律；學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)，能夠給人以智慧�？傊绻粋�(gè)人愛(ài)學(xué)習(xí)，那么，他就能夠獲得古今中外的許許多多的知識(shí)，進(jìn)而變得學(xué)識(shí)淵博、視野開(kāi)闊。當(dāng)前，我們所處的環(huán)境、面臨的形勢(shì)和承擔(dān)的任務(wù)正在發(fā)生深刻變化，對(duì)機(jī)關(guān)干部尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求也在不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，比以往任何時(shí)候都顯得更為重要和緊迫。
一是提升干部自身綜合素質(zhì)的迫切需要。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，形勢(shì)發(fā)展瞬息萬(wàn)變，科技進(jìn)步日新月異，特別是高新技術(shù)在各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越普遍，新工藝、新設(shè)備更新?lián)Q代明顯加快。說(shuō)句老實(shí)話，如果我們現(xiàn)在掌握的知識(shí)不能滿足新的實(shí)踐需要，就有落伍和被社會(huì)所淘汰的危險(xiǎn)�，F(xiàn)在電腦普及了，網(wǎng)絡(luò)科技這么發(fā)達(dá)，不學(xué)習(xí)一點(diǎn)動(dòng)手操作知識(shí)，我們還真是成了睜著眼睛的瞎子呢。比如，市委于1月11日下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真貫徹<中共浙江省委關(guān)于加強(qiáng)和完善人民政協(xié)政治協(xié)商促進(jìn)科學(xué)民主決策的意見(jiàn)>的實(shí)施意見(jiàn)》（溫委發(fā)[201*]3號(hào)文件），對(duì)市政協(xié)工作來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常重要的文件，到現(xiàn)在為止據(jù)秘書(shū)處統(tǒng)計(jì)，市政協(xié)已經(jīng)看過(guò)文件的人很少，其中縣級(jí)干部只有寥寥數(shù)人。今后除了市委、市政府重要會(huì)議通知外，其他文件傳閱都無(wú)紙化處理，我們應(yīng)該適應(yīng)這種變化。
有的同志對(duì)政協(xié)理論知識(shí)了解不多，知之甚少。不知道“政協(xié)是什么、政協(xié)干什么、政協(xié)怎么干”，工作中經(jīng)常鬧出笑話來(lái)。有的同志對(duì)高新技術(shù)的應(yīng)用一無(wú)所知，去企業(yè)視察調(diào)研只能聽(tīng)聽(tīng)介紹、看看熱鬧等等。所以說(shuō)，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我完善，工作也好，生活也罷，就會(huì)處處感到壓抑、不適應(yīng)。我們只有緊跟時(shí)代步伐，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，提高工作本領(lǐng)，把自己鍛煉成為博學(xué)多才的高素質(zhì)干部，才能擔(dān)當(dāng)起為促進(jìn)溫州科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策的重任�，F(xiàn)在黨委政府對(duì)政治協(xié)商越來(lái)越重視，如果正兒八經(jīng)拿幾個(gè)課題與政協(xié)協(xié)商，有多少同志能提出有見(jiàn)地的意見(jiàn)建議，這也是我們面臨的一
個(gè)難題啊，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)怎么行呢。
二是切實(shí)做好本職工作的迫切需要。政協(xié)機(jī)關(guān)干部擔(dān)負(fù)著為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為基層服務(wù)、為委員服務(wù)的職責(zé)，其素質(zhì)和能力如何直接影響著政協(xié)工作的開(kāi)展。從工作職責(zé)上說(shuō)，機(jī)關(guān)干部承擔(dān)著市政協(xié)全體會(huì)議、常委會(huì)議、主席會(huì)議、黨組會(huì)議、秘書(shū)長(zhǎng)會(huì)議、專(zhuān)門(mén)委員會(huì)會(huì)議、委員專(zhuān)題座談會(huì)、三胞中秋茶話會(huì)、各界人士新年茶話會(huì)以及其他重要會(huì)議、活動(dòng)的文稿起草、會(huì)務(wù)組織和后勤服務(wù)工作；市政協(xié)年度重點(diǎn)課題調(diào)研和相關(guān)專(zhuān)委會(huì)的調(diào)研，并做好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化跟蹤工作；市政協(xié)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的策劃、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和新聞報(bào)道工作；做好《政情民意中間站》、《溫州政協(xié)》和政協(xié)網(wǎng)站的策劃、采編、組稿、建設(shè)等工作；報(bào)送政協(xié)組織和委員履行職能形成的調(diào)研報(bào)告、視察報(bào)告、大會(huì)發(fā)言、建議案、社情民意；處理政協(xié)委員和人民群眾的來(lái)信、來(lái)訪；政協(xié)提案的征集、初審、交辦和反饋工作；文史資料的征集、整理、研究、出版工作；聯(lián)系省政協(xié)和各縣(市、區(qū))政協(xié)，市級(jí)各民主黨派、工商聯(lián)和政協(xié)的其他參加單位；與市委、市政府有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通工作；開(kāi)展對(duì)外友好交往活動(dòng)，等等。這就要求我們有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)作為支撐。同樣的工作，交給不同的人去辦理，有的人辦得很漂亮，而有的人辦得很糟糕，究其原因，這要是能力水平存在很大差異啊獲取這些知識(shí)和能力，歸根結(jié)底要靠鍥而不舍的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向身邊榜樣學(xué)習(xí)。
三是促進(jìn)政協(xié)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的迫切需要。人民政協(xié)事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。政協(xié)工作的實(shí)質(zhì)，很大程度上就是把促進(jìn)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)民主兩大主題，通過(guò)履行三大職能，把各方面的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把各方面的作用充分發(fā)揮出來(lái)，為實(shí)現(xiàn)黨的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)服務(wù)，為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位服務(wù)。胡錦濤總書(shū)記在慶祝人民政協(xié)成立60周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，“必須堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)人民政協(xié)事業(yè)，永葆人民政協(xié)生機(jī)活力”。政協(xié)機(jī)關(guān)干部責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)前，在我們的干部隊(duì)伍中，存在著一些與新形勢(shì)新任務(wù)要求不相適應(yīng)的地方，有的同志政治鑒別力和政治敏銳性不強(qiáng)，對(duì)政協(xié)工作缺乏信心；有的同志不深入基層、不深入群眾，作風(fēng)漂浮，推諉扯皮；有同志的不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，工作要求不高，做一天和尚撞一天鐘。我們必須明白，“有為才有位”，只有切實(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，牢牢把握時(shí)代脈搏，始終保持蓬勃朝氣，不斷推進(jìn)人民政協(xié)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，才能使人民政協(xié)事業(yè)繼續(xù)保持旺盛活力，在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
第二個(gè)問(wèn)題，談?wù)剬W(xué)習(xí)的針對(duì)性
學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源，是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)，是人生的第一需要，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老、學(xué)到老，做到常學(xué)常新，才能保證思想的與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也是一門(mén)藝術(shù)，我們不能眉毛胡子一把抓，必須緊密結(jié)合政協(xié)工作實(shí)際、溫州發(fā)展實(shí)際和自身素質(zhì)實(shí)際，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到有的放矢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
要緊密結(jié)合政協(xié)工作實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論。只有理論上的成熟，才能始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，增強(qiáng)拒腐防變能力，養(yǎng)成高尚的道德情操，提高精神境界，保持機(jī)關(guān)干部的浩然正氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于人民政協(xié)工作和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來(lái)以胡錦濤
同志為總書(shū)記的黨中央關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線和人民政協(xié)的一系列新思想、尤其是黨的十七大對(duì)人民政協(xié)工作作出的新部署、新要求，自覺(jué)學(xué)習(xí)《政協(xié)章程》和中共中央有關(guān)文件精神以及人民政協(xié)履行職能的基本理念、方式方法和歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化對(duì)人民政協(xié)性質(zhì)、地位、任務(wù)、職能和作用的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握人民政協(xié)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》（中發(fā)[201*]5號(hào)文件），這是人民政協(xié)成立以來(lái)中共中央第一次以專(zhuān)門(mén)文件的形式對(duì)人民政協(xié)作出的全面部署，具有“軟法律”的意義，我們應(yīng)該逐字逐句認(rèn)真研讀，在吃透精神實(shí)質(zhì)上下功夫，把握其理論精髓來(lái)解決工作中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
要緊密結(jié)合溫州發(fā)展實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市委重大決策部署和重要文件精神。圍繞中心，服務(wù)大局，是政協(xié)履行職能和開(kāi)展工作的重要原則，是政協(xié)工作開(kāi)創(chuàng)新局面的基礎(chǔ)，也是堅(jiān)持正確政治方向的體現(xiàn)。市委的重大決策部署和重要文件精神，是黨的路線、方針、政策在溫州的具體實(shí)踐。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市委的重大決策部署和重要文件精神，真正理解市委的決策意圖，堅(jiān)定不移地把市委的重大決策部署和重要文件精神貫徹落實(shí)到政協(xié)工作中去，并當(dāng)好“解說(shuō)員”和“宣傳員”，推動(dòng)參加政協(xié)的各民主黨派、人民團(tuán)體和各族各界人士自覺(jué)理解和支持市委市政府工作，使黨的主張成為各民主黨派、人民團(tuán)體和各族各界人士的廣泛共識(shí)，使政協(xié)工作跟黨的中心工作合心、合力、合拍，為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)作出應(yīng)有的努力。同時(shí)，我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)事關(guān)溫州長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問(wèn)題開(kāi)展富有前瞻性、戰(zhàn)略性的探討和研究，提出建設(shè)性的意見(jiàn)建議，為市委市政府科學(xué)民主決策拓寬理論思考空間。
要緊密結(jié)合自身素質(zhì)實(shí)際，扎實(shí)提高工作崗位要求所必須具備的各方面技能。我們要求每個(gè)人愛(ài)崗敬業(yè)，就是要熱愛(ài)自己的崗位，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)。我們要廣學(xué)博學(xué)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律、文化、歷史、社會(huì)管理等多領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)政協(xié)機(jī)關(guān)提出的新要求。機(jī)關(guān)每個(gè)崗位工作性質(zhì)不同，要求不同，所需的知識(shí)水平也不同。加強(qiáng)學(xué)習(xí)要以干好工作為前提，切實(shí)學(xué)習(xí)自己工作崗位要求的基本知識(shí)和基本技能。辦公室、研究室、各專(zhuān)委會(huì)工作分工不同，工作類(lèi)型不同、工作對(duì)象也各有不同；辦公室下屬的各處室和專(zhuān)委會(huì)辦公室的工作內(nèi)容也千差萬(wàn)別。不管你是辦文辦會(huì)，還是待人接物，每一個(gè)人、每一個(gè)崗位，首先要十分明確完成崗位職責(zé)所需要具備哪些知識(shí)，我們就要及時(shí)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，及時(shí)充電，向老同志學(xué)習(xí)，向內(nèi)行人學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為坐下來(lái)能寫(xiě)、站起來(lái)能講、走出去能干的“三能干部”。政協(xié)機(jī)關(guān)工作比較寬松，每個(gè)人都應(yīng)該自我加壓，抓緊抓好學(xué)習(xí)，尤其是年輕干部�？上в袀�(gè)別同志就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還找出很多不學(xué)習(xí)的理由。有的事情去年干不好，今年還是干不好，實(shí)在是太不應(yīng)該的。毛主席說(shuō)過(guò)：“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真”。有的同志就是不認(rèn)真、不及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以，我們每一位同志首先要立足本職崗位，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，正確處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，切實(shí)提高工作的科學(xué)化水平，只有這樣，整個(gè)市政協(xié)工作才會(huì)水漲船高，自然推高到一個(gè)新的水平。
第三個(gè)問(wèn)題，談?wù)剬W(xué)習(xí)的實(shí)效性
知識(shí)改變命運(yùn)，這句話是對(duì)學(xué)習(xí)的最高賞識(shí)，我想在座的每一位都是學(xué)習(xí)的既得利益者，沒(méi)有當(dāng)年寒窗苦讀，想必我們也無(wú)緣樂(lè)享其成。當(dāng)然，針對(duì)目前機(jī)關(guān)干部而言，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于指導(dǎo)實(shí)踐，從某種意義上說(shuō)也是在繼續(xù)改變著我們自己的命運(yùn)。能否做到學(xué)有成效，最終體現(xiàn)在我們的工作上。我們一定要通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理清思路，明確工作重點(diǎn)，
圍繞溫州發(fā)展改革穩(wěn)定的大局，建睿智之言，獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策。
一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重學(xué)習(xí)積累。學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)效果，主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果就好；被動(dòng)學(xué)習(xí)，效果就差。應(yīng)該變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。清代文學(xué)家彭端淑在《為學(xué)》一文中就指出，“做學(xué)問(wèn)有困難和容易的區(qū)別嗎？只要學(xué)習(xí)，那么困難的也容易了；不學(xué)習(xí)，那么容易的也困難了�！笨梢�(jiàn)主觀能動(dòng)性在學(xué)習(xí)中起著決定性的作用。同時(shí)，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，貴在積累，難在堅(jiān)持。歷代名人留下多少勵(lì)志名言，屈原說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；韓愈說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟”；朱熹說(shuō)“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”等等。每一位同志都應(yīng)該在繁忙的工作中，擠時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以“不積硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江�！钡某掷m(xù)歷練，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)和能干。學(xué)習(xí)如此，做其他事情也是如此。有些做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單很容易的事情，由于個(gè)別同志思想上不重視，總是少了一份耐心細(xì)心責(zé)任心，屢教不改，有時(shí)甚至小事釀成大錯(cuò)，成為別人的笑柄。
二要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法，活躍學(xué)習(xí)形式。死讀書(shū)，讀死書(shū)，事倍功半，是不可取的。我們要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)載體和方法，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在去年開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們要求大家采取集中學(xué)習(xí)和課外自學(xué)相結(jié)合的辦法，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真研讀有關(guān)文獻(xiàn)資料，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，取得了較好的效果。開(kāi)辟學(xué)習(xí)講壇，也是學(xué)習(xí)方法的一種創(chuàng)新，相互之間把各自的學(xué)習(xí)成果拿出來(lái)讓大家分享，可以是觀點(diǎn)與觀點(diǎn)的交鋒，展示語(yǔ)言魅力，彰顯雄辯風(fēng)采。接下來(lái)我們還要在常委會(huì)議、主席會(huì)議上創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，抽一定的時(shí)間讓常委或有關(guān)同志開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)講座，增強(qiáng)政協(xié)例會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)召開(kāi)理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)、主席讀書(shū)會(huì)、理論研究會(huì)等形式，健全學(xué)習(xí)制度，活躍學(xué)習(xí)形式。要積極探索把理論學(xué)習(xí)和外出考察有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在外地舉辦理論學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)借鑒外地政協(xié)的好做法好經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，做到善于思考和總結(jié)，在分析和研究問(wèn)題中學(xué)，善于把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，把零散體會(huì)綜合為系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，不斷拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與創(chuàng)新理論相結(jié)合，進(jìn)一步提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析新情況、解決新問(wèn)題的能力，不斷用發(fā)展著的科學(xué)理論指導(dǎo)新的實(shí)踐。
三要努力做到學(xué)以致用，學(xué)用相濟(jì)。大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)把學(xué)習(xí)同工作、創(chuàng)業(yè)、生活緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己的理論素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用到改造主觀世界中，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，努力用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。市委十屆八次全會(huì)部署實(shí)施沿海產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展、大都市區(qū)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境優(yōu)先、先進(jìn)文化引領(lǐng)、內(nèi)外溫州人互動(dòng)等五大戰(zhàn)略，期待著大家進(jìn)一步加強(qiáng)深化細(xì)化研究，逐步完善可操作性的措施和步驟；今年又是“十一五”的收官之年、“十二五”的謀劃之年，審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，科學(xué)謀劃“十二五”規(guī)劃，事關(guān)溫州的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；人民政協(xié)走過(guò)了60年光輝歷程，如何為人民政協(xié)事業(yè)永葆生機(jī)活力提供鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等；這些問(wèn)題有待于我們?nèi)ニ伎�、去探索。政協(xié)要做的事情很多很多，需要全體機(jī)關(guān)干部充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極當(dāng)好市委市政府的參謀助手，努力為市委科學(xué)民主決策提供高質(zhì)量的參考意見(jiàn)。
同志們，當(dāng)今時(shí)代是大變革的時(shí)代，國(guó)際局勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷發(fā)展變化，溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)也面臨許多新情況、新問(wèn)題，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，努力適應(yīng)新情況、贏得新挑戰(zhàn)、奪取新勝利。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢(shì)，面對(duì)艱巨繁重的工作任務(wù)，全體機(jī)關(guān)干部攜起手來(lái)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地工作，努力提高履職能力和服務(wù)水平，
為提高我市政協(xié)工作科學(xué)化水平、譜寫(xiě)溫州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新篇章作出新的更大的貢獻(xiàn)。
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