第一篇：鼓勵參加社會實踐演講稿

同學(xué)們， 晚上好。

潮起潮落，花開花謝，時光如水，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣，期盼著暑假，卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟，不知向何處，不知道何處才是自己的成長空間。那么現(xiàn)在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐，不僅是我們給大家的建議，更是我們學(xué)校給大家的一項假期作業(yè)�？赡苌洗文銈円呀�(jīng)捏造了你們的社會實踐經(jīng)歷，甚至有同學(xué)還以這些初編濫造的實踐經(jīng)歷獲得了學(xué)校的好評，甚至還頒發(fā)了榮譽證書，但是你覺得那樣有意思嗎？你這是在欺騙，在欺騙班委，在欺騙學(xué)校，更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人？

學(xué)校為什么鼓勵大家參加社會實踐？參加社會實踐是一項偉大的舉措，一，它可以豐富你的暑假生活，增加你的生活閱歷，了解公司的運作。為以后的人生鋪路。二，他可以讓你體會到，什么才是工作的滋味，什么才是社會，什么才是掙錢。通過對比，讓你看清什么才是大學(xué)生活，大學(xué)生活該怎么過？三，他可以鍛煉你的毅力，擴大你的交際，提高你的為人處世的能力。

實踐出真知，你如果認為自己是蛟龍，這是你表現(xiàn)的時刻，如果你曾被人鄙視，這是你反駁的時刻，有些同學(xué)在學(xué)校時如魚得水，跨出校門，不見得比班上學(xué)習(xí)成績最差的人更優(yōu)秀。所以，無論你平常表現(xiàn)如何，這都將你是舞臺。

第二篇：鼓勵參加社會實踐演講稿

鼓勵參加社會實踐演講稿

同學(xué)們， 晚上好。

潮起潮落，花開花謝，時光如水，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣，期盼著暑假，卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟，不知向何處，不知道何處才是自己的成長空間。那么現(xiàn)在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐，不僅是我們給大家的建議，更是我們學(xué)校給大家的一項假期作業(yè)。可能上次你們已經(jīng)捏造了你們的社會實踐經(jīng)歷，甚至有同學(xué)還以這些初編濫造的實踐經(jīng)歷獲得了學(xué)校的好評，甚至還頒發(fā)了榮譽證書，但是你覺得那樣有意思嗎？你這是在欺騙，在欺騙班委，在欺騙學(xué)校，更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人？

學(xué)校為什么鼓勵大家參加社會實踐？參加社會實踐是一項偉大的舉措，一，它可以豐富你的暑假生活，增加你的生活閱歷，了解公司的運作。為以后的人生鋪路。二，他可以讓你體會到，什么才是工作的滋味，什么才是社會，什么才是掙錢。通過對比，讓你看清什么才是大學(xué)生活，大學(xué)生活該怎么過？三，他可以鍛煉你的毅力，擴大你的交際，提高你的為人處世的能力。

實踐出真知，你如果認為自己是蛟龍，這是你表現(xiàn)的時刻，如果你曾被人鄙視，這是你反駁的時刻，有些同學(xué)在學(xué)校時如魚得水，跨出校門，不見得比班上學(xué)習(xí)成績最差的人更優(yōu)秀。所以，無論你平常表現(xiàn)如何，這都將你是舞臺。

第三篇：關(guān)于鼓勵學(xué)生參與暑期社會實踐活動的通知

關(guān)于鼓勵學(xué)生參與暑期社會實踐活動的通

知

暑期社會實踐是高校的重要組成部分，是學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。根據(jù)我系實際情況，將在全系開展大學(xué)生以“勵志、感恩、成才”為主題的暑期優(yōu)秀社會實踐活動。為鼓勵我系學(xué)生積極參與暑期社會實踐，經(jīng)研究決定，要求各年級積極組織學(xué)生參與暑期社會實踐，并給予一定的支持�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校從“實踐育人”的高度出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的條件和機會參與暑期社會實踐活動，提升大學(xué)生的綜合能力，促進大學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建實踐育人的長效機制。

二、實踐主題

感恩、勵志、成才

三、活動內(nèi)容

各年級要充分調(diào)動學(xué)生參與暑期社會實踐的積極性，圍繞實踐主題進行專題調(diào)研、社會調(diào)查、公益活動、社區(qū)服務(wù)、支農(nóng)支教、技能培訓(xùn)、科普宣傳、科技指導(dǎo)、科研攻關(guān)、課題合作、政策宣講、文化傳播、法律援助，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等形式的社會實踐。

四、鼓勵、扶持形式

1、參加院、校社會實踐團隊的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)給予一定的補助；

2、鼓勵學(xué)生組隊參加暑期社會實踐項目申報，對院系批準立項的項目，給予一定經(jīng)費支持；

五、項目申請要求

1、參與對象：全系全日制在讀學(xué)生。

2、項目負責(zé)人必須是相關(guān)班級或年級學(xué)生干部，學(xué)生占該項目成員半數(shù)以上。

3、實踐項目采用申報制，須向系部填寫《申請表》。團總支簽署意見后，交到黨總支辦公室。

4、實踐活動需所在學(xué)院老師帶隊指導(dǎo)。

六、項目審核

院系將根據(jù)項目申報情況確定重點項目和一般項目，并給予一定經(jīng)費支持。審核結(jié)果將于放暑假之前統(tǒng)一公布。

七、總結(jié)工作

各項目在實踐活動結(jié)束后及時進行總結(jié)，下學(xué)期開學(xué)第一周將項目實施相關(guān)材料匯編成冊上交到團總支辦公室，由團總支統(tǒng)一收齊后送至黨總支。各項目上交材料應(yīng)包含以下部分：

1、項目申請表一份；

2、實踐總結(jié)報告一份（3000字以上）或社會實踐課題成果（調(diào)查報告、論文等）一份；（標題仿宋三號加粗，正文仿宋四號）

3、至少選取十張具有代表性的活動照片，并附以簡要的文字說明；

4、社會實踐活動證明材料（原件或復(fù)印件）；

5、其他資料，如簽訂的合作協(xié)議或感謝信，媒體對實踐活動的相關(guān)報道等。

生命科學(xué)系

201*年6

月12日

第四篇：學(xué)生參加201*年假期社會實踐

社會實踐活動是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會、認識社會以及提高學(xué)生利用所學(xué)知識綜合分析和解決問題的能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生參加201*年假期社會實踐。應(yīng)予以高度重視。

為使學(xué)生二大隊廣大學(xué)生積極投身社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，鍛煉個人綜合能力，同時為下屆科技創(chuàng)新活動做好充分的準備。在大隊的總體部署下，學(xué)生二大隊將積極開展假期社會實踐活動。為使大家順利完成任務(wù)，現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：

　

一、社會實踐活動目的

社會實踐是指學(xué)生實地從事一項調(diào)查研究、學(xué)術(shù)論文或發(fā)明創(chuàng)造等實踐活動，目的是增強學(xué)生對實踐活動的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進行綜合運用，而且使學(xué)生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)培養(yǎng)目標。總的來說，社會調(diào)查目的有：

1、有利于提高學(xué)生的實踐能力。社會實踐的關(guān)鍵在于深入社會，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生可以通過社會實踐活動，培養(yǎng)自己觀察現(xiàn)實生活、收集資料、發(fā)現(xiàn)問題的本領(lǐng)。

2、有利于學(xué)好專業(yè)知識。通過在社會實踐活動中整理和分析材料，找出解決問題的方案和實施辦法，學(xué)生可以在實際運用中理解、消化、鞏固和豐富在課堂上已學(xué)的知識，加強理論知識與社會生活的聯(lián)系，同時，使所學(xué)知識獲得全面的檢閱，社會實踐報告《學(xué)生參加201*年假期社會實踐》。

3、有利于提高學(xué)生的交際能力。親自參與社會實踐的全過程，會對學(xué)生的表達能力、膽量、交往技巧等有所幫助和提高，更增強了自己與陌生人交往的自信心。有助鍛煉自己的社會能力。

4、有利于提高學(xué)生的獨立能力。社會實踐是一項復(fù)雜而全面的社會活動，要達到目的，首先必須系統(tǒng)地設(shè)計、全面地規(guī)劃；其次，必須具體實施并全盤地把握整個的進展過程；再次，在具體實踐過程中，可能會出現(xiàn)一些新問題、新情況，需要學(xué)生獨立思考、隨機應(yīng)變。所以，進行社會實踐，可以鍛煉學(xué)生的獨立思考能力、系統(tǒng)思維能力和獨立活動并能隨機應(yīng)變的能力，有利于學(xué)生減少依賴性、發(fā)展獨立性和培育開拓性。

5、有利于提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。團結(jié)合作可以發(fā)揮集體的優(yōu)勢，形成群體才智的疊加效應(yīng)。學(xué)生可以以自身表達能力、交際能力、組織能力等因素相結(jié)合的原則，讓每個人在團隊中各執(zhí)所長，獨當(dāng)一面，但彼此又須緊密配合。通過社會實踐活動，既讓同學(xué)們品嘗到協(xié)作的甘甜，學(xué)會與他人合作。

　

二、社會實踐方式

社會實踐不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進行綜合運用，而且使學(xué)生通過對關(guān)鍵或焦點問題進行社會實踐，圓滿完成學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)教學(xué)目標。

本大隊的社會實踐提倡采用多種方式，從當(dāng)前的實際出發(fā)，推薦以下幾種方式：

1、社會調(diào)查：由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，并按格式要求寫出調(diào)查報告。

2、學(xué)術(shù)論文：學(xué)生可自理題目，通過對實際問題的調(diào)查討論形成有實際指導(dǎo)意義的理論知識，并按格式要求寫出學(xué)術(shù)論文。

3、發(fā)明創(chuàng)造：在生活中積極觀察，發(fā)揮自身創(chuàng)新能力，完成某種實用作品的技術(shù)方法或?qū)嵨镏谱�。并按格式要求寫出研究報告�?/p>

4、社會實踐由個人完成，若以小組的形式開展社會實踐活動，小組最多2人。(本文來自公文素材庫：m.hmlawpc.com)

　

三、社會實踐活動內(nèi)容

各專業(yè)學(xué)生的社會實踐必須具有專業(yè)特色，并與公安特色相結(jié)合。為方便學(xué)生選題，特提供題目供參考（詳見附件）。

　

四、社會實踐活動題目范圍

1、綜合分類：行政管理與行政執(zhí)法類、刑事司法與打擊犯罪、公安政策與隊伍建設(shè)、科技強警與信息化建設(shè)。

2、應(yīng)用領(lǐng)域：隊伍建設(shè)、國保、經(jīng)偵、治安、邊防刑偵、出入境管理、消防、警衛(wèi)、網(wǎng)絡(luò)保衛(wèi)、行動技術(shù)、監(jiān)管、交通、法制、國際合作、裝備財務(wù)、禁毒、通信保障與系統(tǒng)應(yīng)用、反恐、少數(shù)民族。

第五篇：五年級學(xué)生參加社會實踐活動方案

五年級學(xué)生參加社會實踐活動方案

一、活動目的：

通過本次活動，拓展學(xué)生知識面，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生勤動手，愛勞動的良好習(xí)慣，增強學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、不怕臟、不怕累的吃苦精神。

二、活動時間：201*年3月25日

三、活動地點：西部花都

四、活動內(nèi)容：

1、撿拾垃圾、保護環(huán)境

2、撿拾活動結(jié)束后，各班利用班隊會讓學(xué)生談?wù)剠⒓舆@次活動的體會。

3、讓學(xué)生將參加這次活動的過程，寫一篇記敘文。

五、參加活動人員：

掛靠五年級組領(lǐng)導(dǎo)：杜玉成

五年級任課教師：楊靜華、張體坤、王魏曦、霍玉錦、梁凱鈺、黃俊、馬剛敏、顧洪林

五年級全體學(xué)生

六、活動安排

1、學(xué)生每人準備一根垃圾袋

2、201*年3月25日下午一點在學(xué)校操場統(tǒng)一集合，整隊出發(fā)。

3、學(xué)生、老師齊動手，撿拾學(xué)校至西部花都沿途及西部花都內(nèi)的垃圾。

4、撿拾活動結(jié)束后，將撿拾的垃圾集中統(tǒng)一處理。

七、安全保證

1、成立安全保障小組

組長：杜玉成、楊靜華

組員：張體坤、王魏曦、霍玉錦、梁凱鈺、黃俊、顧洪林、馬剛敏。

2、各班將學(xué)生分成4個小組，每個組指認兩名組長負責(zé)。

3、每個班指定兩名教師專門負責(zé)

五一班：張體坤王魏曦

五二班：霍玉錦梁凱鈺

五三班：黃俊馬剛敏

其余領(lǐng)導(dǎo)、老師負責(zé)配合協(xié)作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

4、如有意外事故發(fā)生，按應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行。

兩河小學(xué)五年級組

201*年3月25日

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