第一篇：職高學(xué)生演講稿：愛我班級(jí) 愛我學(xué)校

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《愛我班級(jí)，愛我學(xué)�！�。

時(shí)光匆匆，歲月無情。兩年的職業(yè)高中學(xué)習(xí)生活很快地就要結(jié)束了。xx中學(xué)作為我的母校，也將成為我人生中的記憶。

xx市xx中學(xué)是xx市老科協(xié)于1990年創(chuàng)辦的一所集體性質(zhì)的民辦職業(yè)中學(xué)。校址座落在xx市區(qū)的xx河畔，位置優(yōu)越，風(fēng)景怡人，交通方便。校園的花草樹木郁郁蔥蔥。夏季梔子花爭(zhēng)艷開放，象征著當(dāng)代青少年活潑純潔，天天向上。秋季滿園金桂、銀桂花香撲鼻，散滿校園

學(xué)校的教學(xué)大樓寬敞明亮，彩電、空調(diào)一應(yīng)俱全，教室地面花崗石鋪地，墻角瓷磚包裝；圖書館藏書3萬多冊(cè)，每周向?qū)W生正常開放；多媒體教室既為教學(xué)服務(wù)，每周又放電影1~2場(chǎng)；學(xué)生寢室公寓式建造，各種設(shè)備統(tǒng)一安裝。師生關(guān)系和諧，大家精神舒暢。

迎著陽光和春風(fēng)，我們高二班的青年們，帶著我們的愛心來到了江東敬老院與那里的老人們一起度過了一個(gè)快樂的下午。在歡聲笑語中，在一曲曲動(dòng)聽的歌聲中，在一個(gè)個(gè)精心排練的節(jié)目中，我們感受到了那種愛的傳遞，體驗(yàn)到了照耀在雷鋒精神下的那種幸福。當(dāng)敬老院的老人們接過我們送去的禮品時(shí)，臉上流露出的那笑容，讓我們得到了最大的收獲。

熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，技師學(xué)子顯雄威，在那秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)迎來了歡快精彩的第xx屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們踴躍參加。在比賽中，運(yùn)動(dòng)員們賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，取得了一個(gè)個(gè)好成績(jī)，刷新了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的新成績(jī)，啦啦隊(duì)兒們?cè)谶吷鲜箘诺貫樗麄兗佑�，打氣�?/p>

每一周我們都有一次心里話溝通，每一周我們都要寫周記，同學(xué)們都會(huì)把自己的心里話，生活中，學(xué)習(xí)中遇到的困難在周記上寫清楚，往往班主任都會(huì)給我們很好的意見，鼓勵(lì)著我們，在周記上關(guān)心著我們，教育著我們。在周記里，班主任不是我們的老師，而是我們的知心人。

我愛美麗的校園，我更愛我的班主任和教過我的老師。兩年來，班主任和任課老師像慈母一般，不但傳授我們文化知識(shí)，教育我們做人。平時(shí)對(duì)大家既嚴(yán)格要求，又和藹可親。學(xué)生生病了，端茶送飯，天氣變冷了，噓寒問暖，處處關(guān)心。

我校教師每天24小時(shí)和我們共事一地，生活上他們從不搞特殊化，一日三餐和我們一起排隊(duì)吃飯，早晨和大家一起鍛煉，晚上等我們?nèi)胨�了才離開。

最近，學(xué)校對(duì)校規(guī)，校紀(jì)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整頓，重新學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”，“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和學(xué)校的規(guī)章制度。從上課到晚自修，從起床到熄燈，從兩操到課間休息，完全按規(guī)范要求。在這同時(shí)，學(xué)校培養(yǎng)了一支強(qiáng)大的隊(duì)伍------“文明哨”。這支隊(duì)伍不但減少了老師的很大壓力，更重要的是，這支隊(duì)伍能夠讓學(xué)生更好地鍛煉自己的能力。開始大家不適應(yīng)，有意見�，F(xiàn)在大家都適應(yīng)了，習(xí)慣了，嚴(yán)格的校紀(jì)，良好的校風(fēng)，規(guī)范的管理，是青年們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

我很感謝我們的母校，感謝我們的老師，臨走時(shí)真誠(chéng)地道上一聲：親愛的老師，您們辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您們！

第二篇：職高學(xué)生的教育方法

職高學(xué)生的教育方法

職高學(xué)生還有以下特點(diǎn)：

1、成績(jī)不如普高

由于競(jìng)爭(zhēng)所致，在初中升高中時(shí)，優(yōu)勝劣汰，成績(jī)比較差的學(xué)生普遍不能進(jìn)入普通高中，只能進(jìn)入職業(yè)高中或者綜合高中就讀。而且成績(jī)更差的是英語和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目

2、綜合能力不如普高

由于在初中長(zhǎng)期扮演的是“差生”的角色，造成思想封閉，缺乏信心和主動(dòng)意識(shí)�；蛘叱踔虚L(zhǎng)期扮演老師的“對(duì)手”角色，帶著繼續(xù)充當(dāng)“風(fēng)云人物”的思想來到高中，過于的“一切滿不在乎”。是非觀，榮辱觀較差

3、效率低下

這表現(xiàn)在學(xué)生和活動(dòng)的各個(gè)方面，由于長(zhǎng)期養(yǎng)成不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)做事不夠認(rèn)真，不是很能注重方法

4、理想與現(xiàn)實(shí)努力的矛盾

很多同學(xué)都是一直夢(mèng)想著有很好的成績(jī)，能夠考上好的大學(xué)，但是實(shí)際又不足夠努力。

5、缺少自省

很多學(xué)生還是非常有自尊心的，很愛自己的面子，遇到失敗，往往沒有足夠的膽量承認(rèn)錯(cuò)誤，而且容易把責(zé)任退到被人身上。

所以我認(rèn)為職高老師應(yīng)該：

第一:職高的老師如何教育學(xué)生,應(yīng)該摸索出一套特有的規(guī)律,如果那個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)正在氣頭上,學(xué)生不冷靜,教師應(yīng)該冷靜,不能跟著學(xué)生一般見識(shí),我們的做法一般是先冷處理,等學(xué)生冷靜的時(shí)候再跟他談,或者找來他的家長(zhǎng)跟他家長(zhǎng)談,取得家長(zhǎng)的幫助，也許這位老師的悲劇就不會(huì)發(fā)生了.當(dāng)然我也知道這位老師可能是恨鐵不成鋼,但百年樹人,切不可操之過急.

第二:德高為師,才高為范.所以職高的老師一定先得有個(gè)心理的準(zhǔn)備,進(jìn)入職高的學(xué)生一般來說,學(xué)習(xí)和行為都可能有這樣那樣的問題,幫人先幫心,教人也要先教心,教師首先要有一片愛心,把他們當(dāng)做自己的孩子來對(duì)待.再壞的學(xué)生可能都會(huì)在他身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的,我們要學(xué)會(huì)用放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，會(huì)向一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生的心理，學(xué)生由于愛老師,而愛專業(yè),愛這門學(xué)科.老師不是越教越開心嗎？

第三篇：去職高 學(xué)生歡送會(huì)

去職高歡送會(huì)

201*/11/23

在教室內(nèi)舉行了“去職高的學(xué)生”的歡送大會(huì)。我們?nèi)ヂ毟叩膶W(xué)生有6名，分別是孟令思、牛寶麟、田海豐、聶樂樂、胡東明、李雨曼。三年的相處彼此的友誼是無以言表的。為此為他們舉辦一次歡送的會(huì)。簡(jiǎn)單而隆重，歡樂而感傷。

當(dāng)一雙雙紅紅的眼睛映入眼簾，當(dāng)一次次哽咽的話語不得不中止，也看到每個(gè)人心底久違的真情實(shí)感。同學(xué)的友誼是圣潔的，在這即將分別的一刻流露更加淋漓盡致。

無論是在小組和班級(jí)中給集體帶來喜悅還是曾經(jīng)托過后腿，在此刻都蛻變成濃濃的淚水，千言萬語盡在不言中。

一句句珍重，一聲聲再見。只愿同學(xué)都能有一個(gè)美好的未來。

每個(gè)人都有自己的選擇。根據(jù)自己的實(shí)力選擇合適的學(xué)校和正確的專業(yè)，就是智者的抉擇。

第四篇：職高學(xué)生實(shí)習(xí)所引發(fā)的警示

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職高學(xué)生實(shí)習(xí)所引發(fā)的警示

作者：樊 霞 付金榮

來源：《教育與職業(yè)·綜合版》201*年第07期

近年來，社會(huì)上對(duì)職業(yè)技術(shù)工人非�？春茫�各行各業(yè)對(duì)小工和初級(jí)工的需求量也非常大，經(jīng)常有不少單位到學(xué)校爭(zhēng)要實(shí)習(xí)生，并主動(dòng)來校面試學(xué)生，形成職高學(xué)生“出口暢通”的可喜勢(shì)頭。然而，可喜勢(shì)頭的另一面是職高學(xué)生并不那么燦爛的就業(yè)前景，相當(dāng)一部分人最后無可奈何地落人“畢業(yè)=失業(yè)”的窘境。究竟問題何在呢?

筆者通過帶學(xué)生實(shí)習(xí)，深入訪談其隨后的上崗、離崗的過程，撰寫本調(diào)查，試圖總結(jié)職高學(xué)生的就職情況以及影響其就業(yè)的主要因素，為有關(guān)方面針對(duì)性地制定措施提供依據(jù)。本調(diào)查選取北京東方職業(yè)學(xué)校201*、201*、201*級(jí)職高高三學(xué)生350名，年齡17～19歲。其中電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生140名，男生77名，女生63名；飯店服務(wù)與管理學(xué)生91名，其中男生35名，女生56名；外語導(dǎo)游(英語、日語)專業(yè)學(xué)生77名，男生42名，女生35名；商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生42名，男生14名，女生42名。

職高學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的六大問題

影響職高實(shí)習(xí)生就業(yè)的因素，主要有以下六點(diǎn)：

專業(yè)課程學(xué)得膚淺 學(xué)生在高一高二兩年期間，所學(xué)內(nèi)容不少，但課程的學(xué)習(xí)多是蜻蜓點(diǎn)水，大部分學(xué)生沒有學(xué)到真本事，到上崗后還需幾個(gè)月的培訓(xùn)才能真正參與工作。而實(shí)習(xí)、就業(yè)市場(chǎng)需求的是技能型、實(shí)用型、到崗就能干活的人才，因而高三學(xué)生在尋找對(duì)口的單位實(shí)習(xí)時(shí)常吃“閉門羹”。

如電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，他們學(xué)過影樓后期制作、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作和數(shù)據(jù)庫處理，這一塊的就業(yè)市場(chǎng)需求量很大。尤其是后期制作，僅北京cbd周邊就有30多家影樓需要熟練工。而實(shí)際情況是，前去實(shí)習(xí)的學(xué)生沒有一樣能拿得起來，不用說獨(dú)當(dāng)一面，就是打個(gè)下手都難。

經(jīng)過4個(gè)月對(duì)實(shí)習(xí)單位的苦苦尋求，此專業(yè)的140名學(xué)生中的21名繼續(xù)深造動(dòng)漫技術(shù)，56名進(jìn)入銷售服務(wù)行業(yè)，14名男生靠體力，其余49名不愿轉(zhuǎn)行的在家待業(yè)。再看外語導(dǎo)游專業(yè)，77名學(xué)生因沒有拿到導(dǎo)游證，無緣踏入導(dǎo)游行業(yè)。

選擇專業(yè)充滿盲目 學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校入學(xué)時(shí)想法很簡(jiǎn)單，希望三年后拿到畢業(yè)證就業(yè)，但一方面由于年輕，不會(huì)根據(jù)自身興趣和條件設(shè)計(jì)自己的未來。另一方面由于缺乏來自校方的就業(yè)指導(dǎo)，不了解行業(yè)用人的基本條件，因此在選擇專業(yè)時(shí)有很大的盲目性。例如，選學(xué)飯店服務(wù)專業(yè)的學(xué)生不了解本行業(yè)的相關(guān)規(guī)則，結(jié)果導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)或是由于形象、氣質(zhì)和身高等硬件欠缺，或是英語能力等軟件不夠，無緣進(jìn)入星級(jí)飯店實(shí)習(xí)，又由于不愿意干客房服務(wù)或去小飯

館等工作，最后只能選擇與專業(yè)無關(guān)的行業(yè)，如超市推銷員、公司話務(wù)員等。本調(diào)查中，91名飯店服務(wù)與管理專業(yè)的實(shí)習(xí)生中，14名轉(zhuǎn)行，28名待業(yè)，幾乎50％的學(xué)非所用，是對(duì)時(shí)間、精力以及教育資源的極大浪費(fèi)。

職業(yè)理想不明確經(jīng)過觀察學(xué)生面試發(fā)現(xiàn)，職高實(shí)習(xí)生普遍缺乏人生理想和信念，擁有中長(zhǎng)期人生職業(yè)規(guī)劃的極少。學(xué)生第一次面試，當(dāng)被問及今后的打算時(shí)，80％的學(xué)生回答“沒考慮過”，20％的學(xué)生答“可能上大�！�，再被追問準(zhǔn)備上什么專業(yè)時(shí)，就不知如何作答了。典型個(gè)案如201*級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的某生，在參加了無數(shù)次面試，其中不乏幾次面試通過、對(duì)職位不滿意而放棄，浪費(fèi)了3個(gè)月時(shí)間后，又學(xué)起了俄語，準(zhǔn)備做對(duì)俄貿(mào)易。

當(dāng)前我國(guó)正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展時(shí)期，人們的思想意識(shí)、價(jià)值觀念復(fù)雜而多變，職高生普遍缺乏較明確的人生職業(yè)理想和信念，即使被錄用，也會(huì)因各種因素而影響其未來的職業(yè)發(fā)展。

心理期望高 學(xué)生對(duì)職業(yè)的心理期望與實(shí)際情況差距較大。多數(shù)職高學(xué)生的理想是找個(gè)少干活、多掙錢、又體面的工作。但在每年畢業(yè)的碩士、學(xué)士數(shù)以百萬計(jì)，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，等待職高生的位多為單調(diào)乏味、時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大、收入低的工種。這與他們的理想正好相反：多干活、少掙錢、談不上體面。而職高學(xué)生大多數(shù)是在溺愛中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)他們來說，無疑是沉重的一擊。因而，25％的學(xué)生面試通過又主動(dòng)放棄，甘當(dāng)“啃老族”；20％的學(xué)生雖干著一份工作，但一有面試機(jī)會(huì)，總是躍躍欲試，心里期盼著那座“更高的山”。

適應(yīng)企業(yè)能力差 實(shí)習(xí)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，就要認(rèn)同企業(yè)的行為模式，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，使自己的行為逐步達(dá)到行業(yè)規(guī)范的要求，達(dá)到企業(yè)對(duì)崗位的要求。然而，很多實(shí)習(xí)生干活動(dòng)作慢，反應(yīng)不夠靈活，說話方式生硬，本事不大脾氣不小。在由學(xué)生的角色向員工的角色轉(zhuǎn)換中，一半以上的實(shí)習(xí)生需要經(jīng)過一兩個(gè)月的時(shí)間才能適應(yīng)崗位的要求，五分之二的學(xué)生難以適應(yīng)崗位要求，認(rèn)為太難、太苦、太累，上崗1～10天后遂辭職。一個(gè)值得注意的現(xiàn)象是，他們常常應(yīng)聘扎堆兒，辭職也結(jié)伴兒，一個(gè)不干，大家都不想干。

心理承受能力弱 年齡在17～19歲之間的職高生，世界觀尚未形成，心理承受能力弱。面試受挫，心靈受刺激、受傷害，于是乎心灰意冷，不敢積極尋找再次面試的機(jī)會(huì)，甚至聞之色變，逃之夭夭。實(shí)習(xí)中遇到冷遇、困難時(shí)，原本如火的熱情頓時(shí)冷卻如冰，出現(xiàn)退縮心理，甚至辭職不干，更有甚者放棄往后的工作機(jī)會(huì)。如電子商務(wù)專業(yè)的21名、飯店服務(wù)14名、商務(wù)英語的7名學(xué)生參加過一次面試后不再參加，究其原因，只有兩個(gè)字：“傷了”。從教改著手應(yīng)對(duì)就業(yè)困境

針對(duì)市場(chǎng)需求改革教學(xué)課程

職業(yè)高中的重心是為社會(huì)培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的工作人員。在設(shè)計(jì)教學(xué)課程時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、社會(huì)實(shí)情、市場(chǎng)需求，制定出切實(shí)可行的教學(xué)步驟。高二更是重點(diǎn)：教師要實(shí)施分層教學(xué)、分組教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)；學(xué)生要掌握所學(xué)專業(yè)的基本技能，實(shí)習(xí)前要擁有學(xué)徒的本事，實(shí)習(xí)后要擁有技術(shù)熟練工的本領(lǐng)。校企合作一定要真正開展起來。讓學(xué)生真正進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)體驗(yàn)。一方面教師貫徹真正的“任務(wù)型”教學(xué)法，另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)期間接觸到市場(chǎng)需求，到實(shí)習(xí)時(shí)不至于“摸不著頭腦”。

比如飯店服務(wù)與管理專業(yè)，理論課必須與實(shí)踐緊密結(jié)合。英語口語是個(gè)不可或缺的技能，學(xué)生基本口語會(huì)話一定要過關(guān)，深層對(duì)話水平也要提高。應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)星級(jí)酒店服務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)納入到教學(xué)要求中來。對(duì)于禮儀課，要進(jìn)行具體化、持續(xù)化的強(qiáng)化訓(xùn)練，比如，學(xué)生的站姿、坐姿、說話方式等，從日常教學(xué)中就做起，這樣有利于提高學(xué)生本身的氣質(zhì)和信心。這樣才能讓學(xué)生上學(xué)時(shí)感到：“職高改變了我”，工作后感到：“職高造就了我”。

合理選擇專業(yè)提供“二次機(jī)會(huì)”

學(xué)校在學(xué)生升入高二前應(yīng)開展專題講座，介紹往屆學(xué)生的實(shí)習(xí)情況及現(xiàn)實(shí)就業(yè)市場(chǎng)狀況，介紹企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)及要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)、自身的外在條件，制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生起初選擇的專業(yè)不合理，應(yīng)讓學(xué)生有第二次選擇的機(jī)會(huì)。老師要根據(jù)學(xué)生的條件給予具體指導(dǎo)，盡量照顧到學(xué)生的興趣，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，當(dāng)然還要實(shí)事求是地說明用人市場(chǎng)的真正需求，避免出現(xiàn)無過硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、無專業(yè)技能、無崗位職業(yè)意識(shí)的“三無剩女剩男”。

加強(qiáng)學(xué)以致用 重視志愿服務(wù)

學(xué)，是為了用。職業(yè)高中的學(xué)習(xí)更應(yīng)如此。為了使學(xué)生對(duì)將來的工作及社會(huì)環(huán)境盡早有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，學(xué)校應(yīng)利用寒暑假鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)志愿服務(wù)。學(xué)校可以采用學(xué)分制式的強(qiáng)制性手段。在高一、高二寒暑假期，要求學(xué)生做志愿者算學(xué)分(如寒假服務(wù)80小時(shí)，暑假120小時(shí)，或一年總計(jì)200小時(shí))。若達(dá)不到就不能升學(xué)。學(xué)生參加志愿服務(wù)之后的跟進(jìn)工作也很重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生們寫總結(jié)、談感想，讓學(xué)生從志愿服務(wù)中有所感悟。

在志愿服務(wù)期間，學(xué)校可考慮給學(xué)生多次機(jī)會(huì)來選擇服務(wù)地點(diǎn)和用人單位。這樣到了高三，學(xué)生選擇實(shí)習(xí)崗位時(shí)方向更明確；走上實(shí)習(xí)崗位時(shí)，能更快地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，既為他們目謀出路做好鋪墊，也讓用人單位看至情學(xué)生的潛在價(jià)值。

對(duì)口強(qiáng)化訓(xùn)練 提高學(xué)生自信

為使職高生實(shí)習(xí)時(shí)能較快地適應(yīng)工作崗位，在實(shí)習(xí)前學(xué)�？捎靡粋�(gè)月左右的時(shí)間，集中進(jìn)行專業(yè)技能操作的強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練后對(duì)職高生逐個(gè)進(jìn)行考核，不及格者要進(jìn)行第二次訓(xùn)練，推遲實(shí)習(xí)。同時(shí)，重視對(duì)他們心理方面的引導(dǎo)與教育，減輕心理壓力，增強(qiáng)承受力，克服自卑。

此外，要培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，引導(dǎo)他們正確處理人際交往中的沖突，主動(dòng)并樂于與人交往，學(xué)會(huì)與別人交談和傾聽的藝術(shù)和技巧。這方面要做到具體化，比如，要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何與老師、同學(xué)交流。從點(diǎn)滴做起，以培養(yǎng)人際交往的能力。

學(xué)校應(yīng)建立一些靈活、有彈性的同步興趣小組，延展學(xué)生的特長(zhǎng)。如小制作、唱歌、繪畫、籃球、模特、跳舞、書法等，這些活動(dòng)可以納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，由教師專職負(fù)責(zé)、組織管理兩個(gè)班或三個(gè)班的學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇上課內(nèi)容。廣泛的興趣和健全的人格對(duì)其工作、生活都大有好處。

了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài) 專業(yè)教師要實(shí)戰(zhàn)

專業(yè)教師應(yīng)輪流帶實(shí)習(xí)生，親自感受就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻、企業(yè)用人單位的挑剔，把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生水平與社會(huì)需求的差距，從而根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，編選適合社會(huì)需求、適合學(xué)生水平能力的教材。專業(yè)教師應(yīng)該親自為學(xué)生找工作，帶學(xué)生面試，深入了解用人單位的需求，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)等，向?qū)W校提交總結(jié)報(bào)告。然后，有關(guān)專業(yè)各方面教師提出交流意見，校長(zhǎng)、教務(wù)主任要參與交流并進(jìn)行綜合，最后制定出合理的教學(xué)方案，形成一套細(xì)而全的計(jì)劃，即“設(shè)想一討論一定案”流程。

第五篇：職高學(xué)生個(gè)人總結(jié)

學(xué)生個(gè)人總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間職高時(shí)光已經(jīng)過去了一半。在這段時(shí)間里，我在各方面都嚴(yán)格要求自己，始終保持積極向上的心態(tài)。以下是我對(duì)高二的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行的總結(jié)。

在思想政治方面, 我積極向上，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法，遵守中學(xué)生守則和學(xué)校規(guī)章制度，重視思想道德修養(yǎng)，關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。培養(yǎng)了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。

在學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，積極進(jìn)取。鑒于本人高二一年學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)出色，通過自己的努力在老師同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，我取得了比較理想的成績(jī)：在這學(xué)習(xí)期間取得了： nit電子表格、應(yīng)用基礎(chǔ)、文字處理、演示文稿四個(gè)個(gè)證書，、201*-201*年榮獲學(xué)�！叭�好生”、 201*-201*年榮獲技能大賽一等獎(jiǎng)、201*-201*年榮獲學(xué)校技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。看到自己成績(jī)的進(jìn)步，我感到自己的付出得到了回報(bào)，但是在學(xué)習(xí)過程中還是存在一些問題的。在已取得的成績(jī)面前，我沒有驕傲，并充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，始終努力著不斷進(jìn)步。我合理地安排了課余時(shí)間，自學(xué)相關(guān)課程，腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，不懂就問，在同學(xué)和老師的幫助下，終于功夫不負(fù)有心人，我在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

在生活中，我樸素節(jié)儉﹑性格開朗，平時(shí)很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)。高二，在09電2這個(gè)大家庭，我擔(dān)任為團(tuán)支部書記，積極參加班里組織的一些活動(dòng)，立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

在勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，我加入了校團(tuán)委。工作中我認(rèn)真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為自己的宗旨和熱心誠(chéng)懇、樂觀向上的工作態(tài)度認(rèn)真做好每一件工作。學(xué)校舉辦的志愿服務(wù)。我積極帶領(lǐng)團(tuán)員參加。那段時(shí)間大家都很辛苦，但是我們的努力也換來了老師的肯定。并獲得了優(yōu)秀班集體，個(gè)人并獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在工作中我學(xué)到了很多東西，將工作和學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，并沒有因?yàn)楣ぷ饔绊懙綄W(xué)習(xí)，是我最大的收獲。

工作學(xué)習(xí)之余我也沒忘德、智、體全面發(fā)展。我十分重視體育課，并認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，課后并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽，與同學(xué)一同開展戶外運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。曾經(jīng)參加校運(yùn)會(huì)并獲得跑步和跳繩等體育獎(jiǎng)項(xiàng)。且我堅(jiān)持每天利用課余休息時(shí)間做自愿勞動(dòng)，以此不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，懂得了勞動(dòng)能創(chuàng)造一切的道理,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力和勞動(dòng)能力。

在過去的學(xué)習(xí)中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕�活中給我的支持和幫助。在今后的生活中，我要更加嚴(yán)格的要求自己，把握今天，在今后的學(xué)習(xí)，工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視和克服自己的缺點(diǎn)，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷取得進(jìn)步和成功。

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