give a help hand as a volunteer.
m.hmlawpc.com)h being to help. finish having as the saying goes: do not think any vice trivial, and so practice it .
it is just because that such, m.hmlawpc.come a sight for sore eyes
第二篇：助人為樂的志愿者助人為樂的志愿者
give a help hand as a volunteer.
m.hmlawpc.com to
commit murder and arson, rob stealing; be to be able to help him
never. carry going to a thing , asking about a road dom.hmlawpc.come a sight for sore eyes
第三篇：助人為樂的我助人為樂的我
性格開朗，活潑好動，一頭烏黑亮麗的長發(fā) ，一雙炯炯有神的大眼睛，那就是我一個4年級的學生，喜歡幫助別人，看見別的同學開心，心里就有一點小小的滿足感。
有一天, 一次語文考試它讓我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義,那天,大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，問我:”你有幾支筆?能借我一支嗎？”我本來不想借可我一想起 幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手就會不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。還有一次,我給老奶奶讓座,老奶奶夸我是個熱于助人的好孩子, 車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多美了, 后來，我們還學了《跨越海峽的生命橋》，從文章中我知道了臺灣青年無私捐獻骨髓，用愛心挽救了大陸青年小錢的生命,知道了在生活中處處都存在著幫助別人的機會，只要你愿意幫助別人的事,學習雷鋒叔叔的奉獻精神就能得到了對方的夸謝，自己的心情也變得非常舒暢,因為要想幫助別人，在生活中處處都能找到機會,而且做的事都是舉手之勞。。
。所以,通過這兩件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義。
記得在我讀三年級的時候，一次語文考試它讓我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義。這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“ 零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。
在考試時，大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲問我：
“ 你有幾支筆?能借我一支嗎？“借，”我有點不樂意，可我一想起 幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手就會不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。
考試后，當我聽到組長對我說，謝謝時我心里感到美滋滋的。
這天我懂得了“ 幫助別人，快樂自己 ”的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。
中國，一個文明古國，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中說唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”
“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥 ……”我們坐在教室里，背誦八榮八恥，在朗朗的讀書聲中，我的腦海里浮現(xiàn)出前天發(fā)生在公共汽車上的一件事。
星期六的那天早上，天空真是萬里無云，我和媽媽乘著汽車去二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒有座位了，這可怎么辦��！忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣�？瓷先グ耸鄽q，站到一個年輕人的身邊。這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這
時老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心。”說完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。微風吹來，紅領巾在我的胸前飄動，它給了我勇氣，我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐�！崩夏棠谈吲d得直夸我是個好孩子。這時那個大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事和大家說了，他們都說我是一個樂于助人的好孩子。
后來，我們還學了《跨越海峽的生命橋》，從文章中我知道了臺灣青年無私捐獻骨髓，用愛心挽救了大陸青年小錢的生命。在生活中處處都存在著幫助別人的機會，只要你愿意。比如在雷鋒叔叔的一生里，就幫助了很多人，他在日記中寫到：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去�！边@句話是雷鋒叔叔一生的寫照：他走到哪里，好事做到哪里，好事做了一火車。雷鋒的行為影響著幾代中安國人。
讀了雷鋒叔叔和臺灣青年的故事，我也萌生了一個念頭：想做一件幫助別人的事,學習雷鋒叔叔的奉獻精神�！�
中午，就在我下樓的時候，碰到一個老爺爺正拄著拐杖吃力地向上爬，我趕快上前攙著老爺爺，并把他送到了家，老爺爺直夸我懂事。我轉身下了樓，剛出樓洞口，就看見一個人從家里把電動車的充電線拿了出來，可是，樓下花園的一角欄桿縫隙小，他鉆不過去，我看在眼里，急忙上前對他說：“叔叔，我?guī)湍惆央娋�插上去吧！”叔叔很高興的同意了。我輕盈地鉆過柵欄，把電線插頭穩(wěn)穩(wěn)地插在了插座里。
雖然我做的事都是舉手之勞，但都得到了對方的夸謝，我的心情也變得非常舒暢。
真的，要想幫助別人，在生活中處處都能找到機會。劉備教育他的孩子劉禪：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！逼鋵崒ξ覀円灿泻芎玫慕逃饬x。我也真正體會到：在生活中隨時都有一些困難的人需要你的幫助，只要你伸出雙手，幫別人一把，你就會感到無比的幸福和快樂。
所以通過這些事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義了。
南苑小學四(1)班
蔡君熠
第四篇：助人為樂我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學什么品質”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。
是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。
不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時，你多么需要同學有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多么渴望與同學共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時，你多么企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線。正是無數(shù)的生活經(jīng)驗，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。
但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”。是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個路人滑倒在寒風冰雪里，放學的同學們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風冰雪，沒有半點青春的熱度？
是的，可是你也曾滑倒在地領受過他人的嘲謔；任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質卻是卑劣。因為，人類文明的燦爛花朵就從這里凋敗，人類社會的基石就從這里銷蝕。
同學們，種種美德點燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的準繩。人類文明將在我們手中發(fā)揚光大，讓我們把“樂于助人”四個大字莊嚴地寫進自己人生的答卷。
助人為樂，利人乎即為，利人乎即止�！赌印�
助人為樂是我國傳統(tǒng)文化的閃光點，亦是做人的道德。
助人為樂，是正直善良的人懷著道德義務感，主動去給他人以無私的幫助，并從中感到幸福愉快的一種道德行為和道德情感。我國古代先賢們有許多關于助人為樂、成人之美的處世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“貴人而賤已，先人而后已”，“趨人之急，甚于已私”，“憫濟人窮，雖分文升合亦是福田；樂與人善，即只字片言皆為良藥”。兩千年前墨子就倡導：“摩頂放踵，利天下為之。”其意思是說，對別人有利的事，即使從頭頂?shù)侥_跟都受到損傷，也要干。這種精神發(fā)揚到現(xiàn)在，就是我們所提倡的“毫不利已、專門利人”的精神。
助人為樂要有一種忘我的奉獻精神，并要把它貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種準則。當見人遇風險時，要先人后已�！度龂尽な駮分杏芯涿裕骸懊坑谢技保热撕笠��！彼笕藗�，臨危不懼，見義勇為，這是助人為樂最高思想境界的體現(xiàn)�！妒勒f新語》上記載著這樣一則故事：華歆、王朗二人一起乘船避難。半途遇有一人想要搭乘便船，華歆感到很為難。王朗說：“幸而船上還有空余，為什么不許可呢？我們要多做幫助人的好事才對�！边@個人上船后不久，就聽到后面殺氣四起，原來是盜賊追來了。只見盜賊離船越來越近，在這事態(tài)險惡之時，王朗想拋棄后來的這個人，可是華歆說：“我原先之所以猶豫，正是因為考慮到這種情況，既然已經(jīng)接受他的請托，怎么可以因為形勢危急而見死不救呢！”最后，他們終于使那被盜賊追趕的人獲救。
見人遇到災難時，要排他人之憂。我國古代名醫(yī)華佗，不僅醫(yī)術高明，而且醫(yī)德高尚。他
的助人為樂精神感動了許多人。華佗行醫(yī)不像當時其他醫(yī)生那樣，一定要病家尋上門來才給醫(yī)治。他經(jīng)常是主動去給病人治病。為減輕病人的痛苦，他常常跋山涉水，餐風宿露，到幾千里、上百里以外去給人醫(yī)傷治病。有一次外出看病回來，天已經(jīng)很晚，途中碰到一個人蹲在路邊呻吟，他就主動走上前去詢問。路人說：“肚子突然痛得厲害，什么東西也不想吃�！比A佗就在路旁為他診斷，告訴他說：“你肚子里有蟲，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就會好了�！蹦侨苏辙k，果然肚子不疼了。當這位病人要感謝時華佗時，華佗卻連名字也沒有留下就走了。類似這樣的事情在華佗的一生中不知有過多少次，經(jīng)他搶救而生存下來的病人不計其數(shù)。
一個人，在助人為樂的道德實踐中，會自然地使思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說：“一個人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，他就越壞�！笔澜缡莻�展覽。我們從人品的“展覽”中看到：世間的助人為樂者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人為樂，首先要樹立正確的幸福觀，把為他人謀福利當作自己的義務和幸福；其次，要樹立正確的處事觀，遇事要設身處地地為他人著想；再有，要樹立正確的知行觀，要到社會的大課堂中去鍛煉、去實踐，在千百次的實踐中去鑄造自已良好的道德品質。
一個人的能力有大小，但是有了助人為樂的品德，就能成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。
換個角度思考思考或許是對偉大的母親一種小小的回報，我想。
——題記時間在沙漏的輪回中悄然流逝，花開花又謝，一年又一年，到現(xiàn)在，已經(jīng)過去十幾個年頭。媽媽滑膩的雙手已變得粗糙，烏黑的頭發(fā)已略顯花白，展平的額頭已出現(xiàn)溝壑。
不知何時，曾經(jīng)讀過一首小詩——“母愛是石，敲出星星之火；母愛是火，點燃熄滅的燈；母愛是燈，照亮前進的路；母愛是路，帶我走向黎明......”是的，媽媽就是這樣，在生活中扮演著多個角色，所以，作為一個“盜竊者”，不僅偷走了她們的青春，還把她們的付出不當一回事的我們，是不是應該替媽媽想想？替她的健康想想，替她的家庭想想，替她多年來的無怨無悔想想......
每次周末回來，看到媽媽狂奔于工作單位與“小窩”之間，心里就會有一種起伏不平的內疚感。每當那時，我在學校一個星期里的困擾就會煙消云散，因為我知道，我不能再讓您擔心，我不能再這么以自我為中心......因此，我除了要在學習上加把勁以外還要把洗衣服、疊衣服、整理房間、掃地、拖地、擦窗，煮飯，洗碗之類的家務活盡量多做做，多幫您分擔分擔，讓您那像曬干了泥巴的手歇一會兒。
“勤奮是財富的右手，節(jié)儉是它的左手�！边@句話媽媽常常和我說，而我卻不能常常做到�，F(xiàn)在的我，長大了，就應該多盡盡做女兒的本份，不是嗎？
這癥狀考慮可能是胃炎或者消化道潰瘍導致的.最好做胃鏡明確. 建議口服藿香沖劑,奧美拉唑,枸櫞酸鉍鉀 ,西沙比利試試,而且好轉后一定要鞏固一定的時間啊. 一定要禁煙 ,酒,咖啡,茶,生冷,辛辣食物.少吃含淀粉內的食物如：土豆 芋頭 粉絲 粉條 紅薯等涼粉,不要吃蘇打餅干等,少食多餐,定時進餐,不要吃過于堅硬和不消化的食物. 注意飲食啊,否則治療效果不好的啊.
不要吃過硬的和太酸的,辣得,刺激性的盡量避免,咖啡濃茶那些都不要 .
啊！母愛，如果你是一座樓，我是你的一塊磚、一片瓦、一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；如果你是一面旗幟，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花、一株小草、一片綠葉，我甘愿默默
耗盡心血，吐出縷縷芬芬。
第五篇：助人為樂助人為樂
趙澤毅
今天,風和日麗。早晨,我來到上學的路上，小鳥在樹枝上對我唱歌,微風吹拂著我的頭發(fā),大樹被風吹得沙沙響。不久我便到了學校,教室里沒有人,只有一些垃圾。那些垃圾仿佛在對我說:“誰來幫幫我呀,我要去垃圾堆找我的伙伴。”
我心想要是上課了,教室還沒掃,今天值日的同學會被批評的。于是我放下書包,拿起掃把,就掃起地來。 我先把第一組打掃干凈,接著是二組……三組……四組……不一會兒教室被打掃干凈了，一排排桌椅按放得整整齊齊。我站在講臺上欣賞著自己的勞動成果，欣慰地笑了，心想一會兒老師一定會表揚我的。這時恰好走來一個人，她就是我們的語文老師,她問我為什么幫他們掃地，我不好意思地笑了。
鐺 、鐺、鐺上課了，同學們紛紛跑進教室。老師叫住了值曰的同學，問：“知道今天的教室是誰幫你們掃的嗎？”他們看看地下，很干凈，到底是誰掃的呢？他們投來詢問的目光。老師告訴他們是我掃的，知道真相后他們不好意思，有個同學對我說了一聲“謝謝！”
就這樣，我明白了幫助別人是快樂的。
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