第一篇：十分鐘英語史

【the history ofenglish in ten minutes】no.1 anglo-saxon

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第二篇：廣播站英語十分鐘策劃書

英語廣播十分鐘策劃書

據(jù)了解，在這幾個(gè)月來，越來越多的同學(xué)在足球場(chǎng)上晨讀英語。有拿英語報(bào)紙的、有拿英語書的、還有戴耳機(jī)聽聽力的�？梢灾�道，同學(xué)們都在為6月份的b級(jí)或四級(jí)奮斗著。但是現(xiàn)在的考試都與實(shí)事相關(guān)聯(lián)，在一個(gè)閉塞的學(xué)院里，我們的知識(shí)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有沒有想過在我院校也可以有個(gè)英語廣播站，給同學(xué)練習(xí)口語的機(jī)會(huì)？給同學(xué)聽聽國內(nèi)外的實(shí)事新聞，但是是用英語來陳述的！

計(jì)劃如下：

1， 借助英語沙龍協(xié)會(huì)組織，向院、廣播站長(zhǎng)提出意見；

2， 如果同意，有如下的安排：

@1，申請(qǐng)每天在廣播時(shí)段內(nèi)的十分鐘（可以在剛開始時(shí)為5分鐘、7分鐘時(shí)間），具體時(shí)間安排可由廣播站決定。

@2，主播先由上學(xué)期的雙語演講比賽第一名——卓麗玲來廣播，之后可以通過邀請(qǐng)英語老師，或者某些同學(xué)來進(jìn)行對(duì)話式的廣播。

@3，內(nèi)容為英語方面的所有資料，可以一天一個(gè)不同的主題，有實(shí)事、學(xué)習(xí)方法探討、一天一句名言、電影名句、詩歌朗誦、音樂風(fēng)暴等。

目的主要是提高同學(xué)們對(duì)英語的興趣和聽說水平

英語沙龍協(xié)會(huì)

第三篇：十分鐘隊(duì)會(huì)演講稿

十分鐘隊(duì)會(huì)演講稿

甲：同學(xué)們，老師們大家中午好！我是今天的主持人________。

乙：我是今天的主持人________，我很榮幸成為今天的主持人！今天我們十分鐘隊(duì)會(huì)的主題是奧運(yùn)會(huì)。

甲 剛剛過去的倫敦奧運(yùn)會(huì)大家一定還記憶憂新吧！

乙：那當(dāng)然了！那你還記得有哪些項(xiàng)目嗎？

甲：這可不記得了，還是讓__何兼良____和_王怡君_____來告訴我們吧！下有請(qǐng)他們�。ㄏ嗦暎�

乙：謝謝

甲：每屆奧運(yùn)會(huì)都有自己獨(dú)具代表的吉祥物。下面讓我們來介紹一下可愛的吉祥物吧! 歷屆夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物

1972年，第20屆奧運(yùn)會(huì)，德國慕尼黑－－小獵狗“瓦爾第”

1976年，第21屆奧運(yùn)會(huì)，加拿大蒙特利爾－－海貍“阿米克”

1980年，第22屆奧運(yùn)會(huì)，前蘇聯(lián)莫斯科－－棕熊“米查”

1984年，第23屆奧運(yùn)會(huì)，美國洛杉磯－－“山姆”鷹

1988年，第24屆奧運(yùn)會(huì)，韓國漢城－－小老虎“虎多力”

1992年，第25屆奧運(yùn)會(huì)，西班牙巴塞羅那－－“科比”狗

1996年，第26屆奧運(yùn)會(huì)，美國亞特蘭大－－電腦造型“伊西”

201*年，第27屆奧運(yùn)會(huì)，澳大利亞悉尼－－鴨嘴獸“賽德”、針鼴“米利”和食魚鳥“奧利”201*年希臘雅典夏季奧運(yùn)會(huì)吉祥物athena（雅典娜）和phevos（費(fèi)沃斯）

201*年 北京奧運(yùn)就是福娃咯

乙：歷屆冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物

1998年，第10屆冬奧會(huì)，法國格勒諾布爾－－滑雪的小人兒“舒斯”

1998年，第12屆冬奧會(huì)，奧地利因斯布魯克－－小雪人“斯諾曼”

1998年，第13屆冬奧會(huì)，美國普萊西德湖－－北美浣熊“羅尼”

1998年，第14屆冬奧會(huì)，南斯拉夫薩拉熱窩－－狼“烏吉克”

1986年，第15屆冬奧會(huì)，加拿大卡爾加里－－北極熊“海蒂”

1990年，第16屆冬奧會(huì)，法國阿爾貝維爾－－ 流星“麥吉柯”

1994年，第17屆冬奧會(huì)，挪威利勒哈默爾－－“�？蹬c克莉汀”

1998年，第18屆冬奧會(huì)，日本長(zhǎng)野－－雪貂“斯諾波”

甲：下面有請(qǐng)全體蜂鳥小隊(duì)的隊(duì)員為大家獻(xiàn)上詩朗誦，掌聲歡迎！

（詩歌）

乙：謝謝，今天的十分鐘隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師各位同學(xué)！

第四篇：快樂課間十分鐘演講稿

第五周星期五國旗下講話——快樂課間十分鐘

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我今天講話的主題是：

同學(xué)們，課間十分鐘是我們自由活動(dòng)的時(shí)間，也是我們調(diào)節(jié)和放松的時(shí)刻。對(duì)于我們來說這十分鐘應(yīng)該是健康的、有益的、豐富多彩的。文明有序的課間活動(dòng)，能給大家?guī)�來輕松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)只是一味地在走廊或樓梯上追逐打鬧。好多小朋友拉拉扯扯、跑來跑去，攀爬扶梯，或是到遠(yuǎn)離教室的地方玩耍，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，坐到教室里好長(zhǎng)時(shí)間平靜不下來，反而影響學(xué)習(xí)了;課間休息時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)不是在輕聲細(xì)語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧，影響了其他同學(xué)的休息與放松。因此，希望同學(xué)們都能科學(xué)合理地安排課間活動(dòng)的內(nèi)容，那我們?cè)撊绾巫瞿?在此我提出幾點(diǎn)建議：

第一，做好課前準(zhǔn)備工作。當(dāng)下課鈴聲響起以后，請(qǐng)小朋友們先做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，把相關(guān)的課本和學(xué)習(xí)用具拿出來,再進(jìn)行其它的活動(dòng)。需要去洗手間的小朋友，要抓緊時(shí)間去一下。

第二，呼吸一下清新的空氣。一節(jié)課坐在教室內(nèi)，室內(nèi)的二氧化碳不斷增加，容易使人精神疲乏。課間十分鐘的時(shí)候，走出教室去呼吸新鮮的空氣，可以讓我們疲勞的身心得到舒緩。

第三，課間可以做些小游戲。譬如：下下棋、看課外書、玩玩魔

方、跳跳繩，踢踢毽子等，還可以在老師帶領(lǐng)下做些有趣的體育類活動(dòng)。

第四，課間可以做些休閑又愉悅的事情。我們還可以幾個(gè)小朋友聚在一起談?wù)勑�，聊聊開心的事;還可以約上好友一起靜靜地欣賞欣賞班級(jí)墻報(bào)、欣賞小朋友們優(yōu)秀的作業(yè)、美術(shù)作品等等。

第五，課間活動(dòng)一定要安全、文明。課間在教室，在走廊，在廁所，在操場(chǎng)不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，更不大聲吵鬧，要做到文明禮讓。約束自己的活動(dòng)范圍，學(xué)會(huì)玩耍，開展文明游戲。

希望各班同學(xué)都能在老師的指導(dǎo)下科學(xué)合理地安排課間休息的十分鐘，讓我們的課間多一些歡笑，多一些趣味，也讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅。

謝謝大家!

第五篇：十分鐘記住有關(guān)星期的單詞(巧記英語)

十分鐘記住有關(guān)星期的單詞

星期一至星期日的單詞為：monday（星期一）, tuesday（星期二）, wednesday（星期三）, thursday（星期四）, friday（星期五）, saturday（星期六）, sunday（星期日）。仔細(xì)觀察這7個(gè)單詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的詞尾都是“day”（天，日），所以只需記住前面幾個(gè)字母即可。

（一）monday [’m?ndei] 星期一（簡(jiǎn)）mon.

記憶說明：諧音法。音頭“mon”類似“忙”，周一是上班或上學(xué)的第一天，大家都要“忙”(mon)了。其他記憶法：詞頭mon，聯(lián)想到月亮moon，周一為“月亮日”,mon + day。

（二）tuesday ["tjuzdei] 星期二（簡(jiǎn)）tue.

記憶說明：詞頭“tu”的漢語發(fā)音類似two，就是2，所以是星期二。

其他記憶法：特有意思，即t（特） u（有） e（意） s（思），哈哈，特有意思吧，就是tuesday。

（三）wednesday ["w?nzdei] 星期三（簡(jiǎn)）wed.

記憶說明：詞頭“wed”是結(jié)婚的意思，想象周三適合結(jié)婚，是結(jié)婚日。

其他記憶法：音頭“wednes”類似“蚊子”，“三”用“扇”作諧音，想象周三扇“蚊子”。

（四）thursday ["θ?zdei] 星期四 （簡(jiǎn)）thu.

記憶說明：“thurs”，可讀成“四子”，注意四要兒化，即“四兒”子，周四是“四兒子”的日子。 其他記憶法：音頭“thurs”象“色子”，想象周四已接近周末了，4人坐在一起打麻將，丟“色子”。（色正規(guī)應(yīng)該讀shǎi，這里也可以有意讀sè，色子即骰子）。

（五）friday ["fra?,dei] 星期五 （簡(jiǎn)）fri.

記憶說明：音頭“fri”類似five，就是5，所以是星期五。

其他記憶法：音頭“f”可理解為“乏”（fa）,“fri”可理解為“f”（乏）“ri”（日），即乏累的日子，工作或上學(xué)一周，真的很“乏累”（friday）。

（六）saturday ["s?t?dei]星期六（簡(jiǎn)）sat.

記憶說明：詞頭sat，是sit（坐）的過去式，發(fā)音也類似。想象周五乏累，周六應(yīng)該“坐”下來休息了。

其他記憶說明：sa“賽”，tur“的”。到周六了，我們要一起玩耍，比賽的日子，saturday。

（七）sunday ["s?ndei] 星期日 （簡(jiǎn)）sun.

記憶說明：詞頭sun，太陽。星期日，“日”就是太陽，也就是太陽日。

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