第一篇：初中英語(yǔ)小短片

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looked amazed so he m.hmlawpc.come take it dom.hmlawpc.com m.hmlawpc.comes from school on the first of september.

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第三篇：短片策劃

短片分為2個(gè)，第一個(gè)是放到網(wǎng)上炒作，面對(duì)中低端客戶(hù)，引起共鳴。 第二個(gè)面對(duì)高端客戶(hù)，用于公司大型活動(dòng)時(shí)播放。

短片1

a. 鏡頭回到x年前， 一對(duì)年輕男女熱戀中，場(chǎng)面甜蜜溫馨。 鏡頭按時(shí)間軸縱向發(fā)展，2人叢熱戀到結(jié)婚。 婚后，男女都努力工作，日子隨不富裕，但是很幸福。 （20秒）

b. 鏡頭按時(shí)間軸橫向發(fā)展, 在結(jié)婚1周年的前幾天，小兩口逛街，女方看到飾品店有一個(gè)飾品（可替代，高檔品）， 非常喜歡， 男方面露心疼，慚愧的神色，他很愛(ài)老婆，很想滿(mǎn)足老婆這一要求，但是沒(méi)有多余的閑錢(qián)。女方懂事的拉著男方的手離開(kāi)了。。。。（30秒）

c. 鏡頭縱向發(fā)展， 男方回到那家店，從櫥窗外看著老婆喜歡的那個(gè)飾品，很糾結(jié)，但是考慮到現(xiàn)實(shí)情況，他還是很無(wú)奈的選擇轉(zhuǎn)身離開(kāi)， 此刻鏡頭一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)金運(yùn)投資咨詢(xún)有限公司的招牌字樣，男主角猶豫了一下，鼓起勇氣跨進(jìn)金運(yùn)的大門(mén)。 （10秒）

d．（此處夸張手法） 當(dāng)男主角推開(kāi)金運(yùn)大門(mén)出來(lái)的時(shí)候，全身行頭已經(jīng)煥然一新，他自信的走進(jìn)那家店，豪氣的買(mǎi)下老婆想要的那件飾品， 回到家，他老婆看到那件飾品，臉上的表情驚訝，開(kāi)心，幸福洋溢。 字幕出現(xiàn)： 金運(yùn)投資，助您夢(mèng)想成真（30秒）

上面短片只是創(chuàng)意，還需大量修改，這個(gè)短片面對(duì)中低端客戶(hù)，有不少人正在這個(gè)情況中，生活沒(méi)問(wèn)題，但是閑錢(qián)不多，希望可以引起這個(gè)群體的共鳴，總共1分30秒，放到網(wǎng)上進(jìn)行炒作。

短片2

a. 一個(gè)慈祥的老人，坐在搖椅上，曬著太陽(yáng)，手里拿著一根金條在把玩（背景，陽(yáng)光，突

出老人悠閑，富裕而且愜意的生活）（10秒）

b. 倒敘開(kāi)始， 老人把玩著金條，回想到n年前， 他曾經(jīng)和拍檔在生意場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，賺

了很多錢(qián)，當(dāng)時(shí)他們都很年輕，主角選擇了把賺的錢(qián)做了投資，而他的拍檔把錢(qián)享受掉了 （此處突出一個(gè)對(duì)比，主角的拍檔現(xiàn)在過(guò)著很一般的生活）（30秒）

c. 老人從往事中回到現(xiàn)實(shí)，他的子女剛好打電話來(lái)，內(nèi)容是，和父親報(bào)喜，因?yàn)樽优畡?chuàng)業(yè)，

老人在金錢(qián)上給了他們很大的幫助，現(xiàn)在生意有成（10秒）

d. 老人接完電話，會(huì)心的笑容掛在臉上，站起身準(zhǔn)備出門(mén)去下午茶， 拿好東西，出門(mén)前，

老人把金條放回桌上的一打文件上面， 此處特寫(xiě)，那一打紙是金運(yùn)投資咨詢(xún)的合同，特別突出抬頭金運(yùn)投資咨詢(xún)有限公司的字樣， （鏡頭轉(zhuǎn)向特寫(xiě)） （20秒）

e. 字幕出現(xiàn)金運(yùn)投資，伴您一生

短片2 創(chuàng)意還不完善，特點(diǎn)是突出金運(yùn)投資伴您一生大家看一下 做做修改 就算現(xiàn)在沒(méi)有預(yù)算去做，但是一旦開(kāi)始盈利，這個(gè)肯定要做的 所以還是現(xiàn)有個(gè)計(jì)劃比較好

第四篇：短片腳本

創(chuàng)意說(shuō)明：結(jié)合定位人群，以友人來(lái)訪的方式，展開(kāi)一段平實(shí)的待客。在此期間，湖畔水云間的形象貫穿其中，娓娓道來(lái)。

表達(dá)形式：故事+動(dòng)畫(huà)

演員要求：8人，三男三女兩個(gè)小孩子（主人的父母、夫妻一個(gè)孩子、友人夫妻一個(gè)孩子），男主人演員年齡30多歲，形象成熟干練，其他演員形象時(shí)尚活潑，30歲左右。 拍攝地點(diǎn)：湖畔水云間

畫(huà)面，配樂(lè)說(shuō)明：

第一組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

（動(dòng)畫(huà)效果）畫(huà)面清晨第一道光照在東湖的水面上。波光粼粼，綠地、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖岸晨練。 背景音樂(lè)：湖聲、鳥(niǎo)聲與主人父母晨練（太極拳），節(jié)奏緩慢，顯現(xiàn)出靜漫的生活節(jié)奏。 第二組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

（動(dòng)畫(huà)效果）畫(huà)面緩緩移動(dòng)，一片綠意蒼翠的湖畔水云間映入眼簾，寧?kù)o安詳，其旁邊向海大道少許通過(guò)的私家車(chē)。

背景音樂(lè)：第一組鏡頭背景音樂(lè)緩緩。水云間映入眼簾之時(shí)，輕松祥和的音樂(lè)響起，呼應(yīng)園區(qū)寧?kù)o安詳?shù)姆諊�，�?lèi)似于輕音樂(lè)之類(lèi)。

第三組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

（動(dòng)畫(huà)效果）畫(huà)面中午太陽(yáng)高照從向海大道的一輛奧迪車(chē)停止，進(jìn)入湖畔水云間。

（全景）此時(shí)車(chē)停在入園大堂前，微笑的保安拉車(chē)門(mén)，三人（夫妻一女）下車(chē)進(jìn)入大堂。 第四組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

（中景）映入三人眼中，美麗的園區(qū)景觀，慢慢走到單元門(mén)，主人接出來(lái)一同穿過(guò)入戶(hù)大堂進(jìn)入主人家中。

第五組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

（全景）桌子上擺滿(mǎn)酒類(lèi)，飲料與水果。家里人（兩個(gè)老人、妻子、一男孩）在屋內(nèi)忙活著，熙熙攘攘地?cái)[著瓜果。

第六組鏡頭：

（中景）一起做飯、吃飯交談。男子與友人圍坐在桌邊吃飯閑聊。

第七組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

（中景）男友人拿著飲料站在落地的窗前，眺望遠(yuǎn)處的東湖美景

畫(huà)面提示：飯畢。

第九組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

（中景）其一男性友人立于窗邊，雙手插于口袋內(nèi)，男子走至其旁說(shuō)著。

男性友人笑道點(diǎn)點(diǎn)頭，全家出門(mén)。

第九組鏡頭：

創(chuàng)意畫(huà)面：

整個(gè)畫(huà)面平均分為三列。

（全景）左邊一列為男性友人正在園區(qū)悠閑漫步，細(xì)細(xì)欣賞珍貴綠值。

（全景）中間一列為兩個(gè)媽媽帶著孩子在園區(qū)內(nèi)玩耍。

（全景）右邊一列為家老人與園區(qū)的老人正在園內(nèi)下棋，悠閑自然。 背景音樂(lè)：

歡快活潑的音樂(lè)，以襯托出一種滿(mǎn)足感。

第十組鏡頭：尾聲 項(xiàng)目全景 logo出現(xiàn)

第五篇：勵(lì)志短片

勵(lì)志短片《永不放棄》

看了這部短片之后，請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您有沒(méi)有像片中的這位教練一樣鼓勵(lì)自己的孩子，如果有，我恭喜您是為成功的家長(zhǎng)，無(wú)論是否做到，希望自己孩子以后可以成為棟梁的家長(zhǎng)請(qǐng)用自己的掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的信心。

放ppt

幼兒練習(xí)跆拳道的好處

大家都可能覺(jué)得跆拳道踢踢打打，對(duì)抗激烈，只適合青少年和成人練習(xí)。其實(shí)不然，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，有專(zhuān)家表示：讓幼兒練習(xí)跆拳道好處很多。

具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：

健體：

跆拳道的健體作用不言而喻。其動(dòng)作中的各種踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等動(dòng)作，可使幼兒的肌肉和力量得到增強(qiáng)，肌腱、韌帶、肌肉的彈性得以提高，從而增強(qiáng)幼兒的體力和柔韌性。

啟智：

跆拳道可給大腦許多良好刺激。練習(xí)過(guò)程不單是骨骼肌肉的收縮，而是空間感知、經(jīng)驗(yàn)、類(lèi)型識(shí)別等右腦功能的綜合發(fā)揮，因此非常有利于發(fā)展幼兒的空間轉(zhuǎn)換、形體感知等右腦功能，提高了形象思維和創(chuàng)造力。

育心：

跆拳道需要通過(guò)做變換方向的動(dòng)作來(lái)明確方位，從而發(fā)展了幼兒的空間知覺(jué)；此外，孩子們還要主動(dòng)想辦法克服困難，這鍛煉了意志，培養(yǎng)了勇敢精神，學(xué)會(huì)了對(duì)人、事、物的正確態(tài)度。

知禮：

跆拳道推崇“禮始禮終”的尚武精神，講究未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德。通過(guò)師幼間的互敬、活動(dòng)時(shí)的敬禮儀式、幼兒之間的相互禮讓等，讓幼兒理解了“禮”的含義，知道怎樣做才是“禮”的表現(xiàn)。

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