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地球日里的承諾(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 12:18:40 | 移動(dòng)端:地球日里的承諾(精選多篇)

第一篇:在雙休日里

在雙休日里

322班 楊晶茵

浮水似流年。

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---題記

時(shí)光如箭,日月如梭。不知不覺中,又一個(gè)雙休日悄然而至。在這個(gè)雙休日里,我過得十分充實(shí)。

鏡頭一 :作業(yè)

人生煩鬧識(shí)字起,不知道是哪位仁兄發(fā)出來的感慨,今天用在我身上再合適不過了。望著那一沓高高在上的“書山”,心里真的有點(diǎn)欲哭無淚的感覺了?墒羌词褂刑齑蟮牟磺樵,也只好乖乖就范,只得提起筆來,老老實(shí)實(shí)開動(dòng)了!暗未鸬未稹..”時(shí)間一分一秒溜過。歷時(shí)五個(gè)小時(shí)三十八分四十二秒,解決完畢。呵呵,心情真是high。

鏡頭二:電腦

托著疲憊的身體走出房間,已經(jīng)是下午六點(diǎn)多鐘了。嘿嘿…可以放松一下了!熟練地打開電腦,插網(wǎng)卡。唉.. ,等的花兒都謝了,終于開機(jī)了?蓯旱碾娔X管家還報(bào)喜似地顯示“你的電腦本次開機(jī)時(shí)間為八分十二秒,打敗了全國(guó)百分之零點(diǎn)零一的記錄”把我氣得夠嗆。不過不管怎么樣都要玩的嘛,就先不計(jì)較那么多了。登qq,弄空間,刷微博,忙得不亦樂乎。

鏡頭三:老家

老爸的心情出奇的好,竟帶我們一起回鄉(xiāng)下老家。柿子熟了,無花果也熟了。我踩著梯子爬到柿子樹的樹杈處,左手一個(gè),右手一個(gè),摘了大半籃子。之后二姐帶我們?nèi)ジ罹虏恕9,割韭菜很?jiǎn)單:左手抓上一撮,用鐮刀咔嚓一割就成了。就這樣忙活了一下午。

啊,我的雙休日。 有輕松,有艱辛,有煩惱,有開心,但很充實(shí)。

我享受著我的雙休日,享受著美好的青春。

評(píng)語:這篇習(xí)作主題集中明確,格調(diào)積極樂觀,語言優(yōu)美流暢,布局勻稱合理,給人以美的享受。 指導(dǎo)老師:王紅梅)

第二篇:國(guó)慶假日里的一件事

國(guó)慶假日里的一件事

10月2號(hào)那天,媽媽讓我和哥哥騎車上集理發(fā)。

哥哥在前面騎,我在后面追。一不小心自行車壓到一塊小石頭上我的車子就歪倒了。扶起車子拍拍灰塵繼續(xù)騎,剛騎沒多遠(yuǎn),對(duì)面來了輛摩托車,為了讓摩托車方向一偏,摔在路邊停的轎車上,摔下來時(shí)把轎車的油漆刮掉一些。這時(shí)走過來一個(gè)阿姨把我自行車要往后備箱里放,我就一直不松手。哥哥過來和阿姨說了很多好話可她還是不放我們走,讓我們叫家長(zhǎng)過來賠錢。

不一會(huì)兒,大姑騎個(gè)車過來了,連忙道歉。阿姨說需要賠300元錢。大姑說:“小孩子又不是故意的。”說著說著來了一個(gè)叔叔,叔叔說:“100元好了”。阿姨也只能同意。給了100元后自己也嚇得不敢騎車了,推著車子去理發(fā)店理發(fā)了。

回來后媽媽并沒有罵我,只說了句:“以后騎車一定要小心了!”

第三篇:假日里,和孩子一起讀書

假日里,和孩子一起讀書

“教了一輩子的書,書還沒讀好?放假了,還天天抱著本書!”面對(duì)家人的揶揄,我笑著搪塞:“不讀書,怎么教書嘛!”

其實(shí),疲憊了一個(gè)學(xué)期的我,寒假里真的對(duì)自己有了一些放縱,除了玩電腦有限制(頸椎有問題),隨心所欲地睡懶覺,隨心所欲地讀閑書??這不,順手拿來女兒書桌上的兩部小說,便饒有興致地讀了起來??

在這之前,經(jīng)常聽到我的讀六年級(jí)的女兒說起這些書,那種如癡如醉讓我不解,更怕書中有不適宜她們看的內(nèi)容??無暇顧及而又不好勸阻,無奈之間,時(shí)間匆匆而過了。這幾天,看到楊紅櫻的《男生日記》《女生日記》,不僅感到自己又回到了那久違的少年時(shí)代,開心而又充滿激情,同時(shí)心里的那種對(duì)孩子成長(zhǎng)的擔(dān)憂也是一掃而光。取而代之的是一種欣喜,很感謝作家能夠創(chuàng)作出這么一部深入孩子心靈的作品。

其中最讓我佩服的是作者能夠運(yùn)用孩子喜愛的筆鋒,創(chuàng)造出了幾個(gè)可親可愛的小形象,無論是善解人意的冉冬陽,還是那個(gè)特別有主見的男孩子吳緬;無論是狂熱追星族小魔女,還是那個(gè)胖嘟嘟,充滿智慧的魯肥肥。都沒有脫離開現(xiàn)實(shí),好像自己教過的學(xué)生里都能找到這些孩子的影子;她把人物刻畫得如此生動(dòng)親切,令人佩服,特別是我這個(gè)小學(xué)老師,成天接觸的就是這些天真活潑的孩子,更感覺真實(shí),可親??

書中,作者在勾勒這些可愛形象的同時(shí),還不忘潛移默化地對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)滴的教育和引導(dǎo)。這是我對(duì)她的作品感到贊賞的地方。孩子逐漸長(zhǎng)大了,而忙碌的父母以及處于學(xué)校教育的老師,可能無暇或是不便進(jìn)行心理、甚至是生理方面的教育。而在現(xiàn)實(shí)生活中,你要真正把這些知識(shí)正兒八經(jīng)地灌輸給孩子,他們也是不愛聽的,F(xiàn)在的孩子遠(yuǎn)比我們想象得要成熟和聰明。究其這些知識(shí)的來源,無外乎是漫天遍地地電視、電影、報(bào)刊、雜志、甚至是網(wǎng)絡(luò)的影響。而這些影響并不是針對(duì)當(dāng)今少年的,所以是否適宜他們,卻真的要畫個(gè)問號(hào)。而楊紅櫻的這些作品中,卻在字里行間點(diǎn)滴滲透了這些有益知識(shí),她教給了孩子如何理解友誼,如何對(duì)待貧富,甚至幫助學(xué)生如何對(duì)待父母離婚、如何處理教師節(jié)是否給老師送禮物、如何處理青春期等當(dāng)今比較現(xiàn)實(shí)而又殘酷的不得不面臨的問題。而這些知識(shí)是無論如何我們做教師和做父母不能一時(shí)給他們的。當(dāng)然,在這里,我并不是評(píng)判作家觀點(diǎn)的高下,但能給孩子一個(gè)引導(dǎo),一個(gè)思考,我想這就足夠了,這就足以讓我對(duì)她表示感謝的了。

事后和孩子一起交流讀過的感想,女兒甚是驚訝,“媽媽好棒喲!”我以為能讓孩子佩服就是做家長(zhǎng)的最大的成功。最近有家長(zhǎng)跟我交流,我便驕傲地現(xiàn)身說法,“你有沒有每天陪孩子閱讀的習(xí)慣?”他說:“我已經(jīng)很久不讀書了!蔽艺f:“你還是先陪孩子讀些有趣味的書吧,那樣,或許能將孩子的注意力集中在書本上,比你和家人在看電視,卻大聲斥責(zé)孩子去寫作業(yè)強(qiáng)!”因?yàn)榧议L(zhǎng)自己不讀書,家里哪有讀書的氛圍,孩子更是缺乏讀書習(xí)慣的身教榜樣。事隔不久,我和她重新談?wù)摻套又茫f:把酒柜換成了書柜,把名酒換成了圖書,孩子也學(xué)著爸爸媽媽讀起書來了。我忍不住夸獎(jiǎng)?wù)f:讓孩子浸潤(rùn)書香,為他的幸福人生奠基,這就是最好的父母!

第四篇:讀書日里讀好書

讀書日里讀好書

4月2號(hào)是世界兒童讀書日。在這一天,駐市二小的學(xué)生們充分體驗(yàn)到讀書的快樂和真趣味。

一直以來,我校都很重視學(xué)生課外知識(shí)的拓展和課外閱讀能力的培養(yǎng)。每周五下午第三節(jié)的“書香課堂”,學(xué)校的閱覽室都會(huì)向?qū)W生開放借閱。這幾年來,班級(jí)的“小書庫(kù)”圖書柜也派上了大用場(chǎng),不僅有專人專項(xiàng)管理,而且全天向同學(xué)們開放,就連課間十分鐘都隨處可見捧著書本如癡如醉的身影。在讀書日這天,孩子們自發(fā)地聚在一起,三五成群地暢談彼此讀書的收獲和感言,并交換彼此心愛的圖書。我們希望知識(shí)和友誼在同學(xué)們中間無限地繁衍、開花、并結(jié)出甜蜜的碩果。

駐市二小

201*年4月3日

第五篇:生日里的回憶

生日里的回憶

今天是農(nóng)歷201*年7月27日,四十二年前的今天,母親在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小山村里生下了我,當(dāng)時(shí)的家境用“家徒四壁”來形容,也不能符合條件,因?yàn)榧彝剿谋谶有“四壁”呀!兩件房屋有三面是石頭壘的,還有一面是搭在石隘上的,姊妹6個(gè)沒有一個(gè)能夠自食其力,僅靠父母掙工分分糧維持生計(jì),起早貪黑躬耕于農(nóng)畝,一年下來,別家兒還能有幾百塊的分紅,我們家兒總要欠下上千元的往來帳,生產(chǎn)隊(duì)開會(huì)時(shí),父母定要上臺(tái)說還款計(jì)劃,時(shí)時(shí)也有人找上門來催繳往來···那日子呀!真的是沒法過,身體本來就不行的母親成天以淚洗面。。。故此,體瘦、個(gè)小、頭大是我兒時(shí)的形象,到現(xiàn)在“白米飯”一直是我的最愛,因?yàn)槟菚r(shí)只有除夕我們姊妹們才能吃飽一次“白米飯”。

今天,我已是一個(gè)鎮(zhèn)中心學(xué)校的督學(xué)了,也就是原來教管會(huì)主任的角色,雖然不是官兒,但干的是行政指令的事;叵肫疬@幾十年的摸爬滾打,一路辛苦,一路歌,我領(lǐng)悟了“窮人的孩子早當(dāng)家”的無奈,驗(yàn)證了“只要有付出,總會(huì)有成功”的真理。也品嘗了“干好事”的前提是好干事。

學(xué)習(xí)是我的真愛

兒時(shí)的學(xué)習(xí)一直是在老師和大人的贊揚(yáng)聲進(jìn)行的!邦^大的孩子”聰明,這是他們給我的評(píng)價(jià),其實(shí),如果有吃的話,身體的別地方長(zhǎng)勻稱了,頭就不會(huì)顯大了,當(dāng)時(shí)的我沒有多想,只要能得到別人的稱贊,管他的,別人越是稱贊,自己學(xué)習(xí)的勁頭越大,故此,從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅,F(xiàn)在看來,《孩子是夸出來的》這本書能出版是很有道理的。

參加工作時(shí)的學(xué)習(xí)一直是在圍繞理想的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行的。家庭的困難不得不使我在未滿16歲時(shí)放棄了學(xué)業(yè),因?yàn)閭(gè)兒下,放牛是我的主業(yè),很多時(shí)候平躺在山上,注視著天空:這輩子就這么的完了?照這樣下去,成家立業(yè)恐怕就困難。

“老天不會(huì)對(duì)我這么不公平的!”自己抽放牛的時(shí)間先將初中階段學(xué)習(xí)所有學(xué)科的知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍,很多的文言文到現(xiàn)在我還是滾瓜亂熟的,就在86年年初,我所在的辦事處差教師一名,向社會(huì)公開招聘。我想成為一個(gè)老師,哪怕是民辦也行,參加考試的28人,我以第一名的成績(jī)順利成為人民教師,不過是“民辦的”。這使我真正懂得了“一切機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”這句話的含義。

“成為了民辦成公辦”這是我人生的第二個(gè)理想。當(dāng)時(shí)的公辦教師是多么的令人向往呀-——國(guó)家人兒。成為了公辦教師,“成家兒”不成問題,“立業(yè)”也是機(jī)會(huì)多多。說起了容易,做起來是很難的,那時(shí)的學(xué)習(xí)是需要擠時(shí)間鉆時(shí)間的。只有工作搞好,才能保著民辦,才能考公辦,不學(xué)習(xí),憑著自己的初中文化,不可能在考試中勝出。在那些的日子里,白天,除了上課就是睡覺,抽出晚上來進(jìn)行學(xué)習(xí),就這樣兩年里晚上很少接觸到床,困了就在辦公桌上躺一下兒再來,重溫了初中語文、數(shù)學(xué)、政治等所有學(xué)科知識(shí),又自學(xué)了高中的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。93年春天,我以全縣第二名的成績(jī)?nèi)缭敢詢,成為了所謂的“國(guó)家人兒”。成為了公辦教師中的一朵香梅花,當(dāng)然了,我用自己的親身經(jīng)歷詮釋“梅花香自苦寒來”的意義。

小學(xué)教師令我心曠,中學(xué)教師令我神怡。剛滿23歲的我也不能一輩子的從事著小學(xué)的教育呀,當(dāng)時(shí),在初中任教的同齡男孩,時(shí)常的穿著,優(yōu)雅的談吐,高人一等的地位,周圍擁簇著漂亮的女孩,是我們這些小學(xué)教師無與倫比的。

“我要成為一名初中教師”。初中教師要具備的素質(zhì)至少是兩個(gè)方面:一是過硬的知識(shí)儲(chǔ)備;二是過硬的教學(xué)才藝儲(chǔ)備!霸倥Π桑 毕蛲聦W(xué),向社會(huì)學(xué),向書本學(xué),向他人學(xué),想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)油然而生,只要對(duì)自己有用的知識(shí)我都很是貪婪。到現(xiàn)在我還清楚的記得,在學(xué)習(xí)上的那個(gè)貪婪勁兒,連當(dāng)?shù)乩习傩諢o一不交口稱贊的。就這樣,我函授了中師課程,衛(wèi)電了專科課程,自學(xué)了本科課程,也都分別拿到了相應(yīng)的畢業(yè)證,被當(dāng)時(shí)譽(yù)為“拼命三郎”!罢n本不離手,口袋裝粉筆,端起飯碗還解題”是老師們給我的歌謠。也許就是因?yàn)槲疫@自學(xué)上的“拼命”一舉被初中校長(zhǎng)看中,完成了人生的又一目標(biāo)----成為了一名初中教師。

教書是我的酷愛

說實(shí)話,我沒有特別高尚的思想境界,但用來形容教師的詞語“無私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨、起早貪黑”等詞語放在我身上,自我感覺不過分。也許是自己永遠(yuǎn)年輕的性格決定了酷愛這個(gè)職業(yè)。說俏皮話、做幽默事、耍小心眼、使小性子、搞惡作劇都是我的最愛。讓學(xué)生舉手,我說的是讓學(xué)生把手老起來;學(xué)生上課睡覺,我一定會(huì)說,你要是在課堂上著涼了,不能讓你的父母找我呀!或者是搞一件衣服給其蓋上;學(xué)生上課注意力不集中,我會(huì)問“你又將你的小車開到了哪兒了呀!我的課堂同學(xué)們沒有固定的座位安排,上課時(shí)的座位都是隨意的;只要是學(xué)生上課走了神,我總會(huì)檢查自己的課堂,哪兒出了問題。我和學(xué)生之間是一種真正的平等、合作、互助的關(guān)系。學(xué)生離不開我,我也離不開學(xué)生,我深深的感受到,愛教書的核心是愛學(xué)生。只要愛學(xué)生,(好 范文網(wǎng):m.hmlawpc.com)想不提高教育教學(xué)質(zhì)量就不行。

也是實(shí)話,教育這個(gè)行當(dāng),只要你鉆進(jìn)去了,真會(huì)給你帶來很多行業(yè)得不到的快樂。也許這是我酷愛教書的第二個(gè)原因?粗鴮W(xué)生的個(gè)兒一天天的長(zhǎng)高,知識(shí)一天天的增多,本來就是一種幸福;學(xué)生是稚嫩、年輕的,他會(huì)讓你的人老心不老,無論遇到什么樣的煩惱,只要你深入學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生一起吃喝玩樂,你一定會(huì)忘掉的;教學(xué)是一互動(dòng)過程,在互動(dòng)的過程中,教師的素質(zhì)也會(huì)等到大大的提升,自然也具有很強(qiáng)的成就感;學(xué)校是一方凈土,沒有外界環(huán)境的干擾,接觸的是高雅的人,所處的是高雅的事,不順心,不舒心的事相對(duì)也是很少的;學(xué)校管理其實(shí)就是一個(gè)“活動(dòng)”串兒,人活著就要?jiǎng),在“?dòng)”中品人生,在“動(dòng)”中抑倦怠,在“動(dòng)”中嘗快樂,伴激勵(lì)而行,隨成績(jī)而安,豈不樂哉!

其實(shí),觸及我酷愛教書的另一興奮點(diǎn)是自身的績(jī)效。我是帶數(shù)學(xué)學(xué)科的,而且只會(huì)帶數(shù)學(xué)。帶過了學(xué)前班及九年義務(wù)教育所有年級(jí)的數(shù)學(xué),數(shù)遍。從學(xué)生的成績(jī)來說,我所帶的教學(xué)成績(jī)一直是名列第一,從沒有過第二,每次考試成績(jī)沒下來前,我也從未懷疑過自己會(huì)當(dāng)?shù)诙,究其原因那就是我吃住玩在學(xué)生一起,吃中學(xué)、吃中補(bǔ);玩中問,玩中思。教學(xué)是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的,既然是主體,主導(dǎo)就不能離開主體,離開了主體又怎么主導(dǎo)呢?

88年剛剛?cè)谓虄赡甑奈揖统闪讼宸袕?fù)式教壇新秀。而后的日子更是火上加火。各種榮譽(yù)紛至沓來,年年被縣委縣鎮(zhèn)府、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,95年我被評(píng)為襄樊市優(yōu)秀教師等等, 自己撰寫的多篇優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等分別在國(guó)家、省、市、縣發(fā)表。這段時(shí)間我感悟最深的是,教師只有愛學(xué)生,才有學(xué)生愛教師,教師只有愛教育,才會(huì)有教育愛教師。

校長(zhǎng)是我的摯愛

說道如何當(dāng)校長(zhǎng),我總能滔滔不絕、津津樂道,因?yàn)槲矣惺畮啄甑男iL(zhǎng)經(jīng)歷,也有小學(xué)到初中校長(zhǎng)的歷練,更有農(nóng)村校長(zhǎng)、城區(qū)校長(zhǎng)、九年一貫制校長(zhǎng)的體驗(yàn)。我喜愛校長(zhǎng)的胸懷坦蕩,為人公道; 我喜愛校長(zhǎng)的深謀遠(yuǎn)慮,高瞻遠(yuǎn)矚;我也喜歡校長(zhǎng)的才華橫溢、眾人矚目;我更喜歡校長(zhǎng)的為人師表,處事巧妙。盤錦的魏書生、上海的鄭杰校長(zhǎng)一直是我崇拜的偶像 。在網(wǎng)上聽過他們數(shù)次的講座,看過他們很多的書籍,他們獨(dú)特的習(xí)慣,瀟灑的外表,幽默的語言,靈敏的反應(yīng),淵博的知識(shí),豐厚的積累,獨(dú)具匠心、精彩絕倫。唯一遺憾的是從未有過近距離的接觸。好校長(zhǎng)一直是我追求的目標(biāo)。我追求教師的信任,我追求學(xué)生的擁戴,我追求個(gè)人素質(zhì)得到大幅度的提高,我追求教師的能力得到最大化的提升,我追求學(xué)校成為名校,我追求教育成為人們最滿意!

剛滿28歲的我因教學(xué)質(zhì)量高而被花莊鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府推薦為了花莊中學(xué)校長(zhǎng),開始了我的校長(zhǎng)生涯,但做校長(zhǎng)期間,我一直沒有放棄我九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),白天處理校務(wù),晚上備課作業(yè),大似天的師生安全,心衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量,亟待提高的教師素質(zhì),急需改善的辦學(xué)條件,對(duì)于一個(gè)年輕人來說,哪一樣不令人心力交瘁,寢食難安。多少個(gè)夜晚我很少睡眠,多少個(gè)白天不思茶飯,沒有節(jié)假日,沒有休息日,真的很是忙碌,但尤為的充實(shí)。13年的時(shí)間瞬間即逝,回想起來,我經(jīng)營(yíng)過的四個(gè)中學(xué)(花莊中學(xué)、肖堰中學(xué)、金廟中學(xué)、九集中學(xué))在辦學(xué)條件上有了大的改善;在教學(xué)質(zhì)量有了大的提高,教學(xué)管理日趨規(guī)范,學(xué)校形象日趨提升。望天心嘆,唉!這里面是老天的眷顧,領(lǐng)導(dǎo)的教育,同事的照顧。

我忘不了在xx中學(xué)時(shí)學(xué)生集體食物中毒事件,學(xué)生自帶的大米中間夾著了毒鼠強(qiáng)所致,所幸的是有縣委縣政府、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)指揮得當(dāng),縣、鎮(zhèn)衛(wèi)生院的搶救及時(shí),學(xué)校教職工的齊心協(xié)力,自己四個(gè)不眠之夜的堅(jiān)守,才得以所中毒的28個(gè)同學(xué)都幸免于難,但學(xué)生因中了毒時(shí)而清醒,時(shí)而昏迷,洗胃的心如刀絞,父母的撕心裂肺,到現(xiàn)在,一直影響著我的睡眠質(zhì)量。我也忘不了在肖堰中學(xué)時(shí),一農(nóng)用車學(xué)生摔入懸?guī)r,刺破的、骨折的、昏迷的,看著那慘不忍睹的場(chǎng)面使我顯得特別的無助,一邊安排搶救,一邊祈禱老天開眼,其中有一個(gè)昏迷了七天的同學(xué)也終于出了一口長(zhǎng)氣,說出了七天后的第一句話。自己又是在醫(yī)院里堅(jiān)守了七天·······

這些本不該有的經(jīng)歷使我真正感受到人生命的脆弱。學(xué)校是不能出事故的,真出了事故,不只是安全責(zé)任誰承擔(dān)的問題,那將是一個(gè)家庭的毀滅呀!或者是一個(gè)社會(huì)的動(dòng)蕩呀!那,哪兒是用錢能買來的呀!號(hào)召學(xué)生買保險(xiǎn),學(xué)校替學(xué)生買校園責(zé)任險(xiǎn),學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任合同等等都只是做校長(zhǎng)的自欺欺人罷了,試想,當(dāng)前幾乎所有的家庭都只有一個(gè)孩子,這孩子成了很多人的寄托,也是很多人生命的延續(xù),一旦因?qū)W校管理不善里失去了孩子,那后果誰又敢想呢?又哪位當(dāng)校長(zhǎng)有勇氣站出來與他人來理論呢?

能為教師做點(diǎn)什么?能給學(xué)校留點(diǎn)什么?能讓學(xué)生得到點(diǎn)什么?這三個(gè)問題一直是我為校長(zhǎng)的思考。理清管理思路,建立管理網(wǎng)絡(luò),完善學(xué)校制度用規(guī)矩約束人,是做校長(zhǎng)的第一個(gè)層次;不斷充電于自己,充實(shí)自己的文化素養(yǎng),提升自己的執(zhí)政能力,規(guī)范自己的言行舉止,用個(gè)人魅力影響人,是做校長(zhǎng)的第二個(gè)層次;立足于人本,著眼于未來,有大山的偉岸,大海的深邃,管理達(dá)到精致,用學(xué)校文化引領(lǐng)人,是做校長(zhǎng)的第三個(gè)層次。結(jié)合自己擬定的目標(biāo)檢查自己,做校長(zhǎng)最多做到了第二個(gè)層次,用了自己的十三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了自己十年的規(guī)劃。這都怪我初始學(xué)歷的低下,沒有系統(tǒng)、正規(guī)的知識(shí)的知識(shí)底蘊(yùn),很多的東西必需經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的悟;這都怪我做事缺乏持之以恒,控制不住自己的情緒,不時(shí)出現(xiàn)“守?cái)傋印,虛度了時(shí)光;這都怪我經(jīng)受不起成績(jī)等的誘惑,很多時(shí)候驕傲自滿,不戒驕戒躁,律己不夠,眼光短淺,思考不深,執(zhí)行不力。魏書生說過“只有不平常的人才會(huì)做不平常的事”,我沒有讓自己成為自己的偶像,我選擇了做平常人,故此也只做了一些平常事。

哎!有機(jī)會(huì)時(shí)不知珍惜,失去機(jī)會(huì)才知可惜,就算是我的摯愛,也許只能永遠(yuǎn)的暗戀了!

路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

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