第一篇:教師競崗大賽感想
真心的感謝東方教育集團給我們提供了這么多提升自己的平臺,加入集團時間不長,但學(xué)到了最有價值的東西。在這個快速發(fā)展的時代里,學(xué)習(xí)是必不可少的,不學(xué)習(xí)的人會被社會淘汰。學(xué)習(xí)是一種財富,而這種財富是無價之寶,能在這樣有學(xué)習(xí)力的,上進的團隊中收集財富,是多么幸福啊!
xx年6月25日是一個不同尋常的,充實無比的日子,這一天又讓我飽嘗了一頓豐盛的精神大餐,這一天我的收獲是大大的,在這天集團舉行了一次管理層的競崗大賽?粗飨_上一個個參賽者精神澎湃,自信滿滿的展示自己,馮園長演講的激情,肯定,抑揚頓挫的語調(diào),讓我大開眼界,激發(fā)了我的演講欲望,為我找到了方向;現(xiàn)場答辯更讓我佩服她的思維和反應(yīng)的敏捷。那一個個感人的真實故事讓我想流淚,參賽著流利的口才使答辯題越來越精彩。讓坐在臺下的我心里癢癢的,真想沖上去也大快淋漓的展示一番自己。他們喚醒了我的激情和動力,找到了丟失的活力與自信。我對身邊的馮園長說:“我后悔了,我后悔了,我好后悔自己沒有報名,在這之前很多人都讓我參加,但我沒有勇氣報名,因為我害怕失敗,如果我沒有選上多丟人呀!如果報了名就一定要成功!”但是通過今天我改變了觀點,我明白了要用正確的心態(tài)去面對成敗,而成與敗都是成長的過程,是達到結(jié)果的必經(jīng)之路,不去勇敢的成長,突破自己,就永遠(yuǎn)也不會有好的結(jié)果。機會是留給愛學(xué)習(xí)的,有準(zhǔn)備的人的,成長的過程就是學(xué)習(xí)的過程,突破一次我就成長一次,在成長的過程中我又進步了。我突破了,我成長了,我學(xué)習(xí)了,我相信我的結(jié)果一定是輝煌的,閃耀的!現(xiàn)在我的信心大增,我要學(xué)習(xí),我要成長,我要相信自己,我是最棒的,把面子與羞澀都丟掉,我要肯定的告訴自己:"我可以"!我準(zhǔn)備好了,在下一次的競崗大賽上,我一定踴躍參加,去展示最棒的自己!
南陽市東方教育集團
第二篇:教師技能大賽感想
初出茅廬,需要機會歷練
為期大半個月的青年教師教學(xué)技能大賽早已落下帷幕,但我想,真正的教育歷程才剛剛開始。教師教學(xué)技能大賽不僅是一場各青年教師教學(xué)技能的展示賽,對于我們今年新進教師技能的考評,為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。此次青年教師教學(xué)技能大賽為我們青年教師的成長搭建了堅實、廣闊的平臺,并且極大地促進了我們青年教師現(xiàn)代化素質(zhì)的發(fā)展,進一步引導(dǎo)了廣大青年教師相互學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)(好 范文網(wǎng):Wm.hmlawpc.com)新、勤于鍛煉的良好習(xí)慣。通過這次活動,不僅使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年老師的深切關(guān)懷和殷切希望,還使我更清楚地認(rèn)識到了存在于我身上的不足,自己距離一位優(yōu)秀的老師還有很大距離:一是我本身缺乏較好的課堂處理的經(jīng)驗,二來覺得自己在教育教學(xué)這一塊還不夠“精”。比賽已經(jīng)過去了,但它留給我的不僅僅是最后那個結(jié)果,更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
一、需要不斷的提升個人素質(zhì)
作為一名初出茅廬的新老師,我沒有太多的教學(xué)實踐經(jīng)歷,所以很多時候,對于教育教學(xué)還處于摸索狀態(tài)。而在這其中最重要的是個人的知識素養(yǎng),正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升個人素養(yǎng),學(xué)習(xí)借鑒和積累經(jīng)驗,全身心的投入工作,摸索一套屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,只有這樣,才能不斷的促進個人專業(yè)素養(yǎng)的提升。有位老師跟我說過這樣的話,當(dāng)今的教育教學(xué)不是用老師的威嚴(yán)來震懾學(xué)生,真正令學(xué)生折服的是這位老師的才學(xué),所以,一名教師往講臺上一站,舉手投足之間,言語之間就能折射出這位老師的水平。有句話說的好,要教給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水,而且我認(rèn)為還必須是一桶源源不斷的活水。我時常問自己,究竟有沒有做到有一桶源源不斷的活水,自己除了教會學(xué)生課本上的知識之外,究竟還有多少自己的東西還可以教給學(xué)生?究竟有沒有達到真正的教育目的,授之以魚,并且授之以漁?顯然很多時候,答案是否定的。其實,很多時候,年輕的我們更需要一些真實的評價,比如此次教師教學(xué)技能大賽,我們真正需要的不是一句簡單的“講的還可以”
、“講的挺好的”等等這樣的評價。我時常請教一些有經(jīng)驗的老師有關(guān)教育教學(xué)和班級管理的方法和經(jīng)驗,由此我認(rèn)識到,我缺乏的不僅僅是作為教師的經(jīng)驗,更重要的是認(rèn)識事情和思考事情的深度和廣度,對于有些事情,我們?nèi)菀紫氲眠^于簡單,而真正忽略了其中的細(xì)節(jié),譬如這次教學(xué)技能大賽,從最基本的課前安排、課堂上出現(xiàn)的各種意外的概率以及時間問題等等,歸根結(jié)底,還是敗于自己的經(jīng)驗不足和不注重細(xì)節(jié)。作為教師,我的教師生涯才開始,教育這條路沒有捷徑,一切都需要自己一步一步踏踏實實的走,實實在在的去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
二、不斷的反省和思考
葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加。”這足以證明反思的重要性。我想,此次青年教師教學(xué)技能大賽,對于大多數(shù)參賽的青年教師來說,是挑戰(zhàn),也是機遇,尤其是對我這個今年新進教師是一個極大的挑戰(zhàn),成功意味著我的教學(xué)基本技能過關(guān)。所以,對于這次大賽我倍感壓力。面對有限的時間準(zhǔn)備新課,從導(dǎo)入到小結(jié),每一個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。然而賽后我回過頭來思考,當(dāng)初是怎么備課的?如何設(shè)置每一個環(huán)節(jié)之間的銜接的?通過這次比賽,給我提出了許多有意義的問題:比如如何對教材進行鉆研,哪些知識是詳細(xì)講解的,如何展示本堂課的亮點,如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”,如何對自己的課堂和教學(xué)進行有效性思考。總的說來,這次比賽是一個大講堂,讓我開闊眼界學(xué)習(xí)別人;它又是一次大檢閱,督促自己不斷進步,不斷取長補短;它還是一次大掃除,幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。
作為青年教師的我們,需要這樣一個平臺來檢驗和展示自我,年輕的我們,需要學(xué)校的關(guān)注,需要學(xué)校創(chuàng)設(shè)這樣的機會來歷練自己。我想,在我們不斷學(xué)習(xí)提升自我的過程中,在各位老師辛勤指導(dǎo)和我們自我反思下,我們會變得越來越從容,越來越穩(wěn)重。
第三篇:第四屆語文教師素養(yǎng)大賽感想
觀摩第四屆“七彩語文杯”全國小學(xué)語文
教師素養(yǎng)大賽體會
三月的南京,春潮涌動,人流如潮。3月27—29日,在方校長的帶領(lǐng)下,我們兩名語文教師有幸來到了南京,坐在南京林業(yè)大學(xué)體育館觀摩第四屆“七彩語文杯”全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。兩天半的競賽,十五位選手的精彩表現(xiàn),教育專家睿智而恰切的點評,讓我感慨萬千。
以前,別人問我,你是教什么的,我總是理直氣壯地說:“教語文的”。然而,看完語文教師素養(yǎng)大賽后,再讓我來回答這個問題時,我真的是羞于開口!
語文對教師的要求太高了。通過素養(yǎng)大賽,我發(fā)現(xiàn),做一名語文教師,除了做好教書育人的本職工作外,還要學(xué)會做一名演員。吹拉彈唱,琴棋書畫,要無所不能,十八般武藝更是樣樣精通。單單我所見到的就有:唱歌、跳舞,吹長笛、彈吉他,書法,繪畫,京劇,朗誦,對了還有單口相聲,表演劇加朗誦相結(jié)合等等。真可謂是大開眼界,一飽耳福呀。看著這些表演,我自行慚愧又熱血沸騰,慚愧自己之一無所長,沸騰之可學(xué)之處太多。
啟發(fā)一:提高語文教師素養(yǎng)勢在必行。通過這次觀摩,又一次讓我對語文教師的素養(yǎng)提升有了更進一步的認(rèn)識。正如柳斌主任在開幕辭中所說“小學(xué)語文教師素養(yǎng)是個重要議程,是一篇大文章。由教師的素養(yǎng)提升而后有小學(xué)生的素養(yǎng)提高,而后有國民整體素質(zhì)的提高,而后才會有健康的國民!笔前,賽場上,選手們聲情并茂的朗讀,雋永的粉筆字書寫,以及各自所展示的吹拉彈唱,說學(xué)逗笑,音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等特長的精彩表演,使臺下的我不禁暗自佩服的同時為他們熱情的鼓掌,同時我欣喜的發(fā)現(xiàn),小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽這個舞臺,就
是我們廣大小學(xué)語文教師的“星光大道”,希望不久的將來,在我們當(dāng)中也不斷的有老師走向小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的舞臺,實現(xiàn)自己的夢想。
啟發(fā)二:好的語文教師,是能讓學(xué)生熱愛語文的老師。此次大賽的現(xiàn)場知識問答版塊每位選手都有客觀題四道和一道主觀題的答題過程。題目內(nèi)容包括了古今中外、政史地生、新聞、音樂、文學(xué)、電影、動畫、教學(xué)策略、理論知識評析等,從這次大賽的中教師講課及現(xiàn)場知識問答讓我認(rèn)識到:一是教師要有敏銳的洞察力和信息快速接受與分析的意識與能力,以及有效的知識儲備能力和習(xí)慣,用教師豐富而深厚的文化知識積淀使語文課堂詩意盎然而獲得學(xué)生崇敬。二是通過魏南疆教授的點評,讓我更深刻的感受到,教師的教學(xué)儀態(tài)是師生間交互的常態(tài),能帶來師生間情感爆發(fā)的共鳴,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師每天都在自我控制區(qū)(前臺——講臺上;中區(qū)——校園里;后區(qū)——家庭生活),不同的區(qū)域中我們都在控制自己的行為,尤其在前臺時教師如何用魅力感染和熏陶學(xué)生?另外,教師的教態(tài)要強調(diào)關(guān)注教師的形象,其中包括教師的一舉一動,一言一行,一顰一笑,穿著打扮的傳情達意性。心理學(xué)家羅斯金的研究結(jié)果顯示:對人的一生影響最深的是1——13歲。作為影響學(xué)生最深的人,我們做的如何,又如何去做呢?值得我們每一位教師反思。
啟發(fā)三:語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視誦讀。古語有“書讀百遍,其義自現(xiàn)”“讀書破玩卷,下筆如有神”,都在告訴我們在誦讀中有思考,蓄能力,融創(chuàng)造,多讀多誦體驗和感悟就在其中;因誦成好,因誦成悟,因悟成巧,因巧入神。誦讀工作要做好做實,大力加強誦讀,是大面積大幅度提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一條重要途徑。提到誦讀,柳斌主任還強調(diào)還要重視練“背功”。他說:現(xiàn)在的學(xué)生年齡正處在腦子活,思維好,記憶強的階段,每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生背20——40首古詩或30——60篇美文,那么學(xué)生在今后的生活中絕不會缺失有益的伴侶。如果教師有意識地關(guān)注了學(xué)生背誦,將使學(xué)生終身受益。從老一輩文學(xué)家的成長過程中已經(jīng)印證了
“背功”的重要性,從八年的實踐也讓我體驗到了其中的甘味,那么,我想說:讓我們一起來和學(xué)生練“背功”,如何?
啟發(fā)四:教師要重視學(xué)生書寫指導(dǎo)也要重視不斷的提高自己書法技巧。從本次15節(jié)課堂教學(xué)展示中看,無論一年級還是五、六年級的教學(xué),教師都重視了書寫的課堂示范指導(dǎo),學(xué)生書寫練習(xí)與評價,尤其是教師的書寫占格與書寫規(guī)范的示范指導(dǎo),充分體現(xiàn)了新修訂的課標(biāo)所提出的,語文課上每天要有10分鐘的書寫練習(xí)的要求,明確的告訴我們要力求在今后的課堂教學(xué)過程中落實書寫指導(dǎo)過程,實現(xiàn)書寫規(guī)范和美觀的效果。而且,雷實老師在參賽教師粉筆字展示點評中也提到了,在《中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要》中提出:今后所有的語文老師要了解書法并兼任書法課。明確的告訴我們不僅要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字,而且要重視教師書寫基本功的加強,最終做到師生的書寫都達到正確,流利,美觀的目標(biāo)。
啟發(fā)五:關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)形成。本次大賽課堂教學(xué)都是提前一天抽簽確定教學(xué)內(nèi)容,教師上課前五分鐘與學(xué)生見面,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有提前預(yù)習(xí),然而學(xué)生課堂表現(xiàn)卻令人折服。由此,我在想,我們?nèi)绾慰创龑W(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成,我們在課堂教學(xué)中要一改以往以教學(xué)內(nèi)容為重而以培養(yǎng)學(xué)生能力為重,教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時在不斷的練習(xí)中讓學(xué)生形成能力,學(xué)會遷移和舉一反三的能力。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的能力與素養(yǎng)呢,關(guān)鍵在教師啊,這需要我們在課堂四十分鐘教學(xué)中關(guān)注學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生成長,關(guān)注我們的教學(xué)策略是否得當(dāng)!
一次觀摩,一些收獲,給人啟發(fā)就會引發(fā)進一步思考,有思考就會產(chǎn)生行動的設(shè)想。大賽雖然結(jié)束了,但是教師和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成的行動才真正由此開始,由此而改變。相信不久的將來,小學(xué)語文教育界一定是“百花齊放春滿園”的美景遍布每一所校園。
第四篇:東方紅幼兒園教師故事大賽感想
東方紅幼兒園教師故事大賽感想
今天我園組織了一次教師故事大賽活動,皆在鍛煉教師的普通話和業(yè)務(wù)能力。我很榮幸擔(dān)當(dāng)了評委,看著一位位同事緊張的進行著,我的心也如小鹿般咚咚亂撞。終于時間在一分分過去,我也在緊張中講完了故事。故事講完了,終于松了一口氣,但同時也有一部分感想。 老師們普遍準(zhǔn)備不充分,所謂臺上一分鐘臺下十年功。短短幾天的時間想要表演出繪聲繪色的故事那是不可能的。需要老師在平日里不斷地鍛煉,而今天看了明顯的是沒有做到。這是我們不愿意看到的。 有幾位老師明顯準(zhǔn)備很充分,例如鄭陽,畫畫表演很好,但由于年齡的原因,她的表情,動作還是欠缺,不過,只要多鍛煉,一定是位好老師。還有的就是準(zhǔn)備不充分,不但忘詞,而且就算記住了,還是如背書般背下來。沒有肢體和表情。還是需要多加鍛煉。
再說說我吧,其實我也沒有準(zhǔn)備多少,仔細(xì)反思,從進咱們這個園我就很少講過故事,以前我整本書只要提名字我就能講出來,甚至現(xiàn)編也可以。可是現(xiàn)在就不行了,不但語言不生動,而且動作也有退步?梢姡诲憻捠遣恍械。我以后一定要多多努力,爭取最好!同時也希望幼兒園多舉辦這樣的活動,一方面可以鞭策老師,另一方面也可以讓他們有動力。鍛煉的多了,自然能力也就提高了。
同時貢獻一點教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的講故事的技巧,①修改故事。在不改變故事原有情節(jié)的基礎(chǔ)上,把故事的細(xì)節(jié)進行擴充,把表現(xiàn)故事的語言進行美化,加上小朋友愛聽,又能聽得懂的語言來更生動的表現(xiàn)故事情節(jié)。尤其是從小朋友的特點出發(fā),使用一些重復(fù)、象聲詞等方法來配合小朋友的胃口,使故事更充滿童稚性。②借鑒別人的好方法。
比如,老師自己多聽錄音機磁帶的優(yōu)秀故事,多看碟片,發(fā)現(xiàn)講故事的技巧。我主要學(xué)習(xí)的是《鞠萍姐姐講故事》《魔法媽媽故事妙妙屋》等。在這些優(yōu)秀的節(jié)目中,我找到了很多講好故事的好技巧,比如講故事的時候語言要親切要有變化,在表現(xiàn)動作的時侯可以使用很多各種各樣的象聲詞,可以提高對人物角色的動作的變現(xiàn)力度;比如在講述故事中間可以設(shè)置一些提問,可賣賣小關(guān)子來吸引聽者等等。 總之,我希望多參加這樣的活動,可以讓我從中得到鍛煉,知道自己的不足。感想幼兒園給我們這次機會。
俄立紅
201*-1-10
第五篇:幼兒教師競崗發(fā)言
各位評委,老師們:
大家好!
幼兒工作是我畢生最喜愛的工作,我熱愛孩子,熱愛教育事業(yè),在這里多謝大家給我競聘的機會,我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報。
從幼兒師范畢業(yè)以來,我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作,今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作,我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢:
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識:自參加工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力:并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實工作,關(guān)愛幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況,提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
五、如果我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改進自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作,根據(jù)實際情況,在適合幼兒年齡特點的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實到幼兒的各項活動中,設(shè)計并開展豐富的一系列實踐活動,突顯震幼園本課程特色。
3、加強個人修養(yǎng),練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護幼兒園良好形象,努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園,執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱。
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