第一篇：亂丟東西的保證書

尊敬的老爸老媽老姐老弟;

我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。老爸，我錯(cuò)了。老媽，我錯(cuò)了。老弟，姐錯(cuò)了。李揚(yáng)，丫頭錯(cuò)了。祖國(guó)，俺錯(cuò)啦。我知道我罪孽深重，天理不容，苦大仇深。我再也不敢了，我再也不丟東西了，我再也不犯了。我發(fā)誓，我保證。我要再丟東西，我就把自己手指頭剁了。

媽的，這能怪我嗎？我想丟東西啊！我嫌錢多燒的慌？東西丟了，我也很難過，我都很難過了，干嘛還生我氣，干嘛還兇我，干嘛還沖我發(fā)脾氣，干嘛還一副恨鐵不成鋼的樣子，干嘛還那么嚴(yán)厲讓我寫保證書，干嘛還那么惡毒那么陰險(xiǎn)非要公諸于眾，昭然若揭？即使我有那么一絲絲錯(cuò)，也犯不著這么懲罰我為難我吧？至于嗎？做人不帶這么絕的，當(dāng)心夜路走多了，總有一天撞見鬼，嚇?biāo)滥阊镜模�哼。讓我寫一千字，屁，丁點(diǎn)大的事，我哪那么多話放。我就反天了，怎么著？我不怕你！脾氣再好也是有脾氣的，你不要太過分，欺人太甚，蒼天有眼的。嗚嗚，我錯(cuò)了啦，饒過我吧。

那我真的不是故意的嘛！我也不想啊，我知錯(cuò)能改還不行嗎？憑什么那么不相信我？我真的會(huì)改啊，我說了會(huì)改就會(huì)改就是。對(duì)我有點(diǎn)信心呀，我是好孩子呢！

(責(zé)任編輯：.com)

第二篇：偷同學(xué)東西的保證書

班主任老師：

我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書，以此對(duì)我個(gè)人不良行為的深深反省。

關(guān)于我的情況，在校期間表現(xiàn)更是不好。在平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習(xí)。眾所周知，偷竊是一種嚴(yán)重的犯罪行為，給他人造成極其嚴(yán)重的傷害。

回顧我此次偷竊行為，我因?yàn)樨潏D同學(xué)的一只鋼筆，而在同學(xué)離開之后伸手去偷。事后同學(xué)苦鬧，我還無(wú)動(dòng)于衷，裝作不知情。直到被老師發(fā)現(xiàn)。

從我的錯(cuò)誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪惡。經(jīng)過政教處老師的深刻批評(píng)教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對(duì)于物質(zhì)的追求，完全可以通過正當(dāng)?shù)呐�力工作來�?shí)現(xiàn)，而偷竊就是罪惡無(wú)知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個(gè)人的僥幸心理，導(dǎo)致一次次的淪陷，最終的結(jié)局將不堪設(shè)想。

在此保證，我保證今后再也不偷竊他人財(cái)物了。我保證今后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)工作的人。此外，針對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好、在校表現(xiàn)不好。經(jīng)過此次批評(píng)教育，我要痛改欠費(fèi)。今后倍加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高上去！希望老師和同學(xué)們?yōu)槲易髯C。

最好，我要寫一下感悟：世界上沒有一個(gè)十全十美的人，沒有不犯過錯(cuò)的人。一個(gè)人犯了錯(cuò)，就該學(xué)會(huì)自我保證反省，而且保證一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實(shí)際生活當(dāng)中徹底避免錯(cuò)誤發(fā)生。只是口頭上隨便說說；敷衍了事，卻沒有躬行實(shí)踐，那保證是沒有用的。所以我學(xué)會(huì)做人，更要會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)自己反省，保證并實(shí)際做到。

此致：

萬(wàn)分抱歉！

(責(zé)任編輯：.com)

第三篇：宿舍樓東西墻面防水工程質(zhì)量保證書

宿舍樓東西墻面防水工程質(zhì)量保證書

一、工程質(zhì)量保修范圍和內(nèi)容

承包人在質(zhì)量保修期內(nèi)，按照有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的管理規(guī)定和雙方約定，承擔(dān)本工程質(zhì)量保修責(zé)任。

質(zhì)量保修范圍為無(wú)錫創(chuàng)網(wǎng)路科技有限公司宿舍樓東西兩側(cè)內(nèi)外墻。(由施工質(zhì)量引起的內(nèi)外墻面損壞由施工方負(fù)責(zé)免費(fèi)維修。)

二、質(zhì)量保修期

雙方根據(jù)《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》及有關(guān)規(guī)定，約定本工程的質(zhì)量保修期如下：

1. 工程質(zhì)量保修期為伍年。

2. 質(zhì)量保修期自工程竣工驗(yàn)收合格之日起計(jì)算。

三、質(zhì)量保修責(zé)任

1. 屬于保修范圍、內(nèi)容的項(xiàng)目，承包人應(yīng)當(dāng)在接到保修通知之日起7天內(nèi)派人保修。

2. 發(fā)生緊急搶修的，承包人在接到通知后，應(yīng)當(dāng)立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)搶修。

四、保修費(fèi)用

保修費(fèi)用由造成質(zhì)量缺陷的責(zé)任方承擔(dān)。

五、其他

雙方約約定的其他工程質(zhì)量保修事項(xiàng)：

本工程質(zhì)量保修書，由施工合同發(fā)包人、承包人雙方在竣工驗(yàn)收前共同簽署，作為施工合同附件，其有效期限至保修期滿。

發(fā)包人（公章）：承包人（公章）： 法定代表人（簽字）：法定代表人（簽字）：

第四篇：好東西

實(shí)踐報(bào)告

201*00701031 工商101 莫宇杰

這個(gè)暑假與我以往的暑假有所不同，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了半個(gè)月的打工期，回首這半個(gè)月的實(shí)習(xí)期酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。通過親身體驗(yàn)社會(huì)，讓我更進(jìn)一步了解社會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，首先，感謝這個(gè)公司能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里體驗(yàn)。

在熟悉了自己的工作后我便開始了一天的勞作，我看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，需要我們?nèi)プ袷�，去感受，不容一點(diǎn)的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲許多，成長(zhǎng)更多。

沒過幾天，領(lǐng)班便給了我一份出一個(gè)營(yíng)銷策劃的任務(wù)，雖然最后這份策劃不是我一個(gè)人的做出的，但我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在簡(jiǎn)單討論后，我們便各自分工，開始自己的工作，我負(fù)責(zé)的是關(guān)于幻燈片的制作和策劃的提出，雖然我的策劃有一定缺陷，但還是在大家的改進(jìn)中通過了，隨后的幻燈片的制作中，我的到了大家的好評(píng)讓我十分興奮很是高興。通過這次實(shí)踐讓我學(xué)到了好多東西，我們不能拘泥于學(xué)校所學(xué)，應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)橛行〇|西在學(xué)校和在公司是有差別的，有些理論雖好，但無(wú)法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，或者說是它的操作性小，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

我欣喜地感覺到，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加自信，我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)！

我還記得在我上班的時(shí)候就有一個(gè)同事就因?yàn)榉噶藗�(gè)比較大的錯(cuò)誤而被辭退了。。。 就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作暫又難忘的暑期實(shí)踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜用就會(huì)顯現(xiàn)出來。雖然與我學(xué)的專業(yè)無(wú)關(guān)但是在這段時(shí)間里我還體會(huì)到我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來。做到從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹�識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

這次暑期實(shí)踐是我的一大筆財(cái)富， 這次是我認(rèn)識(shí)時(shí)間一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟.

第五篇：好東西

議論文的文體特點(diǎn)及基本要求（三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

一、什么叫議論文？

議論就是發(fā)表意見，闡明是非，以議論為主要表現(xiàn)方法，對(duì)社會(huì)生活中的人或事進(jìn)行分析評(píng)論的文章稱為議論文。

二、議論的三要素：

1、論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的(轉(zhuǎn)載需注明來源Wm.hmlawpc.com)見解和主張，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。

2、論據(jù)

用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說服力量。

3、論證：是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。

提出問題（是什么）→分析問題（為什么）→解決問題（怎么辦）也即：引論、本論、結(jié)論。

③常見的論證結(jié)構(gòu)：

a、總分總式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)

一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。

論點(diǎn) 是你觀點(diǎn)

論據(jù) 支持你觀點(diǎn)的依據(jù)

論證 論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程.

①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；

②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；

③對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；

④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁 方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

⑤歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。 ⑥演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法。即用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點(diǎn)。

⑦類比論證，是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。

⑧因果論證，它通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點(diǎn)。 因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。

⑨引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰(shuí)說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰(shuí)說的或出處。

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