尊敬的班長同學(xué):
這份檢查對任何人都不會有教育意義,但對我而言,其中的教育意義可謂深刻。因此,這是一樣自我封閉的物件,在其中我需要反省自身。
“吾日三省吾身”,這無疑是優(yōu)良的傳統(tǒng)。然而我一省也未曾有過,又何等可悲呢!悲在何處?三省自己的人行事理性,遵規(guī)守矩,也就必然能成大事;那些殺人越貨之人,又哪一個是反省自己的?哪一個不是社會的跳梁小丑呢?率性而為,不錯;但不能放肆。放肆者謂誰?(請繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng):m.hmlawpc.comdash;—不也成了跳梁小丑嗎?
規(guī)矩,這兩樣木匠的家伙,同時也是社會的尺度。柏拉圖的“理想國”,摩爾的“烏托邦”,美好之中何嘗不藏著尺度!“一滴水反射太陽”,班級也是社會的投影。違反規(guī)矩的人,也必然要受到指責(zé)和懲罰。因此我在這里寫檢查,虔誠是說不上,但也絲毫不能狡辯,不能有非份之想了。
試問,世界上存不存在沒有規(guī)矩的地方呢?不,連夢也有既定的規(guī)律。規(guī)矩是用來約束人的,也是用來造福人的。守規(guī)矩的人得到福祉,反之則受到懲處。班規(guī)約束班級,也一樣造福班級。不能說小話,是的;寧靜的環(huán)境有多讓人安心。如果沒有人破壞,這樣的互惠互利會一直持續(xù)下去。
但終究有了蛀蟲、白蟻!它們的形象和我一樣,其本質(zhì)也就是我。我用噪音損壞了寧靜。這樣,我同時也就失去了理性,破壞了規(guī)矩,打擾了班級同學(xué)應(yīng)享的寧靜。
如是,我又有什么理由不反。坎粚憴z查?不受我應(yīng)得的懲罰?守規(guī)是守規(guī)者的通行證,我這樣的違規(guī)著只配用違規(guī)撰寫平庸可笑的墓志銘!
我捫心自問,為什么我沒有管住自己呢?為什么我不能適可而止呢?又為什么,我沒有及時寫檢查,沒有及時反省呢?理性,我丟失了。“生命中不能承受之輕”,何以會輕?不能思索,沒有理性的輕,比任何苦難都難以承受!可是我呢?我難道不是自愿拋去了它,相信自己從此就能“乘風(fēng)歸去”嗎?
如果得出我熱愛理性的結(jié)論,這結(jié)論可笑;事實上,我拋卻了理性。也許我覺得有理性太累了罷,也許我覺得一日三省吾身太煩了罷,所以就驅(qū)趕了理性。那么,我太愚拙了。
是的,理性對于人而言,的確可謂負(fù)擔(dān);但這負(fù)擔(dān)又能給人多強思考的樂趣,多少存在感!人之異于禽獸者,理性;沒有理性的人何止等于禽獸而已,自甘墮落使他還不如禽獸?蓢@我一個人,一個有幾十萬年進(jìn)化史的人,竟把理性這一上帝的饋贈拋掉了。
失去理性分析,我就在上課時說話而不能明晰自己的錯處了,就不能及時完成保證,就不能積極反省自己了。那么現(xiàn)在我寫保證,正是一個重建理性的過程。
做錯而不知錯,這是沒有理性的;有錯而不改正,這是可嘆的;有改正機會而不抓住,這是可惜的;破壞別人的寧靜乃至于快樂,這是可恨的;把規(guī)矩視如無物,這是可恥的;但積極改正,這總算可以聊以自慰了。
以上是我的自白、保證,我的心。請許我冒昧地說一句:我的筆怎么可能真正剖析自己?看透自己?只是寫些浮于表面的話罷了!唉,臨文涕零,不知所云。
保證人:孫人哲
二〇一四年四月二十八日
(責(zé)任編輯:.com)第二篇:兒子的保證書接到老師的電話,我迅速打的來到學(xué)校。走至教務(wù)室,看見兒子耷拉著腦袋和三個男同學(xué)靠墻站立,我用怨恨的眼光看著兒子,一句話也說不出來。兒子把頭低得更下了,平時在家里犯錯從沒見過他會有這么沉默的時候。
老師見狀后,便開始訴說我兒子的罪行:上課不聽講,搶著看同學(xué)傳遞的紙條,影響他人的學(xué)習(xí),所以被罰站。當(dāng)著老師和同學(xué)的面,我不知如何教育兒子才是妥當(dāng),嚴(yán)以勵詞嗎?兒子的自尊心會不會承受得了?他會不會覺得很尷尬?我保持著覺默,再次用那怨恨的目光狠狠的瞪著兒子。兒子偷偷的抬頭窺視我一眼,看到我那嚴(yán)厲的臉色,便小聲辯解道:“我當(dāng)時只是好奇看看而己,那紙條不是我寫的。”然后用很無鼙的眼神看著我,想想平時,兒子不算是個特調(diào)皮的孩子。我向老師詢問詳情。原來只是一件普通的小事,好奇心是每個人都有的,寫紙條的人不是他,罪魁禍?zhǔn)滓膊皇撬?/p>
我的心稍微平靜了些,也自我安慰了一下,孩子嘛,犯錯是難免的。我打算原諒他?衫蠋煵灰,叫兒子寫保證書,我想想,也好,也許有個保證書可以更好的督促他自己。兒子拿筆認(rèn)真寫來,我看著兒子一筆一畫的字,眼睛濕潤了。兒子在保證書里認(rèn)真的寫了犯錯的原因和知錯的心情,并保證以后不再重犯。兒子的保證書交上去了,我的心里酸酸的難過:平時在家我都沒有好好的督促他的學(xué)業(yè),也沒有給他很全面的關(guān)懷?粗高@么小的錯誤他都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心翼翼的怎能不讓我難過自責(zé)?
兩天后的下午和兒子在飯店吃飯聊天談心,兒子想想后認(rèn)真的告訴我說:“媽媽,你知道那次我同學(xué)寫的是什么紙條嗎?根本不是老師說的那張,那是事后改上去的,真正的紙條是一封情書。”我笑了,心里一片溫暖,兒子可以把這么神秘的事情告之于我,證明他心里對我是充滿了信任的,他知道我不會責(zé)怪他,也不會對他們同學(xué)之間的早戀評頭論足,我問兒子:“你覺得早戀現(xiàn)實嗎?”兒子一本正經(jīng)的回道:“媽媽你不就是個很好的例子嗎?我才不想早戀呢,思想不成熟,后果會很嚴(yán)重的。”我愣神了,原來我的生活和婚姻是影響著兒子的。
想想我問道:你覺得你現(xiàn)在是大人還是小孩呢》兒子說:“老媽,我是小孩子呀,你想說什么呀,是你們大人之間的事情嗎?你放心,不管你做什么,我都理解你,都站你這一邊的。”看著兒子堅定的目光,我竟被這小子感動得一蹋糊涂。
(責(zé)任編輯:.com)第三篇:兒子的吵架保證書為了家庭的和協(xié),此保證書成立.
吵架有很多壞處,比如:很傷人啊,也很容易動手.有事盡可能的用語言表示.不滿處可以說,避免吵架.如果一個人比較生氣,不要惹他(她).或幫他(她)解決.如果惹他(她)會發(fā)生沖動而吵架.有一句話:"沖動是魔鬼"這就是沖動的壞處.
發(fā)生吵架時,我們應(yīng)該做的是:
(1)盡量把他們分開
(2)盡量提他們喜歡的事
如吵架后,責(zé)任應(yīng)由開頭的人承擔(dān).
見證人:兒子, 媽媽,爸爸簽名.
第四篇:兒子的反磨蹭保證書兒子有個容易惹人上火的毛病,那就是愛磨蹭。比如說一讓兒子干什么,兒子第一句話總是“馬上。”幾分鐘過去了,你再叫他,他還是“馬上”,但卻不見行動。有時候我就問兒子,“兒子你騎的這是什么馬呀,怎么老是在馬上?”一開始的時候,兒子聽到我這句話就會笑;再到后來,兒子就會嬉皮笑臉地回答我,“因為那匹馬在沙漠里走得很慢。”
其實許多孩子都愛磨蹭,兒子上幼兒園時我跟別的家長也交流過,有的孩子上了中學(xué)還因為這個原因經(jīng)常讓他們惱火呢。當(dāng)時我聽別人數(shù)落人家孩子的時候,我的意見是家長應(yīng)該有耐心,哄著孩子趕緊把事做了不就得了,干嘛非得動手動腳大呼小叫的,影響自己的形象。
之所以這樣說是由于我自己就是這樣做的。因為我是不贊成打孩子的,而且當(dāng)時我兒子年紀(jì)尚小,于是我就整天變著法兒地讓他聽我的話。比如說,以前他早上洗臉?biāo)⒀啦环e極,我就哄他說,爸爸出去鍛煉身體了,你趕緊洗臉?biāo)⒀溃劝职只貋砟憔脱b作什么都還沒干,騙騙你爸爸。兒子一聽馬上就去了,干得歡著呢;貋砦腋忠淮,他爸假裝不知道,然后裝作很生氣的樣子,兒子得意得哈哈大笑。不過時間一長,這種辦法新鮮感一過,兒子又開始懈怠。
那我就再想別的辦法。
我早上有上衛(wèi)生間的習(xí)慣,進(jìn)去之前我就對兒子說,“兒子,要是媽媽出來之前你能洗完臉?biāo)⑼暄牢揖团宸惆 ?rdquo;第一次用這個辦法時,幾分鐘后,我一打開衛(wèi)生間門,兒子突然從門后跳了出來,“驚喜!”兒子一邊喊一邊把我的洗臉毛巾遞給我。我抬頭一看,嗬,我的牙缸里打好了水,牙刷規(guī)規(guī)矩矩地躺在上面,連牙膏都給擠好了,再往旁邊一看,我擦臉用的幾樣?xùn)|西一字排開,整整齊齊地擺在邊上的平臺上――兒子不但圓滿地完成了自己的任務(wù),連我的洗漱用具也給準(zhǔn)備好了。“謝謝,謝謝!”我連聲向兒子表示感謝,“兒子真不錯,不但自己的事干完了,還幫媽媽也準(zhǔn)備好了,真是個好兒子!”聽到表揚和感謝,兒子心里美滋滋的,一臉的自豪與得意,一遍一遍重復(fù)著我夸他的話,“我不但把自己的事做完了,還能幫媽媽!”我發(fā)現(xiàn)這個辦法是最為靈驗的,自打啟用以來,履試不爽,而且至今還在發(fā)揮作用。現(xiàn)在有時候我都不用跟兒子說,只要我從衛(wèi)生間出來,一定會聽到兒子的一聲“驚喜!”想想兒子也真是不錯,我很多時候?qū)λ贾皇蔷癃剟睿?ldquo;如果你怎么樣怎么樣我就佩服你!”這句話是我跟他說的最多的一句話,可是也是最為管用的一句話,我能有一個這么容易管教的兒子,也真是上天對我的恩賜。
我對孩子還是相當(dāng)有耐心的,我有許多讓孩子樂樂呵呵地跟著我的指揮棒跑的方法,而且這些方法并不是我刻意捂著腦袋苦思冥想憋出來的,而是靈機一動臨時冒出來的,一種方法不見效,另一種方法馬上就跳了出來,所以說這輩子我沒去當(dāng)老師真是中國教育界的一大損失。我雖然不贊成打孩子,也不贊成將吵孩子當(dāng)成家常便飯,但這并不意味著我溺愛孩子,孩子犯了錯該批評照樣批評,把孩子慣得是非不分,我還沒糊涂到那種地步。
這話扯得有些遠(yuǎn)了,下面言歸正傳。
隨著兒子年齡的增長,我漸漸發(fā)現(xiàn),父母的耐心與孩子的年齡成反比。這個現(xiàn)象在我老公身上得到了最好的印證。當(dāng)然,也許是老公的表現(xiàn)使我對這種現(xiàn)象有了一種明確的認(rèn)識。兒子三歲之前,老公對兒子說話都是輕聲細(xì)語的,對待他也極有耐心;兒子三歲之后,老公對兒子都快趕上軍事化管理了,剛開始時三句話內(nèi)兒子如果沒有反應(yīng),老公必然發(fā)飆,到后來居然發(fā)展為不能好好跟兒子說話了,一張嘴就是訓(xùn)斥,再不聽就要上手,而這是我最不能容忍的。兒子五歲時,我抱著他讓他看他三歲之前的錄相,“兒子你看,以前你爸對你多有耐心!”兒子看著看著,居然抹起眼淚來,“唉,多想再回到小時候!”豆子大的兒子居然對人生有了如此的感嘆!
老公乃一心可多用之人,假如他在沙發(fā)上靠著看書,他總能一只眼盯著書,另一只眼盯著兒子,“不許干這個!不許干那個!你又在干什么呢?說你幾遍了,你聽到了沒有?”看書如此,看報紙看電視也是如此,老公總能騰出一只眼來關(guān)注兒子的一舉一動。吃完飯老公去洗碗,廚房與客廳拐著一個彎,就這樣還能不時聽到老公的呵斥,“我說你難道你沒聽到嗎?再如何如何我就如何如何了!別把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)……”有時候一大早起來老公就開始訓(xùn)子,弄得我心里不勝其煩。為此也沒少跟老公爭吵――不影響你自己的心情嗎?不破壞你自己的形象嗎?為什么不能好好跟孩子說話呢?然后他就會說,我管兒子你為什么老插話呢?我就不能管管他嗎?你為什么光說我,難道兒子做的對嗎?倆人誰也說服不了誰,又盡力想勸降對方,干這個工作語氣太溫柔了也不濟事,于是二人不知不覺中便提高了音量,顯得家里甚是熱鬧。
最初我們倆就這個問題打嘴仗時,兒子跟個沒事人似的,繼續(xù)做著之前他爸爸吵他的事情,對旁邊因他而燃起的那堆熊熊戰(zhàn)火視而不見,一付難得輕閑的樣子。我倆較量上一會兒,回頭一看氣定神閑的兒子,頓時失去了戰(zhàn)斗的動力。前幾天則更有意思,那天好像是個休息日,一大早起來老公便在陽臺對兒子就一個問題喋喋不休,“不要怎么怎么樣,我跟你說的你聽到了沒有?不要怎么怎么樣,我跟你說的你聽到了沒有?”不到一分鐘的時間,一句話就念叨了七八遍,當(dāng)然是用責(zé)備的口吻。之所以超過了以前的遍數(shù),可能是因為我之前的抗議起了作用――不是一直嫌他對兒子沒有耐心嘛。一大早起來耳根便得不到清靜,嘮叨得我心里狼煙四起,“你有完沒完,一大早起來就讓人心煩!”于是,一場舌戰(zhàn)又起。老公從陽臺一直追著我辯論,足足追到小屋門口方才算把戰(zhàn)場確定。兩人面對面鑼對鑼鼓對鼓正式開戰(zhàn),中間還保留有一定的安全距離。剛說了幾句,兒子興高采烈地拿著一本書從陽臺跑了過來,直接插到我們倆中間,先是拿著書對我一陣狂扇,一邊扇一邊嬉皮笑臉地叫著,“鎮(zhèn)定,鎮(zhèn)定!”然后又轉(zhuǎn)過身去對他爸爸一陣狂扇,“鎮(zhèn)定,鎮(zhèn)定!”看著中間這個勁頭十足的小“始作俑者”,倆人忍不住“撲哧”一下樂了起來。
其實我也問過老公,問他為什么對兒子那么沒耐心。老公就說,覺得兒子已經(jīng)長大了,道理什么的他都該懂,所以不愿意再跟他費那么多事講道理,麻煩。對老公的這種解釋我也能夠理解,因為我自己有時候也會產(chǎn)生同樣的想法,只不過是我比老公更有耐心,對付兒子的方法比老公的更多一些,而且更容易讓兒子接受一些而已。我也有催上好幾遍催得心煩從而對兒子發(fā)脾氣的時候,而且隨著兒子年齡的增長,這種時候出現(xiàn)的機會也越來越多。但當(dāng)我看到兒子顯露出有些害怕我的眼神時,我的心便會一下軟下來,同時還會有些不好意思,繼而還有點內(nèi)疚――不是一直標(biāo)榜要和孩子做朋友的嗎,不是一直說要與孩子平等相待的嗎,怎么突然變成兇神惡煞了?于是就會趕緊說個笑話或做個好笑動作緩解一下氣氛。兒子也相當(dāng)給面子,只要我給個臺階,兒子馬上就會順著下來,蹭到我身邊撒個嬌,一切不快都煙消云散。想想也真是的,在這個世界上,除了自己的孩子,誰會讓你這么隨心所欲地吵來吵去,誰會這么快便忘記你給他帶來的不快,誰會這么快就能原諒你啊。
前段時間有一次又催兒子做什么事來著,叫了幾遍沒反應(yīng),我不由得又提高了嗓門,馬上就覺得有些不妥,于是又降低一級音量對兒子說,“兒子,媽媽好好跟你說你不聽,非得讓媽媽大呼小叫,破壞媽媽的形象!”兒子一聽,反問我道,“什么是破壞媽媽的形象?”“這個,”我拿出對付老公那套詞來應(yīng)付他,“媽媽本來活潑可愛溫柔善良……”還沒說完,就見兒子捂嘴做偷笑狀,“呼呼,夸張!”“什么?!”我逗他道,“難道不是嗎?”“呼呼,有點兒夸張。”過了兩天,又遇上同類狀況,我又說自己“本來活潑可愛溫柔善良”,兒子盯著我直笑,“媽媽又說夸張的話了。”這個氣人的小屁孩兒!
第五篇:保證書保證書
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我叫,年級班學(xué)生。因為被學(xué)校執(zhí)行處理。通過這些天的反思,我深刻的認(rèn)識到我犯的錯誤的嚴(yán)重性,同時愧對父母,愧對老師、愧對同學(xué)。我希望學(xué)校能給我一次改過自新的機會,讓我。在今后的學(xué)習(xí)生活中我保證做到以下幾點:
一、 不打架、不罵人,團結(jié)同學(xué)。關(guān)心幫助小同學(xué),不欺辱他人。
二、 遵守《中學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
約束自己。
三、 遵紀(jì)守法,尊重他人。服從學(xué)校的一切號召,服從老師的管教。
四、 不和其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),如果我再嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的事件,一
切后果將有我自己承擔(dān),學(xué)校不用承擔(dān)任何經(jīng)濟和法律責(zé)任。
五、 如果我再發(fā)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的行為,我愿意自動退宿或退學(xué)。
此致
敬禮
保證人:監(jiān)護人:
班主任:擔(dān)保人:
年月日
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