第一篇：面對高考的保證書

高考，對不起！這幾天都忙著尋找信心而忽略了你！如今，我已經(jīng)沒有資格說把你放棄了！因為我沒有資本再失去你！即使你不可愛，但我不能因此而自暴自棄！

看完《告白》我深深地體會到生命是如此的重要，青春是如此的珍貴，可卻又如此的脆弱，如此的不堪一擊！所以，我，輸不起！很多人都仗著“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”的借口而躲進所謂的“避風港”，并且很享受戴著“啃老族”的“皇冠”；既然他們都爭著去當“金絲雀”，那一直“老土”的我還是選擇“自力更生”吧！所以為了高考的順利，我，不再意氣用事，不再為所謂的人或事而觸犯自己的底線了！我亦深知再這樣下去的后果！因為這將是血的代價！所以我會好好的，乖乖地，完成使命，決不做逃兵！

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第二篇：如何面對高考

首先我要說明我不時專業(yè)解壓人員，我只是以一個過來人的身份來談?wù)勎耶敃r的感受和參加工作之后在回想當時的看法吧。

參加高考會緊張、激動、患得患失。。。這是很正常的，除非你不是一個正常人。如何調(diào)整與放松這是很重要、比我們爬在哪里多專研幾道數(shù)學(xué)題要有用的多。當然這些話每一個老師在高考錢都會這么說，我當時的感覺就是沒有多大作用。后來我自己想了幾個辦法希望能對廣大莘莘學(xué)子有鎖幫助吧。

首先，你先要輕視它，不就是一場考試嗎，呵呵，現(xiàn)在這個時候，看筆記要比做題有用了，如果你怕閑下來了而忘了題感的話，多做一點你感性趣的題，比方說你的英語不錯，做兩套比較容易一定的試卷，這樣你就感覺我的水平還行，大不了高考的時候比這難點，多丟幾分而已。

然后，就是個人的人生觀、價值觀了。人生在世，不一定要轟轟烈烈，平平凡凡也不錯，我們不一定能夠考出家人、朋友都滿意的分數(shù)，但是我們要對的起自己�？吹礁改笧槲覀兠�東忙西，多對他們笑笑、關(guān)心關(guān)心他們，先給他們解壓，他們吧那么緊張了，你可能也回被帶回自然。

第三，想想自己有多少同學(xué)沒有我們這么幸運闖關(guān)到這里，想想還有很多同學(xué)成績不如我，我看過一句話說：直到我看到一個沒有腳的人，才直到穿鞋是多少幸福。大概就是之歌意思。

第四、我感覺這是我當時能放下的最大原因，就算我考不出理想成績，我改怎么辦，我可以在復(fù)讀一年、可以出去打工啊，幫家里掙錢啊。大不了多受幾個白眼，總之多想幾個退路，只要這個想通 了，你就真的放下了。

第三篇：201*如何面對高考

201*如何面對高考

眼見這高考一天天的臨近，學(xué)生急，可是家長更急，十年寒窗就看今朝，孕育的希望，也即將得到綻放，可越是這個時候，越不能出差錯，我們應(yīng)該怎么做，來面對高考呢？且看下文絲路教育帶來的——201*如何面對高考。

一 要正確對待高考

高考是選拔性考試，必然要在分數(shù)上分出高低上下來，為高等院校選拔學(xué)生提供依據(jù)。自己平時的汗水一定會在分數(shù)上有所顯示。要充滿信心，堅定的信心是走向成功的保障。心理學(xué)的研究表明：“學(xué)習是學(xué)習者態(tài)度的函數(shù)，而不是重復(fù)遍數(shù)的函數(shù)”，“如果學(xué)習是快的，遺忘將是慢的，而學(xué)習是慢的，遺忘將是快的”“人間自有公道，付出必有回報”。隨著高等院校招生幅度的提高，進入大學(xué)就讀已經(jīng)不是很難的事了。不要過多地考慮“后果”;同時，“三百六十行，行行出狀元”，我們面前的成材之路寬得很，多得很，只要我們不斷學(xué)習，適應(yīng)社會的需要，勤奮進取，就一定能夠成材，這一點，即將臨考的學(xué)子們要知道，家長們也要知道，因為成功的道路不只是高考一條，還有別的，當然最輕松的一條路就是高考了，絲路教育提醒，正確面對高考，不要給自己過多的壓力。

二 加強計劃性，克服盲目性

隨著高考的臨近，心理壓力可能會有所增加，心理壓力的加大，有時會使自己行動陷入盲目，東一榔頭，西一杠子，或是跟著別人走，人家干啥我趕啥，這是最最要不得的。一定要計劃行事，制定好一天，一周的復(fù)習計劃。根據(jù)自己的實際情況，查漏補缺，澄清模糊，甚至是錯誤的概念。要文理交叉，一般兩節(jié)課換一次較好。復(fù)習過程中要結(jié)合以往考試中出現(xiàn)的錯誤，認真閱讀教科書，梳理自己的知識網(wǎng)絡(luò)，理清自己的 解題思路。也可以把某一科的幾套試卷拿來，認真分析錯題，找出自己的病根來，對癥下藥，保證在高考中不再重犯此類錯誤，這里學(xué)子們要注意了，這點很重要，往往最后這樣的復(fù)習，可以在高考時取得突出的效果。

在復(fù)習過程中一定要“能者為師”，虛心向同學(xué)、老師請教，弄懂弄通，不要自己悶頭“摳”，更不要一味地做些難題怪題，要注重基礎(chǔ)，“保八爭二”，以圖最大限度的利用時間，提高復(fù)習效率。只有在基礎(chǔ)知識弄懂弄通，才可能一通百通，才可能應(yīng)對自如。要根據(jù)自己的記憶周期適時復(fù)習已經(jīng)復(fù)習過的知識。理解+重復(fù)=記憶。心理學(xué)家莫爾說過：“要想在一段時間之后有好的保持和回憶，就必須進行過度學(xué)習，過度學(xué)習是指把練習進行到超過剛好能回憶起來的程度”。所以，要抓緊時間，致力學(xué)習。

三 對自己要有正確的定位，切忌好高鶩遠

三年的汗水不會白流，但汗水也不一定與分數(shù)成正比。這就要看你能否給自己正確定位。根據(jù)你所在的學(xué)校在市里，省里的相對位置，根據(jù)你在班中的相對位置，來給自己定位。不要把自己估計得過高，期望值可以適當降低一點兒，以一顆“平常心”來對待高考，這樣在高考時你就不會因為有不會的題，而焦躁不安，而是很理智地對待它，并冷靜地思考、解決它。所謂“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚臺”。先保證把自己會的題做正確，然后再處理相對難的題，很多人總希望超水平發(fā)揮，其實只有正常發(fā)揮之后，才能談“超水平”。曾經(jīng)有一名學(xué)生的家長在高考前夕給自己的孩子訂下標準“每科都要考130分!”，結(jié)果，一名非常有實力的學(xué)生只考了615分，痛失展示自己才華的大好時機�！扒败囍�覆，后車之鑒”。

四 注意穩(wěn)定情緒 克服干擾

天氣的燥熱，學(xué)習的緊張，外界的不良干擾，都會使你情緒波動。這時，一定要學(xué)會控制自己，用理智來戰(zhàn)勝躁動。多想一些“過五關(guān)斬六將”的高興事，做做深呼吸，聽聽舒緩，輕柔的音樂，向父母或好友傾訴傾訴，用以調(diào)節(jié)自己的情緒，使之一直保持愉悅狀態(tài)，俗話說“人逢喜事精神爽”，精神爽，喜事多�！懊颗R大事有靜氣，不信當今無古賢”，穩(wěn)定愉悅的

情緒是通向勝利的橋梁。

五 飲食有序 不忘鍛煉

下面，就是家長朋友們要注意的了，照顧好孩子，很重要，高考，不僅僅是考察知識能力，也是體力意志的較量。只有保持旺盛的斗志，充沛的體力才能去爭取勝利。所以必須注意飲食衛(wèi)生，生吃瓜果一定要洗凈;不要暴飲暴食，太過油膩，要清淡而富有營養(yǎng)，保證食欲。“人是鐵，飯是鋼”，充足的能源保障，是沖鋒陷陣的物質(zhì)基礎(chǔ)。

巴甫洛夫的研究表明：“皮質(zhì)神經(jīng)細胞在刺激的持續(xù)作用下，遲早會逐漸發(fā)生抑制”。雖然，時間已經(jīng)很緊張了，但是“7+1>8"這個著名公式切不可忘記。適當?shù)腻憻挄�使你斗志昂揚，學(xué)習效率很高，適當?shù)腻憻挄�使你睡眠效率很高，運動休息是最好的休息，列寧曾說過：不會休息的人，就不會工作。當然，運動不要太激烈，對抗性不要太強，要避免意外傷害。現(xiàn)在，運動的目的是調(diào)節(jié)。把自己調(diào)節(jié)到復(fù)習迎考的最佳狀態(tài)。

六 知識準備

教材既是我們平時學(xué)習的工具，也是高考試題命題人的依據(jù)，他們不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習題。所以，一定要通讀教材，認真思考，不是泛讀，而是“思前想后”，把與本章知識點相聯(lián)系的知識盡可能地補充進來，使思維發(fā)散開去，重新構(gòu)筑自己的知識網(wǎng)絡(luò)。美國著名心理學(xué)家布魯納說過：“人類記憶的首要問題不是儲存而是檢索，信息的任何組織如果因把信息嵌進一個人業(yè)已構(gòu)成的認知結(jié)構(gòu)之中而減少了材料的復(fù)雜性，就會使那類材料比較容易于檢索。按照一個人自己的興趣和認知結(jié)構(gòu)組織起來的材料就是最有希望在記憶中‘自由出入’的材料，就是說，它們多半遵循著與一個人自己的智慧航向相聯(lián)系的路線安置妥貼的材料”。要“自己動手，豐衣足食”。

比如在高一時，你學(xué)習氯氣與水反應(yīng)時cl2+h2ohcl+hclo,知道氯水中有三種分子(cl2、h2o、hclo)，四種離子(cl-、h+、clo-、oh-)，現(xiàn)在當你再次審視它時，對cl2+h2ohcl+hclo這個反應(yīng)方程式你一定還會想到hclo是弱酸，在書寫離子方程式時寫成cl2+h2o2h++cl-+clo-是不對的;隨著化學(xué)平衡知識的增加，你會想到要使氯水中的hclo的濃度增大可以向氯水中加入caco3粉末，這也是你知道h2co3的酸性比hclo酸性強的延續(xù);你還知道，為了除去cl2中少量的hcl氣體，最好的試劑是飽和食鹽水，而不是蒸餾水;氯氣與堿(naoh等)反應(yīng)的生成物也就(來源好范 文網(wǎng)：m.hmlawpc.comno2與濃鹽酸反應(yīng)外，用漂白粉與硫酸，或漂白粉與鹽酸一樣也可以制出氯氣來;氯氣可以與有機物發(fā)生取代反應(yīng)，加成反應(yīng)生成鹵代烴等，而鹵代烴常常會致癌及給人體健康帶來的不良影響，那么在201*年停止用氯氣給自來水消毒就是順理成章的事了…

在有機化學(xué)的學(xué)習中，我們學(xué)習了烴→(鹵代烴)→醇(酚)→醛→羧酸→酯，糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)。知道了它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系及反應(yīng)類型。你注意到發(fā)生反應(yīng)時的結(jié)構(gòu)特點了嗎?你從化學(xué)鍵角度去認識反應(yīng)了嗎?比如醇的消去反應(yīng)，只有有?-h的醇才能發(fā)生消去反應(yīng)生成相應(yīng)的烯烴(-ch①-ch②2oh ①處h原子為?-h，②處的h原子為?-h)，醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)時，只有有?-h原子時才能發(fā)生催化氧化，生成相應(yīng)的醛酮;由于醛酮分子中羰基的存在(o原子強的吸電子能力)又使得與羰基緊相鄰的?-h顯得相對活潑，發(fā)生了教材上沒出現(xiàn)的反應(yīng)，即所謂信息題。

信息題，是考查學(xué)生獲取信息，選擇信息，組織加工信息能力的題型。歷年高考所編寫的習題中的知識內(nèi)容都是在教材中沒有出現(xiàn)過的。但細細觀察，你會發(fā)現(xiàn)：信息題往往是起點高，落點低。在題目中創(chuàng)設(shè)了新的情境，注重聯(lián)系實際，注重把最新的科技成果轉(zhuǎn)化為中學(xué)生能夠接受的知識，把社會中的熱點問題科學(xué)化，澄清人們的某些模糊認識。所以，解答信息遷移題的最基本的要求是充滿自信，不要被看似高深的知識嚇倒，而是仔細閱讀題目，注意分子的結(jié)構(gòu)特點，找準關(guān)鍵詞語，看清數(shù)據(jù)間的關(guān)系，聯(lián)系所學(xué)過的知識，從中就能尋

找到解答題目所需要的信息和方法。解答這類習題所用知識是平時學(xué)過的，但又絕不是死記死背能奏效的。它要求我們平時關(guān)心社會熱點，關(guān)注科技動態(tài)，全面提高我們的素質(zhì)，不是一名一心只讀圣賢書的書呆子。

如果你能從化學(xué)鍵角度去認識有機反應(yīng)，那不僅是對所學(xué)化學(xué)知識的升華，也是對哲學(xué)思想的一種領(lǐng)悟。比如，在c-h處發(fā)生的反應(yīng)：可以是鹵代反應(yīng)，(如ch4+cl2)可以是催化氧化反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的?-h)，可以是消去反應(yīng)(如在醇羥基的影響下的?-h)也可以是在羰基影響下的氧化反應(yīng)(如-cho的銀鏡反應(yīng))，還可以是分解反應(yīng)(如ch4的高溫分解)c-h鍵在不同的反應(yīng)環(huán)境中，發(fā)生了種種不同的反應(yīng)。使你真切地體會到分子中的原子是相互影響的。凡此種種，不一一贅述，只要你用“心”去學(xué)，用“心”去體會，你自己編織的知識網(wǎng)，覆蓋得會更全，是真正暢通的信息高速公路。

萬丈高樓平地起，樓越高，基礎(chǔ)越深，所用材料越多，讓我們抓緊時間，梳理知識，積聚力量，培養(yǎng)鍛煉自己的心理承受能力，使自己成為一名胸襟豁達，實力雄厚的選手，我相信“一日看盡長安花”的幸福時刻為期不遠了!

201*如何面對高考，看到這里，相信很多學(xué)子和家長們都了解了一部分，但是如何去做，你們自己有一個計劃，而且學(xué)子和家長們要好好的配合，共同解答高考。絲路教育預(yù)祝你在201*高考取得好成績。

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第四篇：面對一份保證書

面對一份保證書

劉毅

學(xué)生鄭劍鋒因為懶的緣故，他經(jīng)常完不成作業(yè)，這在全班是出了名的。 一個星期三的早上，鄭劍鋒的數(shù)學(xué)作業(yè)又沒有完成，氣得我立刻把他扭送到辦公室受訓(xùn)。鄭劍鋒就擺出一副很委屈的樣子，流著淚說他做了作業(yè)的，只是忘了上交。并再三保證以后按時完成作業(yè)。而且還寫下了一份保證書：

劉老師：我愿以人格和尊嚴保證，一定按時完成作業(yè)。

保證人：鄭劍鋒2月5日

不能按時完成作業(yè)是鄭劍鋒經(jīng)常發(fā)生的事。我把這份保證書收起來壓在辦公桌上，并再三叮囑鄭劍鋒務(wù)必要遵守自己的承諾，然后就讓他回教室上課。

又一個星期一的早上，我剛進教室，小組長說鄭劍鋒又沒有交作業(yè)。我極力壓住胸中的怒火，把鄭劍鋒叫到辦公室，指著辦公桌上的保證書，聲色俱厲地說：“鄭劍鋒啊，還要點臉面嗎？你可知道一個人最可寶貴的是什么嗎？是無價的尊嚴和人格。你因為懶惰就輕易拋棄了它，你所失去的是一個頂天立地的男子漢所必須的骨氣��！”鄭劍鋒站在我身旁埋著頭一語不發(fā)，羞愧的淚水不停往外滾。見他如此傷心我緩和了語氣 。 頓了頓 ， 用充滿期待和信任的目光注視著他，語重心長地說： 鄭劍鋒同學(xué)， 老師相信你會用行動尋回自己的人格和尊嚴。做一個真正的男子漢鄭劍鋒望了望保證書，十分堅定地點了點頭。

以后的日子里，鄭劍鋒真的進步了，雖說他的懶病還沒有完全改掉，但他不交作業(yè)的次數(shù)明顯減少。還經(jīng)常把課外作業(yè)拿給我檢查。每次檢測分數(shù)逐漸增長。

期末考試，鄭劍鋒取得了109分的好成績。經(jīng)過全班同學(xué)投票選舉，鄭劍鋒獲得進步最大學(xué)生稱號。他也因此受到學(xué)校和班級表揚。

學(xué)期散學(xué)典禮結(jié)束了，我在辦公室里整理東西，只見鄭劍鋒又來到我面前朝我笑，目光時不時落在我的辦公桌上。我?guī)状螁査�有什么事，他都笑而不答。正當我欲起身離開時，鄭劍鋒終于開了口，紅著臉用手指著辦公桌小聲地說：“劉老師，你能不能把那個東西還給我？”這時，我恍然大悟，立刻取出保證書，鄭重其事地交還給了他，微笑著說：“祝賀你，鄭劍鋒同學(xué)！你已經(jīng)用行動贏得了你的人格和尊嚴，我相信你以后一定會好好的珍惜它！”鄭劍鋒雙手接過保證書，十分有禮貌地道了聲再見后就興高采烈地走了。

望著這個可愛的孩子遠去的背影，我的心久久都沒有平靜下來。

第五篇：面對高考的壓力

出自 bj 新華

面對高考的壓力 隨著高考腳步慢慢的逼近，考生們也都進入了緊張的復(fù)習沖刺階段，高考對于考生們來說是一次重要的大檢閱，隨之而來的壓力也就可想而知。面對高考不只是考生本人身感壓力重大，這種壓力同樣也會體現(xiàn)在考生家長的身上。適當?shù)男菹�減壓可以讓考生更輕松的應(yīng)對高考。特別是在考試前期，更要調(diào)整好自己的心情，用正確的態(tài)度來面對高考。

每年，高考都會成為社會重要話題之一，考生逐年的增加使得大學(xué)畢業(yè)生也成直線上升的趨勢涌入社會。難就業(yè)也會成為高考生們未來將要面臨的殘酷現(xiàn)實，面對著各種考驗，壓力也就無所不在了。

當大家在為高考前的沖刺而盡最后的努力時，也有不少人為自己的未來擬定了新的方向。近年來職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)率遠超過大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，如果高中畢業(yè)去學(xué)技術(shù)，那么兩三年后就可以勝任一項專業(yè)的技術(shù)工作，同樣可以在高端企業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展。

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