第一篇：中專班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

經(jīng)驗(yàn)材料xxx航空47班

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班主任的工作是一項(xiàng)非常繁瑣、但同時(shí)又非常重要的工作。培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任�；仡檭赡甓嗟陌嘀魅喂ぷ�，我感觸頗深，下面，我將三年來的班主任工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)如下。

一、主要工作和成績(jī)

首先，我嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校的準(zhǔn)軍事化管理要求，堅(jiān)持按照學(xué)校的作息時(shí)間和請(qǐng)銷假制度來管理學(xué)生，從未出現(xiàn)過安全責(zé)任事故。其次，我認(rèn)真抓好“三守三會(huì)”教育，努力提高學(xué)生能力素質(zhì)，在跟學(xué)生家長(zhǎng)的溝通中，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育成果給予了充分的肯定，紛紛表揚(yáng)孩子“長(zhǎng)大了、懂事了”。第三，我親自組織班集體的各項(xiàng)活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等學(xué)校組織的大型活動(dòng)中取得了驕人的成績(jī)。

二、履行好班主任職責(zé)需要把握的幾個(gè)要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

要想成為一名合格的班主任，提高自身素質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，提高自身素質(zhì)的唯一途徑就是不斷學(xué)習(xí)。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的法律法規(guī)及相關(guān)政策。只有準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家的相關(guān)政策法規(guī)和時(shí)事進(jìn)展情況，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，在政治上時(shí)刻與黨和國(guó)家意志保持一致，在管理教育過程中做到心中有數(shù)、有法可依。其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和制度。學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，尤其是“準(zhǔn)軍事化”管理規(guī)定和“三守三會(huì)”教育規(guī)定，是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理的基礎(chǔ)，作為班

主任，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，保證思想上與學(xué)校黨委和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理教育目標(biāo)。第三，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生所接觸的網(wǎng)絡(luò)、游戲、歌曲、電影等相關(guān)知識(shí)。作為班主任，要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界去實(shí)現(xiàn)有效的溝通，就要需找到與學(xué)生之間的共同話題，為此，我們需要全面了解學(xué)生的生活，了解他們?cè)谕媸裁从螒�，在看什么電影，在聽什么歌，在關(guān)注什么明星，在思想上與學(xué)生保持一致，走進(jìn)他們的內(nèi)心去開展管理教育工作。

（二）加強(qiáng)溝通，及時(shí)掌握學(xué)生情況

作為班主任，要時(shí)刻掌握學(xué)生在哪里、在干什么、在想什么。加強(qiáng)溝通是及時(shí)掌握這些情況的最有效途徑。首先，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙老師，學(xué)生的情況，家長(zhǎng)是最了解的，所以，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，盡可能充分地了解學(xué)生在家的思想、生活情況。其次，要及時(shí)與授課老師溝通。學(xué)生每天八節(jié)課至少有六節(jié)課都是和授課老師在一起，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)授課老師是最清楚的，作為班主任，要及時(shí)與授課老師的溝通，從老師的角度隨時(shí)掌握學(xué)生的日常表現(xiàn)。第三，要及時(shí)與班上的同學(xué)溝通。與學(xué)生溝通包括與學(xué)生本人溝通和與本人以外的其他同學(xué)溝通，與本人溝通可以及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與本人以外的其他同學(xué)溝通，可以掌握很多本人不愿意跟班主任交流的信息，能更好地幫助班主任開展管理教育工作。第四，要充分發(fā)揮思想骨干的作用。在班主任跟學(xué)生直接溝通存在困難的情況下，一定要充分發(fā)揮思想骨干的作用。思想骨是指在班級(jí)當(dāng)中思維比較活躍、溝通能力較強(qiáng)的同學(xué)，大多數(shù)情況下都沒有明確的思想骨

干身份，學(xué)生之間更容易交流，只要引導(dǎo)得當(dāng)，思想骨干可以在閑聊之中輕易化解很多思想上的小疙瘩。

（三）加強(qiáng)管理教育，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一個(gè)班主任，除了抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)主要可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要嚴(yán)格落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理要求，培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。準(zhǔn)軍事化管理是我們學(xué)校的主要管理模式，目的在于通過這種管理模式培養(yǎng)學(xué)生的服從意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間觀念等。在日常管理過程中，我們班嚴(yán)格執(zhí)行了作息制度、請(qǐng)銷假制度，無論是室內(nèi)課還是室外課，都嚴(yán)格按照一名軍人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，培養(yǎng)他們雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)，叫他們真正做到站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。準(zhǔn)軍事化管理是否有成效，能否采用正確的方法去實(shí)現(xiàn)一個(gè)正確的目標(biāo)，是整個(gè)班級(jí)能否取得成績(jī)的關(guān)鍵所在，而執(zhí)行過程，大多由班委組織實(shí)施，故而，班委在班級(jí)管理中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，只要能將班委的潛能充分發(fā)掘出來，整個(gè)班級(jí)必然會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。第二，要嚴(yán)格落實(shí)“三守三會(huì)”教育要求，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。落實(shí)好 “三守三會(huì)”教育活動(dòng)，要從生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)抓起，以自身行動(dòng)做表率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“守時(shí)、守規(guī)、守信”習(xí)慣和人品，通過豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)”的能力，充分應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)和每個(gè)生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)他們“會(huì)理財(cái)”的能力，通過要求他們經(jīng)常給家人打電話等方式培養(yǎng)他們“會(huì)感恩”的美德。第三，要認(rèn)真開展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。學(xué)生來到中專學(xué)校讀書，

目的在于學(xué)到一技之長(zhǎng)，將來能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，找到一份好工作。利用班會(huì)等集體活動(dòng)時(shí)間對(duì)他們開展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，傳授他們各種情況的處理思路和處理方法，能有效提高他們的工作能力和綜合素質(zhì)，擴(kuò)大他們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、存在不足及下一步打算

雖然取得了一定的成績(jī)，但還是存在下幾點(diǎn)不足需要改進(jìn)：

（一）自身知識(shí)儲(chǔ)備不夠充分�，F(xiàn)有知識(shí)仍然不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的需求，下一步我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，拓寬視野，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力適應(yīng)現(xiàn)代化中等專業(yè)教育的需要。

（二）日常管理不夠嚴(yán)格。仍然存在衛(wèi)生打掃不徹底、生活作風(fēng)散漫等現(xiàn)象，下一步我會(huì)加強(qiáng)管理力度，改進(jìn)管理方法，堵塞管理漏洞，提高管理水平，帶領(lǐng)班級(jí)再創(chuàng)佳績(jī)。

（三）素質(zhì)教育不夠全面。道德素質(zhì)教育和能力素質(zhì)教育雖然取得了一定的成效，但他們離社會(huì)實(shí)踐的需要還存在一定的差距，還不能滿足就業(yè)和社交的需要，下一步我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力素質(zhì)的培養(yǎng)，增加就業(yè)實(shí)踐課程，努力提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。

以上是我對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí)，不到之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。

第二篇：中專班主任思政工作經(jīng)驗(yàn)交流

工作交流：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：我是一名來自中專部的專職輔導(dǎo)員，我交流發(fā)言的題目是：

《以思想政治工作為中心做好學(xué)生管理工作》

做為中專部的專職輔導(dǎo)員，要做好學(xué)生管理工作，除了做好基礎(chǔ)性的日常管理工作外，其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是要緊緊抓住以思想政治教育工作這個(gè)中心，帶動(dòng)其它管理工作的全面進(jìn)行。

要以思想政治工作為中心，是中專部的學(xué)生工作任務(wù)所決定的。做為中專部的學(xué)生管理工作，既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提高班級(jí)管理水平，使之得以長(zhǎng)足發(fā)展。而我們所面對(duì)的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，其家庭教育往往采用“封閉式”教育成長(zhǎng)起來的。他們的行為大多表現(xiàn)為：待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責(zé)任心，使輔導(dǎo)員的工作有時(shí)處于一種特別尷尬的境地。而我們?cè)诠芾韺W(xué)生中往往注重剛性管理，對(duì)于行政命令式的管理中對(duì)于可能出現(xiàn)的不滿和抵觸情緒有時(shí)又重視不夠。時(shí)常處于“救火隊(duì)”的角色中，學(xué)生管理工作時(shí)常處于被動(dòng)狀態(tài)中。

然而，在這樣的學(xué)生群體中開展思想政治工件又是一件特別困難的事情。對(duì)于他們的德育教育和培養(yǎng)，他們并不理解，也不樂于接受。在社會(huì)與家庭當(dāng)中，雖然人人都知道思想政治工作的重要性，但是并不總能積極投入和進(jìn)行有效配合，也使我們的思想教育工作的成效大打折扣，有時(shí)也并不能取得滿意的效果。

在近兩年的輔導(dǎo)員工作中，自己針對(duì)上述情況，也進(jìn)行了一些思考和實(shí)踐。要在這些學(xué)生中進(jìn)行思想政治工作，一定要注意這幾個(gè)方面的的問題：

目標(biāo)要明確

我們常說“十年樹木，百年樹人。”我們進(jìn)行思想政治工作，就是要從根本上樹人。我們管理的學(xué)生，從某種意義上講，相對(duì)素質(zhì)較差。但他們并非天生如此，只是從小的社會(huì)和家庭環(huán)境造成了他們目前的狀況。他們不知道自己想要什么，不知道哪些能做，哪些不能做。輔導(dǎo)員在這時(shí)要給他們指出一個(gè)明確的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。而這些目標(biāo)中，哪些是一般情況下就可以達(dá)到的，哪些是經(jīng)過努力才可以達(dá)到的，而這些目標(biāo)并不一定要有很高的要求，而是要根據(jù)各人不同的情況，要具體和明確。一個(gè)有目標(biāo)的人，才有進(jìn)步的動(dòng)力，才有前進(jìn)的方向。我?guī)У?615班一個(gè)叫李發(fā)慶的來自山區(qū)的學(xué)生，兄弟兩人，一個(gè)去讀大學(xué)后，由于經(jīng)濟(jì)原因他選擇了讀中職。這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的，但在和同學(xué)處理矛盾的過程中容易急躁。一次在查寢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)和同學(xué)有了矛盾后準(zhǔn)備報(bào)復(fù)，并準(zhǔn)備了一根棒子。發(fā)現(xiàn)問題后并沒有簡(jiǎn)單處理了事，而是找他談心，家庭供一個(gè)孩子讀書很不容易，你的近期目標(biāo)是能順利完成學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)期目標(biāo)是通過自己的努力找一份不錯(cuò)的工作養(yǎng)活自己并回報(bào)自己的父母，回報(bào)社會(huì)。并特批了三天假回家勞動(dòng)再來處理。返校后他主動(dòng)的拿來木棒找我，說老師我錯(cuò)了，我一定要完成老師給我定的兩個(gè)目標(biāo)。畢業(yè)的時(shí)候他拿著一個(gè)海綿墊子找到我，說老師你給我定的第一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)墊子雖然不值錢，但能讓您坐著舒服一點(diǎn)，感謝老師的教導(dǎo)，我會(huì)按老師定的目標(biāo)去努力

的。

二、方法要得當(dāng)

思想政治教育的過程，從本質(zhì)上講，就是一個(gè)灌輸?shù)倪^程。學(xué)生中表現(xiàn)出的每一個(gè)思想，觀念，行為不可能是先天形成的，而是后天教育的結(jié)果。我們的管理對(duì)象，都是一些十六七歲的孩子，可塑性極強(qiáng)。而對(duì)于我們的教育，有時(shí)有一種近乎本能的反抗情緒。這就要求我們?cè)诮逃�他們的過程中，一定要注意方式方法。

一是要充滿關(guān)愛之情。我們的對(duì)象，都是一些孩子。從某種意義上講，我們擔(dān)當(dāng)了他們又一個(gè)父母的角色并不為過。只有愛他們，才會(huì)用心的去教育他們。用愛心去感化他們。人非草木，孰能無情？特別要注意的是不能嫌棄他們，要看到他們的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。使他們重塑信心，他們才會(huì)認(rèn)同你，接受你的教育和思想上的灌輸。

二是要有持久的耐心。思想政治教育工作是深入到人的靈魂，人的精神，是開啟心靈，因而是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的。它要通過長(zhǎng)期、大量，深入細(xì)致，一點(diǎn)一滴的工作才能取得成績(jī)。與一些日常的管理工作相比它更難做，而且在較短的時(shí)間內(nèi)，成效不易顯現(xiàn)。但是，它在階段性上的成績(jī)，還是容易比較和鑒別的。這就需要我們用最大的努力，以極大的耐心，堅(jiān)忍的毅力長(zhǎng)期的做下去。需要我們?cè)谧龊萌粘９芾砉ぷ鞯耐瑫r(shí)，花費(fèi)大量的時(shí)間和心血，深入到學(xué)生中間去，了解他們，感化他們，說服他們。因此，我們做輔導(dǎo)員工作的，不能急躁，不能硬灌，要循序漸進(jìn)，要通過日積月累的工作，讓我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)一種從表面現(xiàn)象深入到本質(zhì)，從眼前感受深入到長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步，我們的工作才真正做好了。如果不是這樣，我們可能也能

取得一些成績(jī)，但是難于持久和擴(kuò)大。

三是要注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)和解決問題。思想政治工作，不可能像日常管理工作哪樣能立竿見影。所以，要善于發(fā)現(xiàn)問題，才能有針對(duì)性的去解決問題。要發(fā)現(xiàn)存在的問題，就需要我們?cè)诠ぷ髦幸��?xì)心的去觀察，去發(fā)現(xiàn)。我們的學(xué)生雖然經(jīng)歷相對(duì)簡(jiǎn)單，但他們所處的環(huán)境和影響他們成長(zhǎng)的因素卻是復(fù)雜的。不管他們自覺或不自覺的總會(huì)與周圍的環(huán)境，與人與人之間形成一定的關(guān)系。要從這些復(fù)雜的關(guān)系中找出影響他們的主要因素，對(duì)癥下藥，這就要求我們細(xì)致的了解他們的方方面面，對(duì)他們的成長(zhǎng)環(huán)境和影響因素做到心中有數(shù)，不要先入為主，要耐心的傾聽他們的要求和意見，告訴他們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)奶幚砼c社會(huì)、與他人關(guān)系的比較正確的方法。怎樣做才能少犯和不犯錯(cuò)誤。我?guī)У?603班有一段時(shí)間有幾位家長(zhǎng)打電話，說生活費(fèi)用一個(gè)月要七八百元，讀不起了，要求退學(xué)。通過分析發(fā)現(xiàn)，這些孩子們主要是不會(huì)安排生活、大手大腳造成的。針對(duì)這一情況，先是在班會(huì)上用他們身邊的幾個(gè)甘肅籍的學(xué)生每月不超過二百元的生活費(fèi)用算賬給他們聽，又給這幾個(gè)學(xué)生一人發(fā)了一個(gè)練習(xí)本記賬，一個(gè)星期檢查一次，自己分析這一個(gè)星期中自己的哪些開支是必須的，哪些是可用可不用的，哪些是完全不必要的。通過這一切工作，使這幾個(gè)孩子當(dāng)月的生活費(fèi)用就降到四百元左右，家長(zhǎng)打來電話感到非常滿意。

三、措施要有力。

要落實(shí)思想政治工作，還要有一些必要的措施。

一是利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)為(敬請(qǐng)期待公文素材庫推出更好文章：m.hmlawpc.comdash;3名學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于他們存在的問題，不是批評(píng)了事，而是幫助他們分析造成出現(xiàn)這種情況的原因以及克服這些錯(cuò)誤和困難的辦法。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的比較大的思想波動(dòng)和錯(cuò)誤行為，絕對(duì)做到教育不過夜，防患于未然。

三是對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助。只有社會(huì)、學(xué)校、家庭幾方面共同努力，我們的思想政治工作才能夠順利的進(jìn)行，才能夠避免吃力不討好的尷尬景地。

四是注重身教重于言教。一方面做為輔導(dǎo)員，不論在什么場(chǎng)合都應(yīng)該為人師表，恪守規(guī)范，做出表率。另一方面還要發(fā)現(xiàn)普通學(xué)生中的閃光點(diǎn)，及時(shí)用身邊的人和事來教育他們，使他們明白原來我也是可以做到的。

通過思想政治工作，效果還是比較明顯的。從短期看，班級(jí)是越帶越順手，違紀(jì)行為大幅度的下降，各項(xiàng)日常管理也容易順利推進(jìn)。在我所帶的班級(jí)中，有六位同學(xué)寫了入黨申請(qǐng)書，三十位同學(xué)加入了共青團(tuán)。各項(xiàng)工作基本上做到了學(xué)校滿意，家長(zhǎng)滿意。

最后謝謝大家！

第三篇：職業(yè)中專招生會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

職業(yè)中專招生會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料

河店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)馬玉鏡

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

幾年來，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面走上了良性循環(huán)發(fā)展的軌道。我們堅(jiān)持解放思想，勵(lì)精圖治搞好教育教學(xué)改革；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以德育為先導(dǎo)，以科研為戰(zhàn)略，以人為本促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。讓每一位學(xué)生都升入高中或職業(yè)中專是我們的追求的目標(biāo)。我校積極地為一中、實(shí)驗(yàn)高中等高一級(jí)中學(xué)培養(yǎng)升學(xué)人才的同時(shí)也為職業(yè)中專輸送了大量的學(xué)生。特別是自201*年以來，我校已累計(jì)向縣職業(yè)中專輸送學(xué)生近300人。

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“我國(guó)廣大青少年一般應(yīng)從中學(xué)階段開始分流：初中畢業(yè)生一部分升入普通高中，一部分接受高中階段的職業(yè)技術(shù)教育；高中畢業(yè)生一部分升入普通大學(xué)，一部分接受高等職業(yè)技術(shù)教育。”為響應(yīng)這一號(hào)召，為把每一位學(xué)生培養(yǎng)成才我們采取如下做法：

一、幫學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人才觀。

不同的時(shí)代，需要不同的人才，人才的標(biāo)準(zhǔn)和人才觀念總是要隨著時(shí)代的變化而相應(yīng)變化。因此．需要更新觀念，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人才觀．適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要．否則，就要被時(shí)代所拋棄。

時(shí)代的變遷，教育改革的深入，必然帶來人們教育觀念和人才觀念的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果，就是人們對(duì)人才方式的認(rèn)可和接受。首先，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，學(xué)習(xí)生存和發(fā)展的技能。有學(xué)歷是重要的，但更重要是的是有能力。這樣，學(xué)校必然改進(jìn)教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。其次，人才是多元的，但都能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的各行各業(yè)、各種職業(yè)既需要專家也同樣需要大量的有熟練技術(shù)和技能的普通勞動(dòng)者。這種認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，也就強(qiáng)化了普通群眾的承受心理和對(duì)不同人才的認(rèn)同。第三，不同人才的培養(yǎng)需要不同模式的學(xué)校培養(yǎng)。職業(yè)中專就是大量培養(yǎng)既有一定文化基礎(chǔ)知識(shí)，又有一定專業(yè)技能的學(xué)校。

我們每年組織一次初三畢業(yè)生全員家訪活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，不管天氣如何，按時(shí)按點(diǎn)對(duì)全鎮(zhèn)20多個(gè)村的初三在校生進(jìn)行家訪。家訪中，教師與家長(zhǎng)密切交談，推心置腹，以誠(chéng)相待。家訪的目的與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，宣傳職業(yè)技術(shù)教育。我們的宣傳內(nèi)容是：

二、職業(yè)教育是農(nóng)業(yè)社會(huì)和農(nóng)村教育發(fā)展的需要

我國(guó)有13億人口，其中8億在農(nóng)村，這是我國(guó)最基本的國(guó)情。“三農(nóng)”問題是關(guān)系我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。沒有農(nóng)民的小康就沒有全國(guó)人民的小康，沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化就沒有整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化。要解決“三農(nóng)”問題，最根本的就是要狠抓科教興農(nóng)，把農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，通

過發(fā)展農(nóng)村教育，努力提高科技在農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)份額。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，是直接關(guān)系8億多農(nóng)民的切身利益、滿足廣大農(nóng)村人口學(xué)習(xí)需求的一件大事；是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在；是轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力，推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的重要途徑；是加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民思想道德水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措。而在這諸多方面，職業(yè)教育的發(fā)展是十分重要的。

三、職業(yè)教育是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的需要

自社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立以來，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)主體更趨多元化，社會(huì)分工的細(xì)化日趨復(fù)雜，經(jīng)過無數(shù)次的分化組合而形成的職業(yè)和行業(yè)更加豐富多彩。過去說：“三百六十行，行行出狀元。”現(xiàn)在豈止三百六十行？據(jù)國(guó)外一份資料顯示，有代表性的職業(yè)名稱大約有4000個(gè)，一般性的職業(yè)名稱大約有3萬個(gè)。許多研究結(jié)果表明，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技能差的勞動(dòng)者的地位正迅速消失，素質(zhì)優(yōu)良和掌握高級(jí)技術(shù)的勞動(dòng)者的地位正在迅速上升，而且適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)需要的技術(shù)既是多樣的，又是迅速變化的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體多元化，給予個(gè)人生存和發(fā)展更大的自由選擇度。

以上是我校在教育教學(xué)工作中的一點(diǎn)做法，在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到改革促發(fā)展是一個(gè)既漫長(zhǎng)又艱辛的路，但在這條路上我們?nèi)�體師生會(huì)齊心協(xié)力以人為本勵(lì)精圖治，再創(chuàng)我校歷史上新的輝煌！

總之，在探討義務(wù)教育中初二分流的問題上，我們只有始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則克服任務(wù)重，難度大的不利因素，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，不斷更新觀念，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，井努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體．協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)成共識(shí)的教育氛圍，在探索中求發(fā)展，才能促進(jìn)義務(wù)教育中分流教育的成功發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，加速素質(zhì)教育進(jìn)程．為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)一步培養(yǎng)合格人才。

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

英萃小學(xué)趙華蘭

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好!

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧�的有比我�?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教學(xué)理念、年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)，更多的是粗淺的談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴看法。我拋磚引玉，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、 為人師表，率先垂范

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，

耐心幫助別人。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果。

三、制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班集體是有著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)核心，共同的目標(biāo)以及能協(xié)調(diào)一致行動(dòng)群體。而良好的"班集體"不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是需要經(jīng)過班主任和全體學(xué)生的共同努力與建設(shè)才能逐步形成的，而建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體首先就是要確立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。明確了奮斗目標(biāo)，就可以使全班同學(xué)有了思想和行動(dòng)的方向。圍繞著共同的奮斗目標(biāo)，全班同學(xué)就會(huì)積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力把個(gè)人的聰明才智奉獻(xiàn)給集體，從而形成一股強(qiáng)大的集體凝聚力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特征，符合本班的實(shí)際情況，能體現(xiàn)全班同學(xué)的共同愿望，班集體建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)具有激勵(lì)作用，目標(biāo)有一定挑戰(zhàn)性。

明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競(jìng)賽，文明班級(jí)，文明寢室，作文競(jìng)賽，書法比賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽的評(píng)選等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹立集

體觀念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

四、營(yíng)造良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系就是同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，師生間關(guān)系融洽。良好的人際關(guān)系有利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，有利于班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且，在創(chuàng)建良好的人際關(guān)系中，以下同學(xué)之間的關(guān)系給與更多關(guān)注：1、學(xué)生干部與其他同學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生干部與同學(xué)們的溝通；2、性格內(nèi)向或有自卑感的同學(xué)與其他同學(xué)的關(guān)系；3、相互間存在競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)可以增進(jìn)感情，提高成績(jī)。

良好的師生關(guān)系也對(duì)班集體建設(shè)很重要，一要正確處理好師生間垂直關(guān)系，班主任對(duì)學(xué)生的教育有時(shí)需要說服，需要灌輸，有時(shí)也需要強(qiáng)制與命令，但更需要的是真情感化。二是班主任要給予學(xué)生關(guān)懷、愛護(hù)、尊重、信任，從而使師生感情融洽，使學(xué)生太平間講心里話，三要處理好和班級(jí)每個(gè)成員間關(guān)系，對(duì)所有同學(xué)一視同仁。

五、建立一支得力的班干部隊(duì)伍

美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望。”賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗制，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體做法是：

1、民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在開學(xué)的第二周班會(huì)上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

2、毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競(jìng)職演講，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級(jí)。

3、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部。

4、在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作。

培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

六、建立全面合理的班級(jí)管理制度

約束意味著保護(hù)。在班級(jí)常規(guī)管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，并對(duì)早晚自習(xí)，課間，中午，就寢，上放學(xué)路上，就寢，安全等方方面面，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。在教育過程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)�造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。

嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。

七、開展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。

配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時(shí)機(jī)地、有針對(duì)性召開聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì)；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；每月認(rèn)真組織五星級(jí)學(xué)生評(píng)選，使學(xué)生學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)；充分利用班級(jí)評(píng)比欄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神；利用墻報(bào)這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

八、做好家長(zhǎng)工作，家校結(jié)合，共同教育

做好班主任工作，離不開家長(zhǎng)的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長(zhǎng)的支持與配合，才能是班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

五年級(jí)

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。下面就結(jié)合我這半學(xué)期的工作談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、 做好每一個(gè)第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此在這一學(xué)期開學(xué)我就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位，用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

二、 樹立班主任的形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語重心長(zhǎng)。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時(shí)撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境；每次勞動(dòng)和大掃除時(shí)，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學(xué)生很少有人偷懶或�；�的；在談及學(xué)習(xí)效率時(shí)，也談及自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)竅門等。

再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。

三、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的左膀右臂。認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立威信；第二，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)班干部創(chuàng)造性的工作；第三，嚴(yán)格要求班干部以身作則，發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)；第

四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班干部這個(gè)小集體形成正確、積極、向上的班風(fēng)，帶動(dòng)整個(gè)班集體，以部分帶整體。第五、狠抓一日常規(guī)，每天紀(jì)律，衛(wèi)生，兩操，晨讀，自習(xí)課，作業(yè)等常規(guī)工作嚴(yán)格要求學(xué)生必須做好，做不好，批評(píng)教育甚至給予適當(dāng)?shù)膽土P。

四、從班容班貌入手：

首先，開學(xué)初我們班的班容班貌太差。比如：教師里邊桌椅亂七八糟，衛(wèi)生工具后面一片，地上隨地都是垃圾，這哪是教室，簡(jiǎn)直一個(gè)廢棄場(chǎng)。因此，我的第一件事就是和全體同學(xué)一起打掃教室：掃地、拖地、擦桌椅，結(jié)果我當(dāng)然也是累的一身是汗。這時(shí)，我趁勢(shì)問了一個(gè)問題：同學(xué)們，你們看，現(xiàn)怎樣，舒服嗎？全體同學(xué)異口同聲地說：舒服。當(dāng)然，也有同學(xué)說了這樣一句：還可以。人是高級(jí)動(dòng)物，都會(huì)識(shí)別什么是好，什么是壞，我再次給同學(xué)們介紹環(huán)境與人的關(guān)系。從此以后，在全體同學(xué)的努力下，我們班的衛(wèi)生從全校的倒數(shù)第一逐漸上升到順數(shù)第三名。這次事件，給了同學(xué)們動(dòng)力，有了積極向上的心態(tài)。其次，就是交給他們值日的方法。一是清掃，二是保持。清掃時(shí)把教室內(nèi)和樓道的每一個(gè)角落掃干凈，等掃地的學(xué)生把地面清掃干凈后，從后往前把地面拖兩、三遍。注意每拖一遍把拖把沖洗一次。然而，清掃是暫時(shí)的，保持卻是長(zhǎng)久的。所以我更重視的是衛(wèi)生的保持。在保持方面，規(guī)章要求，衛(wèi)生清掃時(shí)間外，平時(shí)在誰的座位下發(fā)現(xiàn)雜物，則罰其清掃全班教室。任何時(shí)候都不許往地下扔垃圾，我要求每人有雜物時(shí)下課后隨時(shí)放入規(guī)定的地方。如：紙片、飲料瓶分別放入紙箱內(nèi)，鉛筆屑、碎垃圾倒入垃圾桶內(nèi)，我們班有專人及時(shí)傾倒。開始有人不習(xí)慣，但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，現(xiàn)在每個(gè)人都養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，大大減輕了清掃的強(qiáng)度。同時(shí)我十分注意檢查，只要到班級(jí)必須先看地面�，F(xiàn)在任何時(shí)候進(jìn)入班級(jí)，至少不會(huì)有故意丟棄的垃圾。而且每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。最后，我還制定了一日三掃四拖的衛(wèi)生制度，早晨，課間操，中午，下午安排值日小組完成衛(wèi)生打掃衛(wèi)生委員必須責(zé)任到人，認(rèn)真督促檢查。同時(shí)，在小組間進(jìn)行衛(wèi)生競(jìng)爭(zhēng)比賽，看誰們組打掃的干凈，在周會(huì)課上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從而激起了敢比趕超的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)“學(xué)校是我家，教室是我家，清潔靠大家”的理念在他們幼小的心靈深處。

五、巧做班媽，詮釋師愛

我班上有一個(gè)學(xué)生，王靜濤，李超，他們是班上出了名的搗蛋鬼。他在班上

總是慫恿別人做這做那，但都是不好的事；如果輪上它的值日，早晨就很遲才到校，中午也不打掃，你找他，他聲音很小，說：“我掃了的”。但你要知道，他聲音小，不是膽怯，而是不屑；課間圍著一群人說著說那，女同學(xué)都不敢聽；摔了別人的東西，別人也不敢講。他做這些事卻從不承認(rèn)，因?yàn)槲乙矎臎]親自抓到過，你到班上巡視時(shí)他總是保持良好狀態(tài)，你找不到他的過失。針對(duì)這種種情況，如果你要找他茬，是沒多大希望的。于是我不能總是盯著他，找他茬，只能當(dāng)睜一只眼閉一只眼，將它的所有不良行為封閉在我的心中，找突破口，從另外的方面下手。于是我有事沒事問他點(diǎn)其他的事，加強(qiáng)心與心的交流，用自己的耐心與愛心慢慢撫平他內(nèi)心的不滿。這樣一來，他對(duì)我的抵觸情緒不在抗拒，才點(diǎn)出他自身的一點(diǎn)或兩點(diǎn)缺點(diǎn)，他也能接受同時(shí)慢慢改正。在上半期中，他基本上沒有犯什么大錯(cuò)誤，并且有了很大的進(jìn)步。

六、學(xué)會(huì)做個(gè)健忘的班主任

作為老師，在工作中，不但要學(xué)會(huì)忘記自己生活中的不快，同時(shí)也要學(xué)會(huì)忘記學(xué)生所做的一些錯(cuò)事。比如班上有兩條這樣重要的班規(guī)：一是不準(zhǔn)攀爬操場(chǎng)上的高低桿，二是不準(zhǔn)在教室和樓道內(nèi)嬉戲打鬧。恰巧，本學(xué)期一開學(xué)就有：李超，李鵬偉，賀俊同學(xué)犯了第一條。當(dāng)然，這幾位同學(xué)被批評(píng)了一頓，但是，這批評(píng)是我精心設(shè)計(jì)的。過后，又耐心地給他們說出這樣做有多大的危害。事后又打電話告知了他們的家長(zhǎng)，有位家長(zhǎng)這樣說道：孩子自尊心很強(qiáng)，事后你可以再單獨(dú)找他談一次。我照樣做了，針對(duì)他們效果確實(shí)有，他們自己主動(dòng)提出愿意寫下檢查，讓自己時(shí)時(shí)記住，以后做個(gè)好學(xué)生。而我在班上講的時(shí)候，故意忘記，只是讓他自己找時(shí)間來找我談。從那以后，這幾周來，這幾位同學(xué)都表現(xiàn)非常好，有了質(zhì)的改變。由此說明老師有時(shí)候應(yīng)該健忘。因?yàn)橛幸恍�學(xué)生特別不愿意老師一天到晚都：“某某，你怎么又遲到了，你忘記你昨天才想我保證……”，“某某，你怎么又犯這個(gè)錯(cuò)誤，這都是第幾次了…….”，“某某，你怎么又這樣，你到底要不要…….”。這樣的教育方式，應(yīng)該是只能適得其反，越來越差。

七、點(diǎn)點(diǎn)侵潤(rùn)，攻克堡壘

對(duì)于一個(gè)班集體，班中肯定有小團(tuán)體存在。而就是這種小團(tuán)體，凝聚力特強(qiáng)，對(duì)班上的破壞力很大。針對(duì)這種情況，我在剛開校并沒有急于去排座位，而是由他們自由組合，找自己喜歡的伙伴去坐。尋找班級(jí)中的小團(tuán)體并注意小團(tuán)體中每

一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，找出核心人物，做好攻堅(jiān)準(zhǔn)備。重點(diǎn)是了解這個(gè)核心人物的生活背景、性格特點(diǎn)、興趣愛好等等。然后用心與心溝通，用愛點(diǎn)點(diǎn)侵潤(rùn)，讓自己融入它的生活，引導(dǎo)他走向正確的學(xué)習(xí)道路。這樣就可以使這個(gè)小團(tuán)體逐漸解體，朝著你為他設(shè)計(jì)的方向發(fā)展，讓他們自己找著自己的人生道路。對(duì)這種學(xué)生，切忌：惡語勿施。要寬容以待，盡量使自己成為學(xué)生的朋友。

八、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練，練中學(xué)，以練促學(xué)。

九、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友。在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，要以理服人，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。

總之，班主任工作是瑣碎、繁雜的，我們要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，教育不是一天兩天的事，需要班主任長(zhǎng)久的耐力和克制力，需要更多的愛心和誠(chéng)心，甚至諒解。我們應(yīng)該用我們的愛心和智慧，不遺余力地教導(dǎo)學(xué)生。上述幾點(diǎn)是我這半學(xué)期的工作體會(huì)，說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

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