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優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 11:24:06 | 移動端:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料
第一篇:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

隨著社會的發(fā)展,科技成為第一生產(chǎn)力,誰在教育上領(lǐng)先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師,蔡老師由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。在從事教育工作的這十個年頭里,她始終在探索中前進(jìn)。

一、提高認(rèn)識 潛心工作

蔡老師是一名年輕教師,自201*年參加工作以來,一直擔(dān)任實驗?zāi)昙壗虒W(xué)和班主任工作。

一直以來,她始終堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。多次被評為“先進(jìn)教育工作者”、“普通教育先進(jìn)個人”、“師德標(biāo)兵”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

蔡老師自帶班以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下,始終堅持把德育擺在首位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力。經(jīng)過不斷探索和自我完善,確立了以“團結(jié)進(jìn)取,互幫互助,嚴(yán)謹(jǐn)踏實”為教育理念,以“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,學(xué)會生活”為前進(jìn)目標(biāo)的班級建設(shè)方針,緊緊圍繞“自主管理,自我教育,自我服務(wù)”的三自要求,緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實踐,強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識,盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng),促進(jìn)班級建設(shè),已逐步成長為一個積極向上、求實進(jìn)取的先進(jìn)集體,在學(xué)校中起到了榜樣作用。

作為課改中成長起來的教師,她的課改意識強,勁頭足,教學(xué)思路新,敢于大膽實踐,能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文等。教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。

二、人本管理 共同進(jìn)步

(一)以生為本,自主管理

“以生為本”就是要讓學(xué)生在班級事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位,通過各種方式和渠道參與班級的管理。

蔡老師一貫堅持做到以生為本,尊重和信任學(xué)生,把班級還給學(xué)生,把自主的權(quán)利還給學(xué)生,重視學(xué)生的參與意識,滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位,給學(xué)生一個學(xué)會自立、自治的機會。通過各種方式和渠道,讓學(xué)生參與班級的管理,學(xué)會自我管理,學(xué)會互相合作,學(xué)會獨立工作,使學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮,個性得到最完善的發(fā)展。這是時代的呼喚,是素質(zhì)教育的需要,也是班級管理的特色。

(二)創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,讓學(xué)生成為真正的主人

重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵他們不斷進(jìn)取。蔡老師將學(xué)生的作品張貼在教室里,在教室兩側(cè)、后方的空地開辟多個欄目,內(nèi)容豐富多彩,形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為使學(xué)生受到美的教育,班級定期更換教室后面的板報,學(xué)生們精心設(shè)計,既豐富了知識,又增強了集體服務(wù)意識。隨著他們的成長,這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

(三)為人師表,讓學(xué)生受到熏陶

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長,要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。

蔡老師除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,還嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到。以此來增強自己這個班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到師生心往一處想,勁往一處使。

(四)給學(xué)生搭建展示的平臺,讓其體驗成功

在班級里,她尊重理解學(xué)生,寬厚真誠對待學(xué)生,鼓勵他們獨立思考,敢想敢說,質(zhì)疑問難,有自己的見地。讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機會,使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì),在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

(五)師生平等對話,學(xué)生個性飛揚

班集體是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素,是培養(yǎng)學(xué)生個性的園地,它能使個性之花競相開放,爭奇斗艷,沒有共性的班級是一盤散沙,學(xué)生個性得不到充分發(fā)展,集體中沒有鮮明個性的成員,則是死水一潭,氣氛沉悶,也會壓抑學(xué)生個性發(fā)展。蔡老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個性,促成學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)生互相切磋,互相取長補短,互相促進(jìn),共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。

三、不斷學(xué)習(xí) 提升自我

社會的進(jìn)步,教育的改革,科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)的教師才不會被社會、學(xué)生、教育淘汰;只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺;只有學(xué)習(xí)的教師才能教會學(xué)生學(xué)習(xí)……在日常教學(xué)之余,蔡老師利用一切時間向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),向報刊雜志學(xué)習(xí),把別的同行的經(jīng)驗?zāi)脕韺嵺`,把他們的教訓(xùn)用以警戒自己,使自己在學(xué)習(xí)中有所提高。

總之,班級管理與教學(xué)工作傾注了蔡老師的全部心血,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。但,她清醒地認(rèn)識到所取得的成績已成為歷史,今后她將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)的目標(biāo)邁進(jìn),勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求,爭取再創(chuàng)新的輝煌!

第二篇:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,自己做班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。

一、做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。

2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不但精通了自己所教學(xué)科,而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科,由于自己不懈地努力,我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題,成了學(xué)生們真正的知心

第三篇:201*年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞,直接影響著未來人才的培養(yǎng)。一個學(xué)期來,我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理,本學(xué)期,我擔(dān)任出八年二班的班主任工作.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng):Wm.hmlawpc.com)任工作做如下總結(jié):

一、杜郎口式的班級管理方式,責(zé)任落實到個人。

由于我校目前正在進(jìn)行杜郎口教學(xué)模式改革,因此班級管也象杜郎口學(xué)習(xí),首先,我把本班所承擔(dān)的衛(wèi)生打掃工作向?qū)W生說明,并大致分成了幾個部分,讓每一名學(xué)生都自己選擇自己能承擔(dān)的那一部分,每天所有的學(xué)生一起值日,這樣即增加了學(xué)生的責(zé)任感,也提高了效率。開始的時候有的學(xué)生總是忘,我又給幾名班干部排班,輪番檢查。我班承擔(dān)從一年組到主席臺這一部分的清掃工作,早晨清掃還好說,白天總是有學(xué)生往這里扔垃圾,于是我就把負(fù)責(zé)這一部分清掃工作的八名學(xué)生按順序排好,每節(jié)課間都有一名學(xué)生來到這個位置監(jiān)督。說是監(jiān)督,其實就是來隨時打掃,因為我不愿意學(xué)生因為別的班同學(xué)扔垃圾而發(fā)生口角,我就告訴學(xué)生,如果有人扔我們就負(fù)責(zé)撿起來,不要和別人爭吵。最困難的是秋天落樹葉的時候,這個位置有一棵大樹,每天都要落很多的樹葉,學(xué)生每天都要花大約一個小時的時間來清掃才能把權(quán)時掃凈。雖然學(xué)生挨了不少累,但這個位置的衛(wèi)生還是比以前好多了。我們班的男生人數(shù)少,質(zhì)量還不好,邵朋負(fù)責(zé)擦黑板,但一下課他人就消失,根本就想不起來擦黑板的事,經(jīng)常耽誤上下一節(jié)課,于是我就安排和他一個組的同學(xué),每節(jié)課負(fù)責(zé)提醒,時間長了他也形成習(xí)慣了,現(xiàn)在只要黑板上有字他就能想著去擦,也算是一個不小的進(jìn)步。

本學(xué)期由于工作比較忙,無法做到事必躬親,為了不影響整體工作,我把每一項工作都下放到學(xué)生身上,交給他之后就由他全權(quán)負(fù)責(zé),日常事務(wù)交給劉海鋮和宋媛,衛(wèi)生檢查交給溫佳怡和王雪巖,各項記錄的填寫交給高名蕊和郭燕。值得說一下的是付爽,本學(xué)期h1n1帶給了人們很大的恐慌,學(xué)生要每日三檢,這件工作如果老師親自主抓的話,一定得花費大量的精力,于是我把這項工作交給了付爽,付爽的學(xué)習(xí)不算好,但責(zé)任心挺強,果然把這件事交給她之后,每天到時間就提醒學(xué)生量體溫,有發(fā)燒的馬上就報告給孫淑英,按時噴藥,盡職盡責(zé),做的非常好。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)管理模式,改善監(jiān)督機制。

學(xué)期初,我就和全班同學(xué)共同制定了學(xué)習(xí)方略,我在每科中都選出一至二名同學(xué)負(fù)責(zé)檢查前一天的學(xué)習(xí)效果,采取抽號檢測的方式,比如說,前一天學(xué)習(xí)的英語應(yīng)該把單詞背下來,數(shù)學(xué)有二道題比較重要,應(yīng)該掌握,于是這兩科的科代表就抽號,英語抽各組的四號,數(shù)學(xué)抽3號,分別檢查,如果不合格就表明全班學(xué)的都不扎實,那么就剝奪學(xué)生課間玩的權(quán)利,實踐證明學(xué)生還是非常珍惜課間的10分鐘的,課后復(fù)習(xí)的效果比以前好多了。最有效果的有地理和生物,我們班的成績在初一時基本上是每一科都學(xué)年第四,比較穩(wěn)定,但這學(xué)期第一次月考和期中考試地理和生物居然都考了第一,大出我的所料,其他學(xué)科也有不同程度的進(jìn)步,雖然第四的學(xué)科還是不少,主要原因是差生太多,學(xué)年后五名我班始終保持有兩個的記錄,后十名有三到四個,200名以后的有8到10人,這個局面始終沒有多大的改觀,但值得慶幸的是優(yōu)秀率有所提升,這也和各位科任老師的努力分不開的。

三、充分相信學(xué)生,正視學(xué)生提出的要求

我們班這有限的十二名男生,不但學(xué)習(xí)差,各方面的能力都很差,也因為此,他們在班里始終是配角,比如說我班的體委一直是女生,因為我不信任男生,實踐證明,我的想法和做法是錯的,無論什么樣的學(xué)生在得到信任之后都會產(chǎn)生具大的暴發(fā)力。我校要進(jìn)行體操表演,開始時我也下了一番功夫,我給幾名做得好且有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的女生分配兩名男生,讓他們負(fù)責(zé)訓(xùn)練,可一點效果都沒有,因此我對這項活動根本沒抱任何希望?删驮谝荣惖那皫滋,我班男生集體來找我,說男生中不能連一個體委都沒有,這太丟人了,我就問他們相讓誰當(dāng)體委,他們一致推選康輝。我一想,這也教育他們的一個良好契機,于是我對他們說:"你們有這個想法是好的,但我必須考驗?zāi)銈冞x的這個人是否合格,在男生中是否有號召力,這樣吧,馬上要進(jìn)行體操表演了,如果你們支持他,就一切聽他的指揮,在體操表演中給我拿回一張獎狀回來,不然免談。"聽了我的話,他們開始非常認(rèn)真的練操,比賽那天我沒在家,但回來之后聽說表演的非常好,我給他們表揚了。還有,本學(xué)期我校舉行的大合唱,這個活動我也沒報多大的希望,原因也在于女生太多,不適合合唱,一開始選了好幾首歌,都不適合我班學(xué)生唱,我本身唱歌還跑調(diào),指導(dǎo)不上去,后來終于選中《想唱就唱》這首歌,因為這首歌本身就是女生合唱的歌曲,選中歌的時候,距離比賽已經(jīng)非常近了,因此學(xué)生只練了三節(jié)課,在歌的結(jié)尾處,我安排了全班同學(xué)共同說一句話,為了能讓學(xué)生說得齊,我又讓幾名女生帶頭,因為我班男生做事注意力非常不集中,我怕他們忘了,這時男生又不同意了,說這個頭應(yīng)該由男生來帶,我覺得這也是鍛煉的機會,即使表演砸了也讓他們鍛煉一下,結(jié)果這十幾名男生倍受感動,表演的時候非常賣力氣,取得了很好的效果,這大概就是信任的力量。也可能是被壓抑久了之后產(chǎn)生的暴發(fā)力,如果一開始就把這種信任給他們,肯定是不會產(chǎn)生這種效果的?偠灾@是兩張意外的獎狀,也給了我無限的啟示,無論什么樣的學(xué)生都是需要信任的,做為老師一定不要吝惜你的信任,它可能會帶給你意想不到的結(jié)果。

第四篇:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

做一個有愛心和智慧型的班主任

育人工作室

重視學(xué)生健全的人格培養(yǎng)及個性的充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生健全的人格,班主任責(zé)無旁貸。因此,我擔(dān)任班主任之初就要求自己面向全體,力爭讓每個學(xué)生都得到全面的發(fā)展。在做班主任的幾年時間里,我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生,班級管理工作卓有成效。

一、用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。多年來,我用真情和愛心打開學(xué)生的心靈之窗,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,使那些看似有“問題”的學(xué)生在我的精心呵護下健康成長,成為他們的良師益友。

1、重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心

我經(jīng)常深入班級,與學(xué)生傾心交談,從而在談心的時候了解到學(xué)生的思想,了解到學(xué)生的困難,也了解到班級課堂上了解不到的東西,從而有針對性地進(jìn)行班級管理,讓學(xué)生健康成長。

羅柳青同學(xué)因家庭特殊,又不愛說話,性格內(nèi)向孤僻,不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法接近她,了解她,當(dāng)她完成上課提問后,我就及時地、夸大地表揚她,在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她:“其實老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛很漂亮!”讓她時時處處都感受到老師對她的關(guān)愛和重用。俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠地給予溫暖,才可能打開該生緊閉的心靈之門。通過以心換心,以情換情,逐漸地她愛笑了,上課也能參與別人的討論,學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步,還樂于為班集體做事,幫助其他同學(xué),多次得到學(xué)校的表彰,使她對學(xué)習(xí)、生活充滿信心。

2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過,都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上,在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏揭庀氩坏降男Ч,無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

我班學(xué)生華鳳密同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,回答問題自信不足,記得在一次思想品德課上,我請她到黑板上寫一段話,但是錯別字就有了四個。學(xué)習(xí)粗心、馬虎是她常犯的錯誤,我沒有批評她,而是要其他同學(xué)表揚她,同學(xué)們有的說她字寫得整齊,有的說她標(biāo)點符號用得好,沒想到一段話有那么多錯別字還受表揚,華鳳密很感動,我對她說:“要是下次能把錯別字糾正過來就更棒了!”沒想到在以后的學(xué)習(xí) 1

中,她變得比以前更有信心,更認(rèn)真了。

3、給學(xué)生提供展示的平臺,為走向高一級學(xué)校打下基礎(chǔ)

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣,世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)。根據(jù)每個同學(xué)的特點,我為他們創(chuàng)造一個適于個性發(fā)展的平臺,例如:盧海珍同學(xué)特別喜歡打籃球,我就專門幫她買了一個籃球,讓她在課余時間練習(xí)打球,在班級籃球比賽中讓她組織本班有這方面興趣和愛好的同學(xué)一起訓(xùn)練并參加比賽;羅麗園同學(xué)有繪畫特長,就讓她參加校園書畫興趣小組,代表本班參加繪畫比賽取得了第一名的好成績;龍超寶、羅昌明擅長演講,多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽,主持班里的各項活動,取得了滿意的成績。通過這些活動的開展,有特長的學(xué)生不但在班里也起到表率作用,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽觀和團隊精神,得到自我鍛煉。

二、用智慧去管理班級

作為一名優(yōu)秀的班主任,除了有高度的責(zé)任心之外,還需用智慧去管理班級,多年來我始終為我所帶的班級學(xué)生樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,使之形成良好的班風(fēng)。

我的做法是:一是加強班干部管理。通過自我推薦,學(xué)生選舉,選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強的學(xué)生組成班委會,然后我對這些班干同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),明確責(zé)任與義務(wù),既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議,一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理,班級各方面工作都有很大進(jìn)展;二是開展讀書匯報活動。要求每個學(xué)生每天讀二十分鐘課外書,并寫出簡單收獲,一周開展一次讀書心得交流會,在每周星期天晚上進(jìn)行交流;三是有效利用周一的班會課,組織開展專題性的活動。四是始終抓好學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品德。五是注重家訪,密切家校聯(lián)系,力爭每學(xué)期開一次家長會,加強與家長的溝通交流,共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,避免學(xué)生因家庭困難或厭學(xué)而輟學(xué),多關(guān)心、關(guān)注留守兒童。

三、利用現(xiàn)代技術(shù),使班級管理電子化,現(xiàn)代化,有效化

每學(xué)期開學(xué)初,我就把學(xué)生家長的部分信息輸入計算機,分類儲存,包括學(xué)生的出生日期,家庭住址,父母職業(yè),聯(lián)系電話等,方便隨時查閱,以便在平時對學(xué)生的管理中出現(xiàn)一些特殊的情況如:學(xué)生生病等問題,能及時與家長取得聯(lián)系。每次考試之后我都把班級成績輸入電腦,便于前后對比,激勵、啟發(fā)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn);充分利用多媒體教學(xué)多讓學(xué)生看一些有益于身心健康發(fā)展的教育影片、安全教育紀(jì)實片等,用真實的畫面使學(xué)生接受直接的理想教育,人生觀教育,價值觀教育,達(dá)到預(yù)期的教育效果。

總之,作為一名班主任,我深知肩上責(zé)任之重大,我一直在不懈地努力,有付出必有收獲,歷年來我所帶的班級在各方面都取得了顯著成績,每學(xué)年均被評為先進(jìn)班集體,本人也因工作業(yè)績突出,多次被評為校級優(yōu)秀班主任,201*年10月縣教育局授予“鳳山縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。成績只能說明過去,展望未來,依然任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,為自己所熱愛的教育事業(yè),默默工作,無私奉獻(xiàn),用自己的愛心和智慧為家鄉(xiāng)的孩子們撐起一片藍(lán)天。

(牙侯捷老師于201*年10被縣教育局評為“鳳山縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號)2

第五篇:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此,我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時間里,我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生,班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績,現(xiàn)匯報如下:

一、用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

1、我重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

在談心的時候了解到學(xué)生的思想,了解到學(xué)生的困難,也了解到班級課堂上了解不到的東西,從而有針對性地開展教育。

世界上的愛各種各樣,而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,更偉大的愛,因為它要無條件地愛每一個學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。

郭安惠的家庭特殊,她不愛說話,不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她,了解她,當(dāng)她完成上課提問后,我就及時地、夸大地表揚她, 在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她:“其實老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛很漂亮!”時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格 ,逐漸地她愛笑了,上課也能參與別人的討論,也常常悄悄地為班集體做事,幫助其他同學(xué),受到全體師生的喜愛。

2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過,都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上,在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

我班學(xué)生付寶花數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,回答問題自信不足,記得在一次數(shù)學(xué)課上,我抽她到黑板上板演一道計算題,移項沒有變號,這是她常犯的錯誤,我沒有批評她,而是要其他同學(xué)表揚她,同學(xué)們有的說它字寫的整齊,有的說她去括號去對了,沒想到算錯題還受表揚,付寶花很感動,我對她說:“要是下次能把移項變號記信就更棒了!”沒想到以后的學(xué)習(xí)中,她變得比以前現(xiàn)有信心,更認(rèn)真了。

3、給學(xué)生提供展示的平臺,為走向社會而打下基礎(chǔ)

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

根據(jù)每個同學(xué)的特點,為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺,例如:崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴,在慶國唱紅歌的時候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽,張浩、李壯、仲如意等有體育的特長,就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運動會,并且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長,就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,并取得了第一名的好成績。賀巖君,師慧敏擅長演講,多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽,主持班里的各項活動,取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時,也為班級取得了優(yōu)異的成績。

二、用智慧去管理班級

1、樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,形成良好的班風(fēng)。

(1)加強班干部管理。

通過自我推薦,學(xué)生選舉,選出工作負(fù)責(zé),管理能力強的班委會,對他們進(jìn)行培訓(xùn),明確責(zé)任與義務(wù),強調(diào)用智慧管理班級,既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議,一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理,班級各方面工作都有很大進(jìn)展;

(2)開展讀書匯報活動。

要求每個學(xué)生每天讀二十分鐘課外書,并寫出簡單收獲,一周開展一次讀書心得交流會,選出“讀書明星”博客上公布。請看:九十七班博客

(3)有效利用周一的班會課,組織開展專題性的活動;

如:交流學(xué)習(xí)方法,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;

(4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法,從硬筆到軟筆,從臨摹到仿寫。

對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,進(jìn)行書寫規(guī)范的教育,自信心的教育,人生規(guī)劃的教育,通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,提高學(xué)習(xí)的興趣。(5)及時聯(lián)系,與家長架起溝通友誼的橋梁

每學(xué)期開一次家長會,做好與家長的溝通交流,平時和家長電話聯(lián)系,遇到問題與家長一起解決。

2、利用現(xiàn)代技術(shù),使班級管理電子化,現(xiàn)代化,有效化。 在開學(xué)之初,我就把學(xué)生家長的資料全部存入計算機,并分類存儲,包括學(xué)生的出生日期,家庭住址,父母職業(yè),聯(lián)系電話,方便我的隨時查詢。也便于非班主任查詢,在平時教育中有的放矢。

每次考試之后我都把班級成績輸入電腦,利用電子表格計算成績,排好名次,利用電腦繪制成績變化曲線圖,讓家長對學(xué)生成績一目了然,便于對學(xué)生針對性教育。

利用校園影院讓學(xué)生看教育影片,耐看感動中國的現(xiàn)場演出,觀看安全教育紀(jì)實片,用真實的畫面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育,人生觀教育,安全教育。

社會的發(fā)展,電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事。201*年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客,在博客 上寫自己的教育心得,學(xué)生寫自己的心聲,展示自己的優(yōu)秀作品,家長在這里和老師溝通。班級風(fēng)采在這里展現(xiàn),這個獨特的平臺成為老師與老師,老師與學(xué)生,老師與家長,學(xué)生與家長溝通的新天地,通過這個博客的開能,班級凝聚力大大增強。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡,我們師生在這里發(fā)貼討論,成為學(xué)習(xí)的第二課堂。

經(jīng)過努力,九十七班在各方面都取得了優(yōu)異成績,除了在歷次考試中名列前茅以外,我們還獲得了:“元旦越野賽跑團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“賈得鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆

秋季運動會第二名”,“安全教育演講賽第一名”我們班賈晨喜在全國中學(xué)生英語競賽中榮獲二等獎,趙麗婷獲得臨汾市三好學(xué)生稱號,郭旭楊獲得堯都區(qū)優(yōu)秀班干部稱號。201*年元旦我班十個學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽。

事實證明,九十七班不僅是成績優(yōu)異,各方面的成績都不錯。成績只代表過去,在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試,我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)未來。

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