第一篇：201*年優(yōu)秀黨員經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

在隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立x周年之際，能代表局機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員向大家匯報(bào)自己的思想和工作情況，感到無(wú)比的榮幸。

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已走進(jìn)財(cái)政部門(mén)22個(gè)春秋，回首自己的工作歷程，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視和同事的幫助支持下，我恪盡職守，任勞任怨，默默無(wú)聞地工作在財(cái)政一線崗位上，科室連續(xù)多年榮獲省、市、局先進(jìn)單位，連年在財(cái)政局目標(biāo)管理考核中排名前三，個(gè)人也多次被評(píng)為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。雖然青春已不在，但獻(xiàn)身?yè)磹?ài)的財(cái)政事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，今天能站在這里向大家匯報(bào)，為自己成長(zhǎng)為財(cái)政戰(zhàn)線上22年工齡、20年黨齡的“老兵”而倍感驕傲和自豪。

一、業(yè)務(wù)上力求精通

財(cái)政工作政策性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能要求高。從基層到機(jī)關(guān)，我一直在業(yè)務(wù)崗位上工作，為了能適應(yīng)財(cái)政管理與改革的需要，必須熟練掌握各項(xiàng)財(cái)政政策、財(cái)務(wù)核算知識(shí)和電腦操作技能�！案梢恍校瑦�(ài)一行，學(xué)一行，精一行”是我對(duì)自己的一貫要求。

一是努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)。根據(jù)各級(jí)財(cái)政管理與財(cái)務(wù)改革的要求，學(xué)習(xí)部門(mén)預(yù)算、政府采購(gòu)、國(guó)庫(kù)集中支付、收支兩條線管理、政府收支分類(lèi)改革、司法保障體制改革、規(guī)范津貼補(bǔ)貼等方面的政策，做到掌握其精髓，悟出其實(shí)質(zhì)，并以此為準(zhǔn)繩，指導(dǎo)實(shí)際工作。二是逐步提高財(cái)會(huì)核算和分析寫(xiě)作能力。從行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度改革到政府收支科目分類(lèi)，從調(diào)查數(shù)據(jù)的分析測(cè)算到建議方案的形成匯報(bào)等，不斷提高自己的財(cái)務(wù)分析基礎(chǔ)和文字寫(xiě)作功底。三是刻苦鉆研電腦操作技能。近年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)財(cái)政管理類(lèi)軟件日新月異，為能迅速進(jìn)入角色，經(jīng)常熬夜加班，潛心研究和反復(fù)操作各類(lèi)軟件，學(xué)習(xí)并掌握了部門(mén)預(yù)算編制、方正計(jì)劃管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、財(cái)政分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)、政法經(jīng)費(fèi)保障系統(tǒng)、部門(mén)決算編報(bào)等業(yè)務(wù)軟件，做到上手快，操作熟，質(zhì)量高。

業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高直接決定工作質(zhì)量和效率�！耙�求對(duì)口部門(mén)做到的，自己首先做到，要求大家都會(huì)的，自己力求精通”，以此為宗旨，通過(guò)勤學(xué)苦練，不斷充電，個(gè)人已逐步成長(zhǎng)為財(cái)政系統(tǒng)的行家里手，業(yè)務(wù)骨干。不僅撰寫(xiě)的調(diào)研、核實(shí)、匯報(bào)等大小材料得到了市政府和局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，而且個(gè)人的業(yè)務(wù)能力還得到了省和孝感市行政政法系統(tǒng)的肯定，成為各縣市咨詢和組織培訓(xùn)講解的首選對(duì)象。

二、工作上力求精細(xì)

行政政法財(cái)務(wù)管理工作政治敏感度高、涉及面廣、政策性強(qiáng)，服務(wù)政府首腦機(jī)關(guān)和政法部門(mén)，對(duì)口一級(jí)預(yù)算單位40余家，只有在工作上力求精細(xì)，寓管理于服務(wù)之中，才能確保政權(quán)建設(shè)和社會(huì)安定和諧。

一是克服人少事多的困難，竭盡全力做好本職工作。由于對(duì)口服務(wù)單位多，任何一項(xiàng)基礎(chǔ)工作都涉及數(shù)十個(gè)電話、數(shù)百套表格、數(shù)千字的分析和數(shù)萬(wàn)計(jì)的數(shù)字，工作量之大可想而知，但我不因?yàn)槭露喽�望而卻步，也不因?yàn)榫妥约阂粋�(gè)人做而牢騷滿腹，只要有任務(wù)在身，就會(huì)毫不猶豫走進(jìn)辦公室，利用中午、晚上或休息日的時(shí)間加班加點(diǎn)去完成。即使在患股骨頭壞死病休期間，仍堅(jiān)持忍著肢體的疼痛，到崗?fù)瓿稍诩钡膱?bào)表編制工作。多年來(lái)，各項(xiàng)本職工作不僅能夠在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的時(shí)間內(nèi)完成，而且能確保工作質(zhì)量，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，沒(méi)有出現(xiàn)一次返工的現(xiàn)象。二是做好調(diào)查研究，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。財(cái)政部門(mén)擔(dān)負(fù)著資金分配、財(cái)務(wù)管理和替政府把關(guān)守口的重任。即使我們按政策打滿打足了預(yù)算，但各單位總覺(jué)得經(jīng)費(fèi)不夠用，總想找政府多要點(diǎn)追加，這樣“核實(shí)上報(bào)”成了我們的常態(tài)工作模式。為了據(jù)實(shí)反映單位問(wèn)題，經(jīng)常深入一線單位搞調(diào)查，查看原始帳表憑證，掌握真實(shí)的一手資料，經(jīng)過(guò)深思熟慮和精細(xì)分析后，提出建議供領(lǐng)導(dǎo)決策，本著實(shí)事求是的原則，深入一線，不走過(guò)場(chǎng)，查實(shí)情、辦實(shí)事，擺正位置，不偏不倚，既能解決實(shí)際問(wèn)題，也得到了市政府的信任。近年來(lái)，每年20份左右的核實(shí)報(bào)告和情況匯報(bào)均得到了市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，沒(méi)有出現(xiàn)一份有爭(zhēng)議的報(bào)告。三是做好宣傳解釋?zhuān)�平息信訪矛盾。xx年以來(lái)，我市實(shí)施了兩步規(guī)范津貼補(bǔ)貼工作，作為津貼辦公室的具體工作人員，每天都要面對(duì)眾多來(lái)電來(lái)訪者，有正常咨詢政策口徑的，也有質(zhì)問(wèn)政策討要說(shuō)法的，經(jīng)常是電話響、手機(jī)叫、有人來(lái)、qq跳，但考慮到大家的切身利益，我換位思考，不急不躁，熱情接待，耐心做好政策宣傳、解釋測(cè)算和勸返工作，從不把矛盾往上推，通過(guò)細(xì)致做工作，真正讓每個(gè)來(lái)訪者都能得到滿意答復(fù)，竭盡全力平息信訪矛盾，把好事辦好。幾年來(lái)，我負(fù)責(zé)津補(bǔ)貼一塊的具體工作，受到了社會(huì)各界，包括非行政政法部門(mén)和素不相識(shí)的退休老同志的好評(píng)。

第二篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員經(jīng)驗(yàn)交流

善于學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)精心組織保證生產(chǎn)

我作為海洋公司的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表在這里和大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流感到無(wú)比的榮幸，此時(shí)此刻，我的心情也非常的激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有受表彰的同志，向關(guān)心和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同志們致以崇高的敬意！我無(wú)時(shí)無(wú)刻不真誠(chéng)感謝領(lǐng)導(dǎo)和組織給我的一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，同時(shí)，我更珍惜這次和大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。公司給了我這么高的榮譽(yù)，既是對(duì)我工作的充分肯定，又是對(duì)我今后工作的莫大激勵(lì)和鞭策。

3年前，海洋公司成立，我被組織繼續(xù)留任為中油海1平臺(tái)經(jīng)理兼黨支部書(shū)記，面對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對(duì)著是往年數(shù)倍的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)，擔(dān)負(fù)著大港事業(yè)部主要產(chǎn)值來(lái)源的重任，我深深地感到這副擔(dān)子是那樣的沉重，責(zé)任是那樣的巨大。無(wú)疑，這是我前進(jìn)道路和事業(yè)征程上又一次新的長(zhǎng)征，我深知路程的崎嶇和攀登的艱辛，但是我決心迎接新的挑戰(zhàn)，抓住新的機(jī)遇，再創(chuàng)事業(yè)上的新輝煌，以優(yōu)異的管理成績(jī)和良好的施工業(yè)績(jī)，向黨組織和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交一份圓滿的答卷。正是依靠這種動(dòng)力，我?guī)ьI(lǐng)著平臺(tái)全體員工連年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上臺(tái)階，創(chuàng)新高，傳捷報(bào)。201*年，我們?cè)诩綎|南堡油田共開(kāi)鉆6口，交井6口,鉆井進(jìn)尺21560米，實(shí)現(xiàn)歷史突破，平均完鉆井深3593.33米，鉆機(jī)月速3464.73米/臺(tái)月，比201*年又提高了12.35%和15.37%，平均機(jī)械鉆速18.24米/小時(shí)，比201*年提高了14.43%。全年共完成產(chǎn)值2.65億元，高于去年同期產(chǎn)值，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。

一、注重政治學(xué)習(xí)、提高思想覺(jué)悟

作為一名基層管理者我始終把老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、認(rèn)真履行新時(shí)期一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)作為自己的工作和生活目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)政治學(xué)習(xí)努力提高理論修養(yǎng)和思想覺(jué)悟，以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，以先進(jìn)人物為榜樣，吃苦在前，享受在后，不計(jì)報(bào)酬，默默奉獻(xiàn)，將感情和才智傾注在鉆井事業(yè)上，做一名合格的石油勘探者，讓“三老四嚴(yán)”作風(fēng)和大慶光榮傳統(tǒng)薪火相傳，代代不熄。正是抱著這樣一種心愿，滿懷這樣一種豪情，立下這樣一種志向，使我從一名普通的工人逐步走上管理崗位。

二、注重基層建設(shè)，贏得員工認(rèn)同，打造團(tuán)隊(duì)精神

基層管理者在基層隊(duì)伍建設(shè)上，要狠抓領(lǐng)導(dǎo)班組自身建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)班組中開(kāi)展了“四好”班組創(chuàng)建活動(dòng)，班組成員要帶頭學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、身先士卒、率先垂范。同時(shí)從廉潔自律入手，大力推行廠務(wù)公開(kāi)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理。努

力搞活分配制度，增強(qiáng)在工資、獎(jiǎng)金、生活費(fèi)等關(guān)系到職工切身利益問(wèn)題上的透明度，充分發(fā)揮基層黨、團(tuán)、工會(huì)組織的作用。始終心系職工疾苦，急職工之所急，想職工之所想，熱心解決職工的家庭困難，努力去除職工的后顧之憂，這樣才能極大地激發(fā)了廣大職工的生產(chǎn)熱情，融洽了干群關(guān)系，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力，全面營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的生產(chǎn)環(huán)境。同時(shí)深入開(kāi)展班組建設(shè)努力向“五型”班組工作目標(biāo)奮進(jìn)。眾所周知，班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，是企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略舉措。努力把班組建設(shè)成為勤學(xué)苦練、崗位成才、勇于創(chuàng)新的一流班組；建設(shè)成為制度健全、遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn)的一流班組；建設(shè)成為設(shè)備清潔、崗位文明、環(huán)境整潔的一流班組；建設(shè)成為節(jié)能降耗、增收節(jié)支、成效顯著的一流班組；建設(shè)成為以人為本、班務(wù)公開(kāi)、團(tuán)結(jié)和諧的一流班組。

其次，作為一個(gè)基層管理者一定要讓員工認(rèn)同你，認(rèn)同是管理的基礎(chǔ)。所謂認(rèn)同，就是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心地從心里承認(rèn)你，擁戴你，追隨你。平臺(tái)的員工越來(lái)越年輕，文化的層次越來(lái)越高，他們更愿意自覺(jué)地追隨你，認(rèn)同你，而不喜歡處處被命令、控制與要求，所以認(rèn)同在平臺(tái)管理中顯得越來(lái)越重要。我們面對(duì)員工的時(shí)候，心里一定要明白：你不可能完完全全地控制他，我們只有通過(guò)親和力去影響他，溝通只是手段，贏得認(rèn)同才是目的。比如有的領(lǐng)導(dǎo)者總是站在自己的角度看人看問(wèn)題，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是絕對(duì)正確的，然后千方百計(jì)去教訓(xùn)員工，結(jié)果卻總是事與愿違，常常是員工不買(mǎi)他的帳。原因很簡(jiǎn)單，這位領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有去認(rèn)識(shí)員工、理解員工，沒(méi)有設(shè)身處地地站在員工的角度去看人看問(wèn)題。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各種知識(shí)、技術(shù)不斷地推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，市場(chǎng)需求越來(lái)越多樣化，這使平臺(tái)管理所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的信息并采取行之有效的行動(dòng)，所有這些都要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作。平臺(tái)的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者的正確決策，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，而最重要的是靠員工的凝聚力，凝聚力又要靠得人才、得人心。因此團(tuán)隊(duì)精神、凝聚是金，這是我們必須牢記的。只有這樣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能有一個(gè)共同的愿景，才能容忍差異和個(gè)性，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。才能打造一個(gè)高效的凝聚力超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

21世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，只有善于學(xué)習(xí)的人，才能機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)展越來(lái)越快，作為一個(gè)從事具體工作的基層平臺(tái)經(jīng)理，更需要不斷地充實(shí)和學(xué)習(xí)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)自我超越。

首先通過(guò)“教”來(lái)學(xué)，這也是最快捷、最有效的學(xué)習(xí)途徑和方法。在教員工的過(guò)程中，員工學(xué)到了知識(shí)，自己也鞏固了知識(shí)。同時(shí)，為了教員工，不得不逼

著自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，參加管理培訓(xùn)，這樣就能逼著自己理清思路，逼著自己整理知識(shí)，逼著自己先學(xué)一步，逼著自己思考總結(jié)。所以“教”是最有效的學(xué)習(xí)方法。

其次通過(guò)“做”來(lái)學(xué)，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，因此，平臺(tái)經(jīng)理要通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)“做”來(lái)學(xué)，不能只停留在書(shū)本知識(shí)層面上，要實(shí)實(shí)在在地通過(guò)做決策來(lái)學(xué)習(xí)決策，通過(guò)協(xié)調(diào)來(lái)學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)。

另外，作為平臺(tái)經(jīng)理要以學(xué)習(xí)為樂(lè)，喜歡吸收新知識(shí)、獲得新思想的過(guò)程。愿意就自己不了解的問(wèn)題向各種人請(qǐng)教。在制定工作計(jì)劃時(shí)，充分考慮員工知識(shí)技能要求的變化，并考慮應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)工作內(nèi)容發(fā)生變化時(shí)，能積極主動(dòng)地通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己所缺的知識(shí)和技能，將工作視為重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)新知識(shí)、新技能、新領(lǐng)域保持關(guān)注，并樂(lè)于嘗試新方法。

四、提高服務(wù)質(zhì)量為公司爭(zhēng)取最大的效益

海洋鉆井平臺(tái)作為一個(gè)乙方施工單位，首先得明確自身在整個(gè)海洋勘探過(guò)程中的定位，我們的目的是把井打好，只有這樣才能使甲方建設(shè)單位滿意，關(guān)注甲方的需求和利益，把甲方作為重要的合作伙伴，力求實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。同時(shí)，深刻理解甲方利益和自身利益的關(guān)系，利用多種渠道不斷了解甲方感受，預(yù)測(cè)甲方需求，以此作為改進(jìn)工作的行動(dòng)指南。只有這樣才能提高甲方的滿意度，培養(yǎng)甲方的忠誠(chéng)度，贏得甲方的信任度。從而進(jìn)一步樹(shù)立平臺(tái)良好的市場(chǎng)形象，在日趨殘酷的競(jìng)爭(zhēng)取得領(lǐng)先。

落實(shí)到平臺(tái)具體的施工過(guò)程中，要引導(dǎo)全體職工樹(shù)立甲方是上帝的意識(shí)，處處為甲方著想，認(rèn)真執(zhí)行合同，不折不扣的執(zhí)行甲方的設(shè)計(jì)，超前組織、合理安排，決不因人為的因素耽誤生產(chǎn)分秒，隨時(shí)隨地提出最佳施工方案，這樣才能為公司贏得利益的同時(shí)也贏得甲方的好評(píng)。

五、嚴(yán)抓施工作業(yè)過(guò)程中的各項(xiàng)管理

首先，把安全管理放在首位，平臺(tái)要牢固樹(shù)立“安全第一，以人為本”的工作理念，開(kāi)展以“強(qiáng)化意識(shí)、提高素質(zhì)、規(guī)范管理、平安發(fā)展”為主題的“安全環(huán)保基礎(chǔ)年”活動(dòng)，大力推廣hse＆q管理體系，不斷增強(qiáng)全員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)防范hse風(fēng)險(xiǎn)的控制能力進(jìn)一步提高，使hse管理步入規(guī)范的軌道。同時(shí)根據(jù)海上生產(chǎn)特點(diǎn)，狠抓制度建設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)管理兩條線，深入開(kāi)展“自查、自改、自糾”活動(dòng)，在全平臺(tái)營(yíng)造了和諧的工作氛圍，確保平臺(tái)的安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)“零傷害、零污染、零事故”的工作目標(biāo)。同時(shí)結(jié)合平臺(tái)每一位員工的實(shí)際情況簽訂了《年度安全目標(biāo)責(zé)任狀》，制定完善每一個(gè)崗位的安全生產(chǎn)職責(zé)，明確每位員工肩負(fù)的安全責(zé)任，人人參與安全管理，人人有責(zé)安全生產(chǎn)，逐步達(dá)成“我的安全我負(fù)責(zé)，他的安全我有責(zé)”這樣一種共識(shí)，唱響“自我安全、互助安全、團(tuán)隊(duì)

安全”的主旋律，逐步形成了平臺(tái)“求真務(wù)實(shí)、尊重科學(xué)、上下一心、頑強(qiáng)拼搏”的hse特色文化。

其次要突出技術(shù)管理，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，日趨激烈的鉆井競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)仍舊是技術(shù)與創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。例如，通過(guò)這幾年實(shí)踐的摸索，逐漸形成了一系列適合于中油海一平臺(tái)整體裝備能力的快速鉆井新技術(shù)，采用高效能pdc鉆頭+導(dǎo)向馬達(dá)、直井導(dǎo)向馬達(dá)防斜、簡(jiǎn)化定向井鉆具結(jié)構(gòu)、套管鉆進(jìn)、pem環(huán)保型泥漿等鉆井新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用，大大縮短了鉆井周期；優(yōu)化鉆井參數(shù)，注重施工中參數(shù)的細(xì)微變化和調(diào)整，特別是突破了在定向井施工中轉(zhuǎn)速70rpm左右的傳統(tǒng)觀念，將轉(zhuǎn)速提至110－130rpm，不僅提高了機(jī)械鉆速，更有利于井眼的清潔，減少了井下復(fù)雜情況的出現(xiàn)；細(xì)化生產(chǎn)技術(shù)措施，全井實(shí)行鉆井工程師技術(shù)指令制，由鉆井領(lǐng)班指導(dǎo)操作崗位具體實(shí)施，提高了鉆井質(zhì)量。也正是通過(guò)這一系列行之有效的技術(shù)措施，使得平臺(tái)在這幾年的鉆井承包市場(chǎng)上取得一些成績(jī)。

另外，設(shè)備管理也是平臺(tái)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就拿我們平臺(tái)來(lái)說(shuō)，雖然每年都要冬修整改，主要設(shè)備的保障能力短時(shí)間內(nèi)有所提高，但隨著國(guó)內(nèi)外石油裝備市場(chǎng)的飛速發(fā)展，部分設(shè)備逐漸失去了原有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大部分設(shè)備也都已進(jìn)入了“老齡期”。如何最大限度地管理使用好這些設(shè)備，保證設(shè)備高效率、長(zhǎng)周期、安全、經(jīng)濟(jì)地運(yùn)行，使其發(fā)揮出最大潛能，為平臺(tái)的安全生產(chǎn)提供保障，奠定基礎(chǔ)，是我們?cè)O(shè)備管理工作中最大的問(wèn)題，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：（1）建立落實(shí)設(shè)備管理制度，健全設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范設(shè)備管理工作。

（2）規(guī)范操作，及時(shí)保養(yǎng)，“用養(yǎng)修”有機(jī)相結(jié)合。（3）大力推廣設(shè)備的“修舊利廢”和革新。（4）重視員工技能培訓(xùn)，特種設(shè)備操作必須持證上崗。（5）作好關(guān)鍵設(shè)備的檢測(cè)、老舊設(shè)備堅(jiān)決進(jìn)行大修或淘汰。通過(guò)以上幾個(gè)方面扎實(shí)而有效的工作以及各個(gè)職能科室的大力督促和協(xié)助，使我們平臺(tái)的設(shè)備管理工作取得了優(yōu)異的成績(jī)，鉆井設(shè)備完好率達(dá)到100%；船舶設(shè)備完好率達(dá)到100%；工程設(shè)備故障停機(jī)時(shí)間小于1.5%；設(shè)備重大事故率為零。為平臺(tái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的超額完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

成績(jī)和榮譽(yù)只能屬于過(guò)去，我將把這份榮譽(yù)作為人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)端，作為今后倍加努力工作的動(dòng)力，以更加飽滿的工作熱情，更加積極的態(tài)度，更加求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)新局面、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，扎扎實(shí)實(shí)做好基層工作，為海洋公司的快速發(fā)展而努力工作！

第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技成為第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，蔡老師由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。在從事教育工作的這十個(gè)年頭里，她始終在探索中前進(jìn)。

一、提高認(rèn)識(shí) 潛心工作

蔡老師是一名年輕教師，自201*年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教學(xué)和班主任工作。

一直以來(lái)，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“普通教育先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

蔡老師自帶班以來(lái)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下，始終堅(jiān)持把德育擺在首位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力。經(jīng)過(guò)不斷探索和自我完善，確立了以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”為教育理念，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活”為前進(jìn)目標(biāo)的班級(jí)建設(shè)方針，緊緊圍繞“自主管理，自我教育，自我服務(wù)”的三自要求，緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，已逐步成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取的先進(jìn)集體，在學(xué)校中起到了榜樣作用。

作為課改中成長(zhǎng)起來(lái)的教師，她的課改意識(shí)強(qiáng)，勁頭足，教學(xué)思路新，敢于大膽實(shí)踐，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文等。教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。

二、人本管理 共同進(jìn)步

（一）以生為本，自主管理

“以生為本”就是要讓學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過(guò)各種方式和渠道參與班級(jí)的管理。

蔡老師一貫堅(jiān)持做到以生為本，尊重和信任學(xué)生，把班級(jí)還給學(xué)生，把自主的權(quán)利還給學(xué)生，重視學(xué)生的參與意識(shí)，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立、自治的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式和渠道，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)獨(dú)立工作，使學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到最完善的發(fā)展。這是時(shí)代的呼喚，是素質(zhì)教育的需要，也是班級(jí)管理的特色。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生成為真正的主人

重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。蔡老師將學(xué)生的作品張貼在教室里，在教室兩側(cè)、后方的空地開(kāi)辟多個(gè)欄目，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為使學(xué)生受到美的教育，班級(jí)定期更換教室后面的板報(bào)，學(xué)生們精心設(shè)計(jì)，既豐富了知識(shí)，又增強(qiáng)了集體服務(wù)意識(shí)。隨著他們的成長(zhǎng)，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

（三）為人師表，讓學(xué)生受到熏陶

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。

蔡老師除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，還嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到。以此來(lái)增強(qiáng)自己這個(gè)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到師生心往一處想，勁往一處使。

（四）給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，讓其體驗(yàn)成功

在班級(jí)里，她尊重理解學(xué)生，寬厚真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢想敢說(shuō)，質(zhì)疑問(wèn)難，有自己的見(jiàn)地。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì)，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì)，在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（五）師生平等對(duì)話，學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)

班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的園地，它能使個(gè)性之花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤(pán)散沙，學(xué)生個(gè)性得不到充分發(fā)展，集體中沒(méi)有鮮明個(gè)性的成員，則是死水一潭，氣氛沉悶，也會(huì)壓抑學(xué)生個(gè)性發(fā)展。蔡老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生互相切磋，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。

三、不斷學(xué)習(xí) 提升自我

社會(huì)的進(jìn)步，教育的改革，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)的教師才不會(huì)被社會(huì)、學(xué)生、教育淘汰；只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺(tái)；只有學(xué)習(xí)的教師才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)……在日常教學(xué)之余，蔡老師利用一切時(shí)間向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)，把別的同行的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)實(shí)踐，把他們的教訓(xùn)用以警戒自己，使自己在學(xué)習(xí)中有所提高。

總之，班級(jí)管理與教學(xué)工作傾注了蔡老師的全部心血，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。但，她清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績(jī)已成為歷史，今后她將一如既往，從嚴(yán)要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進(jìn)的目標(biāo)邁進(jìn)，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌！

第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

做一個(gè)有愛(ài)心和智慧型的班主任

育人工作室

重視學(xué)生健全的人格培養(yǎng)及個(gè)性的充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生健全的人格，班主任責(zé)無(wú)旁貸。因此，我擔(dān)任班主任之初就要求自己面向全體，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。在做班主任的幾年時(shí)間里，我用自己的愛(ài)心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級(jí)管理工作卓有成效。

一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。多年來(lái)，我用真情和愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁，使那些看似有“問(wèn)題”的學(xué)生在我的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，成為他們的良師益友。

1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心

我經(jīng)常深入班級(jí)，與學(xué)生傾心交談，從而在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地進(jìn)行班級(jí)管理，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

羅柳青同學(xué)因家庭特殊，又不愛(ài)說(shuō)話，性格內(nèi)向孤僻，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法接近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)她，在她的作業(yè)本上寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮！”讓她時(shí)時(shí)處處都感受到老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)和重用。俗話說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)地給予溫暖，才可能打開(kāi)該生緊閉的心靈之門(mén)。通過(guò)以心換心，以情換情，逐漸地她愛(ài)笑了，上課也能參與別人的討論，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步，還樂(lè)于為班集體做事，幫助其他同學(xué)，多次得到學(xué)校的表彰，使她對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗�怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級(jí)管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳�往能收到意想不到的效果，無(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

我班學(xué)生華鳳密同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，回答問(wèn)題自信不足，記得在一次思想品德課上，我請(qǐng)她到黑板上寫(xiě)一段話，但是錯(cuò)別字就有了四個(gè)。學(xué)習(xí)粗心、馬虎是她常犯的錯(cuò)誤，我沒(méi)有批評(píng)她，而是要其他同學(xué)表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們有的說(shuō)她字寫(xiě)得整齊，有的說(shuō)她標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得好，沒(méi)想到一段話有那么多錯(cuò)別字還受表?yè)P(yáng)，華鳳密很感動(dòng)，我對(duì)她說(shuō)：“要是下次能把錯(cuò)別字糾正過(guò)來(lái)就更棒了！”沒(méi)想到在以后的學(xué)習(xí) 1

中，她變得比以前更有信心，更認(rèn)真了。

3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，為走向高一級(jí)學(xué)校打下基礎(chǔ)

就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣，世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，我為他們創(chuàng)造一個(gè)適于個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，例如：盧海珍同學(xué)特別喜歡打籃球，我就專(zhuān)門(mén)幫她買(mǎi)了一個(gè)籃球，讓她在課余時(shí)間練習(xí)打球，在班級(jí)籃球比賽中讓她組織本班有這方面興趣和愛(ài)好的同學(xué)一起訓(xùn)練并參加比賽；羅麗園同學(xué)有繪畫(huà)特長(zhǎng)，就讓她參加校園書(shū)畫(huà)興趣小組，代表本班參加繪畫(huà)比賽取得了第一名的好成績(jī)；龍超寶、羅昌明擅長(zhǎng)演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿意的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有特長(zhǎng)的學(xué)生不但在班里也起到表率作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)觀和團(tuán)隊(duì)精神，得到自我鍛煉。

二、用智慧去管理班級(jí)

作為一名優(yōu)秀的班主任，除了有高度的責(zé)任心之外，還需用智慧去管理班級(jí)，多年來(lái)我始終為我所帶的班級(jí)學(xué)生樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使之形成良好的班風(fēng)。

我的做法是：一是加強(qiáng)班干部管理。通過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生組成班委會(huì)，然后我對(duì)這些班干同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展；二是開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書(shū)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單收獲，一周開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì)，在每周星期天晚上進(jìn)行交流；三是有效利用周一的班會(huì)課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)。四是始終抓好學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品德。五是注重家訪，密切家校聯(lián)系，力爭(zhēng)每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，避免學(xué)生因家庭困難或厭學(xué)而輟學(xué)，多關(guān)心、關(guān)注留守兒童。

三、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級(jí)管理電子化，現(xiàn)代化，有效化

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就把學(xué)生家長(zhǎng)的部分信息輸入計(jì)算機(jī)，分類(lèi)儲(chǔ)存，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話等，方便隨時(shí)查閱，以便在平時(shí)對(duì)學(xué)生的管理中出現(xiàn)一些特殊的情況如：學(xué)生生病等問(wèn)題，能及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每次考試之后我都把班級(jí)成績(jī)輸入電腦，便于前后對(duì)比，激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)；充分利用多媒體教學(xué)多讓學(xué)生看一些有益于身心健康發(fā)展的教育影片、安全教育紀(jì)實(shí)片等，用真實(shí)的畫(huà)面使學(xué)生接受直接的理想教育，人生觀教育，價(jià)值觀教育，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

總之，作為一名班主任，我深知肩上責(zé)任之重大，我一直在不懈地努力，有付出必有收獲，歷年來(lái)我所帶的班級(jí)在各方面都取得了顯著成績(jī)，每學(xué)年均被評(píng)為先進(jìn)班集體，本人也因工作業(yè)績(jī)突出，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，201*年10月縣教育局授予“鳳山縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，展望未來(lái)，依然任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，為自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的愛(ài)心和智慧為家鄉(xiāng)的孩子們撐起一片藍(lán)天。

（牙侯捷老師于201*年10被縣教育局評(píng)為“鳳山縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)）2

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料

引用 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料

班主任201*-11-30 16:02

引用

老黃-hnhzl201* 的 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料

作為一名青年教師，同時(shí)作為一個(gè)班主任，我想要說(shuō)的是：“當(dāng)一名班主任很辛苦，但當(dāng)一名班主任也很快樂(lè)！” 如今，在這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代，班主任的角色早已發(fā)生了翻天覆地的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn)，今天，我就對(duì)自己擔(dān)任班主任

工作以來(lái)的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討和交流。

一、轉(zhuǎn)變處罰方式消除抵觸情緒

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到批評(píng)教育。但是怎么樣才能使受到批評(píng)教育的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件

不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

最近一年多來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我讓他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我讓他們用正楷字寫(xiě)一份100字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他

當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。 第一：受這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗�在上面唱歌或者講故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的

氛圍中受到教育。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)，間接的幫

他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。

第三：可以引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生章佳晨同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次在做眼保健操的時(shí)候,他沒(méi)有做,而是和后面的同學(xué)聊天,后來(lái)扣了分。他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并

不比別人差。

二、捕捉閃光點(diǎn)虛心接受批評(píng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出行之有效的招數(shù)：我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)

候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出

埋藏在他心里頭的大金礦。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)m.hmlawpc.com)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”。我們的學(xué)生再怎么

調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？

我們班有兩個(gè)男生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這兩個(gè)學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng)，做事有韌勁而且機(jī)靈。有一次大掃除快結(jié)束時(shí)，當(dāng)我說(shuō)：誰(shuí)愿意把戳子拿去洗洗時(shí)，其他同學(xué)朝結(jié)滿了厚厚黑黑的污垢的戳子看看，都沒(méi)有舉手，只有他們這兩只小手高高地舉起；每天早上他們到學(xué)校，看到值日生沒(méi)有來(lái)，他們會(huì)自覺(jué)地幫助打掃衛(wèi)生，教室的衛(wèi)生有了他們，讓我省心多了。我當(dāng)時(shí)就抓住他們這一個(gè)閃光點(diǎn)找他們談話，我贊揚(yáng)他們大掃除表現(xiàn)如何積極盡力，同學(xué)們都嫌臟，不樂(lè)意做，而他們能樂(lè)意承擔(dān)。之后，我又跟他們回顧早上值日時(shí)那種吃苦耐勞的樣子，在下課時(shí)間幫老師整理同學(xué)的作業(yè)本，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋。這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你們?cè)诎嗌媳M心盡力地為同學(xué)服務(wù)卻沒(méi)有一個(gè)人喜歡你們呢，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他們一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他們還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他們自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他們出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，反叛的心

理也慢慢變得平和了，樂(lè)意和他們一起做游戲的同學(xué)也多了。

三、調(diào)動(dòng)積極性提高管理能力

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐，是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一位班主任老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有她介紹的那么得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，偏愛(ài)班干部，后來(lái)看了她寫(xiě)的報(bào)告茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�，給班

干部帶高帽子后，班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。如：一位班干部提出來(lái)班會(huì)課舉行一次知識(shí)競(jìng)賽，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：知識(shí)競(jìng)賽，全班同學(xué)都必須參加。 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次的競(jìng)賽的設(shè)想、競(jìng)賽后可以得到什么獎(jiǎng)品等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞競(jìng)賽好呢，還是下周搞競(jìng)賽好一點(diǎn)？”這種方法叫做二選一，既暗示了競(jìng)賽肯定要搞，又給全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次競(jìng)賽搞得非常成功。同樣的事情在工作方式

上改動(dòng)一下取得的效果竟是如此的不同。

雖然班級(jí)瑣事很多，覺(jué)得很辛苦。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑容，一雙雙閃著求知的眼睛，看到學(xué)生拿著用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我比他們還開(kāi)心，此時(shí)的

我會(huì)覺(jué)得身為他們的班主任而感到快樂(lè)！

我想：教育有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此，我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味

的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。因此用民主平等的方式去

營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手：

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專(zhuān)制獨(dú)裁，

為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。

比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自

己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、

集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

第二，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。

平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)

兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信。

另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同

學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)等科任教師。

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而

知。

第四，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主

見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。

比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班有一些同學(xué)，如：蘇小飛，董甲甲，班小飛，陳梅，陳彥妮等會(huì)經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)，如：李樂(lè)樂(lè)，杜文斌，于朋威等。我

會(huì)表?yè)P(yáng)他們，因?yàn)樗麄円阎�道并勇于承認(rèn)，自然不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。 同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，胡雪穎這樣寫(xiě)道：“我以我是三（5）班的學(xué)生為榮，我不愿做任何有損班級(jí)的事。我要更加努力學(xué)習(xí)，幫老師管理好班級(jí)，輪

到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈！，爭(zhēng)取每周拿上流動(dòng)紅旗，月底評(píng)上行規(guī)示范班”看了她的日記，我好感動(dòng)！我的班主任工作沒(méi)有白做，

再辛苦也值得。

第五、增強(qiáng)管理意識(shí)使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆?/p>

圍內(nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶

貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

3、開(kāi)好班會(huì)。

第六、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)不斷提高學(xué)生的各種能力。

1、說(shuō)，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。

2、寫(xiě)，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長(zhǎng)》《老師我想對(duì)你說(shuō)》《我的家》《我的學(xué)習(xí)計(jì)劃》等等，評(píng)選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的

工作。

3、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的綜合能力。

第七、有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心——班主任自身素質(zhì)的提高。

班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，

要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，

處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ?/p>

自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

3、有愛(ài)心：教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的

心去溫暖學(xué)生。

第八、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從

而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，鼓

勵(lì)上進(jìn)。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)見(jiàn)解，有不妥之處，

請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。

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