第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會通訊稿

201*年11月20日5：50分，初中分校全體班主任老師帶著學(xué)習(xí)與交流的熱情，走進(jìn)了啟智樓三樓會議室，參加了分校政教處組織策劃的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。此次會議旨在培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的班主任，提高班主任教師素質(zhì)，以適應(yīng)全面素質(zhì)教育的需要。

初中分校孫校長主持了這次會議，各年級班主任代表分別與大家交流了班主任工作的辛酸與快樂。發(fā)言的老師中，有從事了多年班主任工作的老教師周運(yùn)如老師，也有剛剛走上講臺的青年教師陳夢羚老師。他們分別從“班主任工作技巧”、“班主任工作要有愛心”、“班主任要善于處理好與家長的關(guān)系”等方面作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

此次會議現(xiàn)場氣氛活躍、快樂，給大家?guī)�來了許多啟發(fā)，許多收獲，效果顯著。最后，洪校長對此次會議作了總結(jié)性發(fā)言，他肯定了老師們所交流的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵全體班主任老師克服困難，不斷提高自己的教育水平，老中青年老師要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信老師們能從這次交流中有所收獲，把華僑雙語初中分校的教育工作提上一個(gè)新的高度。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道

?以人為本、德愛治班，做智慧型班主任??

??孫吳二中開展教師經(jīng)驗(yàn)交流大會?

為了更好的強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班級管理，積極打造有利于教育發(fā)展的和諧環(huán)境，促進(jìn)班級管理工作規(guī)范有序，２０１３年１１月?２７日孫吳縣第二中學(xué)召開主題為?以人為本、德愛治班，做智慧班主任?的班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。?

交流會上，６位班主任們結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從不同的角度有側(cè)重地介紹了自己在班級管理中的成功經(jīng)驗(yàn)，與大家共同分享教育心得。優(yōu)秀班主任對工作的負(fù)責(zé)精神和敬業(yè)精神，引起了大家的共鳴。?

會后大家一致認(rèn)為：這次經(jīng)驗(yàn)交流會，給教師們搭建了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的平臺，大家能夠共同探索班級工作的新方法，切實(shí)解決班級工作中存在的問題，一定會提高對班級的管理水平，同時(shí)也相信學(xué)校班級管理工作一定會再上一個(gè)新臺階。??

?

孫吳二中政治處?

２０１３．１１．２７?

（撰稿人：馬麗麗）?

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道

班主任經(jīng)驗(yàn)交流綻放思維碰撞的火花

為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，探索班級工作的新方法，取長補(bǔ)短，切實(shí)解決班級工作中存在的問題，更好地促進(jìn)班主任的班級管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。9月3日下午，海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)在會議室召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的湯茂盛校長、沈冬妹主任主持了此次交流會，一二三年級的班主任教師和新教師參加了此次交流會。

首先，由二、三年級的班主任老師，分享了自己在一年級班級管理中的金點(diǎn)子，他們從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級管理工作，他們有的著重教師平時(shí)的言(請你支持m.hmlawpc.com)傳身教；有的著眼于班級文化建設(shè)和檢查與反饋；有的著眼于學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；有的著眼于早讀的規(guī)范性和班干部的管理；有的在家校溝通方面經(jīng)驗(yàn)豐富；有的班級在課堂紀(jì)律和陽光體育建設(shè)很有特色……

每位班主任都通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一年級的班主任和新老師，真誠地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。

接下來，由廖安梓老師重申了對于一年級新生在開學(xué)初在放學(xué)入隊(duì)、早讀、陽光體育、人走物凈、課間紀(jì)律等方面的具體要求。老師們對相關(guān)的具體細(xì)節(jié)，結(jié)合工作實(shí)際，談了自己的想法。湯校長希望班主任進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育理念，明確下階段班主任工作的要求和目標(biāo)，希望班主任要讓學(xué)生成為班級管理、班級活動的主人。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，使一年級班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享。此次交流會既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又起到了增進(jìn)感情和友誼，相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。大家都認(rèn)為，本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會對于提高班級管理的針對性、實(shí)效性具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

第四篇：班主任交流報(bào)道

南街小學(xué)與荊姚初中班務(wù)管理交流

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，4月16日下午，荊姚鎮(zhèn)初中陳方平校長帶領(lǐng)本校4名優(yōu)秀班主任來到了城關(guān)鎮(zhèn)南街小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，并召開了兩校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

會上首先聽取了張紅亞副校長關(guān)于班務(wù)管理工作的介紹，著重突出南小班務(wù)量化制度的制定和實(shí)施，以及班級文化建設(shè)方面的一些新做法。同時(shí)，兩名南小班主任分享了班級管理的亮點(diǎn)和心得。交流會氣氛融洽而熱烈，各位教師對教育工作的熱情與執(zhí)著溢于言表，他們在相互交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到提升。兩校領(lǐng)導(dǎo)一直認(rèn)為這樣活動開展的有效果、有意義。

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的報(bào)道

一、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會報(bào)道

分享成功 互動提升 取長補(bǔ)短 共同提高

——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會報(bào)道

俗話說的好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展， 6月30日上午 在我校二樓多媒體教室召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，參加會議的有全體班主任、部分科任老師、齊有田主任，趙立鵬副校長三十余人。

在輕松的氛圍中，五位班主任老師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛，幸福地體驗(yàn)著“與學(xué)生在一起所獲得的快樂”。會議氣氛熱烈，交流充分，讓與會班主任獲益匪淺。最后，齊有田主任在總結(jié)講話中對本次交流會給予了充分肯定，對 班主任 老師的工作給予了高度評價(jià)，同時(shí)要求 班主任 老師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于吸取有益經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提出三有：“有目標(biāo)”，“有標(biāo)準(zhǔn)”，“有方法”；三心：“愛心”，“決心”，“恒心”；“多一些笑容”，“多一些交流”，“多一些合作”；“給每個(gè)孩子適合自己成長的方案”，“給每個(gè)孩子一份平等的愛”。

本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次具有實(shí)效、快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強(qiáng)了教育實(shí)效。

二、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會報(bào)道

班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實(shí)施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為了有效地促進(jìn)班主任工作，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，201*年1月10日上午，引河里小學(xué)召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，校長、主任和所有班主任參加了會議。

為了使本次交流會順利的召開，各位班主任進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，會上，每位班主任針對自己一年來的工作進(jìn)行了總結(jié)，尤其對工作中的亮點(diǎn)和感受深刻處做了了匯報(bào)。全體班主任

分享了成果：有的談到了如何從小培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的談到了小干部的培養(yǎng)，還有的闡述了班主任工作中“潤物細(xì)無聲”的妙用，要用“愛”感召學(xué)生??同時(shí)我們也對班主任工作中遇到的一些問題和特殊情況，進(jìn)行了熱烈地討論。最后，王校長對各位班主任認(rèn)真的工作態(tài)度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，并提出了四點(diǎn)要求：提高效率、講究方法、善于表揚(yáng)、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑒他人的教育經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，并結(jié)合自己的實(shí)際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。

三、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會報(bào)道

班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實(shí)施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為了有效地促進(jìn)班主任工作，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，201*年1月10日上午，引河里小學(xué)召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，校長、主任和所有班主任參加了會議。

為了使本次交流會順利的召開，各位班主任進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，會上，每位班主任針對自己一年來的工作進(jìn)行了總結(jié)，尤其對工作中的亮點(diǎn)和感受深刻處做了了匯報(bào)。全體班主任分享了成果：有的談到了如何從小培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的談到了小干部的培養(yǎng)，還有的闡述了班主任工作中“潤物細(xì)無聲”的妙用，要用“愛”感召學(xué)生??同時(shí)我們也對班主任工作中遇到的一些問題和特殊情況，進(jìn)行了熱烈地討論。最后，王校長對各位班主任認(rèn)真的工作態(tài)度、愛生如子的工作熱情給予了充分的肯定，并提出了四點(diǎn)要求：提高效

率、講究方法、善于表揚(yáng)、獎懲可行。通過此次交流，大家能借鑒他人的教育經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，并結(jié)合自己的實(shí)際探索適合自己班級管理的新路子，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。

彰顯學(xué)校特色 提升德育能力——立達(dá)中學(xué)班主任總結(jié)交流會報(bào)道

為更好地促進(jìn)班級管理工作，提高班主任的工作能力，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的，本周立達(dá)中學(xué)初一、初二、初三三個(gè)年級分別召開了班主任工作總結(jié)交流會。

會議由每一年級的年級組長主持，全體班主任參加，在交流會上，他們盡情釋放內(nèi)心的收獲與成長的喜悅。學(xué)生處的各位老師也前來學(xué)習(xí)取經(jīng)。

會議議程是各班班主任就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)及班級工作特色介紹，從每位班主任的發(fā)言中，我們看到每個(gè)班級的成長與進(jìn)步，同時(shí)各班主任也互相汲取了各自控班的技巧，讓這次總結(jié)交流會議賦予了一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生處主任姚莉老師在總結(jié)會上指出，對班主任工作，她有四個(gè)詞要送給大家。第一個(gè)詞是累，班主任工作的確很累。第二個(gè)詞是責(zé)任，班主任意味著高度的責(zé)任心。第三個(gè)詞是接納，班主任工作需要在接納所有學(xué)生的基礎(chǔ)上，給孩子愛，引導(dǎo)他們成長。每個(gè)學(xué)生個(gè)體是有差異的，所以我們對每個(gè)學(xué)生的成長目標(biāo)也是不一樣，只要每個(gè)學(xué)生成長了，我們班主任的工作就是有成效的。第四個(gè)詞是享受，班主任要學(xué)會享受自己的工作，因?yàn)榘嘀魅嗡�付出的努力是無價(jià)的，所以班主任工作后要更快樂一些。姚老師也對每位班主任提出了一個(gè)建議，很多班主任都有非常好的帶班經(jīng)驗(yàn)，班主任要把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文，這樣可以讓更多的老師學(xué)習(xí)，也能促進(jìn)班主任老師自身的成長。

最后，任穎副校長也對每位老師的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評，她指出：各位班主任根據(jù)班級實(shí)際情況因地制宜，推陳出新，不斷創(chuàng)新和完善管理舉措，值得學(xué)習(xí)和借鑒�，F(xiàn)摘取會上她對初二班主任老師工作的點(diǎn)評：金波——星級評選關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，班級小報(bào)搭建孩子展示才能的新舞臺；高立——完善班規(guī)，從細(xì)節(jié)抓好習(xí)慣養(yǎng)成；范樺——“唐僧”念毅力經(jīng)，真情感動“菩薩”，通過遇事不急躁的忍、溝通耗耐心的磨和全方位關(guān)心學(xué)生的泡”等手段營造和諧師生、家校關(guān)系；王娟——用桌布、門墊、便民生活角和筆筒等小細(xì)節(jié)傳遞關(guān)愛，創(chuàng)新工作方法，班級進(jìn)步明顯；鄭俊昊——生活即教育，教育即生活，全面關(guān)注學(xué)生成長，建立學(xué)習(xí)合作組，推進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，設(shè)置班級獎項(xiàng)鼓勵學(xué)生進(jìn)步，對學(xué)生的熱愛讓教師生涯越來越有滋味；祝寅——提升班干部的領(lǐng)袖素養(yǎng)，引領(lǐng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)，完善班規(guī)，獎懲有特色，在學(xué)生的督促下個(gè)人才藝得到發(fā)展，發(fā)揮個(gè)人魅力，通過與學(xué)生的個(gè)別交流各個(gè)擊破，師生關(guān)系融洽；舒曉良——通過愛的土壤、愛的環(huán)境的營造、通過一篇篇文章進(jìn)行愛的叮嚀，通過一封封家校溝通的書信，讓班級產(chǎn)生愛的凝聚力，愛讓7班師、生、家長的大家庭溫情涌動如冬日暖陽；陳忠——理解學(xué)生成長的煩惱，通過談心聊天走入孩子內(nèi)心，用溫暖的語和及時(shí)的鼓勵，培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和積極向上的品質(zhì)，同時(shí)以身作則，當(dāng)好家長，為人師表。劉亞飛——堅(jiān)持家訪，加強(qiáng)與家長溝通，完善班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)管理班級的藝術(shù)，與班級學(xué)生共成長；魯歆愷——愛加寬容，班主任對學(xué)生的真情關(guān)愛感動家長，家長德育導(dǎo)師行動拓展了教育資源，創(chuàng)新了教育形式；王書美——春風(fēng)化雨潤無聲，把握溝通的藝術(shù)和技巧，以愛為出發(fā)點(diǎn)的批評教育讓孩子心甘情愿接受；謝煒——玩轉(zhuǎn)一種聰明的策略“示弱”，讓學(xué)生自我教育自我成長，受益終身；彭佐鸝——抓住學(xué)生的心理需求，用博

客和豐富多彩的班級活動加強(qiáng)師生交流和家校聯(lián)系，享受與學(xué)生做朋友的幸福；劉芳——立好班規(guī)，所有學(xué)生參與管理，手把手教，甘當(dāng)孩子上路的拐杖，更期待孩子漸漸長大實(shí)現(xiàn)自我管理；毛秋華——學(xué)生的努力、學(xué)生的進(jìn)步讓老師感動，這也是教師職業(yè)的幸福所在；高曉琦——每周石榴娃評選和精彩紛呈的class visiting,讓十六班的學(xué)生健康成長，以班級為榮，是當(dāng)之無愧的市十佳陽光團(tuán)隊(duì)，班主任熱情洋溢、活力四射的工作激情值得大家學(xué)習(xí)；張弛——關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都得到進(jìn)步，一個(gè)孩子一個(gè)世界，班主任要不斷修煉，最終成為能看透40多位學(xué)生40多個(gè)世界的高人；楊波——謙虛使人進(jìn)步，用心使工作成功，初接18班，施展個(gè)人魅力讓學(xué)生愛戴，讓班級組和諧，讓家長滿意，全班學(xué)生都在進(jìn)步。任校長指出，班主任工作繁重忙碌，各位老師一學(xué)期下來都十分辛苦，雖然很累但也很充實(shí)和幸福，只要我們用心用情的工作和付出，能換來學(xué)生的進(jìn)步和成長，那一切就都是值得的。一個(gè)優(yōu)良的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著不可忽視的作用，但是在一個(gè)優(yōu)良的班集體背后，是每一位班主任用自己的繁忙共同托起孩子蔚藍(lán)的天空。孩子成長過程也許是瑣碎的，是雜亂的，但是當(dāng)我們每一位班主任回眸一學(xué)期走過的路程，有的是無盡的欣慰與輝煌的成績。此次的總結(jié)交流會也拓寬了班主任的工作思路，提高了育人的整體水平，讓每位老師獲益匪淺。

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