第一篇：【經(jīng)驗(yàn)交流】神經(jīng)內(nèi)科隨筆(11)----淺談神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查的重要性和策略 [精華]

以我愚見，如果要把臨床神經(jīng)科分為“古典流派”和“現(xiàn)代流派”的話，神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查絕對(duì)是“古典流派”的核心技能，“古典流派”的醫(yī)生們依靠自己的語(yǔ)言、眼、手和簡(jiǎn)單工具（叩診錘、音叉、棉簽、大頭針等）對(duì)各種匪夷所思的神經(jīng)科疑難雜癥進(jìn)行體檢，獲取信息后再根據(jù)自己頭腦的分析得出定位診斷的信息并對(duì)定性診斷做出些許推測(cè)。

在上一篇《神經(jīng)科病史詢問(wèn)中的乾坤》中已提到，神經(jīng)科疾病的診斷室一個(gè)遵循定向--定位--定性三部曲的連續(xù)假設(shè)過(guò)程，由病史提出定位和定性的初步假設(shè)，再由體格檢查進(jìn)一步驗(yàn)證定位診斷的假設(shè)，并指導(dǎo)進(jìn)行可能明確病變位置的輔助檢查措施（如影像或電生理）。這對(duì)于歷史上所有優(yōu)秀的臨床神經(jīng)科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格完整的神經(jīng)系統(tǒng)查體是形成定位診斷的必須步驟和技能。

時(shí)至今日，臨床神經(jīng)科已浸淫在現(xiàn)代科技技術(shù)的大背景下，我們?cè)谙硎芨鞣N現(xiàn)代診斷技術(shù)的優(yōu)越性時(shí)卻越來(lái)越忽略神經(jīng)科查體的作用和懷疑它的意義。雖然耗時(shí)耗財(cái)，但mri、ct或肌電圖等技術(shù)所呈現(xiàn)出來(lái)的病變位置既直觀又客觀，診斷效率和同質(zhì)性似乎高于“古典流派”的“純手工純腦力”分析定位。

乍一看這種現(xiàn)象的確是技術(shù)發(fā)展的大勢(shì)所趨，但仔細(xì)思考后不難發(fā)現(xiàn)，各種診斷技術(shù)不是憑空進(jìn)行的，其前提仍然是根據(jù)臨床病史和查體所提供的定位假設(shè)來(lái)指導(dǎo)進(jìn)行的，總不能給任何一個(gè)病人做一個(gè)“空泛全面”的套餐檢查吧。另外，病人的臨床癥狀和體征與診斷技術(shù)的檢查結(jié)果并非100%契合，可以有癥狀體征而診斷檢查都是陰性，也可以是檢查有問(wèn)題但病人沒(méi)有相應(yīng)的癥狀體征。由此可見，每一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生必須具有解釋臨床現(xiàn)象和檢查結(jié)果關(guān)聯(lián)的能力！培養(yǎng)這種能力的基礎(chǔ)是醫(yī)生必須熟悉神經(jīng)解剖和具備準(zhǔn)確識(shí)別癥狀和體征的技能，其中以體格檢查最為重要，也最需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

體格檢查并不完全是一項(xiàng)客觀獲得臨床信息的手段，其中充滿諸多主觀因素：①受醫(yī)生檢查手法所限，手法不對(duì)獲得的體征就不可靠；②受醫(yī)生對(duì)體征的認(rèn)識(shí)所限，經(jīng)驗(yàn)少?zèng)]見過(guò)勢(shì)必影響醫(yī)生對(duì)體征的(請(qǐng)你關(guān)注：Wm.hmlawpc.comberg征又發(fā)現(xiàn)了其深感覺的異常，也就是說(shuō)一個(gè)功能障礙最好通過(guò)幾個(gè)檢查同時(shí)驗(yàn)證；

⑥善用佐證法，比如查體時(shí)發(fā)現(xiàn)病人右鼻唇溝有點(diǎn)淺，但不肯定，怎么辦？同時(shí)查其右側(cè)肢體的肌力、快復(fù)輪替、腱反射和病理征，若發(fā)現(xiàn)其中任一異常，即可佐證患者右側(cè)鼻唇溝是淺的。

⑦碰到矛盾的體征時(shí)先用“系統(tǒng)性”或“多發(fā)性”定位原則來(lái)歸納，如果仍不能“九九歸一”，則可考慮抓大放小，不要胡子眉毛一把抓，比如一個(gè)明顯周圍神經(jīng)病的病人劃出了一側(cè)病理征陽(yáng)性，如果從年齡、解剖和病理生理上都找不到關(guān)聯(lián)，寧肯放棄對(duì)病理征的分析，主歸為周圍神經(jīng)病病變。

總之，神經(jīng)科查體不是一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的專業(yè)技能，其中充滿理性的知識(shí)（比如手法、神經(jīng)解剖、體征定義等）和智慧的決斷（比如體征互相佐證和系統(tǒng)分析等）。

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第二篇：交流溝通重要性

交流溝通重要性

（財(cái)務(wù)計(jì)劃部張小泉）

交流溝通是每個(gè)屬性為社會(huì)人的每個(gè)人必不可少的，而是不可逃避的。但是不同人的溝通交流能力也是有著不同，有強(qiáng)有弱。人際交流溝通的重要性并不比多說(shuō)。

那什么樣才是交流能力強(qiáng)什么又是弱呢？是不是能說(shuō)話多便是交流能力強(qiáng)？并非，一個(gè)人交流溝通能力并不取決話多少，而是存在于傳達(dá)出的信息量的大小與信息的質(zhì)量。能力強(qiáng)的人在一定的話語(yǔ)中所傳達(dá)出的信息量會(huì)大，準(zhǔn)確，有序。但是如果能力不強(qiáng)，那么同樣的話語(yǔ)中所傳達(dá)出的信息量會(huì)小，雜亂無(wú)章。所以說(shuō)不能將話語(yǔ)的多少看成評(píng)價(jià)交流能力的標(biāo)準(zhǔn)。

傾聽，接受，反饋這是對(duì)于信息處理的三個(gè)階段。傾聽是交流溝通的第一步，同時(shí)這也是最重要但又是最容易被忽略的部分。我們通常不注重傾聽，或者更急于抒發(fā)自己的看法，其實(shí)傾聽不僅是對(duì)對(duì)方的尊重同樣也是體現(xiàn)自己的素質(zhì)得表現(xiàn)。完整仔細(xì)的傾聽也有利于自己對(duì)信息的采集，能夠更好地做出反應(yīng)。

反饋，及時(shí)的反饋對(duì)于對(duì)話題的理解，雙方的溝通都有著重要作用，如果不及時(shí)反饋會(huì)使問(wèn)題清晰化，雙方交流更加順暢。反饋也是很重要的，反饋使信息接受者與發(fā)布者進(jìn)行雙方面的溝通，不僅可使信息準(zhǔn)確下達(dá)，而且可以對(duì)信息進(jìn)行優(yōu)化。

第三篇：團(tuán)隊(duì)溝通交流的重要性

團(tuán)隊(duì)溝通交流的在企業(yè)中的重要性

不管你是否喜歡，溝通是任何一個(gè)項(xiàng)目之中最重要的成分。絕大多數(shù)項(xiàng)目的成功，不管是由一個(gè)專門的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)還是一個(gè)跨部門的團(tuán)隊(duì)來(lái)運(yùn)作，都取決于至關(guān)重要的溝通技能和技巧。很有趣的是，所有我所采訪過(guò)的it項(xiàng)目和開發(fā)經(jīng)理都認(rèn)同：溝通和人際之間的互動(dòng)可以成就或是毀掉一個(gè)項(xiàng)目。

我們有時(shí)會(huì)忘記項(xiàng)目溝通指的是在項(xiàng)目工作中激發(fā)動(dòng)力，領(lǐng)導(dǎo)，委派工作并向所有的股權(quán)持有人進(jìn)行匯報(bào)時(shí)所做出的特定的行為和技巧。一旦項(xiàng)目開工之后，項(xiàng)目經(jīng)理就需要建立三個(gè)溝通渠道。管理并改善這些溝通渠道可以顯著地提高你成功的幾率。成功交流的關(guān)鍵是保證信息流向正確的方向

溝通影響著工作的績(jī)效，因此，如果你想有一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)來(lái)做這個(gè)項(xiàng)目，你就需要確立有效的溝通來(lái)確保你能得到好的結(jié)果。缺少了良好的溝通渠道，項(xiàng)目則很可能會(huì)失敗。成功的項(xiàng)目經(jīng)理都典型地具有良好的溝通技巧，這里包括能夠有效地給出工作內(nèi)容，傾聽反饋并采取行動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)成員之間培養(yǎng)融洽的氣氛。

加強(qiáng)項(xiàng)目溝通

有效的溝通計(jì)劃將會(huì)：

●促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展：適當(dāng)?shù)臏贤ù_實(shí)能夠?yàn)轫?xiàng)目團(tuán)隊(duì)的合作提供基礎(chǔ)并使他們理解工作目標(biāo)和任務(wù)，好的溝通就意味著好的績(jī)效。

●應(yīng)用于整個(gè)軟件開發(fā)過(guò)程：從確定用戶的要求到產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)臏贤ㄓ?jì)劃可以幫助所有的項(xiàng)目出資人了解什么樣的溝通渠道會(huì)被用于這個(gè)項(xiàng)目之上，工作匯報(bào)的人員，頻率和類型以及項(xiàng)目會(huì)議的形式。

●輕松地對(duì)出資人更新信息：經(jīng)常性的溝通將會(huì)使得出資人保持與項(xiàng)目的聯(lián)系�！駥�(shí)現(xiàn)項(xiàng)目文件的減少：從項(xiàng)目一開始就實(shí)行有效的溝通措施，你就可以看到項(xiàng)目文件的減少。

制定計(jì)劃來(lái)解決關(guān)鍵性事務(wù)

我的cio最近讓我估計(jì)一下我們的最關(guān)鍵的一個(gè)電子商務(wù)項(xiàng)目是如何發(fā)生問(wèn)題的。快速評(píng)定顯示了導(dǎo)致這個(gè)項(xiàng)目失敗的原因來(lái)自于糟糕的溝通。客戶對(duì)于項(xiàng)目管理的方式非常的不滿意，客戶在表達(dá)他的不滿時(shí)說(shuō)道，“所有的項(xiàng)目經(jīng)理都要來(lái)問(wèn)我或是直接來(lái)找我，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題早就可以解決。”此外他們還抱怨項(xiàng)目狀況匯報(bào)的不足和項(xiàng)目不能按照客戶所需要的方式提供應(yīng)用軟件，他們收到了最初的開工文件和一些電子郵件，但僅僅就是這些，而并沒(méi)有后續(xù)跟進(jìn)會(huì)議的開展，客戶沒(méi)有任何方式來(lái)對(duì)工作進(jìn)展保持跟蹤�？蛻舯г顾麄儙缀鯊臎](méi)見過(guò)來(lái)自項(xiàng)目工程的人員而一直無(wú)法搞清到底發(fā)生了什么。

而項(xiàng)目經(jīng)理則表示問(wèn)題在于開發(fā)人員沒(méi)有能夠恰當(dāng)?shù)亻_發(fā)出應(yīng)用軟件，因此使得他不得不去“玩火”。然而，我們的公司失去了一個(gè)很有價(jià)值的客戶，使得項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的成員很不愉快，并導(dǎo)致了項(xiàng)目的失敗。cio后來(lái)說(shuō)，“這可不是我想要聽到的，為什么沒(méi)有人告訴我這是怎么回事？”一個(gè)有效的溝通計(jì)劃本可以幫助避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)的。有效地改善溝通

項(xiàng)目工作的溝通并不總是看起來(lái)那么容易，但它卻是一個(gè)工作基礎(chǔ)，你可以利用它來(lái)建構(gòu)你的團(tuán)隊(duì)，顯示你的領(lǐng)導(dǎo)能力并提供及時(shí)的項(xiàng)目指導(dǎo)。

第四篇：投資經(jīng)驗(yàn)的重要性

投資經(jīng)驗(yàn)的重要性

此文的標(biāo)的讀者為初入資本市場(chǎng)，并且準(zhǔn)備花一定的心思，時(shí)間自己親身體驗(yàn)資本市場(chǎng)的準(zhǔn)投資者，同時(shí)，文章也能加深資深投資者的共鳴，文章基本沒(méi)深度，目的也很明確，能夠讓各位‘體驗(yàn)’投資之路的同時(shí)油然而生出屬于自己的投資想法。

目前，中國(guó)基本的資本市場(chǎng)投資品種分別為，股票，基金，期貨，貴金屬，外匯。據(jù)我所知，這幾類投資品種投資最普遍人群最多的就是股票，我們這里不討論我國(guó)股票的性質(zhì)以及目的，文章的主題是投資經(jīng)驗(yàn)，所以本文或關(guān)于股票方面的內(nèi)容會(huì)偏多且程度由淺入深。

從一個(gè)未任何投資經(jīng)驗(yàn)的投資者初入股市的眼光來(lái)看，首先接觸到的應(yīng)該是各種繁瑣的指標(biāo)，以及眼花繚亂的k線，在盲目中完全不知道該如何下手掌握，這種時(shí)候，一般的投資者會(huì)研究下行情軟件的各項(xiàng)功能，又或者直接看右邊的委比和現(xiàn)價(jià)，而最簡(jiǎn)單易懂的其實(shí)還有日分時(shí)，也就是現(xiàn)價(jià)左邊的由一個(gè)日均價(jià)和日走勢(shì)線組成的一個(gè)日分時(shí)圖，一般來(lái)說(shuō)，初學(xué)者光看這些東西就可能花費(fèi)1天的交易時(shí)間，然而第二天往往很多人就會(huì)突然豁然開朗，比如本來(lái)眼花繚亂的k線忽然不那么‘亂’了，各種指標(biāo)也都有它的道理了，這種感覺，這種現(xiàn)象，其實(shí)就是經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。

普遍投資基金的投資者，一般都會(huì)有過(guò)股市的投資經(jīng)驗(yàn)，并且在股市有過(guò)一定的挫折，然后被基金的‘各種模式’所吸引，比如關(guān)鍵詞‘定投’‘保值’‘增值’，而實(shí)質(zhì)了解基金性質(zhì)的投資者寥寥無(wú)幾，不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，感覺在基金市場(chǎng)也賺不了錢的投資者會(huì)慢慢的了解到，原來(lái)基金真正的模式是投資品種,這，其實(shí)也是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些經(jīng)驗(yàn)的投資者再一次選擇基金作為投資品種的話，真正求保值的會(huì)選擇貨幣型基金和債券型基金，時(shí)間少又看好大勢(shì)的則會(huì)選擇股票型及混合型基金（這里不一一列舉各種非主流基金），而更為資深的基金投資者比起老基金會(huì)更優(yōu)先選擇新基金。

期貨市場(chǎng)其實(shí)在國(guó)內(nèi)算偏冷門的資本投資品了，最近幾年因各種炒作（如：某年某月一個(gè)賣菜的老阿婆去超市買白糖，發(fā)現(xiàn)白糖漲價(jià)了，就跑去開了個(gè)期貨賬戶做多白糖，之后賺了xx倍）導(dǎo)致期貨市場(chǎng)‘被’增加了市場(chǎng)認(rèn)知度。而做期貨的也有兩類人，一種是直接投身于期貨市場(chǎng)的，還有一種是有股票投資經(jīng)驗(yàn)的,前者的話會(huì)慢慢的從走勢(shì)，品種，發(fā)展到，技術(shù)面，消息面；而后者則最不喜歡的就是做空，并且很可能做空的時(shí)候，單子打錯(cuò)，慢慢地，升級(jí)到了資深期貨投資者后再來(lái)看看期貨市場(chǎng)，對(duì)于規(guī)則是相當(dāng)?shù)那宄�，比如各產(chǎn)品保證金，漲跌幅上下限，平倉(cāng)，開倉(cāng)，平今，還有投保等規(guī)則都相當(dāng)?shù)氖煜�，至少在做單方向上，不�?huì)再‘誤操作’，這其實(shí)也是一種經(jīng)驗(yàn)的變化。

貴金屬市場(chǎng)，雖然是國(guó)內(nèi)比較新穎的一種，但是它的‘保值性’‘投資性’的確值得廣大投資者深思，無(wú)論作為一個(gè)新手資本市場(chǎng)投資者，還是一個(gè)資深資本投資者，最初被吸引進(jìn)去的不外乎是t+0和可兌換實(shí)物黃金，白銀，無(wú)漲跌幅限制，全天22小時(shí)交易。但你為什么會(huì)選擇這樣的一個(gè)市場(chǎng)呢？這正式得益于你的種種投資經(jīng)驗(yàn)，所以你才能從紛繁復(fù)雜的投資品種中選擇了天通金，為什么？因?yàn)槟憬?jīng)歷過(guò)股市，基金，期貨，發(fā)現(xiàn)貴金屬市場(chǎng)擁有它們所沒(méi)有的特點(diǎn)，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)貨幣放著只會(huì)隨著時(shí)間的流失而不斷的貶值，但是眼前所知的幾乎任何東西都不見得有保值的特性以及投資的價(jià)值,這乍聽是一種本能，實(shí)質(zhì)就是人的生存經(jīng)驗(yàn)，作為資本市場(chǎng)，這就是投資的經(jīng)驗(yàn)，而投資經(jīng)驗(yàn)最終引領(lǐng)你來(lái)到貴金屬市場(chǎng)，最終降低了你投資的本質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)，這一切，你敢說(shuō)沒(méi)有投資經(jīng)驗(yàn)的功勞？

而外匯，是幾乎每個(gè)國(guó)家都會(huì)儲(chǔ)備的‘貨幣’，而現(xiàn)在世界上各國(guó)儲(chǔ)備最多的就是美元，而儲(chǔ)備美元的理由很簡(jiǎn)單，信譽(yù)度，無(wú)其它可儲(chǔ)備外匯，經(jīng)濟(jì)開放度，市場(chǎng)發(fā)達(dá)度，經(jīng)濟(jì)規(guī)模及成長(zhǎng)度，隨著時(shí)間的推移，歐美債務(wù)危機(jī)的進(jìn)化，前兩者已經(jīng)開始動(dòng)搖，而后面幾項(xiàng)也會(huì)隨著時(shí)間而改變，這其實(shí)也是一種經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間和實(shí)際事實(shí)帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，而以后的外匯儲(chǔ)備，或許將成為，俄元，歐元，人民幣，美元的格局，那現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)，你知道怎么選擇嗎？

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第五篇：經(jīng)驗(yàn)交流

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

北重實(shí)驗(yàn)小學(xué)于玲玲

今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。因?yàn)槲蚁嘈旁诮虒W(xué)中每位老師都有自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。作為新入職的老師，我很感謝學(xué)校能提供一個(gè)這樣可以讓我從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，與其說(shuō)以下是我個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，倒不如說(shuō)是自己真實(shí)的教學(xué)方式，把自己所有的方法展示出來(lái)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙批注改正！

一、上好第一節(jié)課，建立師生情

也許，很多老師都會(huì)想這樣一個(gè)問(wèn)題：第一節(jié)課，我們應(yīng)該留給學(xué)生怎樣的印象？我也經(jīng)常想。太嚴(yán)肅，孩子們會(huì)說(shuō)你是“滅絕師太”，一些膽小的孩子會(huì)怕你，太溫和，氣勢(shì)上壓不住他們，那些頑皮的會(huì)因此不把你當(dāng)回事。我會(huì)這樣說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師，我很幸運(yùn)將和你們一起渡過(guò)你們小學(xué)生涯的最后一年。我是一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師，我很熱愛我的工作，如果同學(xué)們能夠尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽課，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，你看到的是老師的幽默的一面，反之，你看到的是嚴(yán)厲的一面。我非常喜歡努力學(xué)習(xí)的孩子，希望你們都能讓我喜歡你�！边@樣的開場(chǎng)白，既有老師的威嚴(yán)又不失老師對(duì)學(xué)生的愛與期望，給每個(gè)孩子都帶來(lái)了動(dòng)力。拉近師生的距離。

二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。一開學(xué)，我會(huì)把我班的學(xué)生分成十多個(gè)小組，每個(gè)小組四到六個(gè)人，選一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好的、負(fù)責(zé)任的當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)和背書。我會(huì)利用早讀的時(shí)間

進(jìn)行抽查。發(fā)現(xiàn)不按時(shí)完成的，就問(wèn)清楚原因，然后對(duì)癥下藥。該批評(píng)的批評(píng)，該電話家訪的就電話家訪，實(shí)在沒(méi)招了，就讓他當(dāng)全班同學(xué)的面保證一要按時(shí)完成作業(yè)，如果他下次再不完成，他在同學(xué)面前就是一個(gè)言而無(wú)信的人。沒(méi)有人尊重他，孩子總是害怕孤獨(dú)的，這一招很有效�？傊�，不能姑息放縱，一定想辦法讓他補(bǔ)完作業(yè)，背熟一些該背的東西。要做到魔高一丈，道高一尺。最后，孩子們發(fā)現(xiàn)偷懶在我這根本過(guò)不了關(guān)，也認(rèn)識(shí)到不完成作業(yè)是同學(xué)和老師都不喜歡他。，就漸漸地養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就形成了。

三、讓課堂散發(fā)魅力、提高效率

課堂是傳播知識(shí)最直接的途徑。我上課時(shí)，我總會(huì)讓學(xué)生當(dāng)堂記住課文中的重點(diǎn)。比如，教“負(fù)隅頑抗”這個(gè)詞我會(huì)給兩分鐘讓孩子們熟記它的解釋。然后當(dāng)堂檢查，起初，能夠當(dāng)堂記住的同學(xué)的都是那些成績(jī)好的孩子。我會(huì)讓同學(xué)們給他掌聲，在掌聲的激勵(lì)下，孩子們的熱情越來(lái)越高，多數(shù)孩子都能當(dāng)堂記住重點(diǎn)內(nèi)容，提高了課堂效率。當(dāng)然，課堂上我還會(huì)想辦法為孩子們帶來(lái)一些快樂(lè)。讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到知識(shí)。如：有些孩子總記不住一些古詩(shī)的作者，經(jīng)常張冠李戴。有一次考試，考的是《觀書有感》的作者是誰(shuí)？有一個(gè)叫陳小宇孩子寫的是陸游。我在分析試卷時(shí)說(shuō)：“小宇呀，朱熹做鬼都不會(huì)放過(guò)你呀！”全班哄堂一笑，笑聲過(guò)后印象更深刻了。幾乎每節(jié)課我都會(huì)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓孩子們笑一笑。因?yàn)槲覀兌籍?dāng)過(guò)學(xué)生，都知道滿堂灌而且沉悶的課堂太可怕了。所以，孩子們也很喜歡上我的語(yǔ)文科課。課堂效率也就越來(lái)越高了。

四、細(xì)心批改、耐心指導(dǎo)

在語(yǔ)文教學(xué)中，孩子們粗心、愛寫錯(cuò)別字是最棘手的問(wèn)題。批改作業(yè)、作文試卷時(shí)，我會(huì)記住哪些孩子寫錯(cuò)哪些字，然后教他們?cè)鯓佑涀∵@些字，最后讓他們上講臺(tái)在黑板上寫三個(gè)加深印象。還有，批改試卷、作業(yè)時(shí)，哪個(gè)孩子做錯(cuò)哪道題我都記住，分析試卷時(shí)、講評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)點(diǎn)他們的名字，希望他們下次別出錯(cuò)。我經(jīng)常說(shuō)：“一道題，第一次做錯(cuò)是因?yàn)椴欢�，第二次做錯(cuò)是不認(rèn)真，第三次做錯(cuò)是傻瓜�！焙⒆觽兌疾辉敢猱�(dāng)傻瓜，做題更認(rèn)真了。再不行就只好加餐了。就是利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的次數(shù)多了，錯(cuò)誤減少了，所以成績(jī)就上來(lái)了。

五、教會(huì)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣

閱讀能力是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。大多數(shù)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，都是因?yàn)殚喿x感悟差。我主要是通過(guò)教材去訓(xùn)練閱讀能力。寫景、寫物、寫人、寫事等各類的文章都有閱讀技巧。我會(huì)先告訴孩子們一般的技巧，然后通過(guò)文本進(jìn)行具體的訓(xùn)練。如:教《草原》這課，我會(huì)告訴孩子們?cè)鯓幼プ【拔锏奶攸c(diǎn)，怎樣抓中心句，怎樣概括中心思想。我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)的一句話就是:“閱讀題的答案都在文章里，只要你用心讀書就一定能找到答案。”孩子們掌握了各類文章的閱讀技巧，就消除了他們的恐懼心理，就會(huì)用心去讀書，從文本中找答案。時(shí)間長(zhǎng)了，做的次數(shù)多了，閱讀技巧也就熟練了。除了教會(huì)孩子們閱讀技巧，我還注意培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，我首先從自己做起，我經(jīng)常跟孩子們分享閱讀的樂(lè)趣。還給孩子們推薦好的書。如：《小讀者》《少年文藝》《故事會(huì)》《故事大王》《快樂(lè)作文》等。我

六、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

我們語(yǔ)文老師都知道書寫對(duì)于我們語(yǔ)文科來(lái)說(shuō)太重要了。所以，我會(huì)花功夫指導(dǎo)孩子們的書寫。我首先跟他們說(shuō)，作為小學(xué)生，老師不要求你們把字寫得有多漂亮，但一定要工整，怎樣的字看起來(lái)工整呢？就是每個(gè)字都盡量一樣大，一樣高，中間有一定的空隙。就像軍人站的隊(duì)伍一樣。我經(jīng)常找班上寫字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

其實(shí)，我們都知道多大數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度跟我們老師有關(guān)。老師要求嚴(yán)格，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度就認(rèn)真，老師用心教，孩子就會(huì)用心學(xué)。我對(duì)孩子們做到盡心盡職，我認(rèn)真批改每一位學(xué)生的每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)以及每一張?jiān)嚲�。也就是說(shuō)，只要是安排孩子們寫的作業(yè)我都改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋糾正，一直堅(jiān)持到考試的前一天。我們的孩子大多數(shù)是懂事的，他們看得到老師的勞動(dòng)。考試前，我總是對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道感恩老師做好的禮物是什么？”我班的孩子總會(huì)異口同聲的說(shuō)：“好成績(jī)�！笔堑�，盡自己的能力學(xué)得最好是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們的話。我相信一分耕耘一分收獲，我也相信付出總會(huì)有回報(bào)�？傊�，我在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)信四個(gè)字：天道酬勤。

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