第一篇:育兒經(jīng)驗(yàn)
育兒經(jīng)驗(yàn)
南關(guān)小學(xué)五3班魏雨諾
教育孩子是一門學(xué)問,為人父母的我們也正處與不斷的摸索與探究中,雖然談不上是育兒經(jīng)驗(yàn),但通過只幾年和孩子的相處,也總有些心得體會(huì)。
一 要讓孩子擁有自主的選擇權(quán),孩子雖小,卻有自己的思維模式,父母強(qiáng)加的選擇會(huì)造成她潛意識(shí)上的不快,讓孩子選擇自己喜歡的食物,玩具甚至電視節(jié)目將有助于她時(shí)刻保持愉快而舒坦的心情。
二 要教會(huì)孩子與人和睦相處,孩子與大人一樣,也需要一定的人際關(guān)系與社交圈,作為父母要盡量幫她制造與孩子其他孩子相處的機(jī)會(huì),讓她學(xué)會(huì)如何在集體中尋找快樂。
三是不能過分溺愛孩子,物質(zhì)上過分的給予并不能帶來孩子精神上的快樂,我們要她學(xué)會(huì)發(fā)掘更多物質(zhì)享受之處的快樂。
四 要培養(yǎng)她廣泛,持久的興趣要在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂,就要孩子之泛的興趣,但這種興趣又不能三分鐘熱度,只有持久的愛好才能使孩子既找到樂趣又學(xué)到東西。
五 要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格,生活不是一帆風(fēng)順的,只有具備了頑強(qiáng)的意志和不懼艱難的勇氣,才能在逆境中尋找出路,感受快樂。
當(dāng)然,營造一個(gè)快樂的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子健康,快樂成長是必須的,作為父母要以身作則,身先士卒,做孩子的榜樣。
以上是我的一些育兒心得,當(dāng)然我還有很多不足之處,所以我希望在陪孩子一起成長的過程中積累更多的經(jīng)驗(yàn),使孩子能夠健康,快樂的成長。
家長:黃懷霞
第二篇:育兒經(jīng)驗(yàn)淺談
育兒經(jīng)驗(yàn)淺談
各位老師、家長朋友們:
大家好!
作為孩子的父母,我們肩上的擔(dān)子很重,不僅要保證孩子健康快樂的成長,還要教會(huì)孩子生活常識(shí)、生存能力、語言、行為等等的點(diǎn)滴。這些看似簡單、順理成章的育兒過程,實(shí)際上卻蘊(yùn)含著復(fù)雜而又多變的技巧,下面我們把自己的育兒心得簡單的和大家分享一下:
●實(shí)際上,孩子真的不需要太聰明,太鋒芒畢露,我覺得那不是好事;關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個(gè)涉及面很廣,主要是生活中的一些細(xì)節(jié),比如“飯前便后要洗手、勤刷牙、看電視要坐的遠(yuǎn)一點(diǎn)、不隨便亂吃零食、按時(shí)睡覺起床???”等等。
●環(huán)境很重要,自己要做得正。為人父母,最關(guān)鍵的是要以身作則,孩子在2~5歲時(shí)學(xué)習(xí)模仿能力很強(qiáng),大人做什么、說什么,他們就跟著學(xué),所以生活中父母一定要注意自己的言行,給孩子樹立良好的榜樣。比如“不要在孩子面前吵架、打架、不在孩子面前臟話連篇、不要帶孩子出入賭博場所????”等等。
●不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣,因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣很容易,但是糾正一個(gè)壞習(xí)慣就苦不堪言了。比如“孩子不吃飯,就開電視讓孩子看,來達(dá)到多喂幾口飯的目的,這樣長期下來,孩子就會(huì)試著和你談條件了”。
●尊重孩子,學(xué)會(huì)換位思考。孩子在會(huì)說話(推薦訪問范文網(wǎng):m.hmlawpc.com)會(huì)走路之后,就已經(jīng)有了自己的主觀意識(shí)和內(nèi)心世界,有了自己的思想,雖然有些行為大人還不是很理解,但他(她)畢竟還小,我們要試著站在孩子的角度思考問題,看待問題,了解孩子的內(nèi)心世界,那么孩子的一些行為我們就不要橫加阻止了,順其自然。
●千萬不要對(duì)孩子撒謊,不要欺騙孩子,不要給孩子灌輸錯(cuò)誤的或者虛假的信息。孩子在3~5歲這個(gè)階段記憶能力很強(qiáng),他(她)會(huì)把大人告訴他或者教給他(她)的話記在腦子里,會(huì)認(rèn)為事情就是這樣的,或者按那樣去做,然而這恰恰害了孩子,影響他們的思維,進(jìn)而影響他們的行為。
●教育孩子要講究技巧,循序漸進(jìn),不要想著一口吃成個(gè)胖子,一步步來,不要拔苗助長。孩子畢竟還小,他(她)不可能事事都做的對(duì)或者做的好,父母要有耐心,引導(dǎo)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)的明白。
●飲食方面注意要配比均衡,不可太精細(xì)也不可太單一。葷素搭配,盡可能的多吃 1
蔬菜,少吃油膩的食物。說到飲食,我們的孩子很是讓我們頭痛,他現(xiàn)在5歲了,從3歲正常飲食開始就很少吃蔬菜,沒有肉不吃飯,蔬菜的攝取量實(shí)在太少,不吃就是不吃,喂進(jìn)去吐出來,沒有一點(diǎn)辦法,所以現(xiàn)在他的身體雖然很結(jié)實(shí),但是很虛,愛出汗,這就是營養(yǎng)失衡的表現(xiàn)。我們很無奈,不知道該怎么辦好。
●吃飯一定要讓孩子在飯桌上吃,不吃請(qǐng)離開,記住孩子不會(huì)餓死自己的。我們現(xiàn)在的父母特別是爺爺奶奶輩的,他們太溺愛孩子,太擔(dān)心孩子不吃飯會(huì)餓壞什么的,實(shí)際上孩子不愛吃飯是正常表現(xiàn),我們需要引導(dǎo),教導(dǎo),最多是喂飯,孩子如果不吃就隨他去,不要逼孩子,不要在床上看著電視喂他吃,這是很不好的習(xí)慣,等他(她)餓了他自然會(huì)問你要吃的,他(她)不會(huì)餓到自己的,相信我們。
●周末休息時(shí)多帶孩子去外面游玩、活動(dòng),這有助于他(她)盡快認(rèn)識(shí)世界,了解世界,學(xué)會(huì)適應(yīng)。經(jīng)常把孩子關(guān)在家里,不玩不活動(dòng),久而久之孩子會(huì)變的性格孤僻,暴躁,不善言語。比如“去動(dòng)物園、博物館、兒童公園”等等。
●給孩子穿衣服,少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大,容易出汗,也容易感冒。盡量給孩子穿輕薄但保暖的衣服,切忌一層一層的疊加著穿,孩子臃腫行動(dòng)不便不說,還容易出汗,風(fēng)一吹就感冒。
●判斷冷熱,摸孩子后脖子;若孩子很熱,稍微有汗,那就給孩子適當(dāng)?shù)臏p少一件衣服,若孩子流鼻涕了,那就加一件衣服。
●不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給孩子吃藥。平時(shí)給孩子多吃點(diǎn)vc,或者多吃水果。
●感冒癥狀輕的時(shí)候,比如只有流鼻涕,不需要?jiǎng)傞_始就吃藥,可以多灌水;感冒大多數(shù)是病毒性的,病毒沒有特效藥,吃藥2周左右好,不吃藥也是2周左右好;是藥三分毒,盡量少吃為好。如果孩子發(fā)燒了,那就需要及時(shí)就診了,不可拖延。
●只要不影響孩子的安危和他人的利益時(shí),就不要對(duì)孩子的行為舉止太多干涉,順其自然,不要管的太嚴(yán)太緊,放手讓孩子玩,做到孩子不離開自己的視線就可以了。
●每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子,包括玩耍、吃飯、睡覺等,F(xiàn)在大多數(shù)家庭孩子都是祖輩們帶著,父母整天忙著工作事業(yè),很少顧及到孩子,孩子有時(shí)甚至見不到父母的面,這無形中會(huì)給孩子造成孤僻感,性格上怪癖,很難融入圈子,所以父母必須有一方每天能陪伴孩子,至少保證孩子在入睡前能看到你。
●不要強(qiáng)迫孩子做他(她)不愿意做的事或者他不理解的事,不要把孩子管的太嚴(yán),這個(gè)不能做,那個(gè)也不能做;這個(gè)不能吃,那個(gè)也不能吃。孩子在這個(gè)階段天性就是玩,在玩的過程中學(xué)習(xí)、體會(huì)、成長,大人不要像看管犯人一樣看管孩子,在保證大方向正確的前提下,放開讓孩子自由活動(dòng)。
●孩子有時(shí)候哭鬧是有原因的,找到原因,問問孩子為什么哭,哪里不舒服,不要孩子一哭就罵或者打,另外孩子哭有時(shí)候是情緒的一種發(fā)泄和表現(xiàn),不知所措會(huì)哭,煩躁了也會(huì)哭,那就讓他(她)哭,哭出來就舒服了。當(dāng)然父母要引導(dǎo)孩子有什么先說出來,不要張口就哭,我自己的孩子就特別愛哭,一個(gè)男孩子一不高興就哭,那么我就是教導(dǎo)他不要哭,問他為什么要哭,然后告訴他(她)你想怎么樣先告訴爸爸媽媽,不動(dòng)不動(dòng)就哭,漸漸的他(她)也就知道了。
●孩子在一起玩的時(shí)候難免鬧小矛盾,這時(shí)候大人在一旁先觀察,讓他們自己解決,若孩子們互相推搡或者廝打了,做大人的要以勸說為主,千萬不可幫著自家孩子,教訓(xùn)別人的孩子,這是最要不得的,現(xiàn)在的父母太寵孩子,生怕孩子吃虧,但是這樣做的后果肯能會(huì)影響他一輩子,要知道孩子這么小的時(shí)候互相打鬧是非常正常的。
●教孩子學(xué)會(huì)自理,孩子自己能做事情盡量讓孩子自己做;教孩子懂得是非,明白好壞,不能孩子要什么就給什么,要什么就買什么。現(xiàn)在的孩子大多被祖輩們寵壞了,衣來伸手飯來張口,脾氣還挺大,這樣做的后果是隨著年齡的增長他會(huì)肆無忌憚,分不出好壞,家庭條件好的可能也就成了敗家子了,如果是真心為孩子好,那就讓他(她)學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、洗漱等等,從小養(yǎng)成好習(xí)慣,這對(duì)他將來的成長很重要。
●好習(xí)慣都是點(diǎn)滴積累的,父母要教孩子懂得禮貌,見人要主動(dòng)稱呼,爺爺奶奶好、叔叔阿姨好、老師好等等,讓他(她)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做個(gè)有禮貌的孩子。
●身邊的一切都是學(xué)習(xí)的素材,家長要在生活中把握任何可以教孩子認(rèn)識(shí)或者學(xué)習(xí)的東西,只要是對(duì)的東西。比如我家孩子,3歲的時(shí)候我就教他去看小區(qū)里每輛車的車標(biāo),現(xiàn)在他5歲(虛歲)基本路面上能看到的車他都說的出這是什么車。還有像世界上所有國家的國旗、公交車車次啊等等,只要是看到的都試著教他(她)認(rèn)識(shí),記住,生活是個(gè)百科書。
以上是我們自己的一點(diǎn)點(diǎn)育兒心得,說到育兒,細(xì)節(jié)是關(guān)鍵,這里我們說的不全面,也有不到位的地方,希望各位家長朋友們多多指點(diǎn),互相交流經(jīng)驗(yàn),為了孩子的成長盡我們父母一切所能。
幼兒:褚秦軼
家長:秦樂
第三篇:育兒經(jīng)驗(yàn)淺談
育兒經(jīng)驗(yàn)淺談
教育寶寶,一定要先進(jìn)入寶寶的世界,了解寶寶的心理。只有準(zhǔn)確把握寶寶的心理,拉近和寶寶的距離,教育才能取得良好效果。成功的教育一定是善用心理力量的教育。要了解寶寶心理,與寶寶之間的有效溝通非常重要。如果溝通出現(xiàn)了問題,很重要的原因是父母不能掌握正確的溝通方法。家長們應(yīng)該科學(xué)的和寶寶溝通,以下是一些專家建議的方法,也是我們家平時(shí)育兒的標(biāo)尺:
1.真正地去“聽”寶寶講話
很多家長會(huì)有抱怨,寶寶有事怎么會(huì)告訴你。我曾有一個(gè)朋友,家里5歲的女兒玩膠水,結(jié)果手跟衣服粘上了,用力分開時(shí),把手上的皮扯掉了一大塊,自己一聲不肯拿到自來水龍頭去洗傷口。當(dāng)我朋友發(fā)現(xiàn)時(shí),驚呆了,心疼得哭著問寶寶不疼嗎?寶寶說很疼,但是就是不愿告訴家長。試想她為什么會(huì)不愿意告訴家長。家長是不是會(huì)有以下經(jīng)歷:有時(shí)當(dāng)家長一邊炒菜一邊盛飯時(shí),寶寶在想跟媽媽說些什么時(shí),媽媽有時(shí)就會(huì)不經(jīng)心地聽著,有時(shí)會(huì)打斷她,反而請(qǐng)她幫忙擺桌吃飯,但從未停下來,專心去“聽”他想說的話。也不是叫我們一定要停下手邊所做的,但你可給孩子一個(gè)“確定”的時(shí)間,比如:“好,等我把飯菜擺好。”或是“再給我十分鐘。”
當(dāng)然,最好是立即去“聽”孩子要說的。因?yàn),你一次、二次、三次地忽略了他們后,他們便?huì)慢慢地失去了“告訴你”的興趣。另外,在“聽”時(shí),最好做目光接觸,要孩子知道你是真的愿意聽。
很多時(shí)候,寶寶說的是你覺得不太要緊的事,但對(duì)他們而言,卻是重要的。如果你不去拒絕他們,當(dāng)他們真遇到困難時(shí),就會(huì)自然地來找你談了。
2.以理解和共鳴的心態(tài)跟寶寶聊天
很多家長習(xí)慣于生硬地向?qū)殞毎l(fā)問:“今天學(xué)校有什么新鮮事。俊薄敖裉炖蠋熣f什么了?”寶寶容易消極回答“沒什么!”這樣,交流就難以繼續(xù)。其實(shí)家長可以先觀察一下寶寶的表情,有意識(shí)地跟寶寶說話,引起他的共鳴,才容易打開話匣子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶比較興奮時(shí),就可以微笑著問:“是不是遇到什么開心的事啦?說給我聽聽。”“頭上多了顆五角星嘛?怎么會(huì)有的。俊碑(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶表情沮喪的時(shí)候,可以關(guān)切地問:“今天怎么不開心了?是不是心情不好?遇到什么困難了嗎?”這樣,家長與寶寶的溝通才能順利進(jìn)行。寶寶的世界與想法是和大人們不同的,除非寶寶自己也在笑,否則別去笑他。尤其當(dāng)寶寶很認(rèn)真地告訴你什么時(shí),你輕蔑或不相信的態(tài)度,只會(huì)傷害他,而且以后也不再跟你談了。
3.適當(dāng)表達(dá)身體語言的重要
交談的時(shí)候,目光的接觸、手拍肩膀,將上身略為前傾地聽寶寶講話等,這些小動(dòng)作,皆能鼓勵(lì)寶寶表達(dá)自己的意愿。拍寶寶的肩膀,對(duì)他表示鼓勵(lì)和安慰,寶寶會(huì)更認(rèn)同也更接受家長對(duì)自己的關(guān)懷。很多時(shí)候?qū)殞殨?huì)用目光來征詢家長的意見,如果家長能微笑著向他點(diǎn)頭,寶寶就會(huì)特別的高興。這是可能沒有一句語言,但溝通卻是很有效的。
4.別問一些太空洞的問題,多問快樂,少問學(xué)習(xí)
其實(shí),寶寶在學(xué)校最重要的事不是學(xué)習(xí),而是快樂。學(xué)習(xí)只是學(xué)校生活的一部分,更多的時(shí)候?qū)殞毷窃诟瑢W(xué)、老師交往。如果一個(gè)寶寶在學(xué)校很快樂,那說明他對(duì)學(xué)校的適應(yīng)能力和跟人交往的能力都比較強(qiáng),一個(gè)快樂的孩子更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)校里,寶寶是需要協(xié)調(diào)很多生活關(guān)系的,如果一個(gè)寶寶僅僅只會(huì)讀書,他勢(shì)必不快樂,所以為什么會(huì)出現(xiàn)很多成績很好的學(xué)生,患上抑郁癥,高考結(jié)束后,也選擇了結(jié)束自己的生命。寶寶的成長是各方面的,不僅僅只讓他學(xué)習(xí)書本知識(shí),還應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)各種生活常識(shí)。
所以,家長要多問寶寶的快樂,少問寶寶的學(xué)習(xí)。特別是針對(duì)學(xué)習(xí)稍差的寶寶,以免傷害他的自尊心和自信心。不妨多說說:“今天在學(xué)校有什么有趣的事情嗎?”“今天怎么不開心?”“有什么需要我?guī)兔Φ膯?”這樣的話更容易讓寶寶接受,他才會(huì)更愿意告訴家長他的想法。
5.了解寶寶的想法,用沉默面對(duì)寶寶的錯(cuò)誤
一個(gè)美國教育家曾說過:“犯錯(cuò)之后,每個(gè)人都會(huì)或多或少地有沮喪和后悔的心理。與其喋喋不休地?cái)?shù)落其錯(cuò)誤,倒不如保持沉默,給他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的空間!贝蠖鄶(shù)時(shí)候家長對(duì)犯錯(cuò)的寶寶不免要斥責(zé)幾句,有時(shí)甚至還對(duì)其進(jìn)行打罵。其實(shí),當(dāng)寶寶意識(shí)到自己錯(cuò)誤時(shí),他已經(jīng)很難受了,如果家長再說一些傷害寶寶心靈的話,勢(shì)必造成家長與寶寶之間的隔閡。所以,家長應(yīng)避免情緒化,試著用沉默來對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。記得有一次,寶寶練習(xí)完寫字后,自己不收文具,只看電
視。在我拿走遙控器后,他就來搶去遙控器。我后來就告訴他,我生氣了,不理他了。并且我說到做到,沒有理睬他。開始他哭了,我繼續(xù)不理他。直到他哭好以后,我就跟他說:“寶寶,你快上小學(xué)了,快成為光榮的小學(xué)生了,將是一個(gè)小大人了。如果現(xiàn)在還不學(xué)著自己做自己的事情的話,到了小學(xué)是不是還要老師幫著收文具?”說完,我沒有再說別的。到了早上,我正在洗東西,寶寶自己拿著牙刷到我旁邊刷牙、洗臉,他讓我看到他自己做自己的事情。我也趁機(jī)表揚(yáng)了他一番:“我們家寶寶真乖,真成了小大人了,自己會(huì)做好自己的事情了!”
6.對(duì)寶寶表達(dá)無條件的愛
說到對(duì)寶寶的愛,有些家長會(huì)有疑問:難道我不愛自己的寶寶嗎?其實(shí),不是不愛,是不會(huì)愛。我想沒有一個(gè)家長不愛自己的寶寶。但是愛寶寶,就要了解寶寶的內(nèi)心、了解他的思想和觀念,真正看清和把握寶寶情緒的實(shí)質(zhì),而不是盲目地供給寶寶好吃好喝以及漂亮衣物,家長需要去了解寶寶的心理,給他心靈關(guān)懷,尊重他的想法。上面所談的,有些是說來容易做來難。但只要我們做父母的有一顆熱愛寶寶的心,隨時(shí)在意我們的身教與言教,寶寶是不會(huì)太讓我們失望的。
陳子豪家長
第四篇:育兒經(jīng)驗(yàn)
育兒經(jīng)
很多家長往往太過于重視孩子表面的一些發(fā)展和需求,而忽視了孩子內(nèi)心的一些東西,教育心理學(xué)家列出下列7項(xiàng)孩子的心理需要,孩子心理的真正需要,你給了么?
育兒經(jīng)第一,孩子需要學(xué)習(xí)語言,這是語言教育
嬰孩一出世,最迫切需要學(xué)習(xí)的,就是語言。生下不久,父母一抱上孩子便對(duì)他說話,其實(shí)就是教他語言。學(xué)習(xí)母語,對(duì)一般孩子來說,都不成問題。
正常的孩子,不到6周歲,都能運(yùn)用母語應(yīng)付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語,孩子還應(yīng)學(xué)一門外語,首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴(kuò)大一個(gè)人的視野,提高一個(gè)人成就的上限。
學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切!為什么說迫切呢?因?yàn)檎Z言是一種很奇怪的能力,愈早學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué),不只是辛苦,而且很難學(xué)好。還有,對(duì)幼年孩子來說,同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言,不會(huì)互相干擾。對(duì)孩子來說,每一種語言都是外來語。另外,孩子學(xué)習(xí)語言,對(duì)他來說,是游戲,不是功課。
育兒經(jīng)第二,孩子需要認(rèn)識(shí)生活環(huán)境,這是知識(shí)教育
孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象,他都好奇。最早,孩子對(duì)環(huán)境做到能區(qū)別就夠:這個(gè)人是媽媽,這個(gè)人是爸爸,那個(gè)人是叔叔,那個(gè)人是阿姨;這是桌面,這是椅子,那是床;這是汽車、這是火車、那是飛機(jī)、那是船孩子逐漸長大,對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)增多了:媽媽陪我的時(shí)間最長,爸爸只有晚上出現(xiàn);叔叔和阿姨很多,但并不常見到+孩子的好奇心擴(kuò)大得很快,有些孩子還未認(rèn)識(shí)家、學(xué)校和他的國家,他就要認(rèn)識(shí)地球和宇宙了;孩子還會(huì)好奇過去和未來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇,也好奇要靠顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。
孩子在他很小的時(shí)候,已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用;哭了,大人會(huì)著急,因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的,最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開,但是控制在火爐里,可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園,那你就不必走路這是孩子最初對(duì)環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境越多,他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。孩子對(duì)環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí),片面而且膚淺,深入的認(rèn)識(shí)就非靠讀書不可了。孩子對(duì)他生活的環(huán)境認(rèn)識(shí)越多,他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識(shí)生活環(huán)境,鼓勵(lì)他閱讀,孩子將會(huì)自信地進(jìn)入成人世界。
育兒經(jīng)第三,孩子需要發(fā)展想象世界,這是創(chuàng)意教育
孩子整天玩玩具,他不覺得寂寞,為什么?因?yàn)樗X得玩具是沒有生命的,他認(rèn)為玩具是他的朋友,它和他一樣,會(huì)餓、會(huì)渴、會(huì)哭、會(huì)笑。孩子讀童話故事,或者聽大人講故事,他很快融入情節(jié)中,故事里的人就他自己,或者是他的好朋友。童話故事對(duì)孩子來說,不是幻想,是真實(shí)的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中,學(xué)習(xí)語言,認(rèn)識(shí)環(huán)境,學(xué)習(xí)做人做事。
幻想對(duì)孩子的長大有重要的意義。
孩子的幻想就是人類的夢(mèng)想;孟胧莿(chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會(huì)被覺得單調(diào)、乏味?很簡單,他的童年的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾犐僮x童話故事,而狹窄了他的想象世界,長大成人后,自然顯得較少創(chuàng)意,讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見的,多讀童話故事,可豐富孩子的幻想世界,增強(qiáng)孩子的能力。
育兒經(jīng)第四,孩子需要學(xué)習(xí)做做事,這是品格教育
怎樣和自己相處,怎樣和別人相處,怎樣和環(huán)境相處,這是做人。事情要怎樣進(jìn)行,才容易
達(dá)到目標(biāo),這是做事。懂得做人做事,他愉快,別人也愉快;相反的,不會(huì)做人做事的,他難過,別人也難過。和自己相處困難嗎?當(dāng)然,許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但討厭他,自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人,表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動(dòng)作、說話少考慮別人,多考慮自己的,在大人世界里處處可見。
這種人也許不討厭自己,但是別人肯定討厭他。和環(huán)境相處得好更不容易。因?yàn)榄h(huán)境有所抱怨的話,不會(huì)馬上反應(yīng),不會(huì)馬上給你臉色。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候,你差不多沒有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋,隨便砍掉一棵樹,不節(jié)省用水,不節(jié)省用電,不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對(duì)的行為。人和人在一起,游戲或者工作,都不免有沖突。什么時(shí)候堅(jiān)持己見,什么時(shí)候讓步,怎樣讓步,讓多少,這是很難的決定。做一件事情,如果純粹只是一個(gè)人的,不妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人,你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問題,隨著年齡的增加,會(huì)越來越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事。育兒經(jīng)第五,孩子需要認(rèn)識(shí)人生,這是生涯教育
孩子要長大,最后要成為能獨(dú)立生活的大人,因此,在童年的時(shí)候,多認(rèn)識(shí)不同的人生,就不是哲學(xué)上的考慮,而是實(shí)際上的需要。“我長大要做什么?”這一個(gè)問題并不困擾著孩子,孩子認(rèn)識(shí)人生,是從看電視卡通和電視連續(xù)劇,講故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對(duì)象,而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇,就是孩子最早想要體驗(yàn)的生活。
孩子上了學(xué)校,課本上的大人物,偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對(duì)象。
當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后,對(duì)他自己,挫折將多于鼓勵(lì)。顯然,父母有責(zé)任告訴孩子:人生之路百條千條,條條道路認(rèn)真走下去,路上都有許多動(dòng)人、感人之處;所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇,努力于自己的方向。只有人生認(rèn)識(shí)廣泛的人才有這樣胸襟。
育兒經(jīng)第六,孩子需要培養(yǎng)智慧,這是思想教育
有人累積了許多經(jīng)驗(yàn),但是他不能從中得到教訓(xùn);有人讀了許多書,但是他不能從中得到心得,有人獲得各方的消息,但是他不能分析和判斷;有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前,但是他不能看出意義,這種人,我們便說他缺乏智慧。什么是智慧?智慧,簡單說,就是創(chuàng)造新東西,創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識(shí)中、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義,而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。
創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。許多人認(rèn)為智慧是天賦。
不錯(cuò),有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是,智慧大部分還是靠后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣,訓(xùn)練孩子的智慧,不但要從早,而且要從。褐笇(dǎo)孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候,鼓勵(lì)他表達(dá)出來,做出來;更進(jìn)一步訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn),推翻別人的和自己的做法,然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓(xùn)練孩子的智慧,當(dāng)然由小而大,由易而難:孩子小小的發(fā)現(xiàn)小小的發(fā)明,小小的心得,都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。
育兒經(jīng)第七,孩子需要培養(yǎng)幽默感,這是氣質(zhì)教育
滑稽常常被看做是幽默。會(huì)說調(diào)皮話的人,會(huì)說笑話的人,善于諷刺的人,常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說明什么是幽默感。
什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢復(fù)寧靜的能力;幽默感對(duì)一個(gè)人的作用,很象彈簧對(duì)汽車和飛機(jī)的作用,汽車有了彈簧裝置,才能在不平的道路上行駛,上下震動(dòng)不會(huì)過于劇烈。飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸,不致摔壞。幽默感不管對(duì)自己、對(duì)別人都是潤滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候,幽默感將平撫你的情緒,而回到平日的寧靜。
和有幽默感的人相處,富于智慧是你最直接的感覺,他的智慧放出來的,是清風(fēng),不是熏風(fēng),是清泉,不是是烈灑;他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀,也不叫你太興奮、太樂觀。幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì),是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢?和培養(yǎng)智慧一樣,可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練,從小事訓(xùn)練,從小處訓(xùn)練;多閱讀,多觀察,多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度,所以必須從小訓(xùn)練,嚴(yán)肅緊張的孩子長大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓(xùn)練,從小處訓(xùn)練,目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣,并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì).
育兒經(jīng)之讓孩子一生走運(yùn)的秘訣
1、寬容而溫暖地包容孩子 就算孩子犯了錯(cuò),也要用寬容的心原諒他,用溫暖的話包容他。孩子在確信得到父母的承認(rèn)和愛時(shí),才會(huì)對(duì)自己有 信心,運(yùn)氣才會(huì)發(fā)芽。 2、幫助孩子擁有夢(mèng)想 父母要幫助孩子擁有具體的未來夢(mèng)想。孩子擁有了夢(mèng)想,要引導(dǎo)他們相信這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn),這種行動(dòng)就會(huì)賦予孩子進(jìn)行自我開發(fā)的積極“動(dòng)機(jī)”。 3、信任孩子 不管孩子擁有怎樣的夢(mèng)想,都要暫時(shí)相信孩子能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,在母親不斷鼓勵(lì)孩子的過程中,孩子就會(huì)被成長的好運(yùn)氣包圍。 4、母親是學(xué)習(xí)的輔助者 如果想讓孩子走運(yùn),母親首先要以身作則。與孩子一同讀書,擁有可以與孩子共享的經(jīng)驗(yàn)。 5、忍耐是最基本的內(nèi)容 不要嘮叨,讓孩子做這個(gè)做那個(gè),要為孩子創(chuàng)造能夠自覺變化的環(huán)境,開心地等待他的變化。就算偶爾孩子做一些不合心意的事,也不妨放任他一次。 6、讓孩子有目的旅行 旅行是很好的教育方式。通過旅行孩子能培養(yǎng)自立能力、忍耐力和挑戰(zhàn)精神。 7、讓孩子獨(dú)自判斷 讓孩子獨(dú)自料理眼前的情況是最好的訓(xùn)練。就算無法滿意,也要認(rèn)可孩子自己的決定并鼓勵(lì)他們。 8、讓孩子承受一定的痛苦 孩子感到痛苦時(shí),想去扶助他們,是父母共同的心情。但是父母不能代替孩子走他們的人生路。告訴孩子人生是獨(dú)自決定的。 9、眼界放開 樹立很大的夢(mèng)想,讓孩子通過夢(mèng)想獨(dú)自成長,在廣闊的世界成長的過程就能抓住最好的運(yùn)氣。 10、不要把父母的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子 父母不要混淆貪心和夢(mèng)想。不要忘了父母只是孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的輔助者。
11、培養(yǎng)孩子的社會(huì)性 靠一個(gè)人的力量,決不能得到幸福獲得成功。缺乏社會(huì)性的孩子既不能取得成功也不會(huì)幸福。 12、懂得享受的人才能成功 為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須經(jīng)歷痛苦,從痛苦中尋找快樂。成功的關(guān)鍵在于怎樣享受和忍受困難的過程。 13、訓(xùn)練孩子區(qū)分優(yōu)先順序 行動(dòng)順序是在訓(xùn)練判斷力。從小開始讓孩子自己選擇玩或?qū)W習(xí)。 14、讓孩子很坦然地接受失敗
如果已經(jīng)盡了最大的力,即使失敗,也要讓孩子滿足。 15、鼓起勇氣拿起筆 拿起筆以信的方式把想對(duì)孩子說的話告訴他,不管是書信還是郵件都沒關(guān)系。
育兒經(jīng)之早教常識(shí)
說到早教一詞,相信沒有家長不熟悉,但是說到具體的早教問題,卻鮮有父母有著正確的觀念和方法,甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識(shí)也不具備,這勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的早教產(chǎn)生負(fù)面影響,甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對(duì)這種現(xiàn)象,記者在走訪了幾位兒童教育專家后,總結(jié)出了以下幾個(gè)家長必備的早教常識(shí):
常識(shí)一:早教需要適齡化
早教施教的形式多種多樣,而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭、社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成,而父母往往是寶寶最好的早教老師,這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。
另外,親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教,而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的,這需要家長的親自參與,與幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系,讓孩子在愛和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂的同時(shí),輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí),效果自然不言而喻。
1-2歲:在快樂的親子互動(dòng)中,帶領(lǐng)寶寶探索世界,認(rèn)識(shí)自我,并鍛煉寶寶的體魄,促進(jìn)語言發(fā)展。
2-3歲:注重智商和情商的共同發(fā)展,幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣,強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)
3-4歲:鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周圍的社會(huì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自理能力,發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。
4-5歲:注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力,提高社會(huì)交往能力,感受傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力,增進(jìn)親子感情。
5-6歲:注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索,鍛煉獨(dú)立思考的能力,提高自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
常識(shí)二:早教不是神童教育。
相關(guān)調(diào)查表明,在社會(huì)群體中,超常和低智力的兒童所占的比例非常小,九成以上的兒童都是“正!焙⒆。而在家長中,希望孩子“正常發(fā)展”的卻只有三成,由此一些教育機(jī)構(gòu)打出類似“培養(yǎng)超常兒童”的口號(hào),就對(duì)家長們產(chǎn)生了極大的吸引力,但是結(jié)果往往不盡如人意,因?yàn)檫`背規(guī)律的方法,自然不會(huì)對(duì)事物發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
常識(shí)三:早教不是越快越好,越早越好。
家長都有望子成龍、望女成鳳的心理,但往往忽視“過之尤不及”的道理,希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈,孩子的負(fù)擔(dān)也越來越重,但是,只有合適的,才是最好的,一味灌輸和盲目超前,會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,進(jìn)而影響今后的成長。常識(shí)四:早教不是特長教育。
也有一些家長,將早期教育等同于特長教育,認(rèn)為學(xué)得越多越好,于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知,特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí),急于給孩子灌輸各種知識(shí),反倒會(huì)讓孩子不知所措,起到反效果。
常識(shí)五:早教不只是學(xué)知識(shí)。
有些家長認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課,提前學(xué)知識(shí)。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合,重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育,目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí),培養(yǎng)孩子的方方面面,例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等,
而不單純的知識(shí)文化知識(shí)的積累。
常識(shí)六:早教不只是讓孩子更聰明。
有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā),因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動(dòng)作、語言、認(rèn)知的訓(xùn)練,也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明,那就違背了早教的初衷。
希望可以幫到更多的爸爸媽媽,愿寶寶們,能夠健康成長。
第五篇:大班的育兒經(jīng)驗(yàn)
大班的育兒經(jīng)驗(yàn)
大班是幼兒園的最后一年,也是寶寶們將來過渡到小學(xué)的關(guān)鍵年,因此我們?cè)趯?duì)孩子的教育上也變的尤其重要起來。
大都的家長可能和我一樣,有過焦慮,有過不知所措。但靜下心來的時(shí)候,想想我們也是從他們那個(gè)時(shí)候慢慢成長起來的。所謂拔苗助長,就是秧苗在沒有自然長高的時(shí)候,借用外力使之變高。我們?cè)趯?duì)待自己孩子教育的方法上也是一樣的,一切順其自然比較好。但也要在孩子身邊時(shí)不時(shí)的正確引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
比如;在我們帶孩子出去的時(shí)候,看到路牌或簡單的廣告語時(shí),我們可以教他們認(rèn)識(shí)一些常用字。在超市里是教他們看懂上面的價(jià)格,可以做一些簡單的算術(shù)等等。不要去強(qiáng)迫他們,否者讓他們產(chǎn)生反感。有了興趣就會(huì)去嘗試,有了進(jìn)步就要鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,可以對(duì)他說;你今天真棒!
你要和他成為朋友,抽空和他玩,在玩的當(dāng)中長知識(shí),必要的認(rèn)識(shí)或了解他的一些朋友。說說你的故事,再問問他的故事,讓他知道大人也是有煩惱的,一起分享你們的快樂。
有人會(huì)問,小孩畢竟是小孩,這樣的教育行嗎?當(dāng)然,在他們實(shí)在不像話的時(shí)候還是要有家長威嚴(yán)存在的。你要為他樹立個(gè)榜樣,讓他敬你!
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