第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)活動(dòng)月更好的扎實(shí)有效的繼續(xù)開展，在查擺出問題的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步制定整改措施。

一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高敬業(yè)意識(shí)

在這次活動(dòng)月中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》等教育法律法規(guī)；認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進(jìn)一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承，通過學(xué)習(xí)，廣大教師的政治修養(yǎng)和師德水準(zhǔn)得以進(jìn)一步提升。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)；李洪守、王鵬新、王瑞芳、王春英、滕云菊等老師每天早晨很早就來(lái)到學(xué)校，她們用“良心、愛心、細(xì)心、盡心”的耐心地為班級(jí)最差的學(xué)生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利，在她們看來(lái)，這是自己必須這樣做的，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)，讓每個(gè)孩子都會(huì)學(xué)，讓每個(gè)孩子都成才，這是她們的特點(diǎn)，也是她們感到最快樂最幸福的的事情。愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神進(jìn)一步增強(qiáng)。要求教師做到，要按師德的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

通過學(xué)習(xí)，廣大教師結(jié)合實(shí)際，查找出自身的不足，都寫出了切實(shí)可行的自查報(bào)告。

二、認(rèn)真查擺，及時(shí)梳理

我校按照上級(jí)的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對(duì)擺查出的問題進(jìn)行梳理。而且今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》等有關(guān)的法律法規(guī)。我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)通過教師個(gè)人的對(duì)照檢查，尤其是對(duì)照《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》逐條的自我對(duì)照剖析，查找問題，進(jìn)而又開展了包保領(lǐng)導(dǎo)與教師的談心活動(dòng)。做為學(xué)校師德師風(fēng)第一責(zé)任人，校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與群眾談心，對(duì)于出現(xiàn)的突

出問題，要認(rèn)真對(duì)待，妥善解決，讓家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的老師滿意，讓社會(huì)對(duì)學(xué)校認(rèn)可。

三、今后的努力方向和做法

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先鋒模范作用的發(fā)揮。

2、進(jìn)一步堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

3、進(jìn)一步學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)履行教師的職責(zé)。

4、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理

5、進(jìn)一步完善學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的榜樣作用，認(rèn)真制定學(xué)校年度工作計(jì)劃和目標(biāo)，注重抓目標(biāo)的落實(shí)；充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主體作用，激發(fā)廣大教師的內(nèi)動(dòng)力，認(rèn)真開展“落實(shí)整改措施，從我做起”的大討論活動(dòng)和簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》為主題的實(shí)踐活動(dòng)，廣泛在教師中開展教師用語(yǔ)“二十條”、“教師忌語(yǔ)十條”等活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺踐諾，規(guī)范從教行為。

四、師德師風(fēng)整改要達(dá)到的效果

1、將把這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)校管理的制度建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，緊緊抓住第一要?jiǎng)?wù)，時(shí)刻銘記“兩個(gè)務(wù)必”；帶領(lǐng)廣大教師以實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師為人民服務(wù)，做一名人民滿意的教師的意識(shí)，樹立起“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，從而努力塑造良好的教師形象。

2、使廣大教師牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、人生觀、價(jià)值觀，使廣大教師都把“三個(gè)代表”重要思想作為立身、做人的價(jià)值追求，不斷提高運(yùn)用“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析解決問題的能力，不斷克服心態(tài)浮躁，樹立教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的觀念；不斷克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取的意識(shí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的觀念；克服畏首畏尾、按部就班的意識(shí)，樹立知難而進(jìn)，敢于碰硬、勇于跨越的觀念，為奮力推進(jìn)我校教育教學(xué)新跨越打牢堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

師德師風(fēng)建設(shè)整改措施

為了進(jìn)一步搞好師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)縣教委關(guān)于行風(fēng)評(píng)議自查自糾階段的工作要求，我校就熱點(diǎn)問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。

一、調(diào)查和討論

采用家長(zhǎng)，學(xué)生調(diào)查的形式了解家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見和建議，在調(diào)查后我們把 學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見，歸納為12類。

1、教師的工作是否認(rèn)真。

2、教師對(duì)同學(xué)們的態(tài)度是否和藹、耐心。

3、經(jīng)常體罰變相體罰的教師。

4、教師的作業(yè)量是否適當(dāng)。

5、學(xué)生愿意上哪位老師的課，為什么？

6、你不喜歡上哪位老師的課，為什么？

7、哪位老師經(jīng)常上課接聽手機(jī)、電話？

8、哪位老師經(jīng)常找學(xué)生辦私事，并收受禮品。

9、哪位老師上課經(jīng)常遲到？

10、哪位教師的打扮你不喜歡？

11、哪位教師傷害過你的人格及自尊？

12、你喜歡哪位教師，你不喜歡哪位教師？

通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對(duì)班任教師反映較好，對(duì)科任教師上課反映的問題較多。

反映的問題較強(qiáng)烈的是教師上課過于嚴(yán)肅，學(xué)生接受不了。導(dǎo)致學(xué)生不喜歡。年齡大的教師學(xué)生不喜歡。還有的學(xué)生反映科任教師上課打手機(jī)、遲到。對(duì)于這些教師我們和教師本人交換，要求定出下學(xué)期的整改目標(biāo)。

二、自查自擺

在自查自擺中，我們共查出共性問題三大方面：

1、是教師諸多觀念不能與時(shí)俱進(jìn)。

2、是個(gè)別教師行為不規(guī)范。

3、是由于教育的不均衡發(fā)展，校際之間的差距大，教師心態(tài)失衡。

三、整改措施

負(fù)責(zé)問題處理的領(lǐng)導(dǎo)找教師交換意見，個(gè)人寫出書面改進(jìn)方法，我們提出了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，服務(wù)學(xué)生，規(guī)范言行的十六字方針，統(tǒng)一了大家的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，改變了過去的那種你講我聽，你寫我記的被動(dòng)局面。同時(shí)提高了教職工自評(píng)自議，自悟、自省這三個(gè)層次的認(rèn)識(shí)，又起到了自我約束的良好效果。

賓縣第四中學(xué)校

201*年5月28日

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案及措施

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作要求，結(jié)合我校第二階段對(duì)照檢查中存在的問題，特制訂孫受中心小學(xué)師德師風(fēng)整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，在全社會(huì)真正樹立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

二、存在的主要問題

1、正己不嚴(yán)、組織紀(jì)律觀念差。表現(xiàn)在極少數(shù)教師舉止欠文明，言語(yǔ)粗俗，行為不儉點(diǎn)。不注意自己在學(xué)生中的形象，社會(huì)上的影響；有的上班、開會(huì)、上課遲到早退，在各種會(huì)場(chǎng)上或上課時(shí)隨意接打手機(jī)，不注意自身人格形象等等；這些都有損教師行象。

2、敬業(yè)精神不強(qiáng)。表現(xiàn)在：（1）極個(gè)別教師不熱愛自己的工作，對(duì)教學(xué)工作敷衍，缺乏熱情。有的看社會(huì)問題不客觀全面，認(rèn)為利益應(yīng)該只有自己的，沒有其他人的，通過片面的攀比產(chǎn)生吃虧感，于是對(duì)教育工作懈怠不滿。（2）極個(gè)別教師懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。對(duì)時(shí)事政治不感興趣，對(duì)開會(huì)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能水平的提高，自我滿足，固步自封，對(duì)自己即將要落伍，缺乏危機(jī)感和緊迫感，對(duì)學(xué)校開展的教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，也不積極。以上這些不認(rèn)為是自身的需要，總認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)加給的負(fù)擔(dān)。（3）極個(gè)別人工作責(zé)任感不強(qiáng)，得過且過。不積極學(xué)習(xí)采用先進(jìn)的課堂教學(xué)手段和方法。不積極參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽，甚至有的還挖苦、諷刺參加的教師。有的只拿著一支粉筆和教材就上課。簡(jiǎn)單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。

3、在教學(xué)中“以生為本”觀念淡漠，民主平等觀念差，師(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：m.hmlawpc.com)生關(guān)系不夠融洽和諧，當(dāng)家庭、孩子和個(gè)人私事與工作發(fā)生沖突時(shí)，不是以工作為重，而是輕易犧牲工作。

三、整改措施

根據(jù)查擺出來(lái)的問題，主要從以下幾下方面進(jìn)行整改：

1、牢固樹立“以人為本”的理念。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進(jìn)一步建立健全相應(yīng)的機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹立堅(jiān)定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和違反文明標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅(jiān)持用科學(xué)的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。四是建立起向社會(huì)承諾的制度，對(duì)社會(huì)和群眾關(guān)心的重大問題、熱點(diǎn)問題，向社會(huì)和家長(zhǎng)承諾，接受社會(huì)監(jiān)督。五是每學(xué)年組織一次師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)。

4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理。一是認(rèn)真做好全校性和教研組的每周一次理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，及時(shí)向教師宣傳黨和國(guó)家的政策法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神；二是抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理，做好相關(guān)讀書學(xué)習(xí)的材料管理，促使教師學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)，不斷提高教師理論和業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和思想政治工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教師教學(xué)行為，堅(jiān)持思

想教育和績(jī)效考核相結(jié)合。堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為。構(gòu)建新型的師生關(guān)系，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

第四篇：教師師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人整改措施()

爭(zhēng)做人民滿意的教師查擺整改方案

懷城鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧麗娟

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。”這是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)： 整改問題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說學(xué)生幾句 整改措施：

由于我和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì) 說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生， 教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的 世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來(lái)關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。 整改問題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；

工作經(jīng)驗(yàn)不足

由于是剛進(jìn)行教育工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：1

整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法：

整改措施：

1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

整改措施：

1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。

2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請(qǐng)教，樹立良好的道德風(fēng)范。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平， 提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

第五篇：教師師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人整改措施

新橋?qū)W校師德師風(fēng)個(gè)人整改方案

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。”這是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出 的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確 的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)： 整改問題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說學(xué)生幾句 整改措施：

由于我教的不是主課，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì) 說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生， 教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的 世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來(lái)關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

整改問題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；

工作經(jīng)驗(yàn)不足

由于是剛進(jìn)行教育工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：

整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平， 提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為 教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

能力的培養(yǎng)，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性不強(qiáng)。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對(duì)案例分析研究膚淺。特別是對(duì)師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合，師德

師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用，還不能行心應(yīng)手地運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和改革開放的浪潮下，師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾，日常管理工作屬于被動(dòng)狀態(tài)，不能及時(shí)地開導(dǎo)師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生將來(lái)發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛，時(shí)常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求立稈見影，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本，按章辦事，介導(dǎo)民主，但有時(shí)因擔(dān)心工作的效果而顯得專制，主觀獨(dú)斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng)，甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

更新觀念，把握朝代發(fā)展要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平。隨著教育改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求越來(lái)越高，作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才干，更應(yīng)有開拓創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；作為公仆，應(yīng)有孺子牛的精神，更應(yīng)有千里馬的風(fēng)度。在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的朝代，調(diào)整心態(tài)，更新觀念，充實(shí)學(xué)識(shí)，是我的奮斗目標(biāo)。

東城街新橋?qū)W校 胡燦輝

201*年5月27日

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