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數(shù)學(xué)整改措施(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 09:40:48 | 移動(dòng)端:數(shù)學(xué)整改措施(精選多篇)
第一篇:三年級數(shù)學(xué)存在的問題及整改措施

三年級數(shù)學(xué)存在的問題及整改措施

丁園

存在的問題:

一、 計(jì)算能力不強(qiáng),學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重,差生較多。 學(xué)生由于非常之粗心,所以有時(shí)間經(jīng)?村e(cuò)題,導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了;蛘哂行⿲W(xué)生確實(shí)沒有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。平時(shí)做專門計(jì)算的練習(xí)太少了。

二、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.(認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題,進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練)對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應(yīng)擁有自來水。因此,為了提高自身的教學(xué)水平,本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.

整改措施:

1、深鉆教材,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進(jìn)課堂教學(xué),結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng)。

6、加強(qiáng)集體教研,掌握上下兩個(gè)年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,主動(dòng)性和獨(dú)立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,案例,教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)引導(dǎo)。

第二篇:數(shù)學(xué)整改措施

數(shù)學(xué)整改措施

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教育的生命,關(guān)系著我們學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。通過這次試卷反映出的弱項(xiàng),及對自己以前的教學(xué)方法的反思,我認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中存在以下問題:

1、在課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度不夠。

2、對新知識點(diǎn)的鞏固不夠及時(shí)。

3、缺乏對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

針對以上問題,我準(zhǔn)備采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、努力提高學(xué)生的課堂參與度。

課堂教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)過程。因此,教師必須強(qiáng)化學(xué)生的參與意識,主動(dòng)為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境。應(yīng)注意做好兩個(gè)方面的工作:一是教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況,周密地考慮到自己所講的知識將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解,并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法,力爭達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。二是控制課堂上學(xué)生的注意力。我認(rèn)為,數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng),才能吸引學(xué)生的注意力,才符合學(xué)生的心理特點(diǎn),使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。但另一方面又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教法,這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授,更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況。此外還應(yīng)面向全體學(xué)生,盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,同時(shí),又要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此,備好課和課堂教學(xué)中的積極引導(dǎo)是我應(yīng)努力做到的。

二、及時(shí)鞏固新的知識點(diǎn);在糾錯(cuò)中鞏固已學(xué)知識。

學(xué)生在做練習(xí)或考試中經(jīng)常會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。這次錯(cuò)了,改正了;下次變換了題型,又做錯(cuò)了。由此,(本站推薦:m.hmlawpc.com)我想應(yīng)從錯(cuò)題入手,要求每個(gè)學(xué)生將自己無論是作業(yè)還是考試中的錯(cuò)題收集匯編,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,加上分析理由,讓學(xué)生在平時(shí)有空和臨考前翻看,加深印象,這樣既能鞏固知識,大大減少錯(cuò)誤率;又能提高解題能力,從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。

三、精巧設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),實(shí)施情感教育。

在教學(xué)過程中,教師要注意知識與情感的交融,要努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的、良好的教學(xué)氛圍。首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié),設(shè)下懸念和情趣,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,點(diǎn)燃思維的火花。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中要投入情感,積極點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考,使學(xué)生在激情中明理,在明理的基礎(chǔ)上激情,從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)懸念激發(fā)其探索的興趣和精神,使學(xué)生感到課雖盡,意無窮,留下難忘的印象。但要做到這些非常難,還需要我不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)、逐步提高。

總之,提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),我會(huì)盡我所能為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不斷探索和付出不懈的努力。

周愷霞

如何提升教學(xué)質(zhì)量

一、學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育理念,確立新的教學(xué)觀,提高自身的語言水準(zhǔn);努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)法,用科學(xué)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。同時(shí),在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),勤思考,?偨Y(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平,為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。

三、抓牢基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課。

第二點(diǎn),教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

第三點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生訂出作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃,對于學(xué)習(xí)科目比較復(fù)雜,但又都是必須學(xué)好的基礎(chǔ)知識,為了使學(xué)生合理科學(xué)的利用學(xué)習(xí)時(shí)間,保證學(xué)好每門學(xué)科,教師有責(zé)任指導(dǎo)他們根據(jù)各自具體情況訂出切實(shí)可行的作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要,學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)就會(huì)比較順利,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,激起學(xué)習(xí)的熱情,并使自己不斷向自己制訂的目標(biāo)邁進(jìn),要想達(dá)到理想的教學(xué)質(zhì)量,教師還應(yīng)在提高教學(xué)能力上下大功夫。

《卡爾威特的教育》讀后感

周愷霞

今年寒假我看了《卡爾威特加訓(xùn)全書》這本書,給了我很大的啟示。書中講述了在老卡爾威特的精心培育下,眾人眼中的癡呆兒變成了聞名全歐洲的神童,成了歷史上最有影響的少年大學(xué)生。作為一名小學(xué)老師,擔(dān)負(fù)的就是教書育人的責(zé)任。老卡爾威特的教育方式,非常值得我們學(xué)習(xí)。下面我就談?wù)勎覍峡柾氐慕逃绞降膸c(diǎn)想法:

一、興趣的培養(yǎng)

他認(rèn)為能使孩子產(chǎn)生興趣的教育方法就是最好的方法。因此在卡爾威特三四歲時(shí),便開始堅(jiān)持每天早晨帶他去野外散步。每當(dāng)此時(shí),老卡爾威特都要給他講幾個(gè)有趣的故事。就在這看似平常的散步中卡爾威特獲得了許多歷史和地理的知識。而我們的學(xué)生接受知識,大多數(shù)都局限在課堂上,很多學(xué)生已經(jīng)厭煩了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以,作為一名教育工作者,我們應(yīng)該努力挖掘課外的學(xué)習(xí)素材,多讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)大自然。

二、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在注重培養(yǎng)興趣的同時(shí),老卡爾威特也注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。他教育兒子,要像把握音樂的節(jié)奏那樣把握學(xué)習(xí)過程中的節(jié)奏。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,要安排足夠的休息時(shí)間(不超過10分鐘)?柾卦谟泄(jié)奏的學(xué)習(xí)過程中,花費(fèi)不太多的時(shí)間便掌握了許許多多的知識。而我們現(xiàn)在的學(xué)生就是不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí),有的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真學(xué),有的學(xué)生成了一個(gè)讀書的機(jī)器,只會(huì)一天到晚捧著書,死讀書。作為老師,我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。讓他們能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注的學(xué)習(xí),應(yīng)該休息的時(shí)候就盡量地放松自己。

三、品德的培養(yǎng)

老卡爾威特認(rèn)為培養(yǎng)孩子的感情是頂重要的事。我可不想兒子長成一個(gè)學(xué)識很高但卻冷漠無情的人。所以老卡爾威從小就通過父母的榜樣展現(xiàn)給兒子,讓他明白心中要充滿愛,既能夠愛別人,也能接受別人的愛。我們現(xiàn)在的學(xué)生心中就缺少這份愛。他們體諒不到長輩,老師給他們的愛。不懂的愛別人,只知道愛自己。作為老師,我們應(yīng)該努力的走進(jìn)學(xué)生的心理,用我們的愛心慢慢的感化他們。這需要我們教師要有耐心、恒心。

在閱讀這本書的過程中,我一次次地感受到教育的重要性。我覺得無論作為家長,還是作為教師,這本書都值得一看。

第三篇:一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施2

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施

一年級(1) 張芳

本次試卷的試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)能力的不斷完善。而且,測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目,只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

一、存在問題

從這次測試來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,從計(jì)算題可以看出,學(xué)生的得分基本上都滿意,但是其他的題失分的地方很多。學(xué)生審題不認(rèn)真,分析問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴,答案令人啼笑皆非。另外就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔。

二、整改措施

1、在今后的教學(xué)中我還要不斷加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力,努力讓生更能靈活運(yùn)用的計(jì)算。

2、平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求,對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要教給學(xué)生一些寫字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精,要留充足的時(shí)間給學(xué)生,避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷探究新的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

4、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.

5、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。讓學(xué)生能畫上所要求的圖,并且能畫得準(zhǔn)確。

6、提高自身素質(zhì)。多看教學(xué)雜志,學(xué)習(xí)其中的教學(xué)方法。請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總之,今后我會(huì)多學(xué)多問,多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法,爭取讓學(xué)生學(xué)好這門課程。平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成,站在學(xué)生角度上多思考,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。

第四篇:一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施

五壩小學(xué)李永梅

本次試卷的試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)能力的不斷完善。而且,測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目,只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

一、存在問題

從整張?jiān)嚲韥砜矗瑢W(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,從計(jì)算題可以看出,學(xué)生基本上都滿分,除了這些,其他的題失分的地方還很多。學(xué)生畫的圖與實(shí)物差距很大。學(xué)生審題不認(rèn)真,分析問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴,答案令人啼笑皆非。另外就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔。還有老師自身教學(xué)能力差:多年沒從事數(shù)學(xué)教學(xué),尤其是低年級教學(xué)?梢哉f是沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),造成了這門課程教學(xué)成績差。

二、整改措施

1、雖然計(jì)算沒問題,但在今后的教學(xué)中我還要不斷加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力,努力讓生更能靈活運(yùn)用的計(jì)算。

2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求,對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要教給學(xué)生一些寫字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精,要留充足的時(shí)間給學(xué)生,避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、分析問題方面。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷探究新

的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

4、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.

5、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。讓學(xué)生能畫上所要求的圖,并且能畫得準(zhǔn)確。

6、提高自身素質(zhì)。多看教學(xué)雜志,學(xué)習(xí)其中的教學(xué)方法。請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總之,今后我會(huì)多學(xué)多問,多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法,爭取讓學(xué)生學(xué)好這門課程。平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成,站在學(xué)生角度上多思考,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。

第五篇:初中數(shù)學(xué)督導(dǎo)檢查存在問題及整改措施1

初中數(shù)學(xué)督導(dǎo)檢查存在問題及整改措施

11月24、25兩天,教研室各領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行全面細(xì)致的督導(dǎo)檢查,對我們的各項(xiàng)工作提出了很多建議,對今后的工作給出了指導(dǎo)意見及好的指引。

下面我從數(shù)學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作及承擔(dān)的地方課程方面進(jìn)行反思總結(jié)以及對今后工件的一些整改。

㈠教學(xué)常規(guī)方面:

⒈備課

本次檢查中普遍存在的新授課備課情況較好,除個(gè)別老師缺少學(xué)期教學(xué)計(jì)劃或個(gè)別章節(jié)計(jì)劃外,各環(huán)節(jié)都較齊全,但絕大部分都缺少復(fù)習(xí)課、習(xí)題課以及講評課的備課。

⒉聽課

聽課次數(shù)較多,本學(xué)期的聽課活動(dòng)開展較好,但在聽課記錄上參差不齊:個(gè)別老師缺少聽課時(shí)間、班級等項(xiàng)目,甚至還有個(gè)別老師缺少評課意見。

聽課是一個(gè)組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)的教研活動(dòng),對別人成功作法給予欣賞,對別人不當(dāng)之處給予中肯的評價(jià),同時(shí)反思自己教學(xué)行為,這是一個(gè)很好的成長機(jī)會(huì),應(yīng)當(dāng)充分把握。

⒊批改

批改較好,個(gè)別缺少批改日期及激勵(lì)的評語。

⒋集體教研及備課

從材料中葛紹玲老師首先肯定了我們的集體教研開展的比較實(shí)

在、真實(shí),記錄也較實(shí)用,對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了研討及提出了很好的解決措施。

但,記錄不規(guī)范,今后在規(guī)范上多注意,單縣從思想上進(jìn)行提升、歸納。

㈡善于地方課程

本次檢查所出現(xiàn)的紕漏最關(guān)鍵的原因是對教學(xué)規(guī)范的重視心理不夠,這是一個(gè)原則問題,也是不能觸碰的“高壓線”。

今后教學(xué)中我們從嚴(yán)格遵守、堅(jiān)持執(zhí)行。

其時(shí),有時(shí)候?qū)W(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育影響意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于單純的知識性學(xué)習(xí)。地方課程的實(shí)施會(huì)促進(jìn)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

㈢整改措施

⒈教學(xué)常規(guī)方面加強(qiáng)規(guī)范要求

其實(shí)在學(xué)期初的教研會(huì)上,專門就暑期的督導(dǎo)檢查存在的問題加強(qiáng)了在教學(xué)常規(guī)方面的要求,但在工作中,規(guī)范的意識漸漸淡漠,從而使工作又多了些隨意,產(chǎn)生了許多漏洞。

在常規(guī)工作方面,也可以語就是個(gè)習(xí)慣問題,一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一切就自然而然,水到渠成了。

今后在常規(guī)方面,像規(guī)章制度一樣在學(xué)期初提出嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn),并注意貫徹執(zhí)行,檢查落實(shí)。

比如:備課。從封面的填寫到授課時(shí)間、課型、課時(shí)、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及處理方式、學(xué)情分析、教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)及師生活動(dòng)等等按要求一一做好。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以及章節(jié)備課計(jì)劃,在備課組集體教研的基礎(chǔ)上形成有個(gè)性的資料,并集中整理在第一本前面的指定位置。

若有活頁紙,從字體到紙張的大小注意規(guī)范,要選用合適的字體、字號,裁剪的漂亮些,其實(shí)不是單純地為了漂亮而是規(guī)范地做好每一個(gè)環(huán)節(jié),就會(huì)給人以漂亮的舒適感。

⒉善于對復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課的要求,做實(shí)做好

針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),在每一個(gè)章節(jié)新授結(jié)束后,都會(huì)有一個(gè)知識梳理的過程,就像把一粒粒美麗的珍珠串連成漂亮的珠鏈。學(xué)生在梳理過程中形成自己的知識體系,綜合提升學(xué)生的思維能力。

其實(shí),每個(gè)備課組在章節(jié)結(jié)束后都會(huì)專門針對如何復(fù)習(xí)做一次集體教研,我們現(xiàn)在缺的是把它做得更實(shí)更好。今后在集體教研前每位老師先就配音自己先做一總結(jié)歸納,然后在集體教研時(shí)大家各抒己見,相互補(bǔ)充,形成更完美的集體備課。

這樣不僅使集體教研更實(shí)、更好,也提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。 習(xí)題課:有名話“題海無邊,總結(jié)是岸”。數(shù)學(xué)從題目上講猶如汪洋大海,無窮無盡,關(guān)鍵是總結(jié)歸納。習(xí)題課就直到了這個(gè)作用,每一個(gè)單元、章節(jié),有哪些知識點(diǎn)會(huì)以什么樣的考查方式出現(xiàn),運(yùn)用好習(xí)題課會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到紛繁復(fù)雜的題海其實(shí)是“萬變不離其宗”的精妙,也就達(dá)到了“以不變應(yīng)萬變”的嫻熟,勘正提升學(xué)生的運(yùn)用能力。

講評課:平時(shí)在教育學(xué)生正確對待錯(cuò)題本時(shí)我們常說:“做一百道題不如認(rèn)真整理一道錯(cuò)題”。錯(cuò)題暴露出學(xué)生的知識漏洞,如果能

用心分析,從中挖掘出錯(cuò)因,彌補(bǔ)的絕不是一道題的錯(cuò)誤。

今后,用心整理好習(xí)題教案,甚至可以整理好一節(jié)的專題材料留存。

講評課從學(xué)生有哪些錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤原因,找出解決方案,加強(qiáng)薄弱知識的學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)的思維含量。

⒊善于集體備課

結(jié)合學(xué)校的集體教研、常規(guī)聽課,每人一節(jié)錄像課等活動(dòng),把集體備課做實(shí)、做好。

本學(xué)期,組內(nèi)常規(guī)聽課時(shí),都留存了錄像資料,結(jié)合課前的精神備課,以及課堂實(shí)錄錄像資料,分析課堂效果,形成課堂實(shí)錄反思教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例等,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)能力的同時(shí),也提升自身的理論水平。

總之,通過本次的督導(dǎo)檢查,從更高層面上讓我們看到了自己的不足,以及今后努力的方向。今后我們將努力地把各項(xiàng)工作規(guī)范地做實(shí)做好。

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