一小關愛留守兒童工作情況匯報

德陽市旌陽區(qū)***一小，位于旌陽區(qū)北郊***鎮(zhèn)教育園區(qū)內。園區(qū)占地面積4.38萬平方米，建筑面積1.46萬平方米，是一個環(huán)境優(yōu)美、功能齊備，生活、學習的好地方。

我�，F(xiàn)有教學班18個，在校學生848人。其中留守兒童175人（男生88人，女生87人），占全校總人數(shù)的20.6﹪。

農村留守兒童的父母長期不在家。有的由爺爺奶奶照看；有的是外公外婆照顧；還有的寄養(yǎng)在親戚家中。這樣的家庭狀況導致他們在生活、學習、心理等方面存在著不同的問題。為了貫徹我校的辦學宗旨：不放棄任何一個孩子，讓每一個孩子都進步，關愛留守兒童的健康成長就成了我校學生教育教學工作的重中之重。

一、成立關愛領導小組

學校領導高度重視，成立了以楊家余校長為組長的關愛留守兒童領導小組，制定了關愛措施，完善了關愛制度，明確了各項職責。

二、摸清情況，建立健全檔案

由德育部門具體負責，摸清留守兒童情況，完善留守兒童檔案。清楚地了解每一名留守兒童的具體情況，再根據(jù)不同的情況，給留守兒童分類。一般分為兩類：一般留守兒童、特殊留守兒童。

一般的留守兒童，家庭狀況都比較好，家庭和睦，與父母聯(lián)系密切，性格開朗。針對這樣的孩子，關愛的力度可以適當減輕，除了班級留守兒童活動外，只組織參加少量的學校關愛活動。

特殊的留守兒童包括單親留守兒童、家庭貧困留守兒童和身體殘疾留守兒童。這一類孩子，有明顯的孤獨感和失落感，表現(xiàn)出來的問題更加突出，更加需要我們的關心，所以學校關愛留守兒童工作的重心一般都放在這些孩子身上。

二、特殊孩子的關愛

給特殊的留守兒童建立專門的檔案，詳細記錄他們的家庭和生活狀況，不定期的向跟班老師了解他們的思想和行為狀況，利用心理調查問卷和心理輔導老師的談話，了解他們的心理狀況，及時進行心理撫慰。

為了更及時掌握留守兒童異常情況，我們制定了情況報告制度，要求班主任老師密切關注留守兒童動向，及時向學校反映。

（2.1班班主任對殘疾留守學生楊雯雯生活上照顧，學習上輔導）

四、以活動為載體，讓孩子快樂成長

1、班級活動

班主任的工作安排中明確規(guī)定，以留守兒童為先的活動每月開展至少一次。檢查情況顯示，每個班都在班會活動時間，以留守兒童為先，積極地開展各種類型的活動。

班主任老師對留守兒童在學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，還積極撰寫特殊留守兒童個案，在班主任工作會上積極交流經(jīng)驗，探討有效的關愛措施。

2、學校活動

為了加強留守兒童與父母的聯(lián)系，感受家庭的溫暖，我們建立了留守兒童親情電話室、視頻聊天室，提前統(tǒng)計安排，集中開展“我想對媽媽（爸爸）說”活動。

為了豐富留守兒童的校園文化生活，學校少先隊大隊部建立了專門的留守兒童書屋，分年級不定期的開展讀書活動、折紙活動、聯(lián)歡活動……在輕松愉悅的氛圍中，讓留守兒童感覺到快樂。

為了幫助單親留守兒童擺脫家庭的陰影，完善情感的缺失，開展“男生”、“女生”心理健康輔導活動，“我們一起過生日”活動……告訴他們學校就是另一個家，同樣擁有家庭的溫暖。

為了幫助貧困留守兒童，我們總是會在六一兒童節(jié)和過年的時候，給他們送上一份特別的禮物。尤其是過年的時候，行政領導會一起到特殊留守兒童家里去看望。一方面是繼續(xù)核實情況，另一方面是去看看在力所能及的情況下，我們切切實實地可以為他們做些什么，回校后，再商量制定出完善的幫扶計劃。

五、社會關注，讓孩子更加溫暖

我們大力宣傳，并呼吁老師、學生、家長和整個社會共同關愛留守兒童。

201*年4月旌陽區(qū)廣電志愿者服務隊來了，給我校25名貧困留守兒童帶來了書包、文具、象棋等學習用品，并與學生結對子，聯(lián)系好了長期幫扶事宜；201*年5月31日，在區(qū)委常委常務副區(qū)長唐平同志的帶領下，旌陽區(qū)相關部門的領導來了，向我校10名貧困留守兒童贈送了慰問金和節(jié)日的禮品；201*年5月29日，在區(qū)人大常委會主任劉友華同志的帶領下，旌陽區(qū)相關領導和愛心企業(yè)來了，慰問了我校20名貧困留守兒童，向他們贈送了書包、學習用品等節(jié)日的禮物……還有好多好多的愛心人士都來了，孩子們在這些濃濃的愛里，找到了家的感覺，增強了學習、生活的信心，體會到了學習的快樂、成長的快樂。

六、收獲的喜悅

在學校和社會的關愛下，我校留守兒童將愛心轉化為生活的信心，學習的動力，他們在不同程度上發(fā)生了變化。行為習慣變好了，學習成績提高了，愛說了，愛笑了，積極參加學�；顒恿�……在本期舉行的“我的夢 中國夢”征文、演講及繪畫比賽中，部分留守兒童取得了優(yōu)異的成績；幾名愛好舞蹈，卻因無錢購買演出服裝而黯然神傷的貧困留守兒童，在學校的幫助下，如愿踏上了旌陽區(qū)舞蹈節(jié)比賽的舞臺；寄養(yǎng)在大伯家的駱曉媛同學，父親去世母親外出打工的廖智恒同學，父母離異再婚并外出打工的蘇靜怡同學，以優(yōu)異的成績考入了德陽五中，并熱情洋溢地主持了學校六一舞蹈匯演。蘇靜怡同學更以出色的表現(xiàn)獲得學校演講比賽第一名，擔任學校少先隊大隊部大隊長，成為全校學生學習的榜樣……

看著那一張張笑臉，看著那一個個積極生活、努力學習的身影，我們很欣慰，很激動……

留守兒童關愛工作，我們扎扎實實地開展著，沒有轟轟烈烈的故事，有的都是點點滴滴生活中的場景。做了很多，但還遠遠不夠。我們還將繼續(xù)努力，沒有別的要求，只希望：讓每一個孩子都進步，讓每一個孩子都把學校當做溫暖的家，在這里快樂的學習，健康的成長。

***一小

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