第一篇：幼兒園創(chuàng)建“文明學(xué)�！惫ぷ鲄R報(bào)

近年來，我園始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務(wù)”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，堅(jiān)持“一切為了孩子”的指導(dǎo)思想，不斷深化幼教改革。按照市、區(qū)創(chuàng)建“文明學(xué)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)和要求，積極開展各類文明創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建工作與各部門的本職工作有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)了軟件、硬件建設(shè)，使我園的“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建工作取得顯著成效。

一、營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，樹立創(chuàng)建意識(shí)

1．深入宣傳發(fā)動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)

學(xué)校是文明的窗口，開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，是塑造社會(huì)主義新人的內(nèi)在要求，更是幼兒園謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。近年來，我園組織全體教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“關(guān)于開展創(chuàng)建省、市、區(qū)文明學(xué)校的通知”，并認(rèn)真開展討論活動(dòng)，使教職工深刻認(rèn)識(shí)開展“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)的重要性和緊迫性。通過學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步提高了廣大教職工的創(chuàng)建意識(shí)，激發(fā)了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃烈的創(chuàng)建氛圍。

2．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建措施

為了加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園專門成立了“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查工作。由園園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部為小組成員。為了使文明創(chuàng)建活動(dòng)順利開展，我們結(jié)合實(shí)際制定了創(chuàng)建工作計(jì)劃，并明確專人負(fù)責(zé)。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創(chuàng)建工作順利開展。

3．突出政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！蔽覉@有組織有計(jì)劃地組織全體教職工學(xué)習(xí)鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想以及《公民道德實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《江蘇省托兒所幼兒園工作人員職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)和文件，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“八榮八恥”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“集中整治經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境”、“黨員先進(jìn)性教育”、“服務(wù)創(chuàng)一流，滿意在后勤”作風(fēng)建設(shè)等主題教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)討論，全園教職工對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的道德觀、價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)。

二、加大德育工作力度，構(gòu)建文明校園

1．以制度建設(shè)為保障，促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康發(fā)展

幼兒園創(chuàng)建工作的落腳點(diǎn)應(yīng)放在狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高保教質(zhì)量上來，主要考核各部門人員對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)技能等。為了保證創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效，我園堅(jiān)持以德育建設(shè)為核心，以制度管理為保障，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責(zé)。近年來，還制定了《德育工作制度》、《德育工作獎(jiǎng)懲制度》、《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)》等等。實(shí)行依法治園，規(guī)范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發(fā)揮制度的約束和激勵(lì)作用。

2．以行風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，提高了教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，樹立良好的師表形象，激發(fā)教職工的工作熱情，在園內(nèi)倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的高尚師德，我園制定了“服務(wù)宗旨”、“服務(wù)公約”、“服務(wù)承諾”、“文明用語”、“服務(wù)忌語”、“教師行為規(guī)范”等，并以此來規(guī)范和約束教職工的言行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通過舉辦《創(chuàng)“三好”》、《展時(shí)代風(fēng)采，塑師表形象》、《服務(wù)創(chuàng)一流，滿意在后勤》等主題活動(dòng)，還邀請(qǐng)專家、革命前輩和退休老同志來園給教職工作講座等，在園內(nèi)樹立先進(jìn)典型，用身邊的人、身邊的事對(duì)教職工進(jìn)行樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)教育。我園還以“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”精神為總綱，以師德規(guī)范為依據(jù)，以服務(wù)規(guī)范為指針，重點(diǎn)加強(qiáng)公民基本道德教育、愛祖國(guó)教育、愛家鄉(xiāng)教育、廉潔自律教育、誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育以及社會(huì)主義榮辱觀教育等。還組織教師舉行了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的“三德”教育知識(shí)測(cè)試。通過加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，全面樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3．做好扶貧幫困工作，積極開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)

我園工會(huì)、團(tuán)支部在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“獻(xiàn)愛心，送溫暖”活動(dòng)。如倡議全園師生多次為患白血病兒童捐款，為市兒童福利院的孤殘兒童、社區(qū)孤兒捐款，全園教職工、黨員、團(tuán)員還多次到市敬老院慰問老人，送去慰問品和慰問金，送去了黨組織的關(guān)懷和溫暖。

4．以主題活動(dòng)為載體，豐富了德育活動(dòng)的內(nèi)涵

我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，將德育滲透于主題教育活動(dòng)之中。

⑴結(jié)合重大節(jié)日對(duì)幼兒開展教育活動(dòng)。如在“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”開展系列教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的情感等。

⑵結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實(shí)施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個(gè)幼兒能爭(zhēng)做熱愛勞動(dòng)的“小幫手”、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”、善于合作的“小伙伴”、保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”、勇于創(chuàng)新的“小主人”，將小公民道德建設(shè)落在實(shí)處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，開展“祖國(guó)媽媽我愛您”、“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”等活動(dòng)。還把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒親身實(shí)踐八榮八恥的內(nèi)容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮明辱；同時(shí)，我們“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境，開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質(zhì)。

⑶注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我園將幼兒應(yīng)該具備的良好的行為習(xí)慣編寫成故事、兒歌，讓每個(gè)幼兒都會(huì)說、會(huì)做。教育幼兒人人爭(zhēng)當(dāng)文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中。幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，我們對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、游戲、盥洗、進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，教師能抓住時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

5．以基地建設(shè)為平臺(tái)，拓展了德育范圍

幼兒德育是在幼兒階段實(shí)施道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng)，通過各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)情況，改德育方法的被動(dòng)接受為主動(dòng)適應(yīng)，改德育途徑的單一化為幼兒園、家庭、社會(huì)三結(jié)合，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”活動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展的最優(yōu)化平臺(tái)。如在“請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)的同志來園，協(xié)助開展德育活動(dòng)；組織幼兒觀看解放軍操練表演；請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集素材，布置班級(jí)的“主題墻”，讓墻壁成為德育的有效陣地；在“走出去”活動(dòng)中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，帶領(lǐng)幼兒參觀新四軍紀(jì)念館、郵局、圖書館、商場(chǎng)、菜場(chǎng)、消防支隊(duì)等，把社區(qū)資源作為德育的內(nèi)容，還組織大班幼兒到烈士陵園掃墓，對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓幼兒直觀形象地感知社會(huì)。

三、深化課程改革，素質(zhì)教育碩果累累

1．加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

我園堅(jiān)持組織教師深入學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》精神，強(qiáng)化青年教師的管理和培訓(xùn)，組織青年教師進(jìn)行音樂教學(xué)、語言教學(xué)、游戲指導(dǎo)等活動(dòng)的研討；對(duì)青年教師進(jìn)行了舞蹈、計(jì)算機(jī)、鋼琴?gòu)棾�、三字一畫和繪畫技能的培訓(xùn)；啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，即：新老結(jié)對(duì)，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過觀摩、研討等多種形式的教研活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)技能和班級(jí)管理水平。我園還支持、鼓勵(lì)教師參加大專或本科的學(xué)習(xí)考試，到目前為止，已有80%以上的教師取得本科學(xué)歷。還提供機(jī)會(huì)，分批組織教師到上海、杭州、蘇州、無錫、南京等地參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，更新觀念。為了提高教職工的服務(wù)技能和服務(wù)水平，多年來，我園一直堅(jiān)持開展崗位練兵活動(dòng)，多渠道、全方位地提高各類人員的崗位技能。如組織教師開展了鋼琴?gòu)棾�、繪畫、手工制作比賽、說課、聽課、評(píng)課和教學(xué)活動(dòng)觀摩比賽、桌面結(jié)構(gòu)游戲（角色游戲）指導(dǎo)觀摩等。我園多名老師在市優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展評(píng)中均獲一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還有5名教師在區(qū)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展評(píng)中獲第一名和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。組織保育員開展了為幼兒穿脫衣服、疊被子比賽和普遍話比賽。組織炊事人員開展包餃子、切菜比賽等。通過多種形式的崗位技能比賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．重視學(xué)科滲透教育

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師能在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在語言、社會(huì)等領(lǐng)域中能充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，在藝術(shù)、健康領(lǐng)域中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶幼兒情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。

3.素質(zhì)教育成果顯著

我園在教育過程中，關(guān)注孩子的不同興趣與愛好，充分挖掘幼兒的不同潛能，并提供機(jī)會(huì)積極組織幼兒參加全國(guó)、省、市舉辦的各類比賽。在全國(guó)“云龍杯少兒書法攝影大賽”、“雙龍杯少兒書畫大賽”“鹽城市象棋公開賽”、“市家庭食品知識(shí)大賽”“市文化藝術(shù)節(jié)”等比賽中，我園300多名幼兒獲大獎(jiǎng)，數(shù)

第二篇：幼兒園文明學(xué)校創(chuàng)建工作管理制度

幼兒園文明學(xué)校創(chuàng)建工作管理制度

為把創(chuàng)建“文明學(xué)�！备黜�(xiàng)工作落到實(shí)處，使“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平，把幼兒園建設(shè)成為精神文明的重要陣地，結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定“文明學(xué)校”創(chuàng)建工作管理制度如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度

（一）建立一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)體制。

（二）堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查；建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制，將年度工作細(xì)化、量化，層層分解，簽訂責(zé)任書，落實(shí)到部門，落實(shí)到教工，形成嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的管理機(jī)制。

（三）建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校各項(xiàng)制度和規(guī)范，把文明學(xué)校的創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。

（四）根據(jù)上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建文明行業(yè)的部署，認(rèn)真完成創(chuàng)建規(guī)劃，制定年度計(jì)劃，安排階段性工作，并組織實(shí)施。

（五）對(duì)創(chuàng)建工作中存在的問題提出意見和建議，并及時(shí)協(xié)調(diào)處理解決。

二、分工負(fù)責(zé)制度

（一）建立創(chuàng)建文明學(xué)校工作責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制，明確分工、明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確獎(jiǎng)懲。

（二）主要負(fù)責(zé)人總攬文明學(xué)校創(chuàng)建的工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作；班子成員和領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的文明學(xué)校創(chuàng)建工作，并對(duì)主要的活動(dòng)任務(wù)掛靠包干，負(fù)責(zé)落實(shí)。

（三）工會(huì)、青年、婦女等群眾組織要結(jié)合職能，在群眾生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，擔(dān)負(fù)起組織指導(dǎo)文明學(xué)校創(chuàng)建的共建任務(wù)。

三、會(huì)議制度

（一）定期召開創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究創(chuàng)建文明學(xué)校工作，及時(shí)總結(jié)情況，研究決策，制定措施，促進(jìn)工作有效開展。

（二）每學(xué)期召開文明學(xué)校創(chuàng)建工作動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)創(chuàng)建任務(wù)措施進(jìn)行全面部署，對(duì)創(chuàng)建意義深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體教工以飽滿的熱情積極投入到創(chuàng)建工作中。

四、檢查督導(dǎo)考核制度

（一）每學(xué)期對(duì)創(chuàng)建工作情況進(jìn)行總結(jié)；對(duì)重要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處取得成效。

（二）強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，對(duì)創(chuàng)建文明學(xué)校實(shí)施全面監(jiān)督。

（三）采取座談會(huì)、問卷等形式，廣泛征求意見和建議，不斷改進(jìn)工作。

五、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度

（一）每學(xué)期開展“文明教工”“微笑教工”“愛心教工”“師德標(biāo)兵”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高廣大教工創(chuàng)建積極性。

（二）創(chuàng)建文明學(xué)校工作與績(jī)效考核、年度考核掛鉤。

（三）建立創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證給創(chuàng)建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和各種教育活動(dòng)陣地建設(shè)的投入，確保創(chuàng)建文明學(xué)校工作有序開展。

第三篇：201*年幼兒園創(chuàng)建安全文明校園工作匯報(bào)

201*年幼兒園創(chuàng)建安全文明校園工作匯報(bào)

201*年是有收獲的一年，在本年度里幼兒園以維護(hù)安全文明穩(wěn)定為目標(biāo)，按照預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本的原則，認(rèn)真落實(shí)幼兒園治安綜合治理的各項(xiàng)措施，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、環(huán)境整潔、校風(fēng)良好的安全和諧文明的校園。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)建“安全文明校園”責(zé)任感 。

幼兒園樹立了安全工作第一的思想，成立 “創(chuàng)建安全文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。在本年度努力完成各項(xiàng)安全文明的工作，提高了安全文明的意識(shí)。

二、完善制度，明確職責(zé)，全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制 。

落實(shí)了安全文明綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，把綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作列入了重要議事日程。能及時(shí)掌握?qǐng)@內(nèi)影響穩(wěn)定的情況動(dòng)態(tài)，對(duì)各種不安定事端和突發(fā)性事件處置及時(shí)穩(wěn)妥。使保衛(wèi)、消防、調(diào)解等措施、各類制度和臺(tái)帳得到了健全。

三、多渠道廣泛宣傳教育 ，提高安全文明意識(shí)。

校園無小事，處處有安全。幼兒園的各種會(huì)議、宣教活動(dòng)都有講安全工作。做到安全工作常常講，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)和責(zé)任。強(qiáng)化安全教育，利用主題板報(bào)、櫥窗、消防演練等多種形式對(duì)師生進(jìn)行安全教育，通過安全ppt等渠道向師生灌輸安全知識(shí)，利用校園網(wǎng)向師生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識(shí)，提高師

生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

使家長(zhǎng)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，用全新的人才觀、價(jià)值觀，對(duì)待自己的孩子。家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育學(xué)生，是加強(qiáng)德育管理，優(yōu)化育人環(huán)境的必要條件。使家長(zhǎng)配合學(xué)校做好教育學(xué)生的各項(xiàng)工作。 進(jìn)而要求家長(zhǎng)為學(xué)校提意見、建議和 “文明小禮儀”的活動(dòng)。

四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)師生家園的和諧發(fā)展。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建“安全文明校園”的保證。

幼兒園以人為本，教師的職業(yè)道德建設(shè)，教師的人生價(jià)值取向、創(chuàng)新意識(shí)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生無聲的示范作用。為此，我們嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從而規(guī)范了教師的行為，使文明行為成為教師的日常習(xí)慣。全體工作人員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，攻堅(jiān)克難，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，使保教質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件得到改善。

總之，我們始終把學(xué)校及師生安全工作當(dāng)作大事抓緊抓實(shí)抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我園在201*年度未出現(xiàn)安全事故，今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高保教質(zhì)量，繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，使建設(shè)和諧安全文明校園的工作做得更好！

第四篇：學(xué)校文明創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

xxx鎮(zhèn)中學(xué)是一所寄宿制初級(jí)中學(xué)，位于奈曼旗xxx鎮(zhèn)新華大街西段，占地面積28715平方米，現(xiàn)有教職工109人，24個(gè)教學(xué)班，1535名學(xué)生（其中住宿生750名）。多年來，學(xué)校致力于全面質(zhì)量的提高，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校是知識(shí)的海洋，精神的家園，文化的天堂，道德的楷范.精神文明的陣地。學(xué)校因地制宜從“教育性、藝術(shù)性、娛樂性”出發(fā)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行“綠化、美化、凈化”。目前，整個(gè)校園布局合理，設(shè)計(jì)精巧，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境。幾年來學(xué)校堅(jiān)持改革，堅(jiān)持發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)。大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德； 大力倡導(dǎo)尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勤奮、自律自強(qiáng)的校園美德。在全校范圍內(nèi)形成團(tuán)結(jié)和諧、積極向上，既有壓力、動(dòng)力，又有活力，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。真正體現(xiàn)了教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的和諧統(tǒng)一。全校教職工同心同德，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明校園�，F(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、思想教育先行，把校園營(yíng)造成了精神的家園

1、應(yīng)試教育使得片面追求升學(xué)率，分?jǐn)?shù)至上的行為至今風(fēng)行，不少學(xué)校片面地把教育的發(fā)展僅僅理解為上線率、升學(xué)率的“發(fā)展”，忽視精神文明建設(shè)，直接導(dǎo)致了部分學(xué)生思想滑坡，品質(zhì)褪化，道德危機(jī)，觀念迷惘，成績(jī)下降，流失輟學(xué)，危害社會(huì)，嚴(yán)重地違背了素質(zhì)教育的宗旨，影響到了義務(wù)教育的質(zhì)量。素質(zhì)教育德育為首，精神文明抓不好，教育質(zhì)量就根本搞不上不去！xxx鎮(zhèn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子正是在這一點(diǎn)上達(dá)成了共識(shí)，形成了遠(yuǎn)見。領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以德治國(guó)”的戰(zhàn)略思想，組織全校教職工深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，調(diào)動(dòng)一切輿論優(yōu)勢(shì)，宣傳“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民素質(zhì)基本要求。引導(dǎo)支部班子和全體教師“講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣”，使理論學(xué)習(xí)不斷深入；同時(shí)學(xué)校狠抓法制宣傳教育，大力推進(jìn)“依法治�！薄耙婪▓�(zhí)教”的進(jìn)程，把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《教師法》等綱領(lǐng)性文件的學(xué)習(xí)討論納入學(xué)校年度工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇，規(guī)范了辦學(xué)行為，純潔了校園天空。學(xué)校工會(huì)組織把依法維護(hù)教職工合法權(quán)益，激發(fā)教師的創(chuàng)建熱情，增強(qiáng)全部工作的向心力、凝聚力和創(chuàng)造力當(dāng)作自身工作的出發(fā)點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，不僅大大豐富了學(xué)校師生生活，而且營(yíng)造出了一個(gè)人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)高效、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、共謀發(fā)展的和諧環(huán)境。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“十七大”精神和江澤民同志“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，不斷豐富管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、開放意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個(gè)性，給教師一個(gè)適當(dāng)?shù)摹白杂啥取�，盡量為他們營(yíng)造一個(gè)寬松的工作氛圍，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)使教師也認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)進(jìn)修的自覺性和積極性。由于在學(xué)校管理中以了解教師、尊重教師、發(fā)展教師的思想為出發(fā)點(diǎn)，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間增進(jìn)了溝通，融洽了關(guān)系、增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強(qiáng)�？傊�，通過思想教育先行，把校園營(yíng)造成了師生共有的精神家園。

二、校園文化建設(shè)，把校園營(yíng)造成了文化的天堂

學(xué)校以“按規(guī)劃，保投入，抓落實(shí)，求實(shí)效，促育人”的原則，統(tǒng)攬校園文化建設(shè)，按科教興國(guó)素質(zhì)教育及新課程改革的總要求，堅(jiān)持課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持顯性教育與隱性熏陶相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持活動(dòng)育人與環(huán)境育人相結(jié)合，著力營(yíng)造有助于學(xué)生身心健康的催人奮進(jìn)的良好育人環(huán)境。為學(xué)校精神文明建設(shè)的深入發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。

1、在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，學(xué)校走在了同類學(xué)校的前列。建筑面積3696平方米的教學(xué)樓于201*年8月投入使用；建筑面積920平方米容納1000人就餐的標(biāo)準(zhǔn)餐廳于201*年8月份投入使用；建筑面積300平方米的學(xué)生洗漱室于201*年3月投入使用；201*年10月硬化操場(chǎng)5000平方米；建有標(biāo)準(zhǔn)宿舍五棟，整潔美觀。學(xué)校文藝體育設(shè)施齊全完善，在開全開足課程的同時(shí)，按照“33211”工程實(shí)施規(guī)劃定期開展高質(zhì)量豐富多彩的文體活動(dòng)。學(xué)校建有圖書室，每年征訂各類報(bào)刊近50種，現(xiàn)藏書15000余冊(cè)，專人管理，隨時(shí)為師生提供服務(wù)。

2、學(xué)校努力拓展校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位；努力豐富德育手段，探索環(huán)境育人的新途徑。學(xué)校努力拓展校園文化內(nèi)涵，力爭(zhēng)讓一棵樹，一堵墻都變成育人載體——漫步xxx鎮(zhèn)中學(xué)最顯眼的莫過于“勤學(xué)為本，樹人是根”的校訓(xùn)和“情誠(chéng)業(yè)精.睿智善行”的校風(fēng)；教學(xué)樓內(nèi)，教室之中辦公室內(nèi)，校園內(nèi)外大量格言警句，名人畫像、書畫作品，以及漂亮的閱報(bào)廳，別致的文化櫥窗、大方的黑板報(bào)，已不再是靜止的話語，而是生動(dòng)的教材，無言的教師，營(yíng)造出了濃厚的育人氛圍。

三、全方位，求實(shí)效的創(chuàng)建活動(dòng)，讓精神文明建設(shè)高奏凱歌

形式多樣，內(nèi)容豐富的精神文明建設(shè)活動(dòng)和有聲有色的德育工作，成為促進(jìn)xxx鎮(zhèn)中學(xué)精神文明領(lǐng)先騰飛的“助推器”。

1、學(xué)校經(jīng)常性組織廣大團(tuán)員青年開展社區(qū)志愿者服務(wù)，進(jìn)行廣泛的社會(huì)實(shí)踐，如每學(xué)期，我校學(xué)生都主動(dòng)參與力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。深入敬老院、駐鎮(zhèn)單位、孤寡老人家庭送溫暖；走上街頭宣傳法律知識(shí)和環(huán)保知識(shí)等社會(huì)德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；(更多請(qǐng)關(guān)注m.hmlawpc.com)結(jié)合“爭(zhēng)創(chuàng)文明城鎮(zhèn)、做文明鎮(zhèn)民”活動(dòng)，協(xié)助政府城建部門作好街道美化、綠化工作。結(jié)合大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力開展相關(guān)的“演講比賽”、“征文大賽”、書畫展等活動(dòng)，強(qiáng)化育人效果；豐富多采的教職工業(yè)余“三球”比賽，生動(dòng)活潑的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年一度的“五月之光”校園藝術(shù)節(jié)展示廣大師生的藝術(shù)風(fēng)采、文化底蘊(yùn)；每年“十月一”的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)集體精神，發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)�！�…大量常規(guī)性活動(dòng)，已形成制度，成為一種風(fēng)氣，蔚然成風(fēng)。

2、我校于201*年成立了扶貧助學(xué)基金會(huì)，每學(xué)期組織全校師生為貧困學(xué)生捐款，并積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的資助。近幾年，基金會(huì)已籌集各類資金4萬余元，資助了百余名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。愛心奉獻(xiàn)，希望無限，這些舉措不僅解決了貧困生的燃眉之急，也有力的鞏固了“兩基”成果。201*年五月份我國(guó)四川發(fā)生了8.0級(jí)地震。地震無情人有情，一方有難，八方支援。在全國(guó)人民都向四川人民伸出友愛之手時(shí)，xxx鎮(zhèn)中學(xué)黨支部、政教處、團(tuán)總支聯(lián)合向全校師生發(fā)出倡議，伸出我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛心，以捐款方式為受災(zāi)人民提供援助，幫助災(zāi)區(qū)群眾緩解燃眉之急，度過難關(guān)，重建美好家園。我校教職工共計(jì)捐款11800.00元，學(xué)生共計(jì)捐款9630.50元。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以良好的校風(fēng)影響人，強(qiáng)化特色校園文化建設(shè)。結(jié)合以貫徹社會(huì)主義榮辱觀、創(chuàng)建和諧溫馨的校園為主要內(nèi)容，開展了多種形式的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。每年清明節(jié)都組織初一年級(jí)組500多名同學(xué)到烈士墓進(jìn)行祭掃活動(dòng)。每學(xué)期都都以不同形式以班級(jí)為單位召開主題班團(tuán)會(huì)。尤其201*年4月16日在校內(nèi)舉行了以“迎奧運(yùn) 做文明中學(xué)生”為主題的千人公約活動(dòng)，全校1400多名同學(xué)在條幅上簽下了自己的名字，共同承諾在實(shí)際行動(dòng)中踐行文明，并給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份中學(xué)生文明公約。相繼我校團(tuán)委、政教處本學(xué)期組織各年級(jí)召開主題為“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”的班團(tuán)會(huì)，使講文明樹新風(fēng)植根于學(xué)生的心中，使我校精神文明建設(shè)又上新的臺(tái)階。

四、提高教師素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)建工作的開展

1、學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，作為教師更要用高于社會(huì)一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因此，學(xué)校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提高，學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，市級(jí)模范校長(zhǎng)1人，市級(jí)以上教學(xué)能手10人，市級(jí)模范班主任5人，旗級(jí)先進(jìn)個(gè)人5人，旗級(jí)教學(xué)能手30人�！鞍颜\(chéng)心獻(xiàn)給事業(yè)，把耐心送給學(xué)生，把放心留給家長(zhǎng)”是全體教師的共同承諾。同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，切實(shí)提高了我校教師的信用程度。同時(shí)使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高了教師的整體素質(zhì)，逐步樹立“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意，社會(huì)尊重，同行佩服”的教師形象。 在這過程中，我們充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的先鋒模范作用。開展“一個(gè)黨員，一面旗幟”活動(dòng)，以進(jìn)一步規(guī)范黨團(tuán)員的行為，接受教師、家長(zhǎng)的監(jiān)督。學(xué)校黨團(tuán)支部多次被評(píng)為旗縣級(jí)先進(jìn)黨、團(tuán)支部。有力促進(jìn)了創(chuàng)建工作的順利開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校全面質(zhì)量管理，完善新課程教學(xué)機(jī)制，以質(zhì)取勝。努力營(yíng)造適合于新課程實(shí)施的 “時(shí)空”，為教師實(shí)施新課程搭建平臺(tái)。施展才華。我們“因校制宜”構(gòu)建較為合理的課程設(shè)置和時(shí)間結(jié)構(gòu)，并探索科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。以實(shí)驗(yàn)班級(jí)為試點(diǎn)，根據(jù)需要，開設(shè)了 “校本課程自主練習(xí)”等校本課程，并適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造了豐富的時(shí)空。同時(shí)對(duì)考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生應(yīng)試的精神負(fù)擔(dān)。同時(shí)改進(jìn)命題思路，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)出新的人才觀、質(zhì)量觀。評(píng)價(jià)方式也體現(xiàn)平等自主，著力于學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、興趣等方面的激勵(lì)和導(dǎo)向，體現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性差異。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的投入與運(yùn)用，學(xué)�，F(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施齊全，建有雙向閉路電視系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)，地面接收站、微機(jī)室、電教室、閱覽室、多媒體教室（配置了大屏幕背投、電腦和實(shí)物投影儀）電子備課室齊全；各辦公室均配備了電腦，并連入了互聯(lián)網(wǎng)；每個(gè)教室配備了彩色電視機(jī)、vcd機(jī)、收錄機(jī)；教學(xué)樓一樓大廳安裝了電子顯示屏。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，為新課程的實(shí)施插上有力的“翅膀”。 201*年10月成功迎接了全市遠(yuǎn)程教育應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開。現(xiàn)代化教育技術(shù)有力推進(jìn)了學(xué)校新課程改革的進(jìn)程，把創(chuàng)建工作拓展到更為廣闊的領(lǐng)域。201*年4月份我校教研課題《運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，提高初中生寫作水平》順利結(jié)題。在研究中，各科的研究員積極參與，用科學(xué)研究的高度審視自己的教育教學(xué)，有力的推動(dòng)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

3、體育教學(xué)工作再傳捷報(bào)，成果突出，通過科學(xué)有效的訓(xùn)練，在全旗中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得籃球比賽冠軍的好成績(jī)。確立了我校體育在全旗的強(qiáng)校地位。在培養(yǎng)尖子的同時(shí)，始終沒有忽視我校群眾性體育活動(dòng)的開展，定期安排跳繩、踢毽子和拔河比賽等群眾性體育比賽，還向上級(jí)學(xué)校輸送了許多體育人才。

五、工作扎實(shí)有效，終換累累碩果

正是因?yàn)檫@些扎實(shí)有效的工作，xxx鎮(zhèn)中學(xué)先后榮獲一系列榮譽(yù)：曾先后被自治區(qū)教育廳評(píng)為“現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)�！�；201*年被通遼市教體局評(píng)為“全市體育工作先進(jìn)單位”、“群眾體育工作先進(jìn)單位”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位”；被奈曼旗教體局、公安局評(píng)為“交通安全文明學(xué)�！�；被共青團(tuán)奈曼旗委員會(huì)命名為“青年文明號(hào)”、 201*年獲“通遼市教體局組織的初中理化實(shí)驗(yàn)技能操作競(jìng)賽團(tuán)體獎(jiǎng)”；201*年被奈曼旗政府評(píng)為“學(xué)校管理先進(jìn)單位”。在201*至201*年全旗學(xué)校管理評(píng)比中連續(xù)兩年名列第一，201*年中考成績(jī)綜合評(píng)比名列全旗第一，201*年冬季全旗初二年級(jí)組會(huì)考獲得全旗第三名的好成績(jī)。201*、201*年連續(xù)兩年中考都取得了突出的成績(jī)。同時(shí)在走職業(yè)教育，聯(lián)合辦學(xué)方面取得了明顯成績(jī)。

這幾年我們?cè)趧?chuàng)建中做了不少工作，也取得了一定的成績(jī)。但社會(huì)主義精神文明重在建設(shè)，貴在堅(jiān)持，今后我們將在新的起點(diǎn)上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，有所改革，有所創(chuàng)新，繼續(xù)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出不懈的努力。

第五篇：中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)

近年來，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷深化課程改革，積極推進(jìn)校本研訓(xùn)，不斷深化素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧文明校園，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

（一）提高教師素質(zhì)，營(yíng)造和諧人際關(guān)系

“校和萬事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，近年來我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)教育部門相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為教師成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長(zhǎng)的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就教育教學(xué)方面的問題展開專題討論和研究。同時(shí)我們積極鼓勵(lì)，推薦教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開展課堂教學(xué)改革，積極開展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

（二 )將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來

要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。

嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園

先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實(shí)驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。

（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟環(huán)境

在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。

一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的相關(guān)問題，便于學(xué)校了解實(shí)際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。

二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，并形成自覺抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時(shí)，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。

三是以和諧的校園文化感染人。三年來，我們不斷堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如：科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、各類演講比賽、手抄報(bào)比賽、讀書活動(dòng)、書信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節(jié)目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時(shí)開播校園廣播，及時(shí)報(bào)道校園發(fā)生的好人好事，通過這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營(yíng)造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)

為了讓學(xué)校能更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，辦人民滿意的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，認(rèn)真研究本校辦學(xué)中存在問題，做決定辦事情，按照科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年以來，校黨支部以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，深化了班子成員包年級(jí)制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)科學(xué)處理。同時(shí)充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。目前，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量。

（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。

四、文明和諧促發(fā)展，師生齊心譜新篇

近年來，通過全校師生的共同努力，我校教育教學(xué)成績(jī)不斷刷新。xx年年教師節(jié)學(xué)校獲“課程改革先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)，在藝術(shù)節(jié)上，我校舞蹈《青春旋律》獲二等獎(jiǎng)，學(xué)生藝術(shù)作品獲二、三等獎(jiǎng)，中學(xué)生籃球賽獲全縣第六名。201*年教師節(jié)學(xué)校獲“初中教育先進(jìn)單位”稱號(hào)，藝術(shù)節(jié)上舞蹈《放飛青春》獲二等獎(jiǎng)。201*年，教師節(jié)學(xué)校獲“教研先進(jìn)單位”稱號(hào)，縣局組織的教研員評(píng)課團(tuán)體賽獲三等獎(jiǎng)，遠(yuǎn)教應(yīng)用與學(xué)科整合教學(xué)團(tuán)體賽獲二等獎(jiǎng)，xx年年以來，我校潘晉麗老師等7人分別獲省、市、縣教學(xué)能手光榮稱號(hào)。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧旋律，必為學(xué)校、教職工和學(xué)生發(fā)展注重入活力。我們要珍惜學(xué)校已有的團(tuán)結(jié)和諧局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展促和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩(wěn)定保和諧，讓每位教育工作者都以構(gòu)建文明和諧校園為己任，共同創(chuàng)造東冶中學(xué)美好的明天。

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