第一篇：青年教師培訓工作匯報

一、校長管理

1、中心出臺校長考核方案，提出在校長中開展“九個一工程”的要求，即：指導一節(jié)鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課，進行一次專題講座，為每名教師導一節(jié)課，為教師上一節(jié)課改示范課，指導幫助一名差教師，讀一本教育專著進行一項專題研究，寫一篇縣級以上優(yōu)秀論文，開發(fā)一項校本課程。這樣做的好處，讓校長自始至終站在教育教學的最前沿，不斷學習，不斷實踐，不斷提高。

2、堅持校長例會制。每月召開一次校長會，對前段工作進行總結交流，對下段工作提出要求。

3、劉校長在語文教學中提出“五個一工程”：說一口好話，寫一手好字，讀一本好書，寫一篇好文章，有一肚子好學問。為我們各校語文教學指出了方向。我們菩薩廟鎮(zhèn)開展的讀書活動、書法活動、讀書想作文活動，都是圍繞“五個一工程”開展的。效果比較顯著。本學期語文教學也是圍繞“五個一工程開展的�！毙Ч�比較顯著。

4、中心小學對村小提出爭創(chuàng)特色的要求。上年帶我們到鞍山參觀學習�；貋砗笮ｉL提出哪個學校想出去學習，中心提出資金幫助。各校校長積極努力，創(chuàng)自己學校的特色工程。如大閱讀活動、禮儀教育活動剪紙、瓦楞板畫等市各校在常規(guī)管理的基礎上有所創(chuàng)新。

二、加強對教師的人本培訓

1、發(fā)揮青年學會的作用。教導主任任會長，畢老師任副會長，認顧問。青年學會工作有計劃、有組織、有總結。開展教學工作研究、班主任工作經(jīng)驗介紹等，滿足了青年教師渴望盡快提高的愿望。

2、發(fā)揮三級研訓網(wǎng)絡的作用。根據(jù)學校的結構調(diào)整，我們由原來的13所小學變成了所小學并成6所小學，三級研訓工作必須進行新的調(diào)整才能適應新的教學形勢。我們確定了中心——學年組——村小新的研訓網(wǎng)絡。這樣中心統(tǒng)一計劃安排，教研組進行縱向研究，村小進行橫向研究，縱橫結合輻射面大，研究效果好。

3、加強教師的自我學習、自我研究、自我提高。

對教師進行人本培訓。校長認為，教師的學習、研究、提高應該是自覺地、主動地、發(fā)自內(nèi)心的。因此，為教師設專業(yè)成長記錄袋十分必要。內(nèi)設成長規(guī)劃、自查報告、教學隨筆、教學反思、學習筆記聽課筆記、書法作品、習作梵文、業(yè)績登記、自評互評等等。通過教師主動學習，不斷反思達到自我提高的目的。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)

（1）作青年教師的培訓規(guī)劃

（2）師徒結對子活動（同伴互助）。導師為徒弟上示范課、導師幫徒弟備課、師徒同上一節(jié)課，通過同伴互助，我校青年教師提高很快。

（3）走出去。剛參加工作一年的老師201*五月、十月先后兩次被派沈陽參加數(shù)學、語文教研活動。

（4）壓擔子，推新人。參加工作只有三年的老師經(jīng)過自己的努力，10年被評為東港市優(yōu)秀教師。10月參加東港事達閱讀現(xiàn)場會并作課。祝老師本學期被調(diào)到中心小學，為了使他盡快成長，本學期在西片教研活動中作作文課一節(jié)，他們在作課過程中得到了指導，獲得了提高。

5、對青年教師嚴格要求

針對教師年輕化的現(xiàn)狀，對他們提出嚴格的師德要求，要求具體明確，可操作性強。及時樹立典型，讓青年教師養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，工作習慣。

第二篇：青年教師工作匯報

青年教師工作匯報

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

轉眼間，工作已三年多時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予我們青年教師很多的關心和幫助，在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于每一個學生身上。 進校后，學校對我們青年教師充分的重視和培養(yǎng)。06年進校以后學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動讓我們能得到業(yè)務上及時、有效的指導，老教師的示范課又讓我們從中獲益匪淺。生活中不順心了，就有同仁們的關懷和幫助，工作上遇到困難了，總有老師們的指導和督促，偶爾有過的一絲疲憊和松懈也會很快清醒，因為我們年輕，事業(yè)才剛剛開始，這里需要的是拼搏。 回首這幾年來的成長歷程，我覺得青年教師要想盡快提升自己，以下幾個方面很重要。

1、首先要虛心向老教師們學習，勤于聽課，學會聽課。

青年教師的最薄弱的方面是教育教學的基本技能，提高青年教師教學技能最有效的途徑就是向老教師學習，多聽課。老教師們具有豐富的教育教學經(jīng)驗，對教材、教法、學法都有獨到的鉆研，同時我校的老教師們還非常關心我們青年人的成長，無私的向我們開放課堂，不吝賜教，可謂是我們成長路上的良師益友。

但青年教師切忌把教師聽課等同于學生聽課，教師的聽課與學生的聽課有很大區(qū)別，學生聽課主要接受教師傳授的知識，而教師聽課主要學習教的方法，比如，教材的把握和處理技巧、課堂的導入和收束、提問技能，語言表達技能、板書的設計、討論的組織，以及備課的思路，學法的指導等，都是聽課時要當堂記錄并要在課后深入反思的，所以青年教師聽課之前，務必做到提前備課，了解教材，有備而聽，才能有所收獲。如果照搬別人的課堂教學，未必適合自

己班級的實際學情，教學效果不會理想。所以，學習經(jīng)驗，結合實際，創(chuàng)新工作。

2、多讀書，勤學習，抓住一切機會充實自己。

首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識(更多內(nèi)容請訪問首頁：m.hmlawpc.com)領域。要給學生一杯水，老師自己要有長流水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯(lián)系和縱深上下功夫，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。

其次要多方面學習教育教學實踐經(jīng)驗。在聽課、集體備課和其他教研活動中，汲百家之所長，補我所短；在與學生的交流互動中，了解學生喜好，洞察學生心理，成為學生的良師益友；在參與學校的各種活動中，虛心學習其他教師管理組織學生的“靈丹妙藥”；在學校為教師提供的每一次鍛煉和培訓中，把握機會，迅速提升自己。

3、教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

（1）、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步�！安环e小流，無以成江河�！敝灰�長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。任何心得毫不猶豫的記錄下來，認真總結好的經(jīng)驗，讓自己以最快的速度成長起來，成為青年老教師。

（2）、從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據(jù)社會的發(fā)展、科學的進步，更新自己的知識結構并作用于教學。做到教學相長。

最后說一點感想。現(xiàn)在的學生個性強，當老師累，當班主任更累，如果得不到理解那是累上加累，這是心理話，更是事實。記得有一次工作很累之時，看到一本書寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果你是一名老教師，卻沒有做過班主任，應該說是完美中的缺憾�！边�有人說過：“正是在給予中，我領悟到我的力量，我的財富，我的能力，使我歡樂溢懷，讓我充滿自信。”班主任搞德育工作確實很累，但當有學生充滿信任地坐到我的身邊對我傾訴時，當

看到學生懷著喜悅的心情告訴我班級在競賽中獲得榮譽時，以后當我們看到自己的學生順利升入他們理想的大學時，當看到家長們的感激之情無以言表時，就是自己收獲的喜悅。同時我也時刻提醒自己：“學生不會因為你班帶得好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可�！倍�班主任所需的精力和體力正是我們青年人的強項，我們要抓住強項，認真工作。

在府中工作已三年多，三年多來的困惑和摸索；三年多來的辛酸和喜悅，三年多來的感悟和反思共同編織了一段多姿多彩的人生之路，讓我快速成長起來。今后我將繼續(xù)不斷求知，善于實踐，積極反思，堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的成績和挫折， 精于教書，勤于育人, 爭取在工作中能有更顯著的進步，在教學崗位上也能不負學校所托。最后我把一段話送給同是青年教師的兄弟姐妹們，以資共勉：實干就是水平，落實就是能力。我們干的是事業(yè)，留下的是感情；發(fā)展的是學校，成就的也是個人！

我的匯報完畢，謝謝大家！

府谷中學：劉雄

201*年11月16日星期一

第三篇：青年教師培訓工作總結

人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵.青年教師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結如下,請學校領導和同志們給予批評指正.

一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

三、開展主要工作

1．進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。

2．繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況，分a，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務工作，在此表示感謝。

3． 重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%；教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1．本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。

2．本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校《2xx年教育教學論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。

3．本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。

另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學

軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎，這種成績的取得實屬不易。

五、存在的問題與建議

本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題如下：

1．培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

2．培訓對象的針對性不強。

3．加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

4．個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，總結一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！

附：1、青年教師板書比賽成績

2、青年教師導課比賽成績

3、青年教師教案設計比賽成績

4、本學期青年教師培訓考勤匯總表

第四篇：青年教師培訓工作總結

青年教師培訓工作總結

政史地組：師學淵

今年，我參加了學校青年教師培訓。通過將近一年的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵和職業(yè)道德有了更深層次的了解。各位領導的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教學工作有著很大的幫助。

在培訓中，學校領導為我們主講了青年教師培訓的活動事宜，徐校長親自督促，參加每一次大小活動和會議，朱校長一直總結班主任工作經(jīng)驗來共我們學習借鑒，使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學習，我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在工作中不求回報，刻苦鉆研業(yè)務，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，關愛學生，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，在教學中一味地向學生進行了灌輸要點只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，根據(jù)學生實際學習情況的基礎上對教師自身的教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是有關于教師職業(yè)道德的培訓。說起職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，并且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感和教學的方式方法上。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學中的方式方法上。教師最重要的職責就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師，應向學生無私地奉獻自己的知識，教授先進的專業(yè)學習方法，提高教學質(zhì)量。教育既是一件普通的事，也是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的音樂知識硬塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生學會新的作品，又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考，充分發(fā)揮學生的學習主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的情況下，堅持不懈地研究專業(yè)的教學方法，有

所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。這就為我們青年教師樹立了目標，時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗，更重要的是在教學中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題，邊思考問題邊尋找答案，要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校領導為我們搭建了一個很好的學習提高自身的平臺，每位領導都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱！

第五篇：201*青年教師培訓工作總結

南陽七小201*青年教師培訓工作總結

一位合格青年教師必須有廣博的知識。我們學校把師資培訓放在了首要位置。本學期的青年教師培訓工作在縣、鄉(xiāng)教育部門的正確領導下，在全校青年教師的共同努力下，青年教師的教育教學技能和業(yè)務水平有了明顯的提高，下面就我校的青年教師培訓工作總結如下。

一、建立組織，形成制度，提高認識

工作中，我們深信要把師資培訓這項工作做好，沒有組織制度做保證就是一句空話。因此，我們建立了以校長、教導主任為組長、三名骨干青年教師為組員的繼續(xù)教育新課程教材講解的訓練。同時形成了嚴格的學習制度，確保青年教師按時參加按時參加學習，認真做筆記完成作業(yè)，保證在學習時不忙于其他業(yè)務。我們學校制訂了謝謝表彰制度，嚴格制定規(guī)范了老師的行動，端正了學習思想，提高了學習認識，青年教師們說：“青年教師培訓工作豐富了我們的頭腦，提高了我們的業(yè)務、文化水平，促進了教育教學工作。

二、培訓時間明確，檢查與驗收結合

對青年教師的師資培訓不是一朝一夕的事情，必須按時學習，學校規(guī)定，每周一進行業(yè)務培訓，由教導主任負責學習。學習內(nèi)容是各科課程標準、青年教師培訓叢書。主要是《新課程的說課設計與反思》、《新課程怎么教》、《有效教學》等，學習方式是集中和自學相結合，輔導和學習筆記不少于5000字。政治學習的內(nèi)容有《青年教師職業(yè)

道德規(guī)范》和《青年教師行為準則》、《青年教師法》以及一些新聞內(nèi)容。輔導筆記和學習筆記不少于4000字。我們學校還注重了青年教師的文化學習，學習內(nèi)容主要是語文、數(shù)學知識，要求每位青年教師每日做一道題由校骨干青年教師白榮光負責。

學校對每位學員的學習每半月檢查一次。主要檢查青年教師的文化學習筆記、政治學習筆記。檢查時做了總結，促進了青年教師業(yè)務文化水平的提高。

三、開展豐富的實踐培訓活動

對青年教師的培訓應該是多元化的。我們在抓好常規(guī)性學習的基礎上還開展了各項實踐活動。在三月份要求每位青年教師都搞了一節(jié)創(chuàng)新教學設計，由校業(yè)務領導評出優(yōu)秀的教學設計。四月份要求每位教學完成一個學生成功輔導案例、講述一個教學敘事。五月份開展了一次交流理論學習和實踐探索體會和感悟座談會。我們重視了青年教師崗位練兵手冊的填寫，做到了在實踐中運用。通過多項活動的開展拓寬了青年教師的業(yè)務視野，豐富了青年教師的業(yè)務水平。表現(xiàn)突出的青年教師有王秀珍、李洪梅老師。

四、培訓與課堂教學相結合

青年教師的師資培訓目的在于提高青年教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，因此，我們把業(yè)務學習應用教學實踐中去。我們學校的青年教師能積極參加分片教研，能認真研討學習，共同提高。這學期，我校利用網(wǎng)絡

uc教育資源通過組織青年教師看在線教研，學習外地先進教學經(jīng)驗，看后組織青年教師研討交流，寫觀后體會。青年教師的教學水平有了顯著的提高。成績突出的有李紅梅、白榮光、孫新等。我校還開展了學習新的教育理論活動。主要學習《陶行知的教育思想》、《蘇霍姆林斯基的教育思想》、《多元智能教育理論》、《建構主義教學理論》等，學習筆記達6000余字。青年教師們寫出了學習體會。能把這些理論應用教學中去。

通過堅持不懈的教學培訓，我們學校青年教師的業(yè)務文化水平有了顯著的提高。青年教師的教育理念有了更新，教學方式有了改變，青年教師的教學能力、理論素質(zhì)以及自我反思能力都有了很大的提高表現(xiàn)突出的是青年教師李明冉，王冰霄、熊培偉等。學習是無止境的，我們還要繼續(xù)努力，取得更大的成績。

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