“訪名師”活動(dòng)策劃書
一、 活動(dòng)背景
為進(jìn)一步提高教師技能,能正確處理師生間的關(guān)系,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)管理水平,深化教育教學(xué)成果,我們第十四期頂崗實(shí)習(xí)館陶支隊(duì)中馬固小學(xué)團(tuán)支部積極響應(yīng)河北師大“五個(gè)一”活動(dòng)號(hào)召,積極開展各類活動(dòng),切實(shí)提高我們每位實(shí)習(xí)生的自身素質(zhì),使我們都有一個(gè)大的飛躍。
二、 活動(dòng)目的
在實(shí)習(xí)生中開展訪名師、拜名師的活動(dòng)。通過“訪”和“拜”,增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教學(xué)技能和教學(xué)管理水平;了解名師、研究名師,對(duì)標(biāo)定位,提高自身師德素養(yǎng)。
三、 活動(dòng)主題
加強(qiáng)師德教育實(shí)踐,創(chuàng)建優(yōu)秀魅力團(tuán)隊(duì)
四、 活動(dòng)時(shí)間
201*年5月22—5月25日
五、 具體活動(dòng)安排
1、提前預(yù)約:提前聯(lián)系受訪教師,并告知此次活動(dòng)的目的。
2、收集材料:收集采訪素材、準(zhǔn)備采訪時(shí)要問的問題。
3、邀請(qǐng)本校兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行訪問。
4、召開學(xué)習(xí)研討會(huì),記錄學(xué)習(xí)感悟。
六、 活動(dòng)總結(jié)
小組活動(dòng)總結(jié),記錄本次活動(dòng)的心得體會(huì),并上交個(gè)人學(xué)習(xí)感悟。
每位實(shí)習(xí)生將學(xué)到的教學(xué)技能、班級(jí)管理方面的知識(shí)靈活地運(yùn)用在今后的實(shí)習(xí)中,提升自我
七、注意事項(xiàng)
1、被訪問的對(duì)象要典型,能在實(shí)習(xí)生們中起到對(duì)教學(xué)、科研、班級(jí)管理等起到激勵(lì)的作用。
2、采訪前小組成員需積極討論并做好充分準(zhǔn)備,確立訪問主題,訪問完畢及時(shí)做好自我反思及總結(jié)。
3、加強(qiáng)宣傳,及時(shí)將活動(dòng)新聞上傳博客。
第二篇:訪名師活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)
訪名師活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)
柴老師極為健談且很具親和力,于是我們也就直奔主題問及了不少目前讓我們感到困惑的一些問題。
首先是專業(yè)教學(xué)方面的問題,柴老師我們知道這里的學(xué)生從高中才開始相對(duì)正統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂,而學(xué)習(xí)二胡專業(yè)首先就要求學(xué)生要有良好的聽覺能力,由于學(xué)生們學(xué)的相對(duì)要晚,針對(duì)耳音不好的學(xué)生我們?cè)撛趺崔k呢?
我們是這樣做的,我們目前將我們的教學(xué)分成三個(gè)階段,第一個(gè)階段為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段主要是在高一進(jìn)行,長時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生的基本功能力和音準(zhǔn)能力,針對(duì)耳音不好的學(xué)生我們會(huì)單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)倘若效果不理想我們會(huì)對(duì)其進(jìn)行加課,第二各階段為直擊高考階段,由于我們目前的學(xué)生學(xué)得相對(duì)晚,因此讓學(xué)生一步一步從頭學(xué)起是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的因此我們會(huì)在高二時(shí)布置下學(xué)生的高考曲目,留出兩年的時(shí)間來鞏固這些曲目,并進(jìn)行細(xì)致的講解,直到學(xué)生完全理解了曲目為止。
柴老師目前我們也遇到了一些這樣的問題,比如說一個(gè)班里的學(xué)生的水平差距相對(duì)較大,學(xué)習(xí)好的學(xué)生要求加快課程的進(jìn)度,而學(xué)習(xí)差的學(xué)生有無法完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),那么我們?cè)撛趺刺幚磉@種情況呢?
首先我們要將我們的教學(xué)能容分成兩個(gè)層次,既有對(duì)舊內(nèi)容的鞏固,又有新內(nèi)容,簡單的教學(xué)內(nèi)容主要針對(duì)學(xué)習(xí)先對(duì)落后的學(xué)生而相對(duì)難一點(diǎn)的內(nèi)容可以主要針對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,一個(gè)班里不肯能都是差生也不可能都是優(yōu)秀的學(xué)生,我們的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況而定,比如說可以將百分之六十的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)內(nèi)容,百分之四十的內(nèi)容作為新的內(nèi)容。
柴老師還說提到我們辦藝術(shù)特色學(xué)校的目的并不是一定要讓所有的學(xué)生都上的了大學(xué),這是不可能也是不現(xiàn)實(shí)的,我們的目是提高青龍縣整體的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)氛圍,讓青龍縣的人們更多的接觸了解音樂,這才是教育的目的之所在。同時(shí)柴老師還對(duì)目前的高考制度作了一番簡單的評(píng)價(jià),并指出現(xiàn)舞蹈生的考試改革并不太好,指出舞蹈與音樂是不可分割的,取消舞蹈生的素質(zhì)考試勢(shì)必會(huì)影響舞蹈生的專業(yè)素養(yǎng)。
此外我們還問及了一些關(guān)于教學(xué)與管理方面的問題,柴老師都一一詳盡進(jìn)行了解答。
這次訪名師的活動(dòng)讓我們進(jìn)一步的對(duì)這里的音樂教學(xué)有了深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)柴老師也為我們解決了不少工作上的困難,使我們針對(duì)教學(xué)中的問題有了深入的認(rèn)識(shí),顯然這次訪名師活動(dòng)對(duì)于我們以后的從教之路是意義重大的。
第三篇:訪名師榜樣的力量(二)——記訪名師有感
今天,我們“fighting”小組去訪問了元氏二中化學(xué)組的曹老師。和名師面對(duì)面的交流學(xué)習(xí),讓我們深深地體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的教師的不容易的,需要我們付出努力汗水,踏實(shí)、睿智、堅(jiān)持不懈,曹老師給我們樹立了良好的榜樣。
我們剛一進(jìn)門就看到曹老師在桌前認(rèn)真?zhèn)湔n,而不是經(jīng)常同其他老師聊天扯閑篇,我們都以為曹老師是一個(gè)不喜歡言談的人,但經(jīng)過這次訪談我們發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)言談舉止優(yōu)雅大方的人,說的話總會(huì)說到我們心坎里,給我們以啟迪。在我們和曹老師訪談的過程中,她給我們留下最深的印象就是謙虛,老師總是一臉謙虛的說:“其實(shí)也沒什么好采訪的,就是好好備課,給孩子認(rèn)真上好每一堂課就行!痹谒臉銓(shí)話語中,我能感受到身為一名鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和兢兢業(yè)業(yè)。曹老師說:“付出,不一定有收獲;不付出,卻一定不會(huì)有收獲,不要奢望出現(xiàn)奇跡。”作為一名老師,你的立足之本就是你的教學(xué)技能。因此,像我們這些實(shí)習(xí)老師就必須付出更多的努力,不斷地探索,向有經(jīng)(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng):m.hmlawpc.com)驗(yàn)的老師取經(jīng),逐步的完善自己。曹老師分別講述了她在指導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽,并分別取得省級(jí),國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)的故事。在指導(dǎo)學(xué)生參加比賽過程中有數(shù)不清的日日夜夜伏在桌前,分析著競(jìng)賽難題,找尋最好的解題方法。在平時(shí)的工作中,為了學(xué)生也經(jīng)常加班加點(diǎn),甚至沒時(shí)間回家給丈夫孩子做飯,在孩子生病時(shí)也不能在旁邊精心照顧,她說自己在學(xué)校還有更多的孩子需要我,我不能為了自己的孩子影響學(xué)生。從每一個(gè)故事中,我們無不讀出曹老師對(duì)于工作的盡心和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。曹老師和學(xué)生的關(guān)系相處得十分融洽,出現(xiàn)什么問題有困難時(shí),會(huì)找到曹老師來傾訴,學(xué)生會(huì)親切的叫她“曹媽媽”。曹老師無論在專業(yè)技能上還是教師素養(yǎng)上都讓我們十分佩服。扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,良好的師德素養(yǎng)是我們以后需要一一實(shí)現(xiàn)的教師功底。
在這次的訪名師過程中,我們受益良多,值得我們學(xué)習(xí)反思的問題也有很多,通過和前輩的交流我們發(fā)現(xiàn)自己的不足還有很多,差距也很大。我們的學(xué)習(xí)就是在自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,同優(yōu)秀教師的交流中實(shí)現(xiàn)的。曹老師為我們樹立了良好的榜樣,有了榜樣使我們對(duì)未來更加充滿希望,有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),也就有了動(dòng)力,在教師這個(gè)職業(yè)上,我們才剛剛起步,我們相信我們會(huì)越飛越高,越走越遠(yuǎn),成為優(yōu)秀的人民教師。
第四篇:訪名師心得訪名師,促成長
他,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè);他,愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí);他,熱愛教育事業(yè)、熱愛教學(xué)工作。愛崗敬業(yè),教書育人,用辛勤的汗水澆灌著教育園地。他,就是我們今天采訪的名師— —于洪峰老師。
(一)談教學(xué)經(jīng)歷
于老師出生于教育世家,初中畢業(yè)后以優(yōu)異成績考入邢臺(tái)師專。一九八九年正式步入教師行列,那時(shí),剛畢業(yè)的他被分配到了村小學(xué),擔(dān)任那里的音樂和生物老師。五年后,于老師因教學(xué)成績優(yōu)異被調(diào)入威縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。剛?cè)雽?shí)驗(yàn)中學(xué)的他就被委以重任,接手了畢業(yè)班的教學(xué)工作,而且?guī)С隽四菍米詈玫纳龑W(xué)成績。三年后,于老師因各方面表現(xiàn)突出一躍成為學(xué)校最年輕的年級(jí)主任。
(二)談教學(xué)理念
于老師始終信奉“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這句話,他能精心講授每一門課、每一節(jié)課,能真誠面對(duì)每一名學(xué)生,循循善誘,因材施教。教學(xué)工作中,鉆研教育教學(xué)新方法,吸收先進(jìn)教學(xué)理念,博采眾長,大膽創(chuàng)新, 總是以鼓勵(lì)學(xué)生為主,增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心,從課題導(dǎo)入上吸引學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)效果良好,深受學(xué)生歡迎。
(三)談教學(xué)感悟
教學(xué)的真正目的不是知識(shí)地點(diǎn)的儲(chǔ)存轉(zhuǎn)移,而是將知識(shí)化為智慧,因此于老師身上所具備淵博的知識(shí)、聰明的才智、寬廣的胸懷等各方面優(yōu)秀的素質(zhì)使他成為我們學(xué)習(xí)的楷模。而這一切均有賴于教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、反思與創(chuàng)造。無論是什么科目的教師,都要有開闊的視野,這樣也會(huì)使我們更多的體會(huì)到收獲的喜悅和滿足。 “成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而,誰又知道,當(dāng)初它的芽浸透了奮斗的淚痕,灑遍了犧牲的血雨!边@是我學(xué)習(xí)名師過程中最真切的感受,每一位名師在成長過程中,無一不在孜孜不倦地探索著,學(xué)習(xí)著,積累著。
人民教師對(duì)我來說是一個(gè)既親切又熟悉的職業(yè),我的母親是一位小學(xué)教師,我的童年就是在母親的諄諄教導(dǎo)下成長的,她對(duì)每一名學(xué)生的細(xì)致和耐心深深地影響到年幼的我,點(diǎn)滴間感受到教師的神圣與偉大,從此成為一名人民教師這個(gè)夢(mèng)想就在我年幼的心靈中生根發(fā)芽。終于,我懷揣著崇高的理想和滿懷的熱情站在了三尺講臺(tái)上。看著孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,一張張可愛的臉龐,我暗下決心:一定要傾付自己全部的熱情,把所學(xué)的知識(shí)傳授給他們。如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)去教育學(xué)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,同時(shí)我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要淵博的學(xué)識(shí),其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。這都需要我不斷地學(xué)習(xí)、探索、更全面的掌握各學(xué)科的知識(shí),來幫助學(xué)生們更扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí);“冰封三尺非一日之寒”這句話使我認(rèn)識(shí)到要做一名優(yōu)秀教師不但要有
豐富的書本知識(shí),還要有豐富的教學(xué)知識(shí),對(duì)事業(yè)的熱忱和責(zé)任感。所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)更加努力,注意觀察,不斷培養(yǎng)和發(fā)掘自己的各方面能力。
教師的工作平凡而辛苦,然而當(dāng)我全身心投入其中時(shí),我感受到了教師工作的幸福與快樂。在今后的工作中我會(huì)一如既往地堅(jiān)持心中的信念,希望通過我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀,在知識(shí)的海洋中自由的翱翔。
第十四期威縣臨西支隊(duì)威縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)音樂 張啟蒙
第五篇:訪名師體會(huì):感受名師的魅力訪名師體會(huì):感受名師的魅力
4月下旬我們以xx一中支隊(duì)的名義采訪了xx一中的黨委書記——李xx。其實(shí)對(duì)于李書記我們并不陌生,早在xx實(shí)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)候,我們就已經(jīng)領(lǐng)略到了李書記的風(fēng)采,講起話來引經(jīng)據(jù)典、信手拈來、滔滔不絕,頗有一種大家風(fēng)范。
當(dāng)時(shí)在培訓(xùn)期間他就講到,打算在xx一中打造一種“高效”課堂的教學(xué)模式,即力圖改變“滿堂灌”這種傳統(tǒng)的被動(dòng)的教學(xué)模式,開創(chuàng)一種“以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)”的新教學(xué)理念下的教學(xué)模式。當(dāng)時(shí)聽了李書記的這番理論,感覺頗為驚訝,一個(gè)小小的縣級(jí)中學(xué)在教學(xué)理念上能夠走在教育改革的最前沿,真是不可思議。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校恰巧就是xx一中,能在這樣一位有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下工作,真是萬分榮幸。而且我也有意識(shí)的在觀察李書記是如何將自己的“高效”課堂理念向全校推廣的。
學(xué)期之初,在全校的教研會(huì)上,李書記拿出將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向大家介紹“何為高效課堂”,但是大多數(shù)教師并不理睬,只有少數(shù)幾位教師不時(shí)地做筆記。散會(huì)后,大家一笑了之。在以后的半個(gè)多月里,李書記的“高效”課堂便成了辦公室里的話題,但沒有幾位老師肯接受他的新理念,還是照樣用最傳統(tǒng)的方法講課。
后來幾次學(xué)校例會(huì),沒有見李書記再談什么新教育理論,我以為他是見大家都不接受知難而退了?墒菦]過幾天,李書記通知大家,劉君老師要在班內(nèi)上一節(jié)英語公開課,并且采用小組合作學(xué)習(xí)的新模式。于是大家?guī)е环N懷疑和好奇的心情來班級(jí)聽課。只見劉老師用幾句流利的英語把大家?guī)虢虒W(xué)情境,在學(xué)習(xí)某個(gè)場(chǎng)景時(shí),劉老師沒有一句一句的給同學(xué)講解,而是把問題交給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)生活中的不同場(chǎng)景,編出一些對(duì)話,并通過小組向大家展示成果。從整節(jié)課來說,課堂氣氛非;钴S,學(xué)生學(xué)得非?鞓凡⑶矣∠笊羁?梢哉f,在傳統(tǒng)模式和新的教學(xué)模式的較量下,傳統(tǒng)模式已經(jīng)顯得力不從心,它已經(jīng)無法適用于當(dāng)代素質(zhì)教育改革的大環(huán)境了,而以學(xué)生為主體的新模式以其高效、自主和具有探究性等優(yōu)點(diǎn)正在登上教育的歷史舞臺(tái),展示它獨(dú)有的魅力。
劉老師講課成功后,在學(xué)校獲得巨大反響,許多老師都來向李書記取經(jīng),探討“高效”課堂新理念如何應(yīng)用到課堂。半個(gè)學(xué)期過去了,“高效”課堂在一中已經(jīng)不是什么陌生的名詞了,許多老師都陸續(xù)在自己的教學(xué)中嘗試小組教學(xué)了。
現(xiàn)在,李書記打算在初一年級(jí)進(jìn)行“高效”課堂的階段性驗(yàn)收,這也就意味著這一新的教學(xué)理念已經(jīng)在教師中得到了肯定和施行。從最初的一笑了之到現(xiàn)在的深入人心,這其中的困難和阻力可想而知,但李書記沒有放棄,正向他曾經(jīng)所說:“任何一個(gè)學(xué)校都有可能成為名校,但那要看它有沒有那個(gè)決心和那份堅(jiān)持!币苍S這就是一位名師所應(yīng)有的魄力與勇氣。
當(dāng)所有人都認(rèn)為那是不可能的時(shí)候,卻總有人堅(jiān)持到最后,創(chuàng)造出奇跡。
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