第一篇:心理健康主題班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)
心理健康主題班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)思想:指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)等)心理學(xué)與心理健康理論,以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容。
二、活動(dòng)目的:把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),幫助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。
三、活動(dòng)主題:“與陽(yáng)光做伴、和健康同行”
四、主辦單位:機(jī)電一體化1、2、3班,應(yīng)用電子5班
五、活動(dòng)方案
(1)活動(dòng)時(shí)間:201*年4月 20日下午:14:10-15:30
(2)活動(dòng)地點(diǎn):民政學(xué)院休閑草坪
(3)參與人員:有關(guān)教師及全體學(xué)生
前期準(zhǔn)備:
201*年4月1日:提交策劃書(shū)。
201*年4月5日通知各班班長(zhǎng)進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。
201*年4月6日-14日:校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。
201*年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。
201*年4月15日-19日:各班心理情景劇排練階段,由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
201*年4月19日之前申請(qǐng)好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員一起采購(gòu)好布置會(huì)場(chǎng)的材料。
201*年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排,由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒)。
活動(dòng)開(kāi)展:
13:00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地,由二班班長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。
14:00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng),由各班紀(jì)檢委員共同維持入場(chǎng)秩序,三班肖華虎負(fù)責(zé)。
14:10主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始
15:30活動(dòng)結(jié)束,各班學(xué)生有秩序的離場(chǎng)。
活動(dòng)流程:
一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程,宣讀心理健康知識(shí)
二、機(jī)電一班情景劇表演
三、應(yīng)電五班節(jié)目
四、第一次心理知識(shí)競(jìng)答
五、機(jī)電二班情景劇表演
六、機(jī)電三班節(jié)目表演
七、心理游戲
八、應(yīng)電五班情景劇表演
九、機(jī)電二班節(jié)目
十、機(jī)電三班情景劇表演
十一、第二次心理知識(shí)競(jìng)答
十二、機(jī)電一班節(jié)目
十三、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果,由主持人(請(qǐng)你支持WWm.hmlawpc.com)對(duì)比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布
十四、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng))
十五、主持人致閉幕詞
六、劇本要求
1、劇本創(chuàng)作:主題圍繞“愛(ài)”,如愛(ài)心、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等,注重教育性、趣味性、知識(shí)性、藝術(shù)性。
2、心理劇表演:班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練、表演,每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘;
3、宣傳活動(dòng):各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性,能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,宣傳學(xué)院特色。
七:經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
物品 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì)
條幅 1條 20元 20元
海報(bào) 1張 5元 10元
會(huì)場(chǎng)布置 無(wú) 無(wú) 50元
攝影及沖印 無(wú) 無(wú) 30
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀 無(wú) 無(wú) 50元
總計(jì): 160元
八、資金來(lái)源
四個(gè)班每班申請(qǐng)四十元班會(huì),由機(jī)電一班生活委員管理
九、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):
1,活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò).
2,主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度,無(wú)明顯錯(cuò)誤及冷場(chǎng)現(xiàn)象.
3,后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,比賽過(guò)程無(wú)中斷現(xiàn)象.
4,評(píng)委以"公平,公正,公開(kāi)"的原則評(píng)選出參加比賽的劇目.
5,觀眾對(duì)比賽的滿(mǎn)意度超過(guò)85% .
機(jī)電專(zhuān)業(yè)
, 應(yīng)電五班班委會(huì)
第二篇:心理健康主題班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)
心理健康主題班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)宗旨:引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,營(yíng)造”人人能關(guān)注精神生活質(zhì)量,人人擁有和諧心靈”的良好氛圍,展示大學(xué)生奮發(fā)蓬勃 積極向上的精神風(fēng)貌,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。
二、活動(dòng)目的:加強(qiáng)人際溝通,感受心靈交流,明白人與人之間溝通的條件。
三、活動(dòng)主題:“勤奮學(xué)習(xí) 珍愛(ài)生命 立志成才 報(bào)效祖國(guó)”
四、主辦單位:物電系 電子信息工程班
五、活動(dòng)方案
(1)活動(dòng)時(shí)間:201*年月日下午:
(2)活動(dòng)地點(diǎn):
(3)參與人員:10級(jí)電子信息工程班全體同學(xué)
前期準(zhǔn)備:
201*年6月3日:提交策劃書(shū)。
201*年6月3日:通知班長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)工作準(zhǔn)備及采購(gòu)好布置會(huì)場(chǎng)的材料
201*年6月4日:布置活動(dòng)教室以及準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)道具。。
201*年6月4日:心理委員做好活動(dòng)材料內(nèi)容。
201*年6月日:活動(dòng)進(jìn)行
活動(dòng)流程:
一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓,宣讀心理健康知識(shí)
二、第一次心理知識(shí)競(jìng)答
三、談?wù)勆钪械娜穗H關(guān)系及溝通中遇到的問(wèn)題,同學(xué)之間互相傳授心得。
四、戀愛(ài)的和還未戀愛(ài)的談?wù)劥髮W(xué)中對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題的態(tài)度
五、第一次心理游戲
六、第二次心理知識(shí)競(jìng)答
七、談?wù)勎磥?lái)人生的規(guī)劃問(wèn)題
八、第二次心理游戲
九、第三次第二次心理知識(shí)競(jìng)答心理知識(shí)競(jìng)答
十、第三次心理游戲
十一、第一次心理知識(shí)競(jìng)答第二次心理知識(shí)競(jìng)答
十二、對(duì)游戲和第二次心理知識(shí)競(jìng)答中表現(xiàn)卓越的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
十三、主持人致閉幕詞
六:經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)
食物無(wú)無(wú)50元
眼罩30個(gè)無(wú)心理辦公室申請(qǐng)
會(huì)場(chǎng)布置無(wú)無(wú)50元
獎(jiǎng)品德芙巧克力5塊4.5元25
雀巢咖啡10包1元10元
棒棒糖70個(gè)5角35
總計(jì): 170元
七、資金來(lái)源
班費(fèi),
八、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):
1,活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò).
2,主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度,無(wú)明顯錯(cuò)誤及冷場(chǎng)現(xiàn)象.
3,后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,比賽過(guò)程無(wú)中斷現(xiàn)象.
物電系
電子信息工程
點(diǎn)評(píng):能夠做到寓教于樂(lè)很好,但是不知道具體的游戲和競(jìng)猜題目的內(nèi)容是怎樣的,所以教育的效果也不好說(shuō),希望內(nèi)容要盡量貼近大學(xué)生心理健康和生命安全教育方面的,到時(shí)候開(kāi)完會(huì)后的記錄、總結(jié)等圖文資料要齊全和詳細(xì)點(diǎn),爭(zhēng)取參評(píng)拿獎(jiǎng)
第三篇:心理健康活動(dòng)月班級(jí)策劃書(shū)
心理健康活動(dòng)月策劃書(shū)
活動(dòng)主題:認(rèn)識(shí)自我,包容他人
活動(dòng)時(shí)間:201*年5月19日晚修
活動(dòng)地點(diǎn):2教402室
主辦單位:應(yīng)用心理學(xué)121班
參加人員:應(yīng)用心理學(xué)121班全體同學(xué)
活動(dòng)背景:
為了更好的宣傳、普及心理健康知識(shí),同時(shí)也響應(yīng)學(xué)校心理健康活動(dòng)月號(hào)召,營(yíng)造心理健康教育的氛圍,幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)心理健康意識(shí),解決心理困擾,引導(dǎo)同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自我,調(diào)整自我,發(fā)展自我,也更好的去包容他人,增強(qiáng)預(yù)防和客服心理健康問(wèn)題的能力。為了讓學(xué)生從心理問(wèn)題陰影中走出來(lái),舉辦“認(rèn)識(shí)自我,包容他人”的心理健康主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、
2、
3、
4、 提高自我關(guān)注認(rèn)識(shí),使同學(xué)們學(xué)會(huì)相信自己的朋友與同學(xué)。 培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)大家之間相互溝通與交流,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼關(guān)系。 培養(yǎng)同學(xué)們?cè)诜纸M合作過(guò)程中組成員之間的協(xié)調(diào)與配合能力。 培養(yǎng)同學(xué)們要學(xué)會(huì)去包容他人,寬恕他人,善待他人。 前期工作:
(1)組織班級(jí)學(xué)生班干部出心理健康黑板報(bào);
(2)在心理健康安全教育月中,針對(duì)性的召開(kāi)心理健康主題班會(huì);
(3)安排學(xué)生參加教學(xué)部召開(kāi)的心理健康講座,分兩次心理健康講座,一次是針對(duì)女生心理健康教育講座,一次是由班主任曾院珍老師心理健康講座; 活動(dòng)流程:
一、同學(xué)們進(jìn)入教室后,按紅色組、藍(lán)色組、綠色組三組分組,由各小組宣傳一個(gè)組長(zhǎng),并做好考勤。
二、主持人引入導(dǎo)語(yǔ)
三、活動(dòng)分三個(gè)心理健康游戲進(jìn)行,先由同學(xué)們玩游戲,進(jìn)行有獎(jiǎng)有罰的體制,營(yíng)造輕松愉快的氣氛。
四、在每個(gè)心理健康游戲中,小組長(zhǎng)先做總結(jié),然后其他組員也可發(fā)表個(gè)人意見(jiàn);最后班主任進(jìn)行總的概述和總結(jié)。
五、中間學(xué)生表演節(jié)目。
六、活動(dòng)散場(chǎng)時(shí),恢復(fù)桌凳,搞好衛(wèi)生,關(guān)好門(mén)窗。
注意事項(xiàng):
1、保證人員全部到達(dá)。
2、不得有人員早退。
3、要維持好活動(dòng)中的秩序,營(yíng)造輕松愉快的氣氛。
4、保持教室內(nèi)的衛(wèi)生,同學(xué)們不得亂扔垃圾。
5、主題班會(huì)結(jié)束后各班委留下來(lái)整理殘物。
班級(jí):應(yīng)用心理121班
第四篇:班級(jí)心理健康活動(dòng)策劃書(shū)
班級(jí)心理健康活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)背景:
當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問(wèn)題的情況受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。因大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)而導(dǎo)致的悲劇舉不勝數(shù)。如何幫助大學(xué)生走出心理問(wèn)題的陰影,遠(yuǎn)離心理疾病是目前社會(huì)討論的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。
二、活動(dòng)名稱(chēng)和主題:
班級(jí)心理健康知識(shí)交流
三、活動(dòng)內(nèi)容:
觀看反映大學(xué)生心理問(wèn)題的相關(guān)資料片,并由同學(xué)發(fā)表觀后感言,由組織者宣讀相關(guān)的心理知識(shí)背景。
四、活動(dòng)背景、目的及意義:
值此“五〃二五”心理健康月來(lái)臨之際,開(kāi)展心理健康活動(dòng)有助于大學(xué)生了解心理健康問(wèn)題,豐富健康知識(shí),以健康的身心投入學(xué)習(xí)和生活。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):
5月20日晚,綜合樓教室
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:無(wú)經(jīng)費(fèi)支出
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者:
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:陸慶慶,楊秋怡
參與者:09經(jīng)濟(jì)學(xué)(一)班全體同學(xué)
09經(jīng)濟(jì)學(xué)一班
201*年5月13日
第五篇:班級(jí)心理健康教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
班級(jí)心理健康教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
專(zhuān)題名稱(chēng):_用我的真情溫暖你的心
設(shè)計(jì)者姓名:xxx學(xué)號(hào):xxxxxxxx
一、 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生活中的各種困難與問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生互助互愛(ài),在成長(zhǎng)過(guò)程中傳遞和感受愛(ài)的溫暖
二、 學(xué)生背景和教學(xué)背景分析:農(nóng)村高中生,學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)單,多媒體教學(xué)設(shè)備不足
三、 教學(xué)重點(diǎn):理解掌握心理健康教育的知識(shí)及意義
四、 教學(xué)難點(diǎn):設(shè)備不全,學(xué)生較多
五、 教學(xué)時(shí)間及課時(shí)安排:共2課時(shí)(90分鐘+10分鐘課間時(shí)間)
六、 教學(xué)特色:_以點(diǎn)帶面,層層深入,通過(guò)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生關(guān)注心理健康、重視心理調(diào)節(jié)的積極性,通過(guò)心理主題活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中互助互愛(ài),傳播愛(ài)的種子,感受愛(ài)的呵護(hù)。
七、 教學(xué)形式:全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)
八、 授課對(duì)象:高中一年級(jí)
九、 準(zhǔn)備工作:確定活動(dòng)場(chǎng)所,擺置桌椅;邀請(qǐng)有關(guān)心理方面的老師,準(zhǔn)備講座教材;聯(lián)系心理咨詢(xún)師;組織游戲,購(gòu)置游戲獎(jiǎng)品
十、 教學(xué)流程(每一環(huán)節(jié)要標(biāo)明清楚,注明需要花費(fèi)的時(shí)間):
第一環(huán)節(jié):聽(tīng)心理健康教育講座(30分鐘)。由于高一新生剛剛進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,面對(duì)新的人事物,需要更多的愛(ài)護(hù)跟幫助。這就需要進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)校園生活能力,使他們能夠積極、自信地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種機(jī)遇及挑戰(zhàn);同學(xué)之間在學(xué)習(xí)生活中
互助互愛(ài),傳播愛(ài)的種子,感受愛(ài)的呵護(hù)。所以,我們需要認(rèn)真聽(tīng)這個(gè)講座···聽(tīng)完這個(gè)講座,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,并且能好好的在我們生活學(xué)習(xí)中運(yùn)用。我們每位同學(xué)都要相互呵護(hù),相親相愛(ài),生活愉快。
們的心聲,幫他們解決一些心理問(wèn)題,讓他們更深一層的了解自己,擁有輕松的生活,能夠跟同學(xué)們和睦相處,互相關(guān)愛(ài)。 己的心理狀況,接下來(lái)為了更深一層的掌握知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)_,運(yùn)用知識(shí),我們將進(jìn)行一個(gè)心理知識(shí)競(jìng)答游戲,在游戲中體現(xiàn)出同學(xué)之間的友愛(ài)、幫助。為了鼓勵(lì)大家,答對(duì)最多的人將會(huì)有獎(jiǎng)品。_最后,我們做一下總結(jié),讓大家知道這活動(dòng)的意義,并能在以后的生活學(xué)習(xí)中好好運(yùn)用學(xué)到的心理知識(shí),更好的處理所面對(duì)的困難。真正做到“用我的真情溫暖你的心”,同學(xué)之間做到彼此相親相愛(ài),快樂(lè)生活!
(包括導(dǎo)入、內(nèi)容、總結(jié)等部分,并注明每環(huán)節(jié)所用時(shí)間)
十一、 教學(xué)中可能存在或會(huì)遇到的問(wèn)題:設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生積極性不高,學(xué)生心理問(wèn)題難以解決等。
十二、 預(yù)期成果(學(xué)生作業(yè)、對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、等等)__對(duì)于競(jìng)答成功的
學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),并分名次給予獎(jiǎng)品,分別獎(jiǎng)勵(lì)鋼筆(2名)、筆記本(3名)、圓珠筆(5名),同時(shí)給予每位同學(xué)一張?zhí)刂啤靶睦斫】抵R(shí)”精致書(shū)簽以留念;最后為了解學(xué)生的掌握情況,讓每位同學(xué)寫(xiě)一份活動(dòng)的感受。
材料附件:
指的是需要學(xué)生準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備的材料、活動(dòng)中需要用到的材料。
第六周上課時(shí)交,逾期后果自負(fù)。打印稿、電子稿。
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