第一篇：“數(shù)字化校園”自查評估報告

泰州市胡莊中心小學(xué)“數(shù)字化校園”自查評估報告

我�，F(xiàn)有學(xué)生 903人，教學(xué)班18個，專任教師62人。近年來，根據(jù)區(qū)教育局的工作部署，我校積極推進(jìn)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，在硬件建設(shè)上，上求支持、下挖潛力；在軟件建設(shè)上，明確責(zé)任、發(fā)揮專長；在管理運(yùn)用上，建章立制、注重實效。

一、提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

為了提高廣大教師對數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的認(rèn)識，我校專門召開了全體教師會議，全面?zhèn)鬟_(dá)了區(qū)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的會議精神，全文學(xué)習(xí)了《泰州市中小學(xué)數(shù)字化校園評估標(biāo)準(zhǔn)》。在每周的工作例會上，不斷重申數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的重要性，統(tǒng)一了思想，提高了廣大教師參與數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。

為了切實加強(qiáng)數(shù)字化校園工作創(chuàng)建工作，我校成立了以一把手校長為組長、副校長為副組長、各部門負(fù)責(zé)人（包括網(wǎng)絡(luò)管理員）為組員的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一把手校長主要負(fù)責(zé)全面計劃和硬件建設(shè)工作，分管副校長主要負(fù)責(zé)軟件建設(shè)和管理運(yùn)用工作，網(wǎng)絡(luò)管理員全面負(fù)責(zé)技術(shù)工作，各部門負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)本部門的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。

二、科學(xué)規(guī)劃、積極投入，構(gòu)建數(shù)字化校園軟硬件平臺

201*年在高港區(qū)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建活動中，在區(qū)政府的大力支持下我校寬帶信息點通過光纖覆蓋全校，信息點覆蓋到了所有教室、功能室和辦公室。我�，F(xiàn)有計算機(jī)教室2個，有學(xué)生機(jī)125臺，生機(jī)比達(dá)8:1；多媒體教室1個，電子白板室1個，移動多媒體10套，固定多媒體2套；各科室（校長室、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、會計室）、各功能室（圖書室、儀器室、檔案室）都配備了計算機(jī)，教師有專門的電子備課室，師機(jī)比達(dá)2:1.有數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、激光打印機(jī)等設(shè)備，建成了校園廣播系統(tǒng)，安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，上述硬件的投入極大地方便了教師數(shù)字化教學(xué)工作，有力的推進(jìn)了數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作。

在軟件建設(shè)上，201*年8月我校就建立了學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富、勤于更新，在參加區(qū)201*年、201*年學(xué)校網(wǎng)站評比中均榮獲三等獎。在資源建設(shè)上，創(chuàng)建數(shù)字化校園任務(wù)下達(dá)后，我校就對校本資源的收集和整理進(jìn)行了明確

的分工，并要求教師及時上傳。目前我校數(shù)字化校園平臺各欄目內(nèi)容已經(jīng)上傳、充實，各功能也在正常使用中。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，落實措施，推進(jìn)數(shù)字化校園的教學(xué)應(yīng)用

本次數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作面廣量大，技術(shù)培訓(xùn)工作顯得非常緊迫與重要。從去年暑假開始，我校就對數(shù)字化校園平臺使用、校本資源收集上傳、電子白板使用、泰州教育通等工作進(jìn)行集中培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，教師邊聽邊練，網(wǎng)絡(luò)管理員現(xiàn)場解答，收到了良好的效果。

為了濃厚數(shù)字化校園創(chuàng)建氛圍，促進(jìn)教師熟練使用數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，提高數(shù)字化技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的效率，我校規(guī)定了教師電教設(shè)備使用頻數(shù)，凡是公開課都必須使用多媒體教學(xué)設(shè)備，每學(xué)期每一位青年教師必須到多媒體教室上兩次課，每一位課堂教學(xué)獲獎?wù)弑仨毮苁炀毷褂枚嗝襟w設(shè)備。同時定期與不定期檢查多媒體教室的使用情況、電子備課情況和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況，及時向全體教師反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)中信息技術(shù)手段的廣泛使用。

對于網(wǎng)絡(luò)教研，我校要求各組組長以身作則，各位教師緊密跟進(jìn)，利用泰州教育通網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺所提供的空間、時間進(jìn)行自由的、真實的、深入的、廣泛的交流，切實提高了教研的質(zhì)量和效率。去年10月份我校和實驗小學(xué)利用教育局視頻會議系統(tǒng)成功地進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)研討活動。另外，我校40歲以下的老師均建立了自己的個人主頁，及時和大家共享優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。

近年來，我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平不斷提高，先后有20多人次獲獎，其中田真老師的教學(xué)設(shè)計《紙》獲泰州市中小學(xué)實驗教學(xué)教學(xué)研究活動二等獎，田炳玉老師的論文《多媒體——數(shù)學(xué)課堂的催化劑》和史見平老師的論文《運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)》均獲泰州市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評比三等獎，田培榮校長執(zhí)教的數(shù)學(xué)《解決問題的策略》和陸明勇老師執(zhí)教的綜合實踐活動《植樹造林保護(hù)環(huán)境》均獲高港區(qū)信息技術(shù)與課堂整合教學(xué)評比二等獎，田真老師和劉平老師在區(qū)“信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用”賽課中均獲區(qū)三等獎，孔維富和史新輝老師制作的數(shù)學(xué)課件《乘加乘減兩步計算的實際問題》獲區(qū)多媒體教學(xué)軟件三等獎，田真老師在區(qū)信息技術(shù)老師基本功比賽中獲小學(xué)組二等獎，徐燕老師的《大禹治水》和智桂蘭老師的《地球上的水》在201*年高港區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合優(yōu)質(zhì)課評比中均獲得二等獎，學(xué)校也獲得優(yōu)秀組織獎，智桂蘭老師在201*年高港區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗操作技能比賽中獲二等獎。

學(xué)生也有多人次獲獎，其中單華夏、田洋、孔琪琪、李家仁、戴學(xué)玉、田宏晶等學(xué)生在區(qū)中小學(xué)電腦制作活動中分別獲二、三等獎，戴學(xué)玉同學(xué)或泰州市二等獎。戴齊奇、季穎、史宇龍、朱雨晴在江蘇省“學(xué)黨史 唱贊歌 樹美德—紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年”專題系列教育活動分別獲得征文二等獎和三等獎。

四、分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，提高數(shù)字化校園的管理水平

數(shù)字化校園的創(chuàng)建與管理是一項長期的工作，只有分工負(fù)責(zé)，落實措施，才能提高數(shù)字化校園的創(chuàng)建與管理工作的水平。為此學(xué)校就訂了《胡莊中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建規(guī)劃》，并在今年的學(xué)校工作計劃中作了專門部署。目前我校數(shù)字化校園創(chuàng)建與管理任務(wù)分工明確，人事、教務(wù)、學(xué)籍、財務(wù)、校產(chǎn)、圖書、檔案管理分別由學(xué)校中層干部和功能室管理人員擔(dān)任；資源中心各欄目頁全部分工到人，負(fù)責(zé)內(nèi)容添加和平時的維護(hù)工作；在學(xué)校網(wǎng)站管理上個欄目也作了明確分工，以保證學(xué)校網(wǎng)站的正常運(yùn)行。

近幾年來，我校高度重視信息技術(shù)人才的培養(yǎng)工作，從現(xiàn)有的年輕教師中選拔了學(xué)校技術(shù)教師，并成立了電教處，由史新輝老師任電教處主任，他們承擔(dān)了我校所有的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，有效地保證了學(xué)校技術(shù)課堂教學(xué)的責(zé)量。對于對信息技術(shù)有興趣、有特長的教師學(xué)校經(jīng)常安排他們參與學(xué)校的數(shù)字化校園創(chuàng)建與管理工作，充分發(fā)揮他們的聰明才智，行出了人人參與、個個爭先的良好氛圍。在教師的信息技術(shù)培訓(xùn)上，學(xué)校全力支持及時安排，我�，F(xiàn)有的專任教師都獲得了相應(yīng)的信息技術(shù)合格證書，我校數(shù)字化創(chuàng)建與管理逐步走上規(guī)范。

在加強(qiáng)數(shù)字化校園人才培養(yǎng)的同時，為了使數(shù)字化校園工作能常抓不懈，有章可循，我校制定了一系列工作制度，努力使數(shù)字化校園工作在組織上、經(jīng)費(fèi)上、人員上、考核上有章可循。逐步走向制度化、規(guī)范化。

當(dāng)然，我校的數(shù)字化校園工作還有不少的工作要做，如在硬件設(shè)施有待新增，運(yùn)用上還需要提高運(yùn)用的水平和層次，沒有信息技術(shù)課題；在管理上各項制度還需要進(jìn)一步修改和完善，加大與其它管理制度的整合力度，形成教育教學(xué)管理的合力等等。在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，克服困難，力爭數(shù)字化校園創(chuàng)建和管理工作更上一層樓。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（簽字）石杰

學(xué)校（公章）

201*年11月18日

第二篇：數(shù)字化校園可行性研究報告

“數(shù)字校園”可行性研究報告及實施方案

一、 項目概況

（一）項目名稱：

聶洲小學(xué)數(shù)字化校園。

1、 主要內(nèi)容：

寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)、教育資源應(yīng)用服務(wù)建設(shè)。

2、 實施目標(biāo)：

實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通（多媒體教室、計算機(jī)教室、校園數(shù)字廣播系統(tǒng)、數(shù)字校園安全防護(hù)系統(tǒng)、數(shù)字化閱覽室等）、優(yōu)質(zhì)資源班班通（教學(xué)資源、教學(xué)活動等）、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源應(yīng)用服務(wù)等。

3、 實施期限：

三年（201*-----201*年）。

（二）學(xué)校概況：

我�，F(xiàn)有教師75人，學(xué)生2452人，29個教學(xué)班。自201*年開展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以來，我校在校園信息化建設(shè)方面取得了一定的進(jìn)展，建設(shè)了比較完善的校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校25個教師辦公室分別設(shè)有一臺電腦，并都聯(lián)網(wǎng)，全部實現(xiàn)了多媒體進(jìn)教室，學(xué)生機(jī)房的電腦已經(jīng)由教育局儀器站審核通過，正在籌建中。這較大地改善了教師的工作環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了教師的工作效率、教學(xué)水平。

二、 項目實施條件分析

（一） 管理水平：

學(xué)校有教育信息化管理工作人員，并組織在任教師定期參加現(xiàn)代信息化教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

（二） 技術(shù)保障：

學(xué)校所有教師都參加了計算機(jī)培訓(xùn)，并獲得了高級計算機(jī)證書。

（三） 基礎(chǔ)條件：

學(xué)校25個教師辦公室分別設(shè)有一臺電腦，并都聯(lián)網(wǎng)，全部實現(xiàn)了多媒體進(jìn)教室，學(xué)生機(jī)房的電腦已經(jīng)由教育局儀器站審核通過，正在籌建中。但是，我校信息建設(shè)的總體水平還不高，在很多方面還存在差距，這與我校今后的發(fā)展目標(biāo)不適應(yīng)。

（四） 財務(wù)狀況：

資金投入不足。

（五） 其他保障

我校將本著實用、安全、先進(jìn)的原則重點推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。

三、 項目分析

（一） 創(chuàng)建目標(biāo)和任務(wù)：

完成寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通（多媒體教室、計算機(jī)教室、校園數(shù)字廣播系統(tǒng)、數(shù)字校園安全防護(hù)系統(tǒng)、數(shù)字化閱覽室等）建設(shè)、優(yōu)質(zhì)資源班班通（教學(xué)資源、教學(xué)活動等）建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)、教育資源應(yīng)用服務(wù)建設(shè)。

（二） 技術(shù)方案：

數(shù)字校園平臺軟件采用標(biāo)準(zhǔn)j2ee結(jié)構(gòu)�フ麄�系統(tǒng)由java語言

開發(fā)。

用戶層�ブ饕�包括通校內(nèi)信息、公文/公務(wù)等欄目，同時將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)布的信息有選擇的向特定人群展現(xiàn)。這部分可以根據(jù)企業(yè)不斷擴(kuò)展不斷完善。

表示層�ニ�是系統(tǒng)中銜接數(shù)據(jù)和視圖的關(guān)鍵�；�礎(chǔ)應(yīng)用主要負(fù)責(zé)辦公的功能實現(xiàn)，組織完善業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，供管理層應(yīng)用取樣分析，主要包括辦公的全部功能，如公文、協(xié)同子系統(tǒng)等。 應(yīng)用層�ブ饕�架構(gòu)在基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)上，在完善的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合查詢、采樣統(tǒng)計、流程分析等綜合管理應(yīng)用，是企業(yè)管理的輔助信息。

服務(wù)層�ナ腔�礎(chǔ)服務(wù)功能，如用戶基本信息建立、權(quán)限配置、配置信息、日志信息、集成系統(tǒng)的單點登陸，維護(hù)系統(tǒng)信息模型等等的基礎(chǔ)建設(shè)。

數(shù)據(jù)層�ブ饕�負(fù)責(zé)建立系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的存儲，數(shù)據(jù)加解密等。為整個綜合信息平臺提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)視圖和數(shù)據(jù)字典，建立可分析、可挖掘的信息數(shù)據(jù)，同時存放數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

四、 效益分析：

數(shù)字化校園建設(shè)，將提高學(xué)校的管理水平，推動教學(xué)改革，提高教師的教育教學(xué)能力和工作效率，豐富教師和學(xué)生的校園生活。

第三篇：數(shù)字化校園

新校區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)要求

新校區(qū)的數(shù)字化校園按照建設(shè)總體規(guī)劃圖的要求進(jìn)行設(shè)計，全面覆蓋，包含功能有：校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、校園視頻廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)電話通訊系統(tǒng)、校園安防監(jiān)控系統(tǒng)、電子門警系統(tǒng)、數(shù)字化校園中心機(jī)房建設(shè)系統(tǒng)等。新校區(qū)數(shù)字化校園要采用先進(jìn)、成熟的技術(shù)，使新校區(qū)的信息化應(yīng)用水平達(dá)到省內(nèi)同類高職院校中的先進(jìn)水平。

考慮到學(xué)校建設(shè)是分期建設(shè)，因此在設(shè)計時要按照學(xué)校分期建設(shè)的具體情況，進(jìn)行總體考慮，分期實施的原則進(jìn)行。要對新校區(qū)原有的弱電系統(tǒng)圖紙進(jìn)行深化設(shè)計，一期、二期設(shè)計要具體到位，三期、四期、五期、要預(yù)留口，設(shè)計應(yīng)有一定的前瞻性和先進(jìn)性，為將來的發(fā)展留下充足的發(fā)展空間。在具體實施時，要把握“面向需求、經(jīng)濟(jì)實用”為原則，不破壞學(xué)院的原有的設(shè)施和格局，對于校園內(nèi)不同建筑和不同用戶的各個層次需求，區(qū)別對待，配置相應(yīng)性能指標(biāo)的設(shè)備，提高系統(tǒng)性價比。 具體要求：

1、設(shè)備機(jī)房設(shè)在綜合辦公樓一樓，

2、學(xué)院各入口處考慮監(jiān)控、安防、通訊、網(wǎng)絡(luò)、廣播、門禁。另外園區(qū)各主要道路根據(jù)實際需要，設(shè)施監(jiān)控、安防。

3、宿舍樓：主大門入口處要考慮監(jiān)控、安防、通訊、門禁、廣播，每間宿舍要通網(wǎng)絡(luò)。

4、教學(xué)樓：主大門入口處要考慮監(jiān)控、安防、通訊、門禁、廣播，走廊考慮監(jiān)控、每間教室考慮監(jiān)控、廣播。教師休息室考慮廣播。辦公室考慮網(wǎng)絡(luò)、通訊。

5、食堂：餐廳考慮廣播、一卡通。管理人員辦公室考慮網(wǎng)絡(luò)、通訊設(shè)施。浴室考慮一卡通。

6、辦公樓主大門入口處要考慮監(jiān)控門禁，辦公室走廊監(jiān)控、安防，每間辦公室要有通訊、網(wǎng)絡(luò)。會議室要考慮網(wǎng)絡(luò)、廣播。

7、體訓(xùn)中心：個入場口要有監(jiān)控、安防、廣播、門禁，各個場館要考慮監(jiān)控、安防。辦公室考慮網(wǎng)絡(luò)、通訊。

8、綜合樓輔助樓：階梯教室考慮網(wǎng)絡(luò)、廣播，閱覽室設(shè)置網(wǎng)絡(luò)、門禁、通訊、廣播。

9、創(chuàng)業(yè)樓入口處考慮監(jiān)控、安防，辦公室考慮電視、網(wǎng)絡(luò)，走廊設(shè)置監(jiān)控安防。

整個建設(shè)分成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、軟件應(yīng)用建設(shè)、硬件系統(tǒng)建設(shè)三部分：

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)

1、主干網(wǎng)絡(luò)

新校區(qū)的校園網(wǎng)絡(luò)主干規(guī)劃采用目前成熟的萬兆技術(shù)�？傮w規(guī)劃采用核心、匯聚、接入三層網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建架構(gòu)，核心設(shè)備放置在網(wǎng)絡(luò)中心，在各樓宇設(shè)置匯聚節(jié)點。

各樓宇設(shè)置1至2個配線間，將樓內(nèi)的信息點全部集中到各配線間內(nèi)，采用百/千兆接入交換機(jī)提供各信息點接入的需要，通過千/萬兆連接到相對應(yīng)的匯聚中心設(shè)備上，并符合ipv6標(biāo)準(zhǔn)，集服務(wù)、應(yīng)用、科研于一體。

辦公樓、學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、實訓(xùn)中心和圖書館網(wǎng)絡(luò)核心節(jié)點必須達(dá)到萬兆�；ヂ�(lián)網(wǎng)出口可采用雙路接入。并在出口處配備硬件防火墻以及入侵防范系統(tǒng)。采用云技術(shù)、虛擬化等來降低硬件成本。要有訪問控制與安全認(rèn)證，要有效控制進(jìn)出口安全非關(guān)鍵業(yè)務(wù)流量（迅雷、bt、emule等為代表的p2p流量），解決網(wǎng)絡(luò)斷斷續(xù)續(xù)、保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，可靠性。和性能在核心層與匯聚層間主干采用單模光纖，滿足初期千兆以太網(wǎng)主干技術(shù)要求，并能盡快平滑升級到萬兆以太網(wǎng)主干，并在設(shè)計中對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和帶寬要求較高的部門采用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較高的六類布線系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)中心要配備若干臺服務(wù)器構(gòu)成集群，并采取先進(jìn)的云技術(shù)和虛擬服務(wù)器技術(shù)，同時配備了20t以上的存儲空間，為數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供了足夠的擴(kuò)展能力。

建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實現(xiàn)計算機(jī)局域網(wǎng)、視頻語音廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。

2、無線網(wǎng)絡(luò)作為補(bǔ)充，對于新校區(qū)大面積的公共露天活動區(qū)域，以及

大會議廳、報告廳由于布線系統(tǒng)距離的限制以及裝修美觀的要求，無線網(wǎng)絡(luò)作為有線網(wǎng)絡(luò)的一個有效補(bǔ)充，在全院范圍內(nèi)只要有線無法實現(xiàn)的盲區(qū)都可以安裝無線網(wǎng)絡(luò)ap基站，每一個ap基站就近接入樓道交換機(jī)，形成有線與無線共網(wǎng)的格局，為實現(xiàn)移動教學(xué)、移動講座、移動會議提供了方便快捷的通道。

在不增加成本的前提下，宿舍樓也可以考慮無線網(wǎng)絡(luò)。

二、軟件應(yīng)用建設(shè)

建立校園公共平臺，有統(tǒng)一的編碼和接口，校園門戶網(wǎng)絡(luò)及各子網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)要有效流通，做到全院的信息共享，杜絕信息孤島。

1、校園一卡通系統(tǒng)

校園一卡通系統(tǒng)，集證件管理、檔案管理、師生考勤、食堂管理、機(jī)房管理、身份認(rèn)證等多種服務(wù)功能于一體，它可以代替學(xué)校目前使用的所有證件，如：學(xué)生證、借書證、食堂就餐券、上機(jī)證、醫(yī)療證等各種證件，應(yīng)用于校園的各類消費(fèi)場所，如：食堂、娛樂廳、澡房、洗衣房、游泳池商店、電子閱覽室等；也可以應(yīng)用于需要進(jìn)行各類身份認(rèn)證管理的場所，包括電子注冊、學(xué)籍管理、成績查詢、教學(xué)管理、圖書管理、借閱管理、門警管理等。通過一卡通的銀行轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)與指定銀行進(jìn)行費(fèi)用轉(zhuǎn)帳、圈存，實現(xiàn)校園“無現(xiàn)金流通”，有利于簡化管理環(huán)節(jié)，提高工作效率，同時有利于實現(xiàn)全校各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性。

2、oa辦公系統(tǒng)，該平臺運(yùn)行在學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，既要實現(xiàn)學(xué)院與省教育廳之間互聯(lián)互通，又要實現(xiàn)學(xué)院無紙化辦公，保證電子公文、信息、數(shù)據(jù)的上傳和下達(dá)。學(xué)院oa系統(tǒng)功能與應(yīng)用應(yīng)具有如下幾點：

（1）辦公與事務(wù)處理

辦公與事務(wù)處理系統(tǒng)實現(xiàn)了學(xué)院內(nèi)部無紙化辦公和事務(wù)處理，主要包括公文管理、電子公文審批、公共信息查閱、會議管理、個人待辦事宜、日程安排、通訊錄、快速辦理等功能。

（2）公文與信息交換

公文與信息交換系統(tǒng)實現(xiàn)了各級單位之間公文和信息的安全電子化交

換與傳輸。該系統(tǒng)涵蓋了文件起草、審批、簽章、發(fā)送、接收、管理等整套公文傳輸流程，同時可以與辦公與事務(wù)處理系統(tǒng)的公文管理模塊進(jìn)行相互的轉(zhuǎn)送。

（3）信息發(fā)布與管理

信息發(fā)布與管理系統(tǒng)可同時管理多個單位門戶網(wǎng)站和內(nèi)部辦公網(wǎng)站，操作人員通過ie瀏覽器把信息分類發(fā)布到指定的門戶網(wǎng)站或內(nèi)部辦公網(wǎng)站，供社會公眾和辦公人員瀏覽。

（4）數(shù)據(jù)管理與分析

數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)是實現(xiàn)各類數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)查詢、圖表分析、報表打印以及各種應(yīng)用系統(tǒng)之間集成的數(shù)據(jù)應(yīng)用�？梢酝ㄟ^標(biāo)準(zhǔn)接口與各種管理軟件結(jié)合使用，如人事管理、資產(chǎn)管理、學(xué)籍管理、教師教學(xué)、學(xué)生管理等。上級部門根據(jù)下級部門上報的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行自定義分析和統(tǒng)計，按業(yè)務(wù)需要可實時生成各種類型的報表和圖形，為領(lǐng)導(dǎo)提供智能決策分析。

（5）檔案管理

本系統(tǒng)完成電子文件和其它介質(zhì)檔案的編目、歸檔、借閱、查詢、統(tǒng)計、授權(quán)等功能，實現(xiàn)檔案的電子化管理。繁瑣的檔案管理變得更加省時、省力、省心。

（6）該系統(tǒng)還包括電子簽章、office、電子郵件、國家教育信息資源庫等，同時該平臺可與其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)（如人事、財務(wù)、教務(wù)教學(xué)等）進(jìn)行應(yīng)用整合。

（7）該系統(tǒng)盡量實現(xiàn)手機(jī)、平板等手持終端操作的功能

3、啟動教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)管理信息化和在線教學(xué)服務(wù) 為了滿足教學(xué)管理和教學(xué)過程信息化、數(shù)字化的需要，教務(wù)處應(yīng)采用教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。教學(xué)管理人員、教師及學(xué)生可以通過b／s應(yīng)用模式，快捷高效的進(jìn)行信息查詢、修改、提交，從而很好的滿足了管理人員、教師和學(xué)生的各類需求。其服務(wù)應(yīng)包含以下幾方面：

（1）為學(xué)生提供的服務(wù)

為學(xué)生提供學(xué)生學(xué)籍、培養(yǎng)方案、網(wǎng)上選課、教學(xué)安排、考試安排、學(xué)生成績、網(wǎng)上評教、領(lǐng)取教材等服務(wù)。

（2）為教師教輔人員提供的服務(wù)

為教師教輔人員提供個人信息、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)安排、考試安排、成績錄入、領(lǐng)取教材、網(wǎng)上教案課件管理、網(wǎng)上論文管理、網(wǎng)上試卷管理、網(wǎng)上調(diào)課等在線教學(xué)等服務(wù)。

（3）為管理人員提供的服務(wù)

為管理人員提供教學(xué)計劃、教學(xué)資源、選課結(jié)果、課表編排、學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生成績、考試事務(wù)、實踐教學(xué)、教學(xué)考評、教材管理等服務(wù)。

（4）德育管理系統(tǒng)

包括網(wǎng)上心理健康教育、宿舍管理與生活指導(dǎo)、網(wǎng)上心理咨詢、網(wǎng)上學(xué)生信息調(diào)研、學(xué)生素質(zhì)綜合評價等；其中宿舍管理與生活指導(dǎo)系統(tǒng)可以有效地查詢且記錄學(xué)生在入學(xué)后有關(guān)住宿方面的情況（如宿舍物品的領(lǐng)用、宿舍的衛(wèi)生評比等），可為后勤管理部門提供諸多方便。

4、建成以數(shù)字圖書館為基礎(chǔ)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

教育信息化的關(guān)鍵是教學(xué)的信息化，這包括教學(xué)資源的數(shù)字化和教學(xué)過程的數(shù)字化。教學(xué)資源數(shù)字化的主要辦法就是建立數(shù)字圖書館。因此學(xué)院要為圖書館配備圖書資源服務(wù)器以及影視服務(wù)器，這樣可以滿足全體師生在多媒體教室或?qū)嶒瀸嵱?xùn)室等校園網(wǎng)覆蓋的場所，通過網(wǎng)絡(luò)訪問數(shù)字圖書館的資源。

同時還要建立網(wǎng)絡(luò)化的圖書管理系統(tǒng)，為全校師生乃至校園外的學(xué)生提供全天候服務(wù)(包括檢索、預(yù)約、傳遞、瀏覽、信息服務(wù)等)。

5、統(tǒng)一用戶認(rèn)證平臺

統(tǒng)一用戶認(rèn)證平臺，提供統(tǒng)一的用戶管理、身份認(rèn)證、安全保障服務(wù)。通過建立一個獨立的、高安全性和可靠性的身份認(rèn)證及用戶權(quán)限管理系統(tǒng)，由該系統(tǒng)完成對整個校園網(wǎng)用戶的身份認(rèn)證和權(quán)限管理，從而改變傳統(tǒng)分散的用戶管理模式，規(guī)范用戶操作行為，提高工作效率，降低操作成本，使各系統(tǒng)的整體安全性得到提高，為在校園網(wǎng)內(nèi)實現(xiàn)更高層次服務(wù)的提供可能。

6、科研管理系統(tǒng)（可選）

教育科研及課題管理是學(xué)校的另一個中心，數(shù)字化校園的建設(shè)同樣影

響到教育科研及課題管理的模式和機(jī)制，大大提高學(xué)校教科研的創(chuàng)新水平，在某些方面又進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高，提高教學(xué)效益。

7、后勤管理系統(tǒng)（可選）

能及時了解學(xué)校的固定資產(chǎn)及辦公設(shè)備等方面情況。

8、成教管理系統(tǒng)

三、硬件系統(tǒng)建設(shè)

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和軟件應(yīng)用建設(shè)的需求，對硬件防火墻、交換機(jī)、路由器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、m.hmlawpc.com，并接入陽信縣教育網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有場所，有兩臺服務(wù)器及相關(guān)的多臺交換機(jī)。

2．我校建有能夠滿足信息技術(shù)開課需要的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，有學(xué)生用方正微機(jī)50臺，安裝有互動功能的電子教室，管理規(guī)范。教師人手一臺筆記本電腦，師機(jī)比（任課教師數(shù)與任課教師用計算機(jī)數(shù)比例）達(dá)1∶1。配備了1間數(shù)字化閱覽室（與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室合用），正在籌建機(jī)器人實驗室。

3．學(xué)校配備有多媒體制作設(shè)備（兩臺數(shù)碼照相機(jī)、一臺數(shù)碼攝像機(jī)、5臺打印機(jī)（其中一臺有掃描功能）），能滿足日常辦公需求。

4．我校已經(jīng)建成了校園廣播網(wǎng)，擁有較高標(biāo)準(zhǔn)的視頻會議室，前后兩個攝像頭，可以用作錄播系統(tǒng)，可以制作教師精品課及開展教學(xué)研究活動等。安裝了完善的校園監(jiān)控系統(tǒng)，各系統(tǒng)基本能夠安全穩(wěn)定地運(yùn)行。

5．我校全面實現(xiàn)班班通，各班都配備有電子白板，都能接入校園網(wǎng)。能滿足各學(xué)科課堂多媒體教學(xué)的需要。各班級管理規(guī)范，維護(hù)及時，利用率高。學(xué)校安裝有博校數(shù)字校園平臺，實現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化。教學(xué)管理、人事管理、學(xué)生管理、

教務(wù)管理、科研管理、資源管理、校產(chǎn)管理、圖書管理、后勤管理等有相應(yīng)的軟件并有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校建有架構(gòu)合理、內(nèi)容豐富的學(xué)校網(wǎng)站，各項功能正在進(jìn)一步完善。并與數(shù)字化校園平臺有機(jī)整合。

學(xué)校加強(qiáng)個性化資源建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建了區(qū)域共享的校本資源庫（含案例、課件、試題、教學(xué)素材、正版數(shù)字圖書等），本學(xué)期有兩位老師的資源被選為向省推薦的優(yōu)秀資源。

二、教學(xué)應(yīng)用水平

學(xué)校信息化建設(shè)體現(xiàn)為硬件為軟件服務(wù)、軟件為應(yīng)用服務(wù)的理念，信息技術(shù)能夠滲透教學(xué)方式、管理方式、學(xué)習(xí)方式，有效應(yīng)用信息化交流互動全面推動學(xué)校工作進(jìn)程，促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)了學(xué)生能力的發(fā)展。

學(xué)校按照要求開足開好信息技術(shù)課。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，學(xué)校信息化設(shè)施向?qū)W生開放。學(xué)校多渠道、多形式地開展校本研修，以及校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。每學(xué)期校本研修不少于2次，校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流至少1次。活動有計劃、有組織、有記錄、有成果，并形成制度。

學(xué)校信息技術(shù)與課程整合的學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%。老師們積極利用信息技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

學(xué)校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面成果突出。在青年教師博客大賽中，有多位教師獲獎，在全國中小學(xué)電腦制作比賽中，連續(xù)兩年獲省二等獎。

學(xué)校網(wǎng)站正在積極完善，并接入縣教育網(wǎng)，學(xué)校的“213”課堂教學(xué)模式被省教科室立項，也有多項縣級課題相繼立項或結(jié)題，廣大教師科研氣氛有所提高。老師們結(jié)合自身學(xué)科將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，積極制作課件或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站，積極開展網(wǎng)上互動活動。在201*年和今年的暑期研修中，都取得了良好的效果。

老師們積極參與市、縣（區(qū)）兩級教育資源庫開發(fā)建設(shè)及優(yōu)質(zhì)教育資源評比活動，本學(xué)期有兩位老師的資源被選為向省推薦的優(yōu)秀資源，學(xué)校也對這些教師進(jìn)行了鼓勵。學(xué)校每學(xué)期都對教師和管理人員進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)計劃，有明確的目標(biāo)和具體措施，并納入教師個人專業(yè)發(fā)展計劃。

我校所有任課教師能利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課，能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，上學(xué)期我校有五節(jié)電教課獲得省、市獎項。老師們能利用信息技術(shù)手段對學(xué)生知識技能掌握情況進(jìn)行檢查反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況實行數(shù)字化動態(tài)管理。

三、管理應(yīng)用水平

信息技術(shù)保證學(xué)校各項工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，通過切合工作實際的信息化建設(shè)，實現(xiàn)過程的高效，達(dá)到管理的高質(zhì)，使信息技術(shù)成為學(xué)校常規(guī)工作的有力保障。

我校校長了解國家教育信息化政策、法規(guī)和發(fā)展趨勢，確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，帶頭利用信息化手段開展教學(xué)和實施管理，對教育信息化工作有前瞻規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)能力。我校主要管理人員每年至少參加1次教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，適應(yīng)數(shù)字化管理的發(fā)展趨勢和工作要求。學(xué)校建立了完備的教師檔案，對教師的學(xué)歷、職稱、進(jìn)修及考核獲獎等情況進(jìn)行數(shù)字化管理。建立了完備的學(xué)生學(xué)籍檔案，對學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)及平時表現(xiàn)等進(jìn)行數(shù)字化管理。學(xué)校教學(xué)基本信息、教學(xué)計劃、學(xué)生成績、學(xué)科和課程、課表和課務(wù)等教務(wù)信息進(jìn)行了數(shù)字化管理。

學(xué)校的信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、公用場地調(diào)度等實現(xiàn)平臺管理，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化。學(xué)�？蒲姓n題的申報、過程研究、中期評估、結(jié)題等工作實行數(shù)字化管理。學(xué)校安裝有校產(chǎn)管理系統(tǒng)，對校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、報損、查詢、匯總等實行了數(shù)字化管理。

對資源的上傳、下載、瀏覽、查詢、科學(xué)分類、文件檔案進(jìn)行歸檔、流通、權(quán)限設(shè)置、查詢等實行數(shù)字化管理。

四、保障工作措施

我校信息化建設(shè)有完善的計劃性、明確的目的性，實現(xiàn)制度化統(tǒng)籌管理，有效地將現(xiàn)有學(xué)校設(shè)備有機(jī)整合，使信息技術(shù)在學(xué)校原有基礎(chǔ)上得到最大發(fā)展。

結(jié)合本校實際制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)校全年工作計劃，工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟明確。建立了以一把手校長牽頭、分管校長具體負(fù)責(zé)、相關(guān)部門參與的學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開會議，商討落實學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。正在籌建教育技術(shù)中心，中心主任享受學(xué)校中層管理人員待遇，統(tǒng)籌全校信息化工作，有明確職責(zé)規(guī)范，能正常開展工作。

我校有兩名專職信息技術(shù)管理人員，一名分管領(lǐng)導(dǎo)。 數(shù)字化校園日常維護(hù)性經(jīng)費(fèi)納入定額公用經(jīng)費(fèi)管理，保障數(shù)字化校園正常運(yùn)行。“電教兩費(fèi)”能夠按學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的增長而同比例增長，無擠占、挪用“電教兩費(fèi)”現(xiàn)象。我校將現(xiàn)有設(shè)備有機(jī)整合，充分發(fā)揮應(yīng)用效率，為教學(xué)與管理服務(wù)。

健全了數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)施使用、管理、維護(hù)的各項規(guī)章制度，責(zé)任到人，建有網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案，確保網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

五、學(xué)校特色發(fā)展

學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用中積累了一定的經(jīng)驗。側(cè)重了應(yīng)用模式創(chuàng)新，建立了評價體系和激勵機(jī)制、積極開展遠(yuǎn)程教育等，推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升了學(xué)校辦學(xué)品味。

當(dāng)然，在創(chuàng)建過程中還存在著許多不足之處，以后將花大力氣逐步改進(jìn)。鑒于以上自評，特向上級主管部門提出數(shù)字化示范學(xué)校申請，望上級部門驗收審批。

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