作文指導(dǎo)

一、怎樣使作文主題突出

集中、鮮明地突出文章的中心，是我們寫作文的根本任務(wù)，也是老師評析一篇作文好壞的基本依據(jù)。這里所說的中心，是指作文通過其全部內(nèi)容而表現(xiàn)出來的作者的基本觀點或意圖，也就是作者對客觀事物的認識、評價以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鮮明。

所謂集中，是說一篇作文只能有一個中心，全篇作文都要圍繞這個中心說深說透。我們在動筆之前首先要認真審題，根據(jù)作文的需要確立一個中心，這是作文突出中心的前提條件。作文中心的確立，必須從全部材料出發(fā)，必須把握事物的本質(zhì)。不少同學(xué)的作文詞不達意，說了半天沒有突出自己的寫作意圖；或者中心分散，好幾個想法齊頭并進，沒有統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)果像蜻蜓點水哪個意思都沒有說透；也有的作文洋洋灑灑下筆千言卻離題萬里甚至根本不知所云；還有的作文事情不大，材料有限，卻偏要追求高、大、全的中心，以致給人小題大做、故弄玄虛的印象等等。以上這些毛病的出現(xiàn)，都是因為作文事先沒有確立好中心、動筆時隨心所欲造成的。

所謂鮮明，是說所表現(xiàn)的中心必須是明確的，清清楚楚毫不含糊。確立了中心，我們在作文中還要調(diào)動一切可用的手段為突出中心服務(wù)。突出中心的具體方法不少，最常用的兩種是開門見山和卒章顯志。學(xué)生作文《撥動我心弦的歌》開篇這樣寫道：“?那一天，知道你要走，我們一句話也沒有說……"耳畔又響起了這支優(yōu)美的歌。然而，我的心在顫抖，在流淚。我好想真摯地對您說一聲：”爸，對不起！?“在文首就定下了全文的感情基調(diào)，寫出了作者從心底對父親的愧疚和不安。另一篇學(xué)生作文《寬容》，寫”我“不小心將水潑到了老師身上，惶恐不已，但老師并不追究還原諒了”我“。作文結(jié)尾說：”走在校園的小路上，我忽然覺得：今天的路真寬敞！“最后的”真寬敞“三個字既突出了作文中心，也升華了主題。這兩篇學(xué)生作文，前者開門見山，后者卒章顯志，突出中心的方法大同小異，均旗幟鮮明地亮出自己的觀點。

我們也可以根據(jù)作文的情節(jié)內(nèi)容，在事物的發(fā)展變化中凸現(xiàn)作文中心。如學(xué)生作文《芭蕉扇失業(yè)了》，選取人們夏天的取涼工具從芭蕉扇到電扇直至空調(diào)的變化，以小見大，生動地展現(xiàn)出改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生的日新月異的巨大變化。小作者在作文中沒有簡單地進行今昔對比，并且注意了表現(xiàn)其中的曲折，如農(nóng)村一度供電不足，安上電扇卻不能想用就用等，讓我們從一個側(cè)面真實地感受到農(nóng)村改革發(fā)展是怎樣走過來的。作文寫得質(zhì)樸、實在。類似的方法還有抑揚對比、欲擒故縱等，其原理和上面的一樣，作文的中心就在這些對比之中鮮明地展現(xiàn)了出來。

在作文的語言行文方面，我們還可以采用前后呼應(yīng)、渲染點題或者通過聯(lián)想議論等方法來突出中心。如學(xué)生作文《秋日小事》，從秋葉飄零寫起，寫父親替“我”借書、送書、送衣服，輔以“我”心情的變化：“一陣狂喜”“心中一動”“心底顫抖一下”直至“眼淚似乎就要流出來了”，反復(fù)渲染反復(fù)點題，由一件看似簡單至極的小事，將父親對子女深沉的愛表現(xiàn)得凄美而生動。文中人物衣服的破舊單薄、氣候的悲涼，又隱含著多少生活的艱辛滄桑，讓人讀了不禁噓唏不已。

總之，在作文時要認真審題確立中心，并靈活調(diào)用各種寫作手法為突出中心服務(wù)，只有這樣，我們才有可能寫出中心明確、主題鮮明的作文來。

二、如何做到“中心突出，主題新穎”

王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合�！保�古人有言，“凡為文以意為主”，這說的是作文重在立意�！耙狻保ㄖ髦迹┦俏恼碌撵`魂和統(tǒng)帥，立意的好壞和高下直接決定著文章的質(zhì)量。中考作文要得高分，在立意上應(yīng)該做到“中心突出，見解新

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穎”。

所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點要集中和鮮明。俗話說，“傷其十指，不如斷其一指�！痹谝黄�500百字的中考作文中，如果貪多求全，面面俱到，勢必導(dǎo)致中心散亂，立意膚淺。從另一個角度來說，中考作文不是文學(xué)作品，不宜寫得太含蓄，太深沉，最好讓閱卷人能比較容易地抓住文中的觀點態(tài)度（天氣熱，任務(wù)緊，誰愿意通過反復(fù)閱讀來琢磨觀點、概括中心？），也就是說，中心一定要集中和鮮明。

如何突出中心呢？可注意以下幾點：一、觀點單一，主題鮮明；二、所選擇的材料要緊扣中心（要圍繞中心精心選擇典型充實的材料）；三、運用突出中心的一些技法，如開門見山擺觀點，文中反復(fù)扣文眼，結(jié)尾呼應(yīng)顯觀點等。

所謂“見解新穎”，是指文章的立意新，內(nèi)容新，也就是說，能想人之所未想，能言人之所未言，富于獨創(chuàng)性。具體來說，它主要體現(xiàn)在以下兩個方面：文中或者有新的思想認識，有新的思想感情；或者有精巧新穎的構(gòu)思，采用了鮮活、富有時代氣息的材料。

文章貴在出新，最忌人云亦云，千人一面。從某種意義上說，一篇文章的價值主要體現(xiàn)在它的創(chuàng)新上。另一方面，從中考閱卷的角度講，閱卷人每天要批閱三百篇左右的考生作文，無庸諱言；長時間面對大多數(shù)立意、構(gòu)思均一般的作文，閱卷人的精神狀態(tài)應(yīng)該是倦怠而乏味的，在這種情況下，如果某篇作文“見解新穎”，別具一格，它無疑會得到閱卷人的青睞，得高分也就在意料之中了。

如何使中考作文的立意新穎呢？這首先要求考生具備深厚的寫作基礎(chǔ)，扎實的語文功底，寬厚的知識面，并有較豐富的生活經(jīng)驗。同時，還要求考生的思維要活躍，要善于展開聯(lián)想，打通思路，要善于擺脫思維定勢的約束和影響。具體來說，可以采用發(fā)散思維。考生要善于圍繞題材進行多角度思考，特別要善于逆向思維，善于同中求異，異中求同，敢于突破常規(guī)，獨辟蹊徑，并且根據(jù)自己的實際，以獨特的構(gòu)思和材料表現(xiàn)出來。這樣，創(chuàng)新精神也就蘊涵其中了。需要注意的是，新穎獨到是一定要以切題和深刻為前提的，如果為了追求新穎獨到而弄得偏離題意，反而會弄巧成拙。

值得一提的是，這兩個方面在具體的寫作實踐中是不能截然分開的，兩者具有相輔相成的關(guān)系：“中心突出”只有在“新穎”的前提下才更有價值，“見解新穎”只有通過“突出”才能得到強化和認同。好的立意應(yīng)是這兩方面的完美結(jié)合。

三、小結(jié)

1、選題目很重要，選的這個題目你要和主題靠：例如;我的爸爸,(直接點題)一件可笑事(概括說明)都是電腦惹的禍(引用文中內(nèi)容等).

2.文章開頭要和主題靠,可直接點明內(nèi)容：如:星期一,我和爸爸去公園玩,碰到一件可笑的事.也可直接引用內(nèi)容,如;看,這多好啊!

3.選的材料和主題靠：如果是事,比如可笑,你就選突出童年趣事,將自己的感想,心理活動以及其他人物的細節(jié)描寫有詳有略的描繪.

4、最后在文章的末尾要點下主題盡量的貼近主題：結(jié)尾深化主題，突出寫作目的。.

四、注意：

頭要像“鳳頭”——漂亮、俊秀；

主干要像“豬肚”——飽滿、充實；

結(jié)尾要像“豹尾”——飛揚、有力

一是人云亦云顯陳舊。平時人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說；題目中的導(dǎo)語有個什么觀點，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過表象看到真相，經(jīng)由問題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實際一些好；有人認為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個人自由，允許中學(xué)生談戀愛；等等。這種思想認識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

五、選材如何突出中心-----作文面批案例舉隅

這里舉一個我面批指導(dǎo)的作文案例，就作文題目確定之后，如何選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻硗怀鲋行�，談一點自己的看法：

原作：

那一段煩惱的日子

記得小學(xué)的時候的最后的一個學(xué)期，是我最得意的時期，因為那時我是班上成績名列前茅，但同時也是我比較煩惱的時期，為什么呢？

第一次數(shù)學(xué)考試我就得了１００分，心里正暗暗得意。只見一小群平日里的“鐵哥們”都圍了上來，其中一位搶先說道“這會你應(yīng)該請客了吧！”

“請客？為什么？”我有些糊涂了。

“少裝傻，誰不知道這次數(shù)學(xué)考試你得了滿分�！�

原來是為了這個！我知道這僅僅是一個借口而已，看來好事也要變成壞事了。我心里暗暗叫苦，手不由自主地摸了摸袋里的１０元錢，那可是我省吃儉用得來的，想用來買期盼已久的《冒險小虎隊》的．我竭力辯解，但還是單槍匹馬，寡不敵眾．沒辦法，書只能下一次買了．否則，我還得按上個＂小氣鬼＂的丑名，以后在班里就沒法＂混＂了．

無奈，只得木然地跟著他們?nèi)バ≠u部．一路上，我心神恍惚，想起了平時一幫同學(xué)在一起，總是要變著花樣兒請客．今天你請我，明天我請你．即使心里有一百個不愿意，也只能打腫了臉；兒充胖子．一次出手，少則幾元，多則幾十元，為什么總是要＂請客＂呢？不知不覺，小賣部到了．老板熱情地迎了出來，說道：＂小朋友，吃棒冰啊，要幾根？＂我數(shù)了數(shù)，沮喪地說道：＂九根．＂＂好嘞，九根�。⑺�一邊說，一邊麻利地掀開冰柜，拿出了棒冰．那些同學(xué)一擁而上，搶了個精光．望著手里的十元紙鈔變成了一元硬幣，我心里真不是滋味．我真想說＂不＂，但我感覺到有一張無形的網(wǎng)束縛了我，使我無法逃脫，只能乖乖服從，我感到孤單，更十分煩惱，為什么要這樣？我到底該怎么辦？

分析：

優(yōu)點：作文材料是真實性，但為了表達中心的需要進行一些必要的加工是可以的．這篇作文的立意：矛頭直指目前中學(xué)生中普遍流行著的＂請客＂之風(fēng)，攀比之風(fēng)！有一定的社會性和時代性，這些都是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的地方．

缺點：作文中存在的突出問題：第一，文章題目是＂那一段煩惱的日子＂，而且開頭

也寫了＂一個學(xué)期＂，但是正文卻只寫了第一次請客的經(jīng)過，時間至多也不到一天，明顯沒有扣緊題意；第二，第一次請客充其量只能算是煩惱的由頭，由這件事引發(fā)的煩惱可能還有很多，譬如對以后是否考了滿分還要請客的擔(dān)憂，不考滿分雖然可以擺脫請客的煩惱，可是學(xué)習(xí)成績又令自己和家人、老師不滿意而帶來的煩惱，更重要的是你作為一個有良知的中學(xué)生面對這種歪風(fēng)卻無能為力的煩惱，諸如此類的煩惱不都是足以突出文章中心的好素材嗎？第三，好的文章要求思想健康，積極向上，能給讀者以鼓舞。因此，我是如何“走出”這段煩惱的日子的，從中感悟了什么，在結(jié)尾部分應(yīng)該寫出來，而不是像原文結(jié)尾那樣無力地慨嘆。

建議：首先，原文主體部分詳細展開的部分要大刀闊斧地加以刪改壓縮，使之成為煩惱的緣起，然后重點寫這次請客之后我如何試圖擺脫煩惱卻引來新的煩惱的事情，最后通過班主任的談心了解事情的真相，最后終于剎住了這股歪風(fēng)！下面是他再度修改后的作文：那一段煩惱的日子

記得小學(xué)的時候的最后的一個學(xué)期，是我最得意的時期，因為那時我在班上成績是名列前茅的，但同時也是我比較煩惱的時期，為什么呢？

煩惱起源于一次請客。第一次數(shù)學(xué)考試我就得了１００分，心里正暗暗得意。一小群平日里的“鐵哥們”都圍了上來，他們一定要讓我請客。而原因就是因為我這次考試得了滿分，我知道這僅僅是一個借口而已，看來好事也要變成壞事了。我心里暗暗叫苦，想竭力辯解，但終因單槍匹馬，寡不敵眾．沒辦法，只能跟著他們?nèi)チ诵≠u部。結(jié)果，花掉了我本來打算買心儀的《冒險小虎隊》的錢。我望著手里的十元紙鈔變成了一元硬幣，心里真不是滋味．可這還只是我煩惱的開始。又一次數(shù)學(xué)考試，我花了二十分鐘就做完了整張考卷，這張簡單的考卷對我來說真是小菜一碟。正當(dāng)我準(zhǔn)備交卷時，忽然記起了上次請客的事，我不禁猶豫了：如果我這次再得了滿分，是不是又要請客了？這樣想著，手心不覺冒出了汗。不行，這回我說什么也不請客了，況且我怎么能跟父母開口要錢呢？想到這兒，我狠了狠心，把兩題原本正確的填空題的答案改成了錯誤答案。我踉踉蹌蹌地走上講臺，把試卷教給了數(shù)學(xué)老師，我感覺我的手在發(fā)抖，心也“砰砰”直跳。過了幾天，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來了，結(jié)果可想而知，我才得了９６分�？吹竭@張試卷，我心里有一種說不出的滋味！

第三次數(shù)學(xué)考試，我又如法炮制，躲過了請客關(guān)�？墒遣恢�怎么的，心里老像有什么東西堵住似的，氣悶極了！考卷還沒發(fā)下來，我就被老師請進了辦公室。一見到我，老師就問到：“你這幾天是怎么回事，上課老走神，數(shù)學(xué)成績好像也不如以前了，你把原因給我說說�！蓖�著老師生氣的臉龐，我只好把事情的原委都如實告訴了老師，老師聽了，思索了一會兒，對我說：“你放心吧，這件事我會替你處理好的�！�

第二天，老師就專門為此事開了一個主題班會，使同學(xué)們充分了解了小孩子不應(yīng)該談什么“請客”。當(dāng)然，這以后再也沒有發(fā)生過“請客風(fēng)波”了！

第四次數(shù)學(xué)考試，我終于捧回了久違的１００分，同學(xué)們羨慕的目光又投向了我。我終于走出了那段無限煩惱的日子，感覺好輕松！我衷心地希望這樣的日子以后再也不要出現(xiàn)了。分析：雖然這篇作文文筆還有許多不足之處，但我倆都覺得比較滿意，他滿意的是終于寫出了自己最滿意的、最生動曲折的、最突出中心的作文；我滿意的是自己的傾心付出有了收獲：學(xué)生真正理解了“作文的選材，組織材料要圍繞文章的中心（或緊扣題目）”的道理。后來，我在班級作文評改課上就以此為例，由點到面，起到了意想不到的效果。學(xué)生們修改后交上來的作文都有不同程度的提高，特別是在選材方面，安排詳略方面，都更能扣住自己的題目了！

布置作文：1、 以“心中的＿＿”為題，先完成文題，然后立意寫作。

2、《我最欣賞的一種品質(zhì)》

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