: 專(zhuān)四寫(xiě)作

寫(xiě)作包括兩部分，一是要求在35分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇150字左右的短文，二是要求在10分鐘內(nèi)寫(xiě)一個(gè)50--60字的便條。這兩部分均為命題作文，作文內(nèi)容與大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)都密切相關(guān)，另外也有社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如環(huán)保、旅游、健身等，題目理解起來(lái)都比較容易。

短文寫(xiě)作部分文體為議論文，一般采用三段式的結(jié)構(gòu)，第一段為論點(diǎn)，第二段為論據(jù)，第三段為結(jié)論。最高要求為文章內(nèi)容切題，思想表達(dá)清楚，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤。要想寫(xiě)好一篇文章，應(yīng)該注意一下寫(xiě)作步驟：

步驟

?1. 審題：作文評(píng)分的第一個(gè)要求就是內(nèi)容切題，因此審題特別關(guān)鍵。專(zhuān)業(yè)四級(jí)作文都是命題作文，而且多有中文提示或提綱，所以你首先應(yīng)了解命題的基本要求，理解題目的真正意圖，然后確定提綱中的關(guān)鍵詞及各要點(diǎn)間的邏輯，整理自己的思路，對(duì)自己所想到的內(nèi)容進(jìn)行組織和全面安排。尤其對(duì)要討論的問(wèn)題，該涉及的內(nèi)容，所需的事實(shí)、例證、闡述、說(shuō)明和總結(jié)等，在頭腦中形成一個(gè)整體的構(gòu)思。

?2. 組織段落：構(gòu)思好之后，根據(jù)構(gòu)思的提綱，運(yùn)用選好的材料，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連詞，合理安排段落，使文章條理清楚、內(nèi)容連貫。段落的組織主要是通過(guò)擴(kuò)展句對(duì)主題句的支持或說(shuō)明來(lái)進(jìn)行的。各段的主題句在審題構(gòu)思時(shí)就應(yīng)基本形成，主題句確定下來(lái)，接著就是通過(guò)一系列的擴(kuò)展句，來(lái)說(shuō)明、論證或闡述主題句的思想。常見(jiàn)的段落展開(kāi)方法有列舉、舉例、比較和對(duì)比、因果、敘述、歸類(lèi)、下定義等，考試時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用。

?3.修改：也就是說(shuō)要?jiǎng)h除與主題不相干的內(nèi)容，檢查句子時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。特別應(yīng)注意單詞的正確拼寫(xiě)；字母大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；數(shù)的一致性（包括主語(yǔ)與謂語(yǔ)以及名詞與其限定語(yǔ)的單復(fù)數(shù)一致性）；指代關(guān)系（包括指代的一致性和代詞的選用）；動(dòng)詞形式（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣）等方面。

具體說(shuō)明

?關(guān)于考試過(guò)程中短文寫(xiě)作的時(shí)間分配問(wèn)題。我們知道，短文寫(xiě)作的時(shí)間為35分鐘, 要力爭(zhēng)寫(xiě)完寫(xiě)好, 這就要求考生做到有條不紊，忙而不亂，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。建議按照如下的方案分配時(shí)間: 審題1～2分鐘；組織素材, 細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞: 4～5分鐘； 起草: 20～25分鐘；修改定稿: 4～5分鐘。

?最后要說(shuō)明的是，從某種意義上來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試作文有其固定的寫(xiě)作格式、結(jié)構(gòu)，而對(duì)于固定的題型，有固定不變的表達(dá)法。因此，大家有理由相信只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，搞好寫(xiě)作是不難的。大家不妨試試多背范文和常用句型，包括各類(lèi)型作文的開(kāi)頭、結(jié)尾句、中間展開(kāi)、過(guò)渡句，以及比較、圖表說(shuō)明等的常用句型和表達(dá)法，然后自己多動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，只要按這樣的方法進(jìn)行練習(xí)，相信在一定時(shí)間內(nèi)就可以在寫(xiě)作上取得滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。因?yàn)槭侨�段式作文，�?xiě)作的時(shí)候一定注意第一段提出的論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；第二段的論據(jù)要能充分說(shuō)明論點(diǎn)，論證條理清楚；第三段的結(jié)論要水到渠成，切忌草率，嚴(yán)謹(jǐn)完整的結(jié)尾是取得高分的保證。

便條寫(xiě)作最主要的是注意格式正確，交待清楚，比如請(qǐng)柬、賀信、道歉函等，要注意稱(chēng)呼、正文、簽名等的格式，一定要把相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及主要事件內(nèi)容交待清楚。我們已經(jīng)做了練習(xí)，要求格式絕不能錯(cuò)，可以適當(dāng)背一些套句。這幾分一定要拿到。

閱讀

?這一部分包括普通閱讀和快速閱讀兩部分。普通閱讀有數(shù)篇短文，共1500詞左右，要求讀懂英美國(guó)家出版的中等難度的文章，掌握主旨大意及細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行推論，理解上下文的邏輯關(guān)系。快速閱讀要求在5分鐘內(nèi)速讀900詞左右的中等難度的文章，掌握大意及細(xì)節(jié)。1

?專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀考試特別強(qiáng)調(diào)考生的閱讀速度，要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問(wèn)題的關(guān)鍵。下面我們介紹一下正確的閱讀方法和技巧。

具體內(nèi)容1

?(1.) 略讀

?略讀(skimming)是常用的閱讀方法之一，其主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個(gè)詞，每次注目看１－２個(gè)詞。略讀不需要看清每一個(gè)詞，對(duì)眼睛跳動(dòng)的頻率和幅度的要求都較高，有時(shí)甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對(duì)所讀內(nèi)容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。

?略讀的主要作用是了解文章的大意。經(jīng)過(guò)略讀之后，你對(duì)所讀內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，再仔細(xì)閱讀，這時(shí)你的印象會(huì)更深刻，理解更透徹。

?大部分同學(xué)不需要正規(guī)的訓(xùn)練和指導(dǎo)就可以進(jìn)行略讀。但是有意識(shí)地訓(xùn)練會(huì)大大地提高你的略讀速度和效率。進(jìn)行略讀訓(xùn)練的最簡(jiǎn)單的方法是強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完某一篇，開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以后逐步提高。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容。

?文章歸類(lèi)閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

? 閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。 ?最好的方法是，我們一開(kāi)始就制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了考前，歸納起來(lái)就容易多了。

(2.)掃讀

?掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時(shí)才仔細(xì)閱讀該項(xiàng)內(nèi)容。如查找某個(gè)人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)等，也即在尋找特定信息、尋找具體事實(shí)、尋找答題所需內(nèi)容時(shí)都用得著這種方法。��

?(3.) 研讀

?研讀（study reading）就是仔細(xì)閱讀，對(duì)文章有透徹深刻理解。根據(jù)考題，運(yùn)用上下文、邏輯關(guān)系、背景知識(shí)進(jìn)行判斷和推論。對(duì)難句的理解和翻譯用得著這種方法。

語(yǔ)法 & 詞匯

?近年來(lái)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試中Grammar and Vocabulary部分中，50%為詞匯、詞組和短語(yǔ)的用法，約50%為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。該題在總分中雖占分不多,但作為測(cè)試考生英語(yǔ)水平之基礎(chǔ),它對(duì)于TEM4中所有題項(xiàng)影響之大是眾所周知的，因?yàn)槿魏我婚T(mén)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)均始于詞匯和語(yǔ)法，且對(duì)于詞匯數(shù)量及其深度的掌握程度在一定意義上反應(yīng)一個(gè)人的英語(yǔ)水平。因此，掌握詞匯和語(yǔ)法對(duì)于在TEM4中取得好成績(jī)顯得尤為重要。但我們的短期補(bǔ)習(xí)是沒(méi)有辦法的，只有靠大家的平時(shí)積累了。 分析歷年真題

?綜觀這近幾年考題，可發(fā)現(xiàn)：

?1．語(yǔ)法考題的涉及面寬，近年考題曾經(jīng)考到：幾乎所有詞類(lèi)；三種動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式；各種從句及關(guān)系詞的用法；動(dòng)詞時(shí)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞的用法；獨(dú)立主格，主謂一致，倒裝，強(qiáng)調(diào)、并列結(jié)構(gòu)等基本語(yǔ)法知識(shí)。

?2．語(yǔ)法考試的重點(diǎn)突出，語(yǔ)法考試的重點(diǎn)為內(nèi)容龐雜較難掌握的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目還反復(fù)出現(xiàn)，如：虛擬語(yǔ)氣，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，獨(dú)立主格，情態(tài)動(dòng)詞。

大體概括

?3．具體考查重點(diǎn)為以上項(xiàng)目中的特殊用法，不常用的情況

?1）虛擬語(yǔ)氣的考點(diǎn)為：m.hmlawpc.comore than，as...as，not so much as，the same as，as much as等引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句。

?3）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)多以邏輯主語(yǔ)＋分詞的形式出現(xiàn)。

?4）情態(tài)動(dòng)詞多與完成時(shí)形式連用。

?5）定語(yǔ)從句重點(diǎn)考查介詞＋關(guān)系代詞（which）和as作為關(guān)系代詞。

重點(diǎn)

?專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試的詞匯部分要求考生能靈活正確運(yùn)用教學(xué)大綱語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表一至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容，熟練掌握教學(xué)大綱詞匯表中一至四級(jí)規(guī)定的5000—6000個(gè)認(rèn)知詞匯及其最基本的搭配。其考查重點(diǎn)為：

?1．動(dòng)詞、名詞與介詞的搭配如：popular／patient＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。

?2．習(xí)慣用法如：confess to／set about／be used to＋doing；be supposed to／have／make sb．＋do等。

?3．由同一動(dòng)詞構(gòu)成的短語(yǔ)如：come，go，set，break等構(gòu)成的短語(yǔ)。��

?4．單個(gè)的動(dòng)詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現(xiàn)。

?5．介詞短語(yǔ)在句中作狀語(yǔ)如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外還應(yīng)注意rather than，other than，such as，none／nothing＋but等詞在考題中的出現(xiàn)。

?排除以上個(gè)項(xiàng)目中你已經(jīng)會(huì)的，熟悉的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，鞏固你薄弱的內(nèi)容。

完型

?完形填空著重檢查考生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。給出一篇破壞信息較多的短文，通常有250詞左右，20個(gè)空，每空四個(gè)選項(xiàng)，需要考生綜合考慮短文的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)組織、內(nèi)在邏輯及語(yǔ)言特色，主要測(cè)試詞匯辨析、習(xí)慣用法、固定搭配、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及邏輯推理和語(yǔ)篇理解等方面的知識(shí)和能力。

具體步驟1

?第一步：“總” 速讀全文，把握大局�？忌�用2～3分鐘，以略讀方式快速瀏覽全文，主要目的是要了解文章的體裁和題材，從整體上把握全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架，找出文章的主題、大意，作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、思路，文章展開(kāi)的線索，句與句以及段與段之間的邏輯關(guān)系及文章的語(yǔ)言風(fēng)格或特點(diǎn)�？忌鷳�(yīng)當(dāng)格外注意段首句和段尾句，因?yàn)槲恼碌谝痪湓捴荚谧屪x者對(duì)全文有一個(gè)大致的了解，而且段首句往往就是主題句；而段尾句往往是結(jié)論句,同樣為主題服務(wù)。另外，還要注意各種重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)指的是同根詞的重復(fù)，以同義詞、近義詞或反義詞形式出現(xiàn)的重復(fù)，相似的表達(dá)方式或句式的重復(fù)等等。這些詞語(yǔ)相互呼應(yīng)，從不同角度反復(fù)說(shuō)明文章的主題，影射作者的意圖，與段首句段尾句一起勾勒出全文的脈絡(luò)走向。文章總是按照一定的思路發(fā)展的。論說(shuō)文一般按照邏輯推理關(guān)系論述，敘述文常常按照時(shí)間順序來(lái)發(fā)展，而描寫(xiě)文的發(fā)展往往表現(xiàn)為空間關(guān)系。不同文體的文章在發(fā)展層次上常常要用不同的連接方式，過(guò)渡方式�？忌�通過(guò)速讀全文可以把握文章思路發(fā)展的基本線索，為下一步解題確定語(yǔ)境線索。這一步必不可少，考生千萬(wàn)不要貪圖節(jié)省時(shí)間而拿起文章就做題，這樣往往“誤入歧途”，把自

己的理解強(qiáng)加給文章。

具體步驟2

?第二步：“分” 往返迂回，各個(gè)擊破�？忌�逐句通讀全文，但是先不要看四個(gè)選擇項(xiàng)，做到通讀與猜測(cè)并行。另外，千萬(wàn)不要拘泥于題目順序，這一步解題過(guò)程可以針對(duì)不同情況分三輪解題，通俗地講，就是好做的先做，不會(huì)的留到下一輪。第一輪，對(duì)含義明顯的詞匯，固定搭配或習(xí)慣用法，常用句式等純語(yǔ)言知識(shí)問(wèn)題，可以邊讀邊隨時(shí)猜測(cè)出答案，包括介詞的用法、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等固定的句型或語(yǔ)法。第二輪，針對(duì)在通讀過(guò)程中未能輕易猜測(cè)出答案的題目。這類(lèi)題目的答案，不僅僅取決于對(duì)文章局部的理解，而是要在對(duì)語(yǔ)篇理解的基礎(chǔ)上，利用上下文中字里行間的線索才能猜測(cè)出答案。此時(shí)，考生首先看清題區(qū)的句法關(guān)系，辨別句子是簡(jiǎn)單句、并列句還是主從復(fù)合句，并根據(jù)語(yǔ)法判斷詞性，然后根據(jù)考生自己的生活常識(shí)、背景知識(shí)與文章主題猜測(cè)該詞或短語(yǔ)的語(yǔ)義范圍。例如，對(duì)于動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)義詞，應(yīng)該在語(yǔ)篇基礎(chǔ)上判斷它們的性質(zhì)：動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、積極、消極、褒義、貶義等。對(duì)形容詞和副詞還要分辨它們是強(qiáng)還是弱，是修飾數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、面積還是形狀。對(duì)于連詞，更要從上下文中判斷它的邏輯意義，表示并列、遞進(jìn)、讓步還是轉(zhuǎn)折等。對(duì)猜測(cè)出答案的題目，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)照選擇項(xiàng)，找出選擇項(xiàng)中與自己猜測(cè)完全相同或十分接近的那個(gè)答案，把它填入原文，看一看還原后的句子是否符合語(yǔ)法規(guī)律，語(yǔ)義是否符合文章主題，如若不符合上述要求，就必須推翻原解，重新猜測(cè)。第三輪，集中突破前兩輪未能解出的題目。在前兩輪的基礎(chǔ)上，針對(duì)最后難關(guān)，直接對(duì)照選擇項(xiàng)，利用前兩輪已填入的選項(xiàng)縮小填空范圍，采用排除法，排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后敲定答案。

具體步驟3

?第三步：“總” 檢查核實(shí)。此時(shí)的文章應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，用詞語(yǔ)義準(zhǔn)確，上下文邏輯關(guān)系嚴(yán)密，主題突出，內(nèi)容充實(shí)，意思連貫，層次清晰的整體。首先，要著眼大局，從語(yǔ)篇整體上，看答案是否符合文章主題，作者態(tài)度，意圖及文體特征，結(jié)合段首句、段尾句和含有連貫意義的詞語(yǔ)，把文章看作一篇范文，從寫(xiě)作角度，審視文章的謀篇布局“啟、承、轉(zhuǎn)、合”。其次，從以下幾方面對(duì)所選答案進(jìn)行核查：1)所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合本句內(nèi)容，使上下文連貫和諧，與全文意義相協(xié)調(diào)； 2)所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種固定搭配；3)所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種句型、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的特殊要求，如虛擬語(yǔ)氣從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形(過(guò)去式、過(guò)去完成式)；4)所選詞本身或附近的詞有無(wú)特殊要求，如有些動(dòng)詞后面只接動(dòng)名詞而不能接不定式。必要時(shí)對(duì)個(gè)別答案仍需推敲，發(fā)現(xiàn)不妥，要重新考慮，但應(yīng)慎重，無(wú)絕對(duì)把握，仍應(yīng)相信第一感覺(jué)。

聽(tīng)力

如何體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、專(zhuān)業(yè)八級(jí)聽(tīng)力考試的"專(zhuān)業(yè)性"？那就是針對(duì)英文新聞聽(tīng)力理解的考察。類(lèi)似考題，在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的CET4,6中不作要求，而指針對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)考。另外，英語(yǔ)新聞的聽(tīng)力理解，從某種程度上來(lái)說(shuō)是衡量一個(gè)人英語(yǔ)聽(tīng)力是否過(guò)關(guān)的重要標(biāo)桿。要想在迅速掌握專(zhuān)四專(zhuān)八中的新聞聽(tīng)力題的做題要領(lǐng)，請(qǐng)注意以下要點(diǎn)：

DICTATION

每天至少聽(tīng)一篇 DICTATION，要每句都弄懂，不可馬虎，可以多聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>

剛開(kāi)始可能會(huì)有些單詞或是句子聽(tīng)不來(lái)，聽(tīng)多了之后就只會(huì)有些 冠詞，單復(fù)數(shù)的問(wèn)題了。 考前一個(gè)禮拜就把歷年真題上的DICTATION聽(tīng)下，一來(lái)增長(zhǎng)自信，二來(lái)熟悉考試。 （真題普遍容易些。）

CONVERSATION

每天訓(xùn)練耳朵至少半個(gè)小時(shí)，務(wù)求聽(tīng)懂百分之八十以上。聽(tīng)的時(shí)候要注意力高度集中。 這塊是最簡(jiǎn)單的，只要聽(tīng)到了就能選的來(lái)的。

PASSAGE

她覺(jué)得此處有些題目完全可以不聽(tīng)都選對(duì)，邏輯性比較強(qiáng)。所以如果沒(méi)聽(tīng)懂的話就根據(jù)常理思維選，如果不知道的話，就選那個(gè)最長(zhǎng)的吧。

NEWS

原文可能會(huì)有些快，詞語(yǔ)可能也不是日常常見(jiàn)的，但是聽(tīng)多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)“新聞詞匯”就那些常出現(xiàn)的，象“hostage""evacuate"等。而且，NEWS 要監(jiān)守個(gè)原則就是“聽(tīng)到什么選什么”就沒(méi)錯(cuò)了。（很多人不一定聽(tīng)懂了，但是卻都選得來(lái)，這也就是題感了，聽(tīng)出來(lái)的，做出來(lái)的，不難的。）

要點(diǎn)一：要詳略得當(dāng)

聽(tīng)到英語(yǔ)新聞，不要被個(gè)別專(zhuān)用名詞，如人名、國(guó)名地名、組織機(jī)構(gòu)名等嚇倒。要知道，對(duì)于絕大部分考題，這些專(zhuān)用名詞聽(tīng)不懂也不影響解答，因此屬于可忽略不聽(tīng)的信息。另外，新聞的文體結(jié)構(gòu)特色鮮明，即呈"倒金字塔"結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)信息集中在開(kāi)頭尤其第一句話，接下來(lái)則是側(cè)重細(xì)節(jié)展開(kāi)的分述性信息。開(kāi)頭第一句話為新聞導(dǎo)語(yǔ)，相當(dāng)于全文的主題句，要詳細(xì)把握和聽(tīng)懂這一句話，從而掌握全文基調(diào)，利于理解。

要點(diǎn)二：新聞六要素

一篇標(biāo)準(zhǔn)的新聞報(bào)道，必須包括六大要素，可概括為"5個(gè)W和1個(gè)H"，具體如下-- When--新聞發(fā)生時(shí)間

Where--新聞發(fā)生地點(diǎn)

Who--新聞涉及人物

What--所發(fā)生的新聞事件

Why--為何會(huì)發(fā)生這一新聞事件

How--新聞事件的背景，如何會(huì)誘發(fā)、促成這一事件；后續(xù)情況如何

所謂要點(diǎn)，對(duì)于考試題目來(lái)說(shuō)就是考點(diǎn)。因此，考生如果善于在聽(tīng)的時(shí)候把握以上新聞六要素，就可輕松理清頭緒，條分縷析地掌握新聞內(nèi)容。

要點(diǎn)三：善于聯(lián)系上下文加強(qiáng)理解

由于新聞播報(bào)的特殊性，一篇新聞內(nèi)在結(jié)構(gòu)往往非常緊密，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一大優(yōu)勢(shì)--如果遇到某些聽(tīng)不懂的內(nèi)容，馬上結(jié)合上下文，尤其是開(kāi)頭的新聞導(dǎo)語(yǔ)主題句，借助全篇總體內(nèi)容，理解聽(tīng)到的個(gè)別細(xì)節(jié)。另外，平時(shí)也要多注意積累，多聽(tīng)、多看中文新聞，熟悉最新的國(guó)際時(shí)事，尤其政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、重大科研進(jìn)展等方面的事件和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，這樣再過(guò)渡到聽(tīng)英語(yǔ)的新聞，就可聯(lián)想現(xiàn)有知識(shí)來(lái)幫助理解。

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