如何寫好人物的外貌?
世上沒有兩片相同的樹葉,同樣,世上也沒有兩個完全相同的人。正因為每個人都有屬于他自己的外貌特征,我們才能夠認(rèn)識大千世界中這許許多多的朋友。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)如何把這些千差萬別的人物外貌寫進我們的作文。
(1)先來一個競賽!看誰先猜出她是誰?
1、只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。(豬八戒)
2、他有三頭六臂,脖子上套著乾坤圈,腳踏風(fēng)火輪,威風(fēng)八面。(哪吒)
3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。(孫悟空)
4、他,有一張消瘦的面孔、錫蓋骨突出的錫蓋、烏黑的頭發(fā)和一雙翠綠的眼睛,戴著一副用許多膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對自己的外表最喜歡的是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
總結(jié):外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。描寫外貌就象給人畫像或照相,是讀者結(jié)識一個個活生生的逼真的人。因此,外貌描寫也叫肖像描寫。有效的外貌描寫,不僅可以使讀者看到一個個具體的人,而且還能在一定程度上看到所描寫任務(wù)的內(nèi)心世界,因此,有人說,外貌是理解人物的鑰匙。
(1)抓住人物外貌的特點進行描寫
師:我們共同學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)有兩個月了,大家對同桌應(yīng)該非常熟悉了吧,下面就請大家觀察同桌的外貌,說說你的同桌長得什么樣。
指名說同桌外貌,要求:①語句盡量完整②描述要有整體感③其他同學(xué)要注意聽,準(zhǔn)備評述。
生(1):高高的鼻梁,大大的眼睛,厚厚的嘴唇,他身體高高的,瘦瘦的,穿一身運動服。
[學(xué)生評述]缺少整體感,眼睛也并不大。
生(2):我的同桌是一個小胖子,圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛,他穿著灰色的運動上衣,黑色的長褲,白色的運動鞋,看起來可機靈了。
[學(xué)生評述]像是像,而且也注意了整體,但“機靈”的特點沒表現(xiàn)出來。
生(3):我旁邊這一位是個黑大個子,一頭鋼針?biāo)频亩贪l(fā)直豎在頭上,叫人一看就知道是個身體健壯的人,他長得濃眉大眼,黑黝黝的臉上常帶著憨厚的笑容。
[學(xué)生評述]講得棒極了,把同桌的外貌說得惟妙惟肖。
生(4):他高高的個子,圓圓的臉蛋上長著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下面長著一張不大不小的嘴,他穿一件白色襯衫和一條黑色的長褲,腳上穿一雙棕色皮鞋。
[學(xué)生評述]一張不大不小的嘴可不可以不說?
生(5):他身材高挑,約有1米60的樣子。他的臉色白皙,顯然是缺少運動的結(jié)果。高高的鼻梁上架著一副無框眼鏡,就像白面書生,顯得十分文靜。
[學(xué)生評述]說得很好,抓住了人物的特點。
我們一開始能夠輕而易舉地說出這些人物的名稱,是因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方,即每個人的外貌都有自己的特點,而作者也描寫出了他們外貌的特點。所以,我們在對人物進行外貌描寫時,一定要把人物外貌的特點描寫出來,使認(rèn)識他(她)的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他(她)是誰,不認(rèn)識他(她)的人也能想象出他(她)的樣子。
師:從大家的評論中,我們可以發(fā)現(xiàn),要想把人物的外貌描述準(zhǔn)確,就要抓住人物外貌的特征。如“鋼針?biāo)频念^發(fā),黑黝黝的面孔”、“高高的鼻梁上架一副無框眼鏡,就像白面書生”等。也可以抓住人物習(xí)慣性的動作、衣著、打扮來寫。至于“不大不小的嘴”、“白襯衫、黑褲子”等可寫可不寫的內(nèi)容要盡量少寫或干脆不寫,像千人一面的“濃濃的眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛”就更要不得了。[?板書:抓住人物外貌的特征]
(2)進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點
猜猜他們的性格:
1、黑熊般一身粗肉,鐵牛的遍體頑皮。交加一字赤黃眉,雙眼赤絲亂系。
怒發(fā)渾似鐵刷,猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯。手提雙板斧,人稱鐵牛兒。
──摘自《水滸傳》
師:同學(xué)們,從這個片斷中,你能猜出他是誰?
生(6):黑旋風(fēng)李逵。
師:這個人的性格怎樣?
生(7):兇狠、粗魯、勇敢。
師:從哪些地方可以看出來?
生(8):??
師:對,寫一個人的外貌,就是要以刻畫人物性格為核心,抓住能體現(xiàn)性格的外貌特征來寫,這樣才能寫出有血有肉的“活”人來。
2、她大概叫瑯瑯,一頭柔軟的卷發(fā),凸額頭、塌鼻梁,穿一件紅底白點小罩衣,總是不聲不響,像個靜默的小哲學(xué)家似的。(文靜)
同學(xué)們憑什么猜出她們的性格?
每個人都有自己的性格特點,性格決定了她們在穿著打扮等方面(即外貌上)與眾不同。性格影響外貌,反過來說,根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的時候,要注意反映出人物的性格特點。
師:對,由此可見,從一個人的外貌是可以看出他的性格、風(fēng)度、修養(yǎng)的。我們在寫人物外貌時,也要抓住人物的性格特點,精神品質(zhì),對外貌的特征進行合理的取舍,使之成為一個整體。這樣我們描繪的人才不僅僅有“形”,才能夠有“神”,才是一個活生生的,有血有肉的人。[板書:要注意反映出人物的性格特點]
(3)進行外貌描寫時要有一定的順序。(一般從整體到局部,局部描寫時從上到下) 例:乍一看,她個子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是塊跳舞的料。細(xì)看,她留著齊耳短發(fā),頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾,把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面,顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大,細(xì)細(xì)長長的,但是很有神采,一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹,給人一種俏皮的感覺,顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙,裙擺又寬又大。她一跑動起來,裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。
[板書:進行外貌描寫時要有一定的順序。(一般從整體到局部,局部描寫時從上到下)]
(4)描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情
小游戲:猜猜她們的心理活動
1、除夕晚上,兒子、孫子都來到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。(表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情)
2、她望著老伴兒的遺像,嘴唇微微抖動著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠。 (寫出了老人傷心、悲痛的思想感情)
[板書:描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情和作者對人物的感情傾向。]
三、現(xiàn)場演練
(1)引導(dǎo)觀察并寫作。請在班內(nèi)選擇一位同學(xué)為描寫對象,3—5分鐘的時間,對其外貌進行描寫,字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi),不得出現(xiàn)該同學(xué)姓名。(出示幻燈片10)
(2)同桌互相修改:有無錯別字,語句是否通順,是否言之有序,有沒有寫出人物的
特征。
(3)生寫片斷,教師巡視。
四、游戲:猜猜她是誰?
師:下面,我們來做一個游戲。請同學(xué)們就自己剛才描述的同學(xué)外貌,其他同學(xué)猜猜他說的是誰,能猜出來,我們就獎勵這位同學(xué)熱烈的掌聲。
生(9):他高高的個兒,穿一身紅白相間的足球衫,?圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛,走起路來腳底下總要踢點什么,就像總是在踢足球。我們學(xué)習(xí)了如何寫人物的外貌。(指板書)
總:寫人物的外貌首先要注意觀察人物的面容、神情、體態(tài)、衣著,然后依據(jù)是否有特征和是否能反映人物的性格進行取舍;在表達上要注意具體、生動、有條理。這樣,我們就可以寫出形神兼?zhèn),活生生的人來?/p>
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