怎樣寫(xiě)好英語(yǔ)作文

（渠縣清溪中學(xué)嚴(yán)暢）

通過(guò)對(duì)從教以來(lái)所接觸到的英語(yǔ)試題來(lái)看，對(duì)我們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平的考查上主要表現(xiàn)為更注重交際情景的設(shè)置和不同體裁的要求等。然而，由于主客觀存在的種種復(fù)雜的原因，學(xué)生作文走進(jìn)了誤區(qū)，那么如何走出作文誤區(qū)呢？這需要針對(duì)不同的誤區(qū)采取相應(yīng)的措施。 誤區(qū)一：匆忙下筆，準(zhǔn)備不足。

很多學(xué)生作文時(shí)只是匆匆看上幾眼就寫(xiě)，想到哪里就寫(xiě)到哪里，隨心所欲。結(jié)果是條理不清，雜亂無(wú)章，尤其是寫(xiě)錯(cuò)了單詞或句子時(shí)，只能勾勾劃劃，卷面不整，直接影響了得分。 應(yīng)對(duì)策略：按照正確的步驟構(gòu)思，一般步驟如下：

1． 認(rèn)真審題。審題包括要點(diǎn)、格式、詞數(shù)及表達(dá)的中心、注意事項(xiàng)等信息，都要一一斟酌，否則會(huì)導(dǎo)致偏題離題。

2． 確定文體和時(shí)態(tài)。是書(shū)信、日記，還是看圖寫(xiě)作，都要事先明確，因?yàn)槲捏w不同，要求和格式、寫(xiě)法都會(huì)不同；同時(shí)確定作文的時(shí)態(tài)。

3． 打草稿，修改，然后抄寫(xiě)。這樣既可以保證把錯(cuò)誤減到最少，又能保證卷面的整潔。 誤區(qū)二：表達(dá)不暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤。

主要包括單詞拼寫(xiě)、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞搭配、主謂一致、介詞使用等方面的錯(cuò)誤，如下面這篇習(xí)作：

① Today m.hmlawpc.comy father and I）；句③是not運(yùn)用的錯(cuò)誤，應(yīng)改為didn’t study ；句 ④的錯(cuò)誤出在介詞短語(yǔ) In the shop 的位置上，應(yīng)將其放在句尾。

應(yīng)對(duì)策略：

注意中西方文化的差異、表達(dá)方法的不同，找到二者在表達(dá)方式、表達(dá)順序上的規(guī)律，并且有意識(shí)地運(yùn)用，就可減少此類(lèi)錯(cuò)誤。

誤區(qū)五：想象成分太多，冗長(zhǎng)羅嗦。

有些學(xué)生在寫(xiě)作中往往擔(dān)心文章的長(zhǎng)度不夠，再加上作文要求中有“可適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，不可字對(duì)字地翻譯”，于是誤解為可以毫無(wú)邊際的想象，致使離題萬(wàn)里，亂了主題。

應(yīng)對(duì)策略：

“不可字對(duì)字”其實(shí)只要示學(xué)生不可簡(jiǎn)單照譯，并非不可翻譯。學(xué)生只要在理解寫(xiě)作要示的甚而上以翻譯為主，在要點(diǎn)之間加上簡(jiǎn)練、恰當(dāng)與必要的關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)句即可；在把握要點(diǎn)的甚而上，對(duì)細(xì)節(jié)稍加充實(shí)即可。

誤區(qū)六：忽視細(xì)節(jié)，無(wú)謂失分。

有些學(xué)生作文是只重視大方面的得分點(diǎn)，卻忽視了諸如書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、段落安排、大小寫(xiě)等細(xì)節(jié)得分點(diǎn)。

應(yīng)對(duì)策略：

1． 寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。一般開(kāi)頭不要寫(xiě)得太啰嗦，要找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，快帶入題，簡(jiǎn)潔明快。結(jié)尾同樣不拖泥帶水，最好還能適當(dāng)評(píng)論，表達(dá)感情，寫(xiě)出點(diǎn)晴之筆。

2． 用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)，安排好段落

3． 書(shū)寫(xiě)要清楚，整潔，規(guī)范。

總之，只要明確了作文中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤并能采取相應(yīng)的對(duì)策，寫(xiě)好英語(yǔ)作文、保證得分點(diǎn)就不再是高不可攀的事了。

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