描寫的方法和作用

描寫的含義及其分類

一、什么是描寫？

描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

二、描寫的分類及其作用

描寫的分類：按照描寫的方式或者角度分——直接描寫（正面描寫）、間接描寫（側(cè)面描寫）。按照描寫的對(duì)象分——人物描寫、環(huán)境描寫。

按照描寫的特征分——白描、細(xì)節(jié)描寫。

3．人物描寫和環(huán)境描寫

人物描寫還可分為：外貌描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。

①外貌描寫。指對(duì)人物的音容笑貌，衣著服飾、神情姿態(tài)等的刻畫。

例如：材料一：

他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗�！�—孔乙己

材料二：

小昭：原來她既非駝背，更不是跛腳，雙目湛湛有神，修眉端鼻，頰邊微現(xiàn)梨渦，直是秀美無倫，只是年紀(jì)幼小，身材尚未長(zhǎng)成，雖然容貌絕麗，卻掩不住容顏中的稚氣。冰雪上反射過來的強(qiáng)光照在她的臉上，更顯得她膚色晶瑩，柔美如玉，但見她膚色奇白，鼻子較常女為高，眼睛中卻隱隱有海水之藍(lán)意

②動(dòng)作描寫。即描寫人物的行為動(dòng)作，突出其精神思想，性格特征。

例如：十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

③語(yǔ)言描寫。就是運(yùn)用語(yǔ)言來刻畫人物形象的方法。通過人物獨(dú)白、對(duì)話或幾個(gè)人物談話的具體描寫，揭示人物的內(nèi)心世界和思想性格。

例如：孫犁在《荷花淀》中對(duì)幾個(gè)青年婦女商量探望丈夫的一段對(duì)話描寫：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳�！薄拔矣芯湟�緊的話，得和他說說�！薄拔冶緛聿幌肴�，可是俺婆婆非叫我再去看看他一有什么看頭啊!”從這幾句對(duì)話里可以看出，幾個(gè)婦女 探望丈夫的愿望是一致的，其心理也是相同的，但每個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)不同。有的委婉含蓄，有的爽朗豁達(dá)，用片言只語(yǔ)，使人物形象聲態(tài)并作，呼之欲出。

④心理描寫。就是指人物在一定的環(huán)境中圍繞客觀情勢(shì)而產(chǎn)生的思考、夢(mèng)境和幻覺等內(nèi)心活動(dòng)。

例如：這幾天我一直都心思恍惚，神思飄蕩，茶飯不思，心里常默默禱告：我滴神啊，千萬要考好，千萬要考好�。〔蝗晃铱删陀�6個(gè)月不能玩電腦了，還要附贈(zèng)一頓大大的毒打。上天保佑，我以后再也不一邊聽廣播一邊寫作業(yè)了，再也不偷看電視了。接下來，我的考試后綜合癥癥狀更加嚴(yán)重，因擔(dān)憂過度導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，面孔發(fā)青，臉色發(fā)黑，眼窩深陷，還時(shí)常感到天昏地暗，星月無光，夜晚常夢(mèng)見被老師批被爸媽混合雙打的景象。

人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。1

環(huán)境描寫是指對(duì)人物生活、成長(zhǎng)、活動(dòng)和事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、條件和社會(huì)背景等方面的描寫。還可分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫：

①自然環(huán)境指的是對(duì)山川風(fēng)光、季節(jié)氣候、花鳥草蟲等場(chǎng)景的描寫。

如碧野《天山景物記》中的一段：“高山的雪水匯人湖中，又從象被一刀劈開的峽谷石間，瀉落到千丈以下的山澗里去，水從懸崖上象條飛鏈似的瀉下，即使站在幾十里以外的山頭上，也能看見那飛鏈的白光�！泵鑼懖坏�摹其形，還繪其聲，形象地描繪了飛瀑的巨大氣勢(shì)。 ②社會(huì)環(huán)境就是指對(duì)人物活動(dòng)的具體場(chǎng)所的描寫。

如魯迅《孔乙己》中對(duì)魯鎮(zhèn)酒店格局的描寫：“魯鎮(zhèn)的酒店格局，是和別處不同的；都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”這樣描寫不僅交代了故事發(fā)生的環(huán)境，也展示了江南小鎮(zhèn)的社會(huì)習(xí)俗。同時(shí)又通過酒客們的不同身份和姿態(tài)，描繪了酒店獨(dú)特的格局，為作品增添真實(shí)的藝術(shù)效果。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

（１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（２）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。

社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：

(１)、交代作品的時(shí)代背景。

(２)、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

走一步，再走一步莫頓.亨特那是費(fèi)城7月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔�，都想找些新的花樣來玩�?/p>

“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了�！�

“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

“來呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。”“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。

我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。

其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石

架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家�！班耍�慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我�！叭绻�你想待在那里，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣�！苯芾�看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦�；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯�難爬，因?yàn)樗�更陡，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我�！跋聛戆桑�孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了�！�

“我下不去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

我慢慢地把身體移過去�！翱匆娏��！蔽艺f。

“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心�！昂芎�，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩�做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁搿�

我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。

練習(xí)一

④閱兵之后，你就不好好睡覺了�；蚴菗Q句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總是被你的夢(mèng)話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號(hào)，就是哼著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”的歌曲；你不是粉拳像巡航導(dǎo)彈無比精確地?fù)糁形业难劬�，就是大腿像�?zhàn)略導(dǎo)彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅(qū)逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進(jìn)被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個(gè)頭越來越高，鏡子里，老爸的眼袋越來越大。

1.指出第3段劃線句子采用了哪兩種描寫方式，說說這樣寫的好處。

練習(xí)二

⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識(shí)也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲??不能，絕不能，我一定要挺��！他咬緊牙關(guān)對(duì)抗著，對(duì)抗著??

終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點(diǎn)站那熟悉的藍(lán)色候車亭??堅(jiān)持不到終點(diǎn)站了，提前停車??

1.第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）

練習(xí)三

在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

1.開頭一段的屬于什么描寫，作用是什么？

練習(xí)四

他和兒子相依為命的生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送到了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。

那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。

整個(gè)劇院空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨瀾。

1.文中劃?rùn)M線的句子是什么描寫，作用是什么？

練習(xí)五

（三）愛如山路十八彎

她一直比較倔強(qiáng)。倔強(qiáng)，是她用來對(duì)付父親的。她的父親，是個(gè)軍人，軍人的作風(fēng)，讓他的威嚴(yán)總是多于溫和。

小時(shí)，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴(yán)，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當(dāng)她把一張一張的獎(jiǎng)狀捧到父親跟前時(shí)，她難掩內(nèi)心的激動(dòng)，臉上有飛揚(yáng)的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力�！� 如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問母親，母親撫撫她的頭說：“怎么會(huì)呢？生你的時(shí)候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉半斤二鍋頭呢�！� 回頭看父親，父親不動(dòng)聲色地在翻一份報(bào)，怎么看怎么不像一個(gè)愛她的人。 這以后，她總跟父親對(duì)著干，惹得父親對(duì)她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強(qiáng)地看著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉(zhuǎn)身而去，腳步蹣跚。

高中分文理科時(shí)，父親建議她學(xué)文，那是她的特長(zhǎng)。她偏偏選了學(xué)理。大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)。氣得父親干瞪眼。

大學(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會(huì)留下。但父親沒有。她一氣之下，跑到了遠(yuǎn)隔千山萬水的外地去了。

一個(gè)人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓她的心多了幾層寒冷。那山重水復(fù)的十八灣，

那曲曲折折的小山路，時(shí)常出現(xiàn)在她的夢(mèng)中。好在公司看大門的張伯，總對(duì)她關(guān)懷備至。下雨天他會(huì)為她送傘，家里做了好吃的，他會(huì)用半舊的飯盒裝著，給她帶來。她好奇地問張伯：“怎么對(duì)我這么好？”張伯笑笑說：“你像我的女兒啊，我也有個(gè)你這么大的女兒，在外地讀大學(xué)呢�！蹦且豢�，她想到父親，心，突然很疼很疼。

那日，張伯過生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人。吃飯時(shí)，張伯一高興，喝多了，對(duì)她說：“丫頭，你有一個(gè)好爸爸啊，他左一個(gè)電話，右一個(gè)電話，拜托我要好好照顧你，說你性格倔，怕你吃虧吶。什么時(shí)候他來看你了，我一定要和他喝兩盅�！� 她的驚奇無以復(fù)加。“你怎么認(rèn)識(shí)我爸？”張伯搖搖頭呵呵樂了，說：“也只是電話里認(rèn)識(shí)，還沒見過面呢�！彼�的心頃刻間翻江倒海起來，張伯，是父親戰(zhàn)友的朋友的朋友。

原來，山路十八彎，通向的，是一個(gè)叫愛的地方。千山萬水，也阻隔不了，一個(gè)父親的愛。

1.文中畫橫線句子屬于什么描寫，作用如何?

2.文中畫曲線的句子屬于什么描寫，有什么作用?

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《描寫的方法和作用》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/364982.html

• 上一篇：2008級(jí)財(cái)經(jīng)系學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)書
• 下一篇：什么是描寫方法