在綜合實(shí)踐活動(dòng)中積累寫作素材
生活是文章的源泉,真情是文章的生命。現(xiàn)在孩子們的作文,總難感受到那淳樸的童真,童趣、童情?勺魑慕虒W(xué)一直是小學(xué)階段中高年級的重點(diǎn),《課標(biāo)》指出:寫作教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱愛生活,表達(dá)..真情實(shí)感。也就是.說寫作內(nèi)容要來源于生活。為了讓學(xué)生寫真實(shí)、真想法、真感情,教師們都在樂此不疲的奮斗著。作為教師,我也為學(xué)生作文的假情、矯情而頭疼。
可喜的是自從我班參加了綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的寫作能力有了較大幅度的提高,作為一門必修課的綜合實(shí)踐活動(dòng),目的在于加強(qiáng)教育與個(gè)人生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,在活動(dòng)中,加上教師巧妙的引導(dǎo),可以讓學(xué)生輕松的提高寫作能力。
在本期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次“豐都市民節(jié)假日飲食消費(fèi)調(diào)查“采訪活動(dòng),由學(xué)生自由組合分成幾個(gè)采訪小組,有采訪街頭市民的,有采訪交警叔叔的,有采訪店主和政府工作人員的。采訪結(jié)束后,各小組在班上作了匯報(bào)展示,然后引導(dǎo)學(xué)生將自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受記在日記里。如《我是工商管理員啦》、《最美的微笑》、《我愛家鄉(xiāng)的火鍋》------佳作產(chǎn)生了。采訪了餐飲名店后,學(xué)生寫出了《美麗的夏老板》和《憨厚的陳胖叔》等文章,他們將采訪中的一些酸甜苦辣真實(shí)的寫下來,文中雖沒有華麗的辭藻,卻樸實(shí)生動(dòng)、真實(shí)感人。
由此可見,在開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,能使學(xué)生更多
的從活動(dòng)中獲取寫作素材,從而解決寫什么、怎么寫的問題,讓學(xué)生樂于動(dòng)筆。鼓勵(lì)學(xué)生做到“用我心思我事,用我口抒我情,用我手寫我心”,指導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)的體驗(yàn)積累應(yīng)用到寫作中來。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。同學(xué)們,做生活的有心人吧!
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