寫作指導(dǎo)：寫簡單的事物說明文

教學(xué)目標

1、進一步復(fù)習(xí)有關(guān)說明文的寫作常識。

2、嘗試寫簡單的事物說明文。

3、養(yǎng)成細致觀察事物的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點及其教學(xué)難點

1、教學(xué)重點：細致全面地觀察和收集有效信息資源。

2、教學(xué)難點：能寫出簡單的事物說明文。

教學(xué)手段及其教學(xué)方法

1、教學(xué)手段：多媒體課件

2、教學(xué)方法：講授結(jié)合練習(xí)法

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)內(nèi)容及其過程

一、知識回顧

（1）什么是說明文。

說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或闡明事理的文章。

（2）說明文有哪些類型。

事物性說明文和事理性說明文。

二、知識講授——怎樣寫好說明文

(1)找準說明對象，然后抓住說明對象的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。

（2）采用合理的說明順序。

說明的順序就是安排材料的順序。說明文常見的主要順序有：

A空間順序：近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高?? （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）

B邏輯順序：原因→結(jié)果、現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）、概括→具體、主要→次要、整體→局部??

C時間順序：年代：古→今；季節(jié)：春→冬；程序：先→后??

（3）綜合運用多種說明方法。

下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、作詮釋、作引用、列圖表等。

三、【例文鑒別】

（一）家里的窗是鋁合金的那種——它是帶顏色的，透明、空靈的湖藍。這色彩只有在傍晚，天將暗未暗時才看得清。每當學(xué)習(xí)累了，我就在窗邊站上一會兒，想許多許多美麗的往事，心胸便開闊起來。覺得煩躁了，也會打開窗，向空氣發(fā)發(fā)牢騷。窗，實際上已成為我心靈的慰藉。我總是有種感覺，有窗口就有陽光，有陽光就有希望。

其實，每個人心中都有一扇窗子。有的緊閉，有的開著。心窗關(guān)閉的人，把自己的真誠關(guān)了起來，也拒絕別人的關(guān)心；心窗敞開的人，把所有美好的東西迎進心中，同時，也向世界獻出真情。請記住：我們有敞開的心窗，有燦爛的陽光。生活充滿希望，我們熱愛人生！

（二）

窗的藝術(shù)性在中國園林中更是發(fā)揮到淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其“借景”功能。開在圓墻上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成�？蛑袠�(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。圖案內(nèi)容多為花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。不裝窗扇的窗稱為空窗。空窗有正方形、

長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美�？沾氨旧聿蛔骶跋螅�只在組景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫，正如清代李漁在《閑情偶記》中所說：“同一物也，同一事也，此窗未設(shè)之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點，人人俱作畫圖觀矣�！贝暗倪@些特點為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設(shè)計就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎全部著眼于實用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。

通過前面的學(xué)習(xí)，大家是否對寫好事物說明文有了一定的認識呢？

事物說明文主要以介紹或解說事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、特點等為主要內(nèi)容。主要是通過對客觀事物的介紹說明，達到以知識教人的目的。

看來寫好一篇說明文應(yīng)當解決好哪些問題呢？

小結(jié)：寫好一篇說明文應(yīng)當解決好下面這幾個方面的問題：

１．要細致全面地觀察事物抓住說明對象的特征。

２．要合理地安排說明順序。

３．要采用恰當?shù)恼f明方法。

４．語言要準確、簡潔、通俗。

這幾點說起來容易，每一點都需要同學(xué)們在實際寫作中運用好。這樣才能寫出好的說明文來。

四、片段導(dǎo)說（從看到說，學(xué)生討論并嘗試說說明文）

“它有一個十分大的頭，頭上長著一對大大的耳朵，兩只圓圓的眼睛，一個大鼻子和一張大嘴巴，四條又粗又壯的腿，一個大肚子。它背上有一個小孔，只要你把錢投進去，便會發(fā)出美妙的音樂�！保▽W(xué)生讀）

師：這是什么東西呀？（儲蓄罐）從哪里知道它是儲蓄罐？（從最后一句話）那它是一個什么樣的形狀的儲蓄罐？（生：它是一只動物形狀的，像一頭豬或一頭象或一只哈巴狗等）既然大家眾說分云，那就說明寫這段話的小作者他有沒有很準確地把握住這個儲蓄罐的特征呀？（沒有�。┦堑�，沒有！以至于我們說它是什么都可以了，只要它是一只四足的動物就行了，是吧？那其實它是什么呢？嗯！它要寫的也就是這個：（看圖片或?qū)嵨铮盒∝i儲蓄罐。）

五、下面請大家動起筆來為這個儲蓄罐寫一段說明文。

六、點評學(xué)生作品。

七、總結(jié)：

同學(xué)們，寫好了說明文你不僅能夠清楚準確的將你見過的事物描述給大家，將自己明白的道理清楚準確的闡述給大家；還能培養(yǎng)你的觀察能力、鍛煉你的思維能力和表達能力。時不我待，讓我們一起加油吧！

八、作業(yè)

課后給你最心愛的一件物品寫一篇說明文，記住介紹或解說清楚這件物品的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、特點等，還要用上幾種說明方法去說明哦！

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