課題：撇、捺、橫折的寫法

教學目標：

1、引導學生學習撇、捺、橫折三種筆畫的運筆方法，學會寫這三種筆畫。

2、培養(yǎng)學生認真的寫字習慣。

3、在寫字教學中滲透審美教育。

教學重點：

撇、捺、橫折三種筆畫的運筆方法

教學難點：

撇、捺、橫折三種筆畫的運筆方法

教學準備：

1、 撇、捺、橫折三種筆畫的貼圖。

2、 古代“日、月、火”的圖片。

教學突破：

教師示范，學生板演并予以點評。

教學過程：

一、談話，激發(fā)學習興趣。

師：我們班的孩子個個都很聰明，老師想考考大家。你們愿意嗎？ 生：愿意。

（師出示古代“日、月、火”的寫法圖片，學生猜。）

二、學習新課。

1、學習撇的運筆方法

（1）師出示撇筆畫的貼圖，問：你們認識他嗎?一起喊出它的名字來。

（2）師：你認為撇這個筆畫該怎么寫？

指名說。

（3）師生達成共識：撇的起筆用力些，收筆輕些。從右上起筆，往左下行筆。

（4）師示范撇的寫法。

（5）學生各自練寫。

2、學習捺的寫法。

（1）師出示撇筆畫的貼圖，問：你們認識他嗎?一起喊出它的名字來。

（2）師：你認為撇這個筆畫該怎么寫？

指名說。

（3）師生達成共識：撇的起筆用力些，收筆輕些。從左上起筆，往右下行筆。

（4）師示范撇的寫法。

（5）學生各自練寫。

3、學習橫折的寫法。

（1）師出示撇筆畫的貼圖，問：你們認識他嗎?一起喊出它的名字來。

（2）師：你認為橫折這個筆畫該怎么寫？

指名說。

（3）師生達成共識。

（4）師示范橫折的寫法。

（5）學生各自練寫。

三、總結。

今天我們一起學習了什么？

四、學生練寫。

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