畢業(yè)論文歸檔注意事項(xiàng)

1.關(guān)于導(dǎo)師評語和同行評語表：由于這兩個表單中已經(jīng)在表頭處安排了表格填寫量化的分值（同行20分，導(dǎo)師40分），因此在成果評價正文處的建議成績評定可寫的模糊些，例如“總體上來看，該生畢業(yè)設(shè)計工作完成質(zhì)量良好，可以提交答辯”之類的評價，不要很直白的書寫學(xué)生的成績評價。模板中要求填寫的那幾點(diǎn)內(nèi)容只要能包含即可，不要列1 2 3 4點(diǎn)。

2.關(guān)于論文內(nèi)容：由于做設(shè)計的學(xué)生占絕大多數(shù)，所以論文的撰寫應(yīng)當(dāng)按照開發(fā)的思路和流程，一般建議流程如下：

（1）確定題目后學(xué)生以查閱文獻(xiàn)、參考已有的系統(tǒng)等方式進(jìn)行調(diào)研

（2）根據(jù)調(diào)研結(jié)果，確定自己系統(tǒng)的細(xì)化功能目標(biāo)，即需求分析

（3）根據(jù)需求分析和調(diào)研結(jié)果，選擇合適的技術(shù)手段完成目標(biāo)

（4）分階段的設(shè)計，例如數(shù)據(jù)庫設(shè)計，分模塊代碼設(shè)計等。

（5）系統(tǒng)完成設(shè)計后要進(jìn)行整合測試，并得出測試結(jié)論。

章節(jié)的編排可以按照以上的順序排列。其余的內(nèi)容可根據(jù)論文模板的要求撰寫。純做論文的同學(xué)由指導(dǎo)教師酌情把握。

比較容易出問題或需要注意的事項(xiàng)主要有如下幾點(diǎn)：

（1）章節(jié)順序有問題。例如學(xué)生第一章就介紹開發(fā)工具，這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是完成了調(diào)研和需求分析之后才能確定的內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)放到最開始。章節(jié)順序要按照開發(fā)的思路和流程來撰寫（參考上面的5點(diǎn)流程）。

（2）分階段設(shè)計部分，要注重過程的描述。 較為普遍的問題是學(xué)生只描述結(jié)果，沒有過程過程。例如數(shù)據(jù)庫設(shè)計部分，很多學(xué)生都是直接把數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)粘貼到了論文里，個別同學(xué)還能把各個字段給解釋一下，這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這部分，應(yīng)當(dāng)結(jié)合前面的需求分析，例如描述數(shù)據(jù)庫的設(shè)計描述部分，要結(jié)合需求分析寫清楚為什么這么設(shè)計這些數(shù)據(jù)表，表中的字段及其類型的設(shè)計依據(jù)是什么，總之要寫清楚數(shù)據(jù)庫的設(shè)計是如何滿足需求分析的。這種問題在學(xué)生論文中相當(dāng)普遍，在代碼編寫時也是如此，很多學(xué)生僅僅把代碼粘貼到論文，沒有用文字說明代碼設(shè)計的思路和過程，或者說明文字過少。請各位導(dǎo)師提醒學(xué)生改正。

（3）提醒學(xué)生除非系里有特殊要求，不要亂動模板已有的格式。例如曾有些學(xué)生把論文的封面刪除后，自己設(shè)計了封面，這是絕對禁止的。

（4） 封皮中指導(dǎo)者、評閱者“（姓名）、（專業(yè)技術(shù)職務(wù)）”字樣去掉。

（5） 正文中所有代碼設(shè)置成“宋體、小五號字、行距12磅”。

（6） 學(xué)校模板中目錄頁的標(biāo)題為“目次”，要改成“目錄”字樣。

（7） 學(xué)校模板中的參考文獻(xiàn)格式與一般的論文參考文獻(xiàn)的編號格式有點(diǎn)不一樣，沒有帶中括號，此處按照學(xué)校模板的要求做。

（8）論文的英文部分，不少學(xué)生直接用谷歌翻譯，翻譯的結(jié)果基本上都不對，這部分要嚴(yán)格把關(guān)。

膠裝需要6個文檔，分別是任務(wù)書、前期報告、中期報告、論文、導(dǎo)師評語和同行評語，這幾個文檔請各位指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)，每個文檔都要仔細(xì)審核后方可讓學(xué)生打印。導(dǎo)師審核后若發(fā)現(xiàn)問題，后續(xù)訂正工作由導(dǎo)師負(fù)責(zé)。

另：膠裝相關(guān)的事宜由劉沖老師負(fù)責(zé)將封面及目錄格式交給融源印務(wù)，學(xué)生去膠印時告知自己的系、專業(yè)即可，膠印時間初步定在下周四之前完成，請各位導(dǎo)師抓緊督促學(xué)生修改論文。

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