第一篇：201*年高考新課標語文答案

語文答案

1．【b】2．【c】3．【d】4．【c】5．【d】6．【a】

7．（1）大禹、商湯歸罪于自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。

（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。

8．答：奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。

9．答：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的�；厣碚�理殘棋并想續(xù)下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。

10．長大息以掩涕兮，哀民生之多艱

黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援

感時花濺淚，恨別鳥驚心

11．(1)答a給3分，答d給2分，答b給1分；答c、e不給分。

(2)答：①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。

(3)答：①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢’’為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

(4)答：①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

12．(1)答b給3分。答e給2分。答a給1分。答c、d不給分。

(2)答：①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當時物理學界的代表人物；②從內容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學兩大基礎理論一相對論和量子力學；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學術爭鳴。

第1頁，共8頁

(3)答：①擁有站在學術前沿的核心領導人物；②有堪稱骨干的科學家群體；③創(chuàng)造了獨特的學術精神。

(4)答：①追求真理，在學術之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個人恩怨；②以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學研究；③慧眼識才，吸引了大批青年科學家，并為他們提供發(fā)展的平臺；④有人道主義關懷，積極營救受納粹迫害的科學家。

13．【c】14．【d】15．【b】

16．給人類帶來巨大的災難。

二氧化碳增加會帶來好處：

植物就會生病甚至死亡

17．示例：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。

18、略

第2頁，共8頁

第二篇：201*高考新課標語文答案(m.hmlawpc.com)

2.“那鷹卻忽地不見去向”，暗示騎手來了；

3.“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內涵。

（3）（6分）（每點2分，沒有分角度論述要酌情扣分）

1.外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結實，有著質樸自然的力與美；

2.舉止：一人一騎，獨行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術高超而從容沉穩(wěn)；

3.性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。

（4）（8分）（每點2分，答對3點可得滿分）

1.從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說中不可缺少的內容；2.從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關鍵作用；3.從藝術表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，產生更好的藝術效果；4.

從思想內涵上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內涵，也使小說的主題更為鮮明。

如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。

四．（25分）

12.（25分）

（1）（5分）

答d給3分，答c給2分，答a給1分，答b、e不給分

（2）（6分）（每點2分）

1.采取“人棄我取，避實就虛”的方針，使民生公司的航運業(yè)務從嘉陵江擴展到長江；

2.化零為整，逐步控制長江上游航運；

3在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構，使民生公司成為中國當時最大的民營航運企業(yè)。

（3）（6分）（每點2分）

1.精心設計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍圖；

2.把北碚建成生產發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的**市郊重要城鎮(zhèn)；

3.以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村，大至國家的經(jīng)營參考”。

（4）（8分）（每點2分，答對3點可給滿分）

1.關心國家前途、民族命運的愛國者：提出“服務社會、便利人群、開發(fā)產業(yè)、富強國家”的強國宏愿，動員民生公司員工英勇抗戰(zhàn)；（觀點1分，分析1分）

2.腳踏實地、勇于實踐的實干家：創(chuàng)辦民生實業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設：（觀點1分，分析1分）

3.具有現(xiàn)代意識的改革家：認為建設現(xiàn)代國家的基本要求是建立良好秩序，注重基礎建設，提高人民文化生活水平；（觀點1分，分析1分）

4.目標高遠、不懈追求的理想主義者：把實現(xiàn)個人理想與改造社會有機結合起來。（觀點1分，分析1分）

可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。

五．（20分）

13（3分）b14（3分）a15（3分）d

16.（6分）（每點2分）

1.吸收水分和吸取養(yǎng)料2.固定植株的位置3.之所以稱其為假根

17.（5分）

圖標由水滴、手掌和圓形組成。（1分）圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；（1分）手掌拖著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；（1分）手掌又像一條河流，象征滴水成河。（1分）語句通順，給1分。

六．（60分）

18.（60分）

材料解析： 材料給了多方面可以確定的立意：1、同床共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執(zhí)等同學關系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信等體裁。2、探討同學關系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，更可以另抒新見，可以發(fā)表議論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會深入分析，

不宜面面俱到，蜻蜓點水。3、如何增進同學間關系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。

從總體上說，本文寫記敘文較有話可說，但要注意不要平鋪直敘，記流水賬，要從小處著眼，講究波瀾與語言。寫議論文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學論證，因而缺乏說服性。

其它請參考《作文等級評分參考及說明》

第四篇：201*高考新課標語文韓文傳

201*高考新課標ⅱ卷語文 文言文翻譯《韓文傳》

韓文，字貫道，成化二年考中進士，授予工科給事中官職。出任湖廣右參議。中貴人督太和山，侵吞公款。韓文竭力制止，并用余錢換萬石米，用來防備賑貸災荒。九溪土司與鄰境部落因爭奪土地相互攻打，韓文前往訓諭，交戰(zhàn)雙方都表示服從。十六年，任南京兵部尚書。此年收成不好，米價高漲。韓文請求提前發(fā)放三個月的軍餉，戶部認為有困難。韓文說：“救災如救火，如有罪責，由我承擔�！庇谑谴蜷_糧倉發(fā)放十六萬石糧食，米價恢復正常。第二年任命為戶部尚書。 韓文為人凝重敦厚,和藹純美，平時謹慎謙虛。而到面臨大事，堅決果斷不妥協(xié)。武宗即位，賞賜及修建皇家陵墓、完成大婚的各項費用，需要銀一百八十多萬兩，國庫無力供給。韓文請求先啟用承運庫，皇帝下詔不允許。韓文說:“府藏空虛，賞賜除京邊軍士以外，請分別給銀鈔，略加一些內庫及內府錢。并暫時借用勛臣外戚賜莊的田稅，然后下令承運庫內官核實庫內儲積的金銀，記錄于簿籍，并全部取消各種不急需的開支�！卑磁f有規(guī)定，監(jiān)局、倉庫內官不能超過二三人，后來逐漸增加，有的一倉十多人，韓文竭力請求裁減冗昌。淳安公主被賞賜三百頃土地，又想奪取任丘百姓的田產,韓文竭力抗爭才停止。 韓文主持國家經(jīng)濟兩年，竭力遏制權貴幸臣，權貴幸臣對他深惡痛絕。而這時青宮原有宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，天天引誘皇帝逐狗跑馬、放鷹獵兔、鶯歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韓文每次退朝，對同僚談及此事，便傷心落淚。郎中李夢陽進言說:“您如果在此時率領大臣堅決抗爭，除去?八虎?也很容易的�！表n文捋須挺胸，毅然改變容色說：“好！即使事不成功，我這個年紀死也無憾了，不死不足以報效國家�！庇谑琴赏�諸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈進，皇帝震驚哭泣不能進食。劉瑾等人非�？謶�。劉瑾特別恨韓文，天天派人探察韓文的過失。一個月后，有人把假銀輸入內庫，于是以此作為韓文的罪狀。皇帝下詔降韓文一級官職退休。劉瑾并未解恨，以遺失戶籍檔案定罪，逮捕韓文入欽犯監(jiān)獄。幾個月后才釋放，罰米一千石輸送到大同。不久又再次罰米，韓文家業(yè)蕩然無存。劉瑾被誅殺后，韓文恢復原官，退休。韓文于嘉靖五年去世，時年八十六歲。

第五篇：201*年高考新課標卷語文作文

201*年高考新課標卷語文作文：

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石升值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。

后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經(jīng)驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖�！�

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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