他是怎樣當遠程教育操作員的

記光明村遠教操作員陳建初

2005年10月，梓門橋鎮(zhèn)光明村遠教站點建成并投入使用以來，陳建初同志作為電腦操作員，根據(jù)該村實際情況，嚴格按照上級的有關要求，始終遵循“注重實用，抓好應用、發(fā)揮作用”的工作方針，抓好教學組織管理，有力地推動了遠程教育建、管、學、用工作的全面開展。六年來，該村遠程教育不僅獲得了黨員群眾的認可，而且為農(nóng)民增收致富帶來了看得見、摸得著的好處。主要成績表現(xiàn)如下：

一、加強認識，宣傳到人，營造濃厚氛圍

站點建立初期，該村有相當一部分黨員群眾學習興趣不濃。有些黨員群眾認為開展遠程教育形式新，操作難，難與農(nóng)民的實際生產(chǎn)生活掛起鉤來；有的說，在農(nóng)村經(jīng)濟還比較困難的情況下，不宜唱高調(diào)，要摸著石頭過河；更有甚者，認為開展遠程教育是一種形式，走走過場就行了。這些錯誤思想曾一度嚴重阻礙了該村遠教工作的開展。為此，陳建初請求村領導，由村支兩委牽頭，連續(xù)召開幾次黨支部會、黨員大會，讓大家開展熱烈討論。大家一致認為，思想觀念、實用信息技術落后是造成光明村經(jīng)濟發(fā)展不快的主要原因，我們應該借助遠程教育這個平臺改變落后守舊的思想，接受新鮮的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)意識，提高黨員群眾的致富能力。思想統(tǒng)一后，陳建初又多次宣傳遠程教育的特點和作用，向群眾介紹“什么是遠程教育”、“開展遠程教育有什么意義”，并組織大家學習一些實用的知識，提高村民的學習興趣。慢慢地村民越來越多，學習的興趣也越來越濃，來遠教點查資料、學技術、找信息成了光明村很多人的自覺行動。

為了更好地方便群眾學習知識，陳建初還特做了一個軟件，這個簡明學習軟件是將整個遠教學習操作制作成一個簡明友好的頁面，初學者只要在桌面上雙擊打開這個程序，就進入頁面，然后可以點擊各個菜單，實現(xiàn)電視和流媒體節(jié)目收看、常用網(wǎng)站瀏覽、實用課件播放及欣賞一些音樂娛樂節(jié)目。頁面分成了三個板塊，第一塊是定期下載分門別類整理的各種課件，主要是適合本地的各類實用技術和政策法規(guī)。第二塊是常用網(wǎng)站，建立了全國遠程教育網(wǎng)、湖南紅星網(wǎng)、湖南農(nóng)業(yè)網(wǎng)、婁底紅星網(wǎng)、新浪網(wǎng)、雙峰網(wǎng)、雙峰黨建網(wǎng)等網(wǎng)站的鏈接。第三塊是本村娛樂塊，包括一些音樂、電影及娛樂節(jié)目。同時，及時下載課件，篩選一些實用技術和節(jié)目，經(jīng)常性地對軟件進行更新，保證學習內(nèi)容的豐富多彩。

二、加強管理，確保遠教設備正常運行

為了做好遠程教育，陳建初對遠教硬件的管理也做了不少的工作。一是明確責任。站點建設剛結束，他就與縣遠教中心簽定了《站點設備管理與使用責任書》。明確了作為操作員的責任；二是健全制度。他將學習、管理、操作等制度，制成了標準較高的匾牌，上墻懸掛，使遠教的各項工作都有章可循。三是捐資投勞。為保證有足夠的資金建設站點和開展教學活動，他又督促村黨支部投入一部分資金，還要求黨員致富大戶捐助一點，黨員投工酬勞等辦法，較好地解決了站點建設和站點運行經(jīng)費不足的難題。四是資料收集方面，上級發(fā)放的文件、碟片、登記本、舉辦培訓班的資料、硬件設備的說明書、信息反饋表、每月流媒體節(jié)目播放安排表等，他都會分門別類放入檔案盒中，每一次組織學習，他都會做好詳實的記錄。

三、學用結合，讓站點發(fā)揮更大的作用

為了實現(xiàn)學用結合，充分發(fā)揮遠教站點的作用，陳建初具體做了如下四方面的工作。一是指導全村黨員群眾學會操作電腦，學會搜尋信息，學會打字制表，作為負有培訓和教學任務的他率先垂范，以身作則，盡可能多地掌握業(yè)務知識。作為操作員，在市、縣遠教中心有關同志及電腦公司技術人員的指導下，通過多年的自學，勤于鉆研，現(xiàn)掌握了遠教設備的一系列操作技術和多種辦公軟件的使用及電腦軟硬件的維護。如今，不僅運用遠教設備播放節(jié)目靈活自如，而且把村民戶口簿、黨員花名冊、村財務帳目等全部輸入微機，實現(xiàn)了一機多用、一點多能，對農(nóng)村政務電子化管理做出了有益的探索。看到光明村很多村民通過學習能在電腦上操作自如，陳建初心里非常高興，他說希望全村的村民都是電腦高手�，F(xiàn)在，光明村有很多村民一有空閑時間就找他學電腦，現(xiàn)全村的電腦知識普及率有了很大的改觀。二是搞好傳幫帶。為建好信息示范村，讓遠教直接入戶，陳建初已經(jīng)在全村發(fā)展上網(wǎng)用戶達60戶，通過光明123網(wǎng)址導航引導和指導全村用戶進行遠教學習�，F(xiàn)光明村每個企業(yè)老板，種養(yǎng)殖戶都有電腦并且上網(wǎng)。他采取集中培訓，分散培訓，重點輔導等多種形式，培訓黨員群眾操作，并通過采用農(nóng)藝師講課、視頻教學等方法開展教學活動，學習實用致富技術，有效地增強了遠教站點對黨員群眾的吸引力。近兩年，他從集中指導村民上網(wǎng)，已經(jīng)轉為直接到村民家中指導上網(wǎng)，幫村民維修維護電腦，累積上門指導上百次。而且還建了光明QQ群，加強村民之間的信息交流。三是建立開放的涉農(nóng)產(chǎn)品電子商務平臺“網(wǎng)上供銷社”，聯(lián)接城鄉(xiāng)、服務三農(nóng)，努力打造一條從田園到餐桌的綠色農(nóng)產(chǎn)品通道，搭建工農(nóng)信息溝通平臺，為村民解決“買難”、“賣難”問題。四是利用遠教平臺開展先進性教育。隨著全市第三批農(nóng)村黨員保持先進性教育活動的全面啟動，陳建初運用遠程教育功能服務于先進性教育。通過播放《牛玉儒》、《任長霞》等先進典型事跡、學習黨的基礎知識講座、十六屆五中全會精神，豐富了先進性教育活動的學習內(nèi)容，增強了農(nóng)村黨員對先進性教育活動的吸引力和感染力，提高了遠教站點的學用效率和應用效果。

為了使遠教能更好地服務光明村的所有黨員和群眾，陳建初還在不斷的學習和探索。他說如資金能酬夠的話，還打算讓全村的十多臺電腦實現(xiàn)共享，到那時讓每個有電腦的家庭只要坐在家里就可共享到遠教提供的所有資源，這樣就大大地方便了群眾。我們相信，陳建初通過不斷充實自已，能夠更好地服務于遠教，服務于社會。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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