第一篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)事跡材料

新會(huì)區(qū)檔案局認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，既把區(qū)委的"規(guī)定動(dòng)作"做到位，又緊密聯(lián)系局的實(shí)際，做好"自選動(dòng)作"。

在活動(dòng)中，切實(shí)踐行"為黨管檔、為國(guó)守史、為民服務(wù)"的神圣使命，堅(jiān)持問(wèn)策于群眾、問(wèn)需于群眾、問(wèn)計(jì)于群眾，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，認(rèn)真思考如何提高服務(wù)基層的能力，提高服務(wù)基層的意識(shí)，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)上下功夫，認(rèn)真研究如何開展規(guī)范化、精細(xì)化管理，不斷強(qiáng)化對(duì)基層的指導(dǎo)。如我局把大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)檔案示范鎮(zhèn)、示范村創(chuàng)建工作作為教育實(shí)踐活動(dòng)的主要自選內(nèi)容，深入農(nóng)村調(diào)研，采取"以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)示范點(diǎn)建設(shè)"的方式，選定鎮(zhèn)、村兩級(jí)示范點(diǎn)，并分預(yù)驗(yàn)收和正式驗(yàn)收兩個(gè)階段扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化示范帶頭作用，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助試點(diǎn)村制定創(chuàng)建工作方案、創(chuàng)建工作計(jì)劃，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)對(duì)文書檔案、會(huì)計(jì)檔案、經(jīng)營(yíng)檔案、國(guó)土檔案等8大類檔案進(jìn)行收集、整理，規(guī)范立卷歸檔、電子目錄的錄入、檔案編研、建章立制等工作。為使鎮(zhèn)、村的創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)開展，區(qū)檔案局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭落基層，進(jìn)鎮(zhèn)入村，和業(yè)務(wù)骨干到鎮(zhèn)、村親自同當(dāng)?shù)劓?zhèn)、村工作人員開展整理、歸檔等具體工作，每次落村都是一整天，超時(shí)工作，不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，中午不休息，不怕麻煩、不怕累，把一份份文件整理成一卷卷的檔案�，F(xiàn)11條村的創(chuàng)建工作基本完成，并開展進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收工作和驗(yàn)收工作。大澤鎮(zhèn)和五和村通過(guò)了**市新農(nóng)村建設(shè)檔案示范鎮(zhèn)、示范村驗(yàn)收。為我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)做基礎(chǔ)性工作，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

檔案局201*年1月榮獲全省檔案系統(tǒng)"幸福檔案"主題實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位稱號(hào)，201*年1月區(qū)檔案館榮獲省優(yōu)秀檔案館稱號(hào)，201*年1月，榮獲新會(huì)區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)表?yè)P(yáng)單位稱號(hào)，201*年2月，新會(huì)區(qū)地方志信息化工作在全省地方志工作會(huì)議上受到省方志辦主任陳強(qiáng)表?yè)P(yáng)，以上榮譽(yù)均是**市檔案地志系統(tǒng)唯一獲該殊榮的單位。

第二篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)事跡材料

踐行群眾路線，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)檔案示范建設(shè)

――區(qū)檔案局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)事跡材料

新會(huì)區(qū)檔案局認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，既把區(qū)委的"規(guī)定動(dòng)作"做到位，又緊密聯(lián)系局的實(shí)際，做好"自選動(dòng)作"。

在活動(dòng)中，切實(shí)踐行"為黨管檔、為國(guó)守史、為民服務(wù)"的神圣使命，堅(jiān)持問(wèn)策于群眾、問(wèn)需于群眾、問(wèn)計(jì)于群眾，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，認(rèn)真思考如何提高服務(wù)基層的能力，提高服務(wù)基層的意識(shí)，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)上下功夫，認(rèn)真研究如何開展規(guī)范化、精細(xì)化管理，不斷強(qiáng)化對(duì)基層的指導(dǎo)。如我局把大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)檔案示范鎮(zhèn)、示范村創(chuàng)建工作作為教育實(shí)踐活動(dòng)的主要自選內(nèi)容，深入農(nóng)村調(diào)研，采取"以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)示范點(diǎn)建設(shè)"的方式，選定鎮(zhèn)、村兩級(jí)示范點(diǎn)，并分預(yù)驗(yàn)收和正式驗(yàn)收兩個(gè)階段扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化示范帶頭作用，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助試點(diǎn)村制定創(chuàng)建工作方案、創(chuàng)建工作計(jì)劃，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)對(duì)文書檔案、會(huì)計(jì)檔案、經(jīng)營(yíng)檔案、國(guó)土檔案等8大類檔案進(jìn)行收集、整理，規(guī)范立卷歸檔、電子目錄的錄入、檔案編研、建章立制等工作。為使鎮(zhèn)、村的創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)開展，區(qū)檔案局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭落基層，進(jìn)鎮(zhèn)入村，和業(yè)務(wù)骨干到鎮(zhèn)、村親自同當(dāng)?shù)劓?zhèn)、村工作人員開展整理、歸檔等具體工作，每次落村都是一整天，超時(shí)工作，不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，中午不休息，不怕麻煩、不怕累，把一份份文件整理成一卷卷的檔案�，F(xiàn)11條村的創(chuàng)建工作基本完成，并開展進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收工作和驗(yàn)收工作。大澤鎮(zhèn)和五和村通過(guò)了**市新農(nóng)村建設(shè)檔案示范鎮(zhèn)、示范村驗(yàn)收。為我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)做基礎(chǔ)性工作，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

檔案局201*年1月榮獲全省檔案系統(tǒng)"幸福檔案"主題實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位稱號(hào)，201*年1月區(qū)檔案館榮獲省優(yōu)秀檔案館稱號(hào)，201*年1月，榮獲新會(huì)區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)表?yè)P(yáng)單位稱號(hào)，201*年2月，新會(huì)區(qū)地方志信息化工作在全省地方志工作會(huì)議上受到省方志辦主任陳強(qiáng)表?yè)P(yáng)，以上榮譽(yù)均是**市檔案地志系統(tǒng)唯一獲該殊榮的單位。

第三篇：開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)事跡材料

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)事跡材料

——記調(diào)兵山市第三中學(xué)郝明輝校長(zhǎng)

調(diào)兵山市第三中學(xué)能以教風(fēng)濃厚，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，師風(fēng)淳樸口碑獲得社會(huì)好評(píng)，和它的帶頭人黨支部書記，校長(zhǎng)郝明輝同志的表率作用密不可分。

作為一校之長(zhǎng)，他樸實(shí)、正直，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在教育工作中全面落實(shí)素質(zhì)教育，創(chuàng)建了“以人為本，和諧發(fā)展”的管理模式。他不但自身在踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中做到勤政為公，執(zhí)政為民，務(wù)實(shí)清廉，也在工作中推廣廉潔、節(jié)儉、務(wù)實(shí)的理念。

他剛到三中工作時(shí)，正趕上學(xué)校綠色環(huán)境美化和硬覆蓋建設(shè)。他躬身親行，帶領(lǐng)黨員干部教師利用假期和課余時(shí)間參加義務(wù)勞動(dòng)。他親自規(guī)劃全校節(jié)水節(jié)電工作，把節(jié)省下來(lái)的資金，投入教學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)中。他這樣的行為，深受全校師生的尊重，并起到楷模作用。

為執(zhí)行中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約的要求，他主持了“厲行勤儉節(jié)約，創(chuàng)建節(jié)約型校園”千人簽字儀式，使節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。

一年一度的升學(xué)宴請(qǐng)，既勞民又傷財(cái)，卻又屢禁不止。郝校長(zhǎng)對(duì)此提出人文和諧的建議：每年有升學(xué)的教師，舉行集體慶典，既不失喜慶祝賀之儀，又避免了鋪張浪費(fèi)，這一舉措深受廣大同仁歡迎，已經(jīng)推行了兩年，并將繼續(xù)下去。

他撰寫的論文《在青少年心中播撒廉潔的種子》發(fā)表在遼沈晚報(bào)成長(zhǎng)版。在他的倡導(dǎo)下，反腐敗廉潔教育走進(jìn)三中的德育課堂，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極的氛圍。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在這樣一位有智慧有德性的好領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，調(diào)兵山第三中學(xué)將在優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)育人的道路上越走越好。

第四篇：開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

誠(chéng)心謀學(xué)校發(fā)展 恒心抓教育效率

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要勤政為公，執(zhí)政為民，為民務(wù)實(shí)清廉”xx九年制學(xué)校黨支部書記，校長(zhǎng)仇xx同志就是一位踐行者。新上任，他就深入學(xué)校各各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)研，做到知己知彼，心中有數(shù)。憑著他厚重的知識(shí)力，敏銳的觀察力，深刻的感知力，“秉承經(jīng)驗(yàn)之要義，突破框架之束縛”。開篇名義，于是召集校委會(huì)一班人，分工明責(zé)，改掉各自為陣職能界限模糊之弊病。并要求教導(dǎo)處以教改為突破口，培養(yǎng)科研意識(shí)，真正做到教研為師輕松服務(wù)，教研為生培養(yǎng)自學(xué)能力服務(wù)，教研為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展布局服務(wù)；要求政教處，以養(yǎng)成教育為切入口。小處著手，大處著眼，樹新風(fēng)，除陋習(xí)，建章立制，再創(chuàng)佳育；要求工會(huì)以改善伙食環(huán)境入手，順民以食為天之義。以多樣性的文體活動(dòng)來(lái)豐富教職工生活，心系群眾，有始有終，為促學(xué)校和諧而盡心竭力；要求共青團(tuán)、少先隊(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。弘揚(yáng)民族精神，注重人才培養(yǎng)，發(fā)揮生力軍作用。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。他心系學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展布局謀篇：首先改善食堂伙食，對(duì)炊事員實(shí)行聘任制，上灶實(shí)行刷卡制，設(shè)立早、中、晚、三餐制，且制定一周食譜，合理膳食，并為灶房添置電氣化設(shè)備；改變教師風(fēng)采展示園地舊、破狀況，舊貌換新顏，令群眾拍手稱快；在全體教師中征集校園綠化及校風(fēng)校訓(xùn)方案，真正發(fā)揚(yáng)民主，踐行“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則;并積極爭(zhēng)取資金改造學(xué)校暖網(wǎng)，解決學(xué)校暖網(wǎng)的遺留隱患，真正為師生辦事實(shí)；將學(xué)校電網(wǎng)明線改為地埋，消除學(xué)生課間活動(dòng)安全隱患；并積極為校園綠化盡心竭力，工夫不負(fù)有心人，現(xiàn)學(xué)校綠化施工正在進(jìn)行，一幅xx九年制學(xué)�；▓@式校園的藍(lán)圖正在隱約顯現(xiàn)，無(wú)不令師生拭目以待；在少隊(duì)建設(shè)中一改往日有職無(wú)為的工作作風(fēng)，爭(zhēng)取資金配置鼓樂(lè)隊(duì)、腰鼓隊(duì)全套器材及服裝，將教育和文化生活的豐富有機(jī)結(jié)合，開辟了少先隊(duì)工作的新局面；為了改變學(xué)校電教設(shè)備落后的現(xiàn)狀，為了讓教師與新的教育發(fā)展需求接軌，他積極爭(zhēng)取資金，廢寢忘食，四處奔波，為學(xué)校購(gòu)置電子白板，用新的教育理念引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；同時(shí)又多方談心，深入群眾中尋求即待解決的問(wèn)題。為小學(xué)部維修添置墻報(bào)黑板，就是其中一件讓人心悅誠(chéng)服、歡呼雀躍的解決民生的大事。

他很樸實(shí)，但胸中的學(xué)校藍(lán)圖卻很偉大；他不魁梧，但心里裝的下全校師生；他普通的像群眾，但他培養(yǎng)干部的策略卻反襯了他的風(fēng)范；他很少說(shuō)話，一旦一語(yǔ)出口便擲地有聲，不達(dá)目的決不罷休。

智性，為他事業(yè)之術(shù)，德性，為他事業(yè)之品，二者均是他為校長(zhǎng)之基。為此，他一日不敢懈怠，他之技，一時(shí)不敢消解我之得，盡管滄桑辛勞在其中，從中體驗(yàn)師生與他智性之樂(lè)；盡管得失計(jì)較在眼前，從中倍感德行人格之貴重，此乃他之幸福。至此，他時(shí)時(shí)不敢放棄修德之心，雖有舍他之利，但甚有幸福之樂(lè)，他日日不敢放棄凝智之心，雖有礪己之辛，但欣為校長(zhǎng)之術(shù)。

校長(zhǎng)者，尚智亦修德也。

第五篇：教師黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料 這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

教師黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料 這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問(wèn)題、“四風(fēng)”問(wèn)題、廉政建設(shè)問(wèn)題方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施�，F(xiàn)就對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下。 存在的問(wèn)題: 一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來(lái)，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、教育好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了教育教學(xué)外,后勤服務(wù)工作不夠細(xì)，尤其對(duì)教師生活、后勤保障方面不深入。 二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在總務(wù)后勤工作中中有時(shí)畏首畏尾。不能大刀闊斧地開展工作。 今后的改進(jìn)方向: 首先，要從思想上、行動(dòng)上提高自已的工作責(zé)任心， ……

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（教師適用）1 堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。密切與群眾的血肉聯(lián)系，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，克服各種腐敗現(xiàn)象，是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有群眾觀點(diǎn)，是否貫徹群眾路線的具體體現(xiàn)。第三，群眾對(duì)黨的信任和支持，是社會(huì)主義事業(yè)不斷取得勝利的關(guān)鍵。

如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)�體教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐精神，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的要求。

作為當(dāng)今教師，要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅(jiān)持與群眾合轍，一切為了孩子的發(fā)展。二是多干平凡實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識(shí)，堅(jiān)持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中。

習(xí)近平總書記對(duì)黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個(gè)人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點(diǎn)、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對(duì)自己更應(yīng)有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。

作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使 者。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其

師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” 按照深化開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)，再對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。對(duì)于查擺的情況，剖析如下：一、存在的突出問(wèn)題和不足1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和黨性認(rèn)識(shí)。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)�；�。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。存在這一問(wèn)題，也是思想上認(rèn)識(shí)不足。2、全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)�；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常??

作為黨組織的組成元素--共產(chǎn)黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。無(wú)論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨的廣大黨員，都堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

自我們學(xué)校開展黨員群眾路線教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐"三個(gè)代表"全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員群眾路線教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。我圍繞"黨的群眾路線教育實(shí)踐"具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、 存在的主要問(wèn)題：

1、 政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)"走過(guò)場(chǎng)",停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平

同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、 宗旨觀念不夠牢固。

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有"事不關(guān)己，高高掛起"的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)"的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄."一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去"的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。"一切為了群眾"是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.

3、 業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為"船到橋頭自然直"，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。。

工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

二、 改進(jìn)措施：

1、 進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣："人民，是看實(shí)踐。"我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐"三個(gè)代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

2、 加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)(敬請(qǐng)期待公文素材庫(kù)更好文章：m.hmlawpc.com)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作.

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。 我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的："認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。"我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握"黨員就是一面旗幟"這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問(wèn)題、“四風(fēng)”問(wèn)題、廉政建設(shè)問(wèn)題方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。現(xiàn)就對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下。

存在的問(wèn)題:

一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來(lái)，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、教育好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了教育教學(xué)外,后勤服務(wù)工作不夠細(xì)，尤其對(duì)教師生活、后勤保障方面不深入。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在總務(wù)后勤工作中中有時(shí)畏首畏尾。不能大刀闊斧地開展工作。

今后的改進(jìn)方向:

首先，要從思想上、行動(dòng)上提高自已的工作責(zé)任心，樹立一切為師生服務(wù)的思想，通過(guò)學(xué)習(xí)、向同行請(qǐng)教，提高自已的業(yè)務(wù)能力，絕不遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

其次，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

第三，開源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財(cái)，做學(xué)校的主人。本著花錢辦實(shí)事辦好事之目的，為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財(cái)；

第四，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。 第五，改進(jìn)工作作風(fēng)，各項(xiàng)工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取做到位，避免工作造成失誤。

第六，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)功底。按照《黨章》提出對(duì)黨員干部的要求，著力轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力實(shí)踐黨的基本理論，學(xué)習(xí)中以以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以提高工作效能為落腳點(diǎn)，注重理論實(shí)際聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)，增強(qiáng)自身政治理論功底，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效統(tǒng)一。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中不斷提高黨性意識(shí)，在改造客觀世界過(guò)程中不斷改造主觀世界，注身體加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。

進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良工作作風(fēng)，艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)。作為黨員干部，圍繞黨的服務(wù)宗旨，不斷改進(jìn)與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以維護(hù)好、落實(shí)好人民群眾根據(jù)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)定不移的樹立全心全意為人民服務(wù)思想理念，發(fā)揚(yáng)黨員干部艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)， 總之在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格要求自已，淡薄名利,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、尊重、人民滿意的合格教師。

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