第一篇：學(xué)習(xí)程文秀先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)程文秀先進(jìn)事跡心得體會(huì)

財(cái)政局 付立平

近日，受程文秀先進(jìn)事跡及塞北林場(chǎng)精神影響，我局通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)、座談交流和討論等多種方式迅速掀起學(xué)習(xí)程文秀先進(jìn)事跡的熱潮，組織全體干部職工集中學(xué)習(xí)程文秀先進(jìn)事跡，并結(jié)合自身實(shí)際暢談體會(huì)與感想。通過(guò)對(duì)程文秀先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)為，他的事跡感人至深，程文秀是身邊看得見(jiàn)、學(xué)得著的典型，以他為標(biāo)桿，認(rèn)真學(xué)習(xí)他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神；甘于吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。大家紛紛表示，以程文秀為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)。

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員程文秀的先進(jìn)事跡后，感觸很深。先進(jìn)人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，我覺(jué)得在以后的工作中應(yīng)該做到：

一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣

先進(jìn)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，能夠主動(dòng)自我加壓，手不釋卷，利用一切業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研植樹(shù)造林業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開(kāi)的。因?yàn)槿绻�不注意讀書(shū)學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)財(cái)政經(jīng)濟(jì)工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)

先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成植樹(shù)造林任務(wù)，他顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，讓昔日的壩頭“風(fēng)沙口”變成了如今百萬(wàn)畝綠色屏障，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺(jué)得我們就要像他一樣用滿(mǎn)腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)

先進(jìn)人物腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說(shuō)明他們踏踏實(shí)實(shí)的工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的角度上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。一是要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、想實(shí)招、求實(shí)效。想問(wèn)題，辦事情，要以是否符合客觀實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng)“老黃�！钡木�神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂(lè)，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

對(duì)照程文秀同志先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情澎湃地干些事情。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，他們的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對(duì)照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。

第二篇：程文秀先進(jìn)事跡

程文秀: 從小懷揣綠色夢(mèng)

■播綠使者

核心提示:“我是大山的兒子,我的生命屬于綠色,我從小就有一個(gè)夢(mèng)想,把家鄉(xiāng)建設(shè)成一片綠洲�！睆�1985年大學(xué)畢業(yè)后，跨進(jìn)林業(yè)部門(mén)的那一天起,他就與樹(shù)結(jié)下了不解之緣。 28年過(guò)去了,他從小的夢(mèng)想真的變成了現(xiàn)實(shí),如今,他當(dāng)年親手栽下的落葉松苗,已經(jīng)長(zhǎng)成了碗口粗的大樹(shù)。在他與大家的共同努力下,塞北林場(chǎng)完成人工造林128萬(wàn)畝、封山育林35萬(wàn)畝,初步建成了一個(gè)百萬(wàn)畝生態(tài)公益性的大林場(chǎng),壩頭沿線(xiàn)長(zhǎng)180公里,南北寬30公里的沿壩綠色屏障已經(jīng)初步形成,為京津風(fēng)沙源治理,做出了突出貢獻(xiàn)。 他就是塞北林場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)、黨支部書(shū)記程文秀。 8月15日,記者走進(jìn)了程文秀的家鄉(xiāng),探求他的林業(yè)夢(mèng)。

金秋八月,秋高氣爽。

汽車(chē)出張北野狐嶺,在橫跨壩頭東西、 連接張北和崇禮一線(xiàn)的“草原天路”上行駛。 透過(guò)車(chē)窗,一片片綠油油的人工造林,一層層豐收在望、 五顏六色農(nóng)作物的梯田,仿佛一幅精美的手工刺秀,把壩上草原裝點(diǎn)得五彩斑斕,車(chē)在畫(huà)中走,人在畫(huà)中游。

“快看,樺皮嶺到了,這里是我們務(wù)林人的驕傲。 ”隨著塞北林場(chǎng)工作人員李剛手指的方向,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去, 環(huán)樺皮嶺10萬(wàn)畝工程區(qū)內(nèi),落葉松層層疊疊,頗為壯觀。

這里成了旅游者的天堂,務(wù)林人的寶庫(kù)。

汽車(chē)快要出樺皮嶺的時(shí)候,在一個(gè)路段上,被前來(lái)這里

觀光旅游的游客的車(chē)輛擋住了,我們只能下車(chē)等待。在路邊的一塊長(zhǎng)滿(mǎn)小黃花的地邊,游人如織,北京游客李占國(guó)說(shuō),張家口這幾年旅游發(fā)展得太快了,樺皮嶺真是人間仙境。

因樹(shù)得名的西一棵村

汽車(chē)出沽源縣城,向西方向,沿柏油路再上水泥路,蜿蜒曲折行駛26公里后,我們來(lái)到了沽源縣白土窯鄉(xiāng)西一棵自然村。

剛下車(chē),在村邊就碰到了剛剛從地里干活回來(lái)的東一棵行政村支書(shū)宋文軍�！皷|一棵是個(gè)行政村,下轄三個(gè)自然村, 包括東一棵村、西一棵村、馬神廟村,西一棵村有200來(lái)戶(hù)人家。 ”宋文軍說(shuō),通過(guò)新農(nóng)村建設(shè),這幾年西一棵村的變化可大了,樹(shù)比以前種得也多了,村里亮化、綠化、硬化搞得都不錯(cuò),人們的生活比以前強(qiáng)多了。

宋文軍邊走邊說(shuō),以前西一棵村可不是這樣,村中沒(méi)有幾棵樹(shù),路也不好走,每年雨天兩腳泥,晴天一身土,冬天刮大風(fēng),人們生活不好,心氣也不高。

在村文化大院,我們遇到了正在和大伙納涼聊天的李貌老人,老人今年88歲了, 他向我們介紹說(shuō),他是土生土長(zhǎng)的西一棵村人,西一棵村村名起的與樹(shù)絕對(duì)有關(guān)系。早些年間,由于環(huán)境惡劣,生長(zhǎng)的樹(shù)木十分稀少罕見(jiàn), 當(dāng)?shù)乩习傩諡榱吮磉_(dá)對(duì)樹(shù)木的渴望和熱愛(ài), 有許多村的村名與樹(shù)木有關(guān), 因?yàn)檫@個(gè)村子位于一棵老榆樹(shù)的西邊,因此,起名西一棵，樹(shù)東邊的村起名叫東一棵。

1964年11月, 程文秀就出生在這個(gè)小山村里。

跟著李貌老人和宋文軍,我們來(lái)到了村邊的一棵老榆樹(shù)遺址旁,李貌說(shuō),這棵老榆樹(shù)被火燒了有六七年了,由于樹(shù)木生長(zhǎng)多年,樹(shù)干的中間部分都空了,小孩子們不懂事,點(diǎn)牛糞玩,結(jié)果把樹(shù)點(diǎn)著了,現(xiàn)在只剩下樹(shù)根了,西一棵村就是因?yàn)檫@棵老榆樹(shù)起的名,以前這棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了。

宋文軍把我們帶到了一塊山藥地里,他說(shuō):“西一棵這個(gè)自然村,大部分地都是旱地,水澆地不多,平時(shí)就種點(diǎn)山藥、胡麻、莜麥等大田作物,十年九旱,靠天吃飯�！彼挝能姼吲d地說(shuō),今年雨水澇,莊稼長(zhǎng)得不錯(cuò),估計(jì)收成也錯(cuò)不了。

鼓勵(lì)同學(xué)一起報(bào)考林大

李貌老人說(shuō),程文秀從小就是個(gè)懂事的孩子,家中比較困難,父母都是老實(shí)巴交的種地人,他們家有4個(gè)孩子,他是排行老大,從小就學(xué)會(huì)了節(jié)儉,從來(lái)不亂花一分錢(qián),上小學(xué)時(shí),每天放了學(xué),還要打豬草,回到家中幫父母干活,上初中、 高中時(shí),每年放假都回到家中幫父母到地里干活,是家中的一個(gè)小勞力。

和程文秀一起長(zhǎng)大的 “發(fā)小”、 村民王喜成回憶說(shuō),程文秀小的時(shí)候,就特別喜歡綠色,經(jīng)常領(lǐng)著他們一伙小孩子圍著老榆樹(shù)玩打仗游戲,在村里上小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校組織到附近山上植樹(shù),他第一個(gè)報(bào)名,植的樹(shù)最多,成活率也最高。 程文秀小的時(shí)候,就跟著村里的義務(wù)護(hù)林員一起保護(hù)樹(shù)木,如果有誰(shuí)到老榆樹(shù)上刻刻畫(huà)畫(huà),或者破壞樹(shù)枝,他都和大

人們一起堅(jiān)決制止。

1982年,程文秀從沽源一中高中畢業(yè),這一年他參加了高考,考出了優(yōu)異的成績(jī)。

在填報(bào)高考志愿時(shí),他毫不猶豫地在志愿表上填上了河北林學(xué)院林業(yè)專(zhuān)業(yè),實(shí)現(xiàn)自己從小綠化家鄉(xiāng)的夢(mèng)想。

現(xiàn)任沽源縣森林公安局局長(zhǎng)李文林回憶說(shuō):“我和程文秀高中是一個(gè)班的,同一年參加了高考,在填寫(xiě)志愿時(shí),他找到我說(shuō),咱們一起報(bào)林業(yè)專(zhuān)業(yè)吧,咱們的家鄉(xiāng)太缺乏林業(yè)人才了,將來(lái)畢業(yè)后,咱們一起回來(lái)建設(shè)咱們的家鄉(xiāng),把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。 ”

這一年李文林和程文秀如愿考取了河北林學(xué)院林業(yè)專(zhuān)業(yè)。

放棄留校機(jī)會(huì)返鄉(xiāng)務(wù)林

1985年7月,三年的林大生活結(jié)束了。 程文秀學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、各方面條件比較突出,學(xué)校有意讓他留校任教,但他卻毅然決然地放棄了留校的機(jī)會(huì)，執(zhí)意要回沽源老家從事林業(yè)工作,想用自己的雙手實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)的綠色夢(mèng)。

回鄉(xiāng)前，李文林找到他,勸他說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)這么好,留校對(duì)你來(lái)說(shuō),是個(gè)機(jī)會(huì),能留在大城市工作是多少人夢(mèng)寐以求的事情啊。 ”程文秀堅(jiān)定地說(shuō)：“大城市里,生活條件當(dāng)然好,將來(lái)對(duì)個(gè)人的發(fā)展也許會(huì)更好一些,可咱們那窮山溝里更需要像咱們這樣的專(zhuān)業(yè)人才回去建設(shè)，不綠化，咱家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)沒(méi)發(fā)展。 三年前,從家走時(shí)不是有個(gè)約定嗎, 畢業(yè)

后一定回到家鄉(xiāng)務(wù)林，我不會(huì)食言，咱們當(dāng)初一起回家綠化家鄉(xiāng)的約定。 ”

李文林比程文秀大兩歲，是程文秀上大學(xué)時(shí)最要好的同學(xué)、老鄉(xiāng)。 同生在白土窯鄉(xiāng)，兩人從小相識(shí)。 李文林說(shuō),程文秀上大學(xué)時(shí),就非常刻苦,從來(lái)沒(méi)休息過(guò)星期天或節(jié)假日,從來(lái)沒(méi)有上過(guò)街,不是在宿舍里看書(shū), 就是在圖書(shū)館里查資料。

程文秀：樹(shù)起榜樣的標(biāo)桿

程文秀28年堅(jiān)守在造林一線(xiàn)，將青春與智慧、汗水與心血無(wú)私奉獻(xiàn)給荒山溝壑，讓昔日的壩頭“風(fēng)沙口”變成了如今百萬(wàn)畝綠色屏障。在他的身上有著一名共產(chǎn)黨員干部所應(yīng)具有的腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)執(zhí)著的工作作風(fēng)，不畏艱苦、善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的精神追求。像程文秀一樣，我市有許多干部職工在不同崗位不同戰(zhàn)線(xiàn)上，兢兢業(yè)業(yè)工作，為事業(yè)殫精竭慮，對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)。他們是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。

務(wù)實(shí)，代表人品，體現(xiàn)作風(fēng)，折射黨性，成就事業(yè)。一個(gè)人的職位可能很普通，一個(gè)人的事業(yè)可能很平凡，但一個(gè)人堅(jiān)持夢(mèng)想并為之不懈奮斗，這種高尚品質(zhì)傳遞出的感動(dòng)就會(huì)擁有強(qiáng)大的力量。連日來(lái)，隨著本報(bào)和張家口電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體的深入報(bào)道，以及包括張家口日?qǐng)?bào)社在內(nèi)的我市各部門(mén)、單位對(duì)程文秀的事跡組織學(xué)習(xí)，越來(lái)越多人被他的事跡所感動(dòng)。許多青年學(xué)生、退休干部、基層工作者紛紛來(lái)電本報(bào)，對(duì)程文秀表示贊賞。程文秀的事跡所蘊(yùn)含寶貴的精神

財(cái)富，猶如一盞航燈，為人們照亮了前路；猶如一把標(biāo)尺，使人們找到了自己人生的刻度。

學(xué)習(xí)榜樣，以榜樣為標(biāo)桿，重在實(shí)踐、貴在行動(dòng)。我們學(xué)習(xí)程文秀，就要把他身上所體現(xiàn)的崇高品質(zhì)化為自身的精神理念、價(jià)值追求和自覺(jué)行動(dòng)。像他那樣，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，忠于黨的事業(yè)，任艱難險(xiǎn)阻猶自逆風(fēng)而上，任時(shí)光變遷始終不渝初衷；始終保持對(duì)自己的事業(yè)“咬定青山不放松”的勁頭，事事帶頭、永葆先進(jìn)。就要從他的先進(jìn)事跡中汲取精神食糧，對(duì)照先進(jìn)找出差距，腳踏實(shí)地不漂浮，埋頭苦干不張揚(yáng)，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，以實(shí)干苦干的精神、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，譜寫(xiě)出張家口跨越式發(fā)展的新華章

第三篇：學(xué)習(xí)程新彬同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)程新彬同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

在贛榆縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我于12月16日上午參加了“程新彬同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，這位教師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這位教師的語(yǔ)言和行動(dòng)所感動(dòng)。下面從三個(gè)方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)贛榆縣“程新彬同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

程新彬教師的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

程新彬同志的先進(jìn)事跡是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名剛踏入教師隊(duì)伍的我，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與他比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)：WWm.hmlawpc.com)，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，對(duì)學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)程新彬同志的先進(jìn)事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們從事教工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美。

在今后的教育工作中我會(huì)以程新彬教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向他那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：學(xué)習(xí)程新彬教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)程新彬教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)倪江年

“程老師，您是為了教育事業(yè)累死的�。∧�的心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。您走時(shí)，緊緊抓住梁校長(zhǎng)的手不放，我想，那一定是您的拜托和囑咐，拜托校長(zhǎng)和您的同事代您努力，繼續(xù)前行，完成您未竟的事業(yè)；您走時(shí)，眼睛也未閉上，我想，那一定是牽掛和期望，您永遠(yuǎn)牽掛著您魂縈夢(mèng)牽的學(xué)生，期望他們快快長(zhǎng)大，早日成才；您走時(shí)，梁校長(zhǎng)將您的眼睛輕輕合上，我想，那就是對(duì)您的告慰和承諾，告慰您放心，他們答應(yīng)您，一定會(huì)把孩子們教好帶好。程老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，您永遠(yuǎn)活在我們心中！”----這就是為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)生命的優(yōu)秀教師 程新彬。

他——在貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小教學(xué)。他與我們的處境不同，但在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私無(wú)悔地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把生命奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)。他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在程新彬教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。但與程新彬老師相比，深感差距很大。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。程新彬老師從教27年，卻從未要求過(guò)什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。程新彬老師扎根農(nóng)村山區(qū)教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，

那才是我們最大的幸福。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)程新彬教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。學(xué)習(xí)程新彬老師事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像程新彬老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。

程新彬老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

201*年11月20日

第五篇：學(xué)習(xí)程威感人事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)程威感人事跡心得體會(huì)

帶著極其沉重的心情看完休學(xué)待母大學(xué)生程威的感人視頻,我感慨萬(wàn)千,嘆人世的無(wú)常,抱怨命運(yùn)對(duì)人的不公。主人公的孝心令人敬佩不已，這也是眾人傳頌的最美品德，同時(shí)他的堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私、自立自強(qiáng)也在默默的鼓舞著我們這些處于幸福土壤的同齡人，我沉思良久，在那樣重重的壓力下，內(nèi)心要多么強(qiáng)大才能承擔(dān)起獨(dú)自照顧身患絕癥的母親的這一重任呢？

當(dāng)我們還沉浸在父母的寵愛(ài)中時(shí)，這個(gè)與我們同齡的大男孩就不得不開(kāi)始自己奮斗照顧母親了，試問(wèn)我們現(xiàn)在有幾個(gè)人在大學(xué)里變得比以前更上進(jìn)了，比以前更勤快了，比以前更懂得體諒父母的難處了？大學(xué)這個(gè)宜人的“溫床”帶給我們更多的是墮落，是得過(guò)且過(guò)，是毫無(wú)節(jié)制的揮霍青春，同時(shí)順帶體會(huì)下當(dāng)“大款”的滋味。而在高三那個(gè)讓人回想起來(lái)都后怕的關(guān)鍵時(shí)刻，命運(yùn)給了程威當(dāng)頭一棒——母親突患絕癥，試想一下，要是當(dāng)時(shí)是我們面臨這么令人絕望的境地，我們會(huì)扛的住么?我們脆弱的神經(jīng)會(huì)不會(huì)臨近崩潰的邊緣？一方面要時(shí)刻備戰(zhàn)白熱化的高考，一方面要照顧生病的母親，一方面還要為昂貴的醫(yī)藥費(fèi)與生活費(fèi)而憂(yōu)心，心被硬生生的分成無(wú)數(shù)細(xì)小的部分，真可謂心力交粹呢。但這一切的艱難困苦，這個(gè)懂事有孝心而又頑強(qiáng)不屈的大男生毅然決然扛了下來(lái)，在那樣絕望的時(shí)候，他是選擇了勇敢的面對(duì)這一切。

再說(shuō)他在如此艱難的情況下讀大學(xué)，要身兼數(shù)職，學(xué)習(xí)與照顧母親要兩不誤，他的時(shí)間才是比生命還要寶貴呢，而“時(shí)間”這個(gè)詞對(duì)于我們這些正常的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是最廉價(jià)的東西，可以任我們揮霍，于是當(dāng)青春的小鳥(niǎo)一去不復(fù)返時(shí)，剩下的只是無(wú)盡的悲嘆與遺憾。另一方面，我們的父母為了我們上大學(xué)在外面奔波勞碌，夙興夜寐，我們是否體諒他們的艱辛，滿(mǎn)足他們望子成龍、望女成鳳的迫切愿望？是否想過(guò)他們?yōu)槲覀儾偎榱说男�？你有主�?dòng)關(guān)心過(guò)自己的父母嗎？有記得在他們的生日之際送上一句溫暖的祝福嗎？

人生最痛苦的事情莫過(guò)于“子欲養(yǎng)而親不在”，所以我們最不能等的事就是行孝，從每一件小事開(kāi)始做，感謝父母的養(yǎng)育之恩，多關(guān)心下父母，別說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，別說(shuō)忘了，更別說(shuō)不知道該怎么表達(dá)。好好照顧自己，絕不能讓父母為自己擔(dān)憂(yōu)，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)取在最美好的年齡學(xué)到最多的知識(shí)，青年是最好學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)候，切忌蹉跎歲月，那就是對(duì)我們父母最大的不孝了，我們不思進(jìn)取，這樣他們又會(huì)為我們的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，他們也會(huì)累的，讓他們省省心吧，好好活著，漂亮的活著，就是對(duì)父母最大的回報(bào)，最厚重的禮物，因?yàn)槊總�(gè)做父母的人都希望自己的子女活的好好的。

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