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校長事跡材料

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 05:15:24 | 移動端:校長事跡材料

第一篇:優(yōu)秀校長事跡材料

周xx,中共黨員,臨泉縣第四中學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長,以其扎實的工作作風和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中,救活了兩個“薄弱學校”。

1990年周xx校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破,由同城中心小學副校長到同城中學當校長。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校,是全縣的“老大難”,每學期不到一半時間,所收的學雜費全部花光,連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差,領(lǐng)導班子不團結(jié),全校只有9個教學班,六、七百學生。周xx校長就是在這種情況下到任的,當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費,出眾的才華得到展示。同城中學的教學質(zhì)量大幅度提高,1996年達到高峰,臨泉一中招收平價生500人,同城中學一個學校就考取了43人,xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學?既W生的總和,位居全縣農(nóng)村中學之首。受到各級領(lǐng)導的肯定,同城中學先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學校”、“綜合治理先進單位”。

正是由于工作成績突出,xx年8月,周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學校”——臨泉四中,這是他人生價值的第二次突破。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象,門前是個大垃圾場,教室破破爛爛,校園內(nèi)紙屑遍地,負債多達80多萬元,而在校學生只有400多人,被群眾稱為“痞子學校”,眼看著這所學校就要破產(chǎn),周校長就是在這么危難中上任的,真可謂“奉命于危難之間,受任于敗軍之際。”周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏,開拓創(chuàng)新的精神,帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),經(jīng)過五年的時間,打造出一片屬于自己的藍天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人,升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中,現(xiàn)有36個教學班,在校學生3600多人,師生精神面貌煥然一新,校風校紀成為全縣一流的,確實讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破,個人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破,是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴格的制度約束人

古人云:“不以規(guī)矩不能成方圓。”管理學校必須有一整套科學的管理制度才行。人常說人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人才是最科學的。在學校管理上周校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,他還擬訂了一系列的管理制度,如引進競爭,實行聘任制,學校聘任班主任,班主任聘任課任教師,極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性;實行量化考核制,制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去,大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的,所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學生評議、教學成績七個方面進行考核?己私Y(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細則》,從學生紀律、學生成績、大型活動、出勤、任務完成、公物保管、學生鞏固率七個方面對班主任進行考核,考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外,對在教學中,成績突出的教師和學生學校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學校領(lǐng)導值周和教師值周雙軌制,領(lǐng)導檢查教師上課、出勤情況,值周教師檢查學生遵守紀律情況。在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周xx校長正是依靠這一套科學的管理經(jīng)驗,讓兩個薄弱學校奇跡般的起死回生。

制度容易訂,執(zhí)行難,到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關(guān)制度后,有位老師說,這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去,周校長就是不信這個邪,堅持制度面前人人平等,制度對事不對人的原則,克服種種阻力,在執(zhí)行制度的過程中,多次挨罵,受威脅。有一次,一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步,靠依法制校,把臨泉四中從死亡線上拉回來,并成為蒸蒸日上的一所學校。

二、用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?偸歉粋出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx同志,帶著對教育事業(yè)的一片赤誠,參加了工作,成為一名教師。周xx校長以扎實的工作作風和優(yōu)秀的教學效果深受同事的好評和學生的愛戴。一年后,他被提拔為同城區(qū)中心小學副校長,學校管理工作更是出色,是同城中心小學成了許多小學生向往的學校。周xx同志在同城中學任校長后,要求老師做到的周校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日,每天來得最早的是周校長,走得最晚仍是周校長。他身患高血壓,醫(yī)生勸他多休息,但他為了學校,為了學生一刻也不休息。別人上班他工作,別人休息他仍在校園內(nèi)工作,師生都說周校長與校園形影不離。周xx同志的母親身患中風,長期癱瘓在床,作為兒子的他理應在母親床前盡孝,但自古忠孝不能兩全,學校的工作和幾千師生離不開他,為了學校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當時的社會治安不太好,他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導班子每天堅持三次護送學生,風雨無阻,從不間斷。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周xx當了幾十年的校長,他一天也沒有離開講臺,有時開會就與其他老師調(diào)課,也不缺學生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。

xx年11月的一天下午,周校長因查看班級下樓時,一不小心摔倒在地,導致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學生,所以他在家休息了一天,第二天就上班了。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動,學生們感動得流淚,都爭著要攙扶周校長上下樓。

在學校管理上,周校長能做到以身作則,率先垂范。有一次,周校長由于向領(lǐng)導匯報工作而例會遲到了,學校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時,按制度扣了自己錢。正是周校長這種嚴于律己的做法,感召著學校的全體師生。

三、用模范的行為影響人

在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。例如:我校在職稱評優(yōu)、評選先進時實行公開、公平、公正,按照資歷和平時的考核分數(shù)累加排出名次,從高到低依次確定,并進行張榜公布。周校長不但不向榮譽伸手,還多次把榮譽讓給其他同志。這樣以來,其他沒有評上的同志更無話可說,大家更敬佩周校長了。

周校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對周校長的真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,周校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次,數(shù)學教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院,周校長帶頭捐款,師生共捐一萬四千多元,他不顧勞累親身驅(qū)車幾百地前往醫(yī)院探望,問寒問暖,把捐款親自送到張老師手中,上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥,需要換腎,周校長帶領(lǐng)全體師生捐款一萬六千多元寄往上海。某個冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,周校長知道后,馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。

周校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難,周校長了解情況后,給學生們申請了困難補助,找到了輔助對象,使這些學生的家長解決了燃眉之急,使學生繼續(xù)在學校安心學習。

從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導教育教學工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣,逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越,從粗放管理到依法治?茖W管理的邁進。

四、用良好的環(huán)境陶冶人

學校的財務歷來是熱點問題,周校長每到一處都注意節(jié)支開源,嚴格財經(jīng)紀律,并模范遵守。他和學校領(lǐng)導班子成員從來在沒有外事活動的情況下用過餐,把招待費壓縮到一個學期一千多元。有一次,一位中心學校的校長星期天前來學習,中午用餐后,周校長自己掏起了腰包,這位校長身有感觸地說:“今天,我學到了真經(jīng)。”周校長在公務活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。為了做到財務公開,學校還專門成立了“經(jīng)濟審核小組”,每學期對學校的賬目審核一次,并把審核結(jié)果向全體教職工公布。作為校長能主動接受群眾監(jiān)督,這一點確實難能可貴。他歷來主張,以較少的錢辦較多的事,把省下來的錢,用來改善辦學條件,美化環(huán)境,用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操。

第二篇:校長事跡材料

青春在“創(chuàng)先爭優(yōu)”中生輝

——記蓮池中學共產(chǎn)黨員吳剛

在美麗的蓮花池畔,有一位勤勤懇懇的育苗人,他有春蠶吐絲的奉獻精神,有著紅燭照人的情懷,他就是蓮池中學校長吳剛。吳校長,男,漢族, 現(xiàn)年36歲,中學高級教師,中共黨員,大學本科文化,1997年參加教育工作。期間擔任過科任教師、班主任、教導主任、校長工作。吳校長工作務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,十幾年如一日,他忠誠人民的教育事業(yè),具有敬業(yè)奉獻精神,他因自己的實踐和不凡的業(yè)績,在教職工中享有較高威望,深受廣大教工和家長信任和愛戴。在教學工作及學校管理中取得了優(yōu)異成績,尤其在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中他始終牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,他公開亮身份,坦誠踐承諾,確實發(fā)揮了教改、提質(zhì)、鞏固、環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)的先鋒作用。

一、堅定理想信念,樹立黨員形象

吳校長時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員.始終堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想,特別是鄧小平理論。在日常生活和平時的工作中,他堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策,堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作,用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦,牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義信念。他每天堅持觀看新聞,了解國內(nèi)外熱點問題,在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致,立場堅定、業(yè)務素質(zhì)強。敢于開展批評和自我批評,大膽同不良社會風氣和腐敗行為做堅決斗爭。

他堅定的擁護黨的政策,在教書育人工作中,為人師表,嚴格要求自己,引導教師崇尚科學,反對迷信。做為一名校長,他注重師德, 1

學風嚴謹,一絲不茍,把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,在做好本職工作的同時,作為一名黨員,除日常積極參加各項黨員活動外,在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,他更是嚴格要求自己,以身作則。在平時的工作中,他時時刻刻用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行,不斷增強黨的觀念,加強黨性修養(yǎng),按照黨章的規(guī)定履行黨員義務,嚴格遵守黨的紀律,執(zhí)行黨的決定,珍惜黨的光榮稱號,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務能力,積極完成黨的各項任務。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當作自己的折射鏡,樹立自我的人格魅力,無論是工作還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。在與同事相處時,不計個人得失,總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人。

二、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率

一個好校長就是一所好學校,一所出色的學?偸歉粋出色的校長聯(lián)系在一起。十幾年來,吳校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨中央保持高度一致,團結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍,擁護黨和國家的路線、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),從擔任校長職務以來,他要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每天在校,節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。吳校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

三、科學管理,教育教學工作成績顯著

在學校管理上吳校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式

是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,吳校長做到以身作則,擬訂了一系列的管理制度,建立健全了學校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想,從而規(guī)范了學校的教育教學行為,形成依章辦事、高效運作的良性管理機制,有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。

學校制定方案,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,從而達到了提高教師隊伍素質(zhì),提高教學質(zhì)量,提升辦學水平的目的。在完善校長負責制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎(chǔ)上,大膽實行年級主任負責制,增強了中層干部的責任感和事業(yè)心,促進了年級教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

1)在教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合中學生身心特點的實效性。

2)提高教學質(zhì)量,提升教學成績。吳校長堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置,深入教學第一線,正確掌握教育教學總體情況,按照原則和規(guī)定,細致地做好鼓勵教師的工作熱情,正確的評價考核了教師工作量。嚴抓教研工作,在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。由于精細管理,教學質(zhì)量有了大幅度的提高,各科目的成績都超過了其它兄弟學校。

3)在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法,使師生有了良好的教育教學環(huán)境。在上級部門經(jīng)濟上的大力支持下及全體師生的共同努力之下學校在綠化、硬化、美化、文化、凈化工作方面取得了顯著成效,創(chuàng)造出了一個整潔美麗文明的校園。

4)廉正辦學方面,在上級部門和領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,學校各項工

作始終堅決執(zhí)行黨支部監(jiān)督,校長負責制。學校的大事通過黨支部會議討論后作出決定,尤其是在經(jīng)濟方面,必須通過黨支部會議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發(fā)生,發(fā)揮了工會的作用,自覺接受工會的監(jiān)督。

5)在安全管理方面,制定了一系列的規(guī)章制度,責任到人,明確分工,并與師生簽訂安全責任書,有效的防止了責任事故的發(fā)生。

四、以人為本,加強職業(yè)道德教育

吳校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了十四個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此,擔任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中,關(guān)愛每一個學生,促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

四、 出色完成“兩基”迎國檢工作

“兩基”工作是201*年學校工作的核心及焦點。吳校長充分發(fā)揮自身的特點,領(lǐng)導全體教職工,科學抓好校園環(huán)境整治、校園文化建設(shè)、表冊檔案建立整理、學生鞏固等“兩基”關(guān)鍵工作。尤其學生鞏固,他提出“一個都不能少”的目標,率領(lǐng)相關(guān)教師赴學校服務范圍內(nèi)學生家庭,動員鼓勵學生,了解學生在家情況,密切家校聯(lián)系,用

行動感動學生感動+家長,把鞏固這個最硬最難的工作做得最到位最出色,保證了各項指標正確無誤的完成。得到了上級部門和教育主管部門的肯定,順利出色的通過了“兩基”國檢。

五、注重辦實事,改善辦學條件

201*年,這一年是不同尋常的一年,這一年在吳校長的帶領(lǐng)下,學校在改善辦學條件方面與上級部門保持一致,按打造“三大”教育片區(qū)需要,對學校建設(shè)進行科學規(guī)劃,全力爭取資金全面建設(shè)改造,學校辦學條件有了翻天覆地的變化,現(xiàn)在學校將擁有一座嶄新的教學樓、學生宿舍,學校道路變寬變硬變平了,學校文化育人氛圍更濃了,學校的活動設(shè)施更全了,學校的樹更綠花更艷了,師生在校學習工作更快樂了。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是吳校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,“青春在創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中熠熠生輝,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第三篇:名校長事跡材料

宜春市中小學、幼兒園名校長候選人事跡材料

xx同志長期以來,扎根基層,先后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學執(zhí)教三十多年,教育教學成績顯著,多次榮獲市級鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、先進教育工作者稱號,深受學校師生和家長的敬佩。201*年,組織上安排他到市特殊教育學校主持工作。在他的帶領(lǐng)下,特教學校師生自強不息,艱苦奮斗,將一個設(shè)施非常簡陋的學校,發(fā)展成為處處充滿生機和活力的特教學校。如今,市特教學校面貌煥然一新,各種教育教學設(shè)施比較齊全,教育教學工作蓬勃發(fā)展,得到社會的贊許和支持。

自201*年任現(xiàn)職以來,他以“一切為了殘疾學生的發(fā)展”為辦學宗旨,堅持以人為本,和諧發(fā)展,抓教學,上質(zhì)量;抓平安,保穩(wěn)定;抓管理,促和諧,創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。在教學工作中,他堅持以研促教,注重教師的專業(yè)成長,經(jīng)常深入課堂聽課、評課,不斷引進先進的教學方法,取得了良好的教學效果。他還針對殘障學生的特點,本著“教育即生活、學校即社會”的教育理念,積極開展各種活動,在活動中鍛煉培養(yǎng)學生的能力,讓這些殘障學生品嘗到了成功的喜悅,樹立了生活的信心和勇氣。

他重視加強學校的思想政治工作,把德育工作擺在重要位置,并用自己的模范行為影響學生,潛移默化,使學校逐步形成良好的校風和學風。通過晨會、班會等各種宣傳載體及課外興趣活動,培養(yǎng)了學生的良好習慣,促進了學生養(yǎng)成教育的發(fā)展。他細化學校管理措施,夯實安全,加強師生安全教育,徹底清查安全隱患,加強飲食衛(wèi)生安

全、寢室安全等督查制度,杜絕了安全事故的發(fā)生。學校經(jīng)過他的精心管理,師生的共同努力,先后獲得市級教育教學管理綜合先進單位、師德師風先進單位、市安全文明校園、迎省檢督導評估先進單位等榮譽稱號。

第四篇:校長事跡材料

愛鑄師魂繪文章情灑教壇育棟梁

各位領(lǐng)導 各位同仁:

大家好!

時光荏苒,彈指間,我擔任校長職務已經(jīng)五年了。五年來,在上級教育部門的正確領(lǐng)導下,在全體教職工的熱情支持和通力協(xié)作下,我與校班子成員認真履行職責,克堅攻難、深入研究、竭力創(chuàng)新,以扎實的工作作風和出色的工作成績,贏得了社會各界人士的一致好評。今年三月份,由于工作需要,我被調(diào)動到西街學校任職,在這里,我深刻感受到一種奉獻的圣潔和偉岸,世界上最美的歌謠也唱不出為人師者的全部內(nèi)涵。我以“創(chuàng)辦一流學校 構(gòu)建和諧校園”為辦學宗旨,堅持“張揚個性 塑造品格 展現(xiàn)自我 成就未來”為辦學理念,有計劃、有步驟地開展教育教學工作。全校教師心懷淡泊、同心同德、甘于奉獻,像春蠶、如蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無言無悔的人生,各項工作取得前所未有的進步和發(fā)展。現(xiàn)將主要工作匯報如下:

一、加強學習逐步提升自身素養(yǎng)

我始終保持與時俱進的工作作風,認真學習了黨和國家的各種路線、方針、政策以及十八大會議精神,貫徹黨的教

育方針,忠于黨的教育事業(yè),認真履行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守《教師法》、《義務教育法》。積極參加政治業(yè)務學習,新課程通識培訓和繼續(xù)教育,提高了自己的政治鑒別能力、創(chuàng)新思維能力、依法行政能力、組織協(xié)調(diào)能力和拒腐防變能力,較為全面地提高了自身業(yè)務素質(zhì)和領(lǐng)導水平。

二、 深入教研保證教育教學質(zhì)量

回首這一年,我仍然堅持了“少指令 多指導 少空話 多參加”的教學原則,深入到師生和課堂中,堅持聽課和評課,要求教師的每堂課都經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。給全校教師創(chuàng)造了一種改進、提高的機會。九月份,我校組織了為期一個月的公開教學,通過自評和互評增進交流,取長補短,豐富經(jīng)驗。此次活動為六位老師頒發(fā)了榮譽證書,提高了教師工作的積極性,規(guī)范了教學研究行為,最重要的是引導教師踏上了“問題一涉及一行動一反思”教研旅程的新模式,在簡單卻偉大的教育工作中體現(xiàn)著人生的價值。十月份,遵循“引進來,走出去”的辦學原則,我校又與多個學校以觀摩聽課、研討交流等方式進行互促學習,博采眾長,改進自己教學不足,加以總結(jié),著寫的論文也發(fā)表獲獎,讓教師們得到鍛煉,得以成長。我校一貫嚴格的作業(yè)檢查和備課制度是對教師工作的落實也是對我的嚴峻考驗,枯燥的工作重復干,平凡的

小事耐心干,要求課課做到:“有備而去”,既要備學生又要備教材教法,正是這種堅持不懈、一絲不茍、勇于進取的精神,使得今年六月份小考,我校在鹽湖區(qū)一百多所學校六年級近200個教學班中名列前十。

三、營造氛圍打造和諧安全校園

俗話說:“文化建設(shè)是事業(yè)長壽的脊梁”,我校用環(huán)境去教育和影響人,讓每個地方與師生都能進行交流,努力創(chuàng)造積極健康、書香濃厚的校園環(huán)境。在教學樓、辦公樓和宿舍樓的墻面上都懸掛著名人名言、古詩詞、弟子規(guī)等勵志語和警示句;堅持在每周的升旗儀式上,以班級為單位進行優(yōu)秀詩篇誦讀,讓真善美伴著誦讀傳遞,讓進步在行動中體現(xiàn);各個班級充分利用教室后墻板面,宣傳諸如“向雷鋒、劉胡蘭學習”等奮進主題活動,對學生進行集體主義、愛國主義教育。

為打造和諧校區(qū),學校還開展了豐富多彩的文體活動。今年的“六一”兒童節(jié),我校編排了多種表演節(jié)目,邀請各兄弟學校共度佳節(jié);钴S了校園文化生活,凝聚了團體的力量,加深了彼此的友誼。

“安全是最大的民生”,為了保證全校師生的安全,校方與班主任、家長層層簽訂《安全目標責任書》;聘用證照齊全的校車司機;堅持上安全教育課;懸掛安全橫幅,張貼

安全標語、宣傳畫,出“安全知識”板報,組織師生觀看安全知識電教片,聽安全知識講座,營造安全氛圍。此外,學校每學期組織兩次緊急疏散演習和預防踩踏演習,讓學生掌握遇到擁擠踩踏事故、地震、火災等危險情況時安全逃生的技能;我校實行教師簽到和值周制度,對學生全權(quán)負責。并于201*年10月份配備了監(jiān)控器和滅火器,保證師生人身安全和學校財產(chǎn)安全。正是因為嚴把安全關(guān),才使得我校多年無一例安全事故發(fā)生。

我校是寄宿制學校,所以把寄宿管理作為重中之重來抓。住宿方面:在西街兩委支持下建成一座集食宿為一體的四層綜合樓,每個宿舍都配備空調(diào)、暖氣,給學生創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境,營造了家的氛圍。生活老師每天清晨帶學生跑步鍛煉身體,成為校園景區(qū)的一抹亮色。餐飲方面:四位廚師資歷深厚、富有愛心,為師生提供可口飯菜,葷素調(diào)配,營養(yǎng)均衡。為保證食品安全,我校配備餐廳負責人,嚴把進貨關(guān),堅持“四登記一監(jiān)督”,每天有專人及值周學生三次清掃餐廳場所,為師生提供了安全、衛(wèi)生的進餐場所,受到家長、同行的稱贊與肯定。

四、積極進取 勇創(chuàng)教育發(fā)展佳績

一個人的生命是有限的,而教育事業(yè)是常青的。展望201*年,我們將著手抓好以下工作:

1、普及多媒體教學

小學時期是充滿求知欲和好奇心的時期,怎樣才能喚起小學生的這種興趣,讓其產(chǎn)生求知欲和好奇心呢?那就是多媒體教學,我校將對全體教師進行培訓,最終實現(xiàn)多媒體教學班班通,提高學生學習的興趣和效率。

2、突出英語辦學

根據(jù)我校優(yōu)秀英語教師多這一優(yōu)勢,以英語辦學為第一風景線,開展英語日常對話、英語童話劇、英語兒歌和歌謠學唱等課程活動。為促進學生的知識積累,打造我校第二道風景線——國旗下背誦。

3、練就漂亮字體

人的一生要有三好,那就是“心好、品好、字好”,針對學生寫字能力差,我校開設(shè)每天半小時的寫字課。相信不久的將來,“人人一手漂亮的好字”會成為我校學生的又一個招牌。

閱歷春秋,苦苦耕耘,我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風尖浪頭,與時俱進,改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,我會與全校師生同心同德,勇往直前,用愛心鑄就師魂,描繪人間正道的文章,用激情傾灑教壇,孕育祖國振興的棟梁!

第五篇:縣中心學校校長的事跡材料

位于鎮(zhèn)雄縣城南邊十多公里處的中屯鄉(xiāng),氣候宜人,人口稠密,教育發(fā)展迅猛,基礎(chǔ)教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來,除入學率達xx.x%,普及率達xx.xx%外,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大大改善,新增校舍xxxx多平方米,運動場xxxxx多平方米,遠程教育網(wǎng)點x個。中考升學率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時候,人們異口同聲地稱贊:@#$校長是位優(yōu)秀的校長,是位優(yōu)秀的教育工作者。

xxxx年,縣人民政府把中屯鄉(xiāng)確定為教育改革試點單位,一場震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點在中屯鄉(xiāng)全面展開,改革的前期工作——競聘校長、聘任教師剛剛結(jié)束,誰才能帶領(lǐng)中屯鄉(xiāng)全體教師迎著改革的滾滾波瀾,乘風破浪,直掛云帆,非弄潮好手,難以駕馭復雜的改革,把不好舵就會翻船,甚至使整個改革毀于一旦。改革領(lǐng)導組慎重決定,把木卓鄉(xiāng)教辦主任@#$調(diào)到中屯鄉(xiāng)擔任教委主任。

他,受任于改革之中。

人們常說“新官上任三把火”。新到一個地方上任的官員,上任伊始,都要燒上“三把火”,好像是壯豪情,造聲勢,樹其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準備,甚至有的等火燒身。

可是,@#$校長深知管理的要決:人格管理最能激發(fā)人的活力,維護人的尊嚴是管理的精髓。他不燒火,他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中,踏上了載著全鄉(xiāng)幾百名教職工的巨輪,正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向,需要的是全輪上的人同心同德,團結(jié)一心。他的工作開始展開了,思想政治工作當先。于是,他深入到各校,深入教師之中,短短一月之中,相繼到了全鄉(xiāng)九個辦學中心點召開了教師座談會十余次,多少個深夜往來于中心小學、中屯中學教師的寢室、家庭之中,和教師們心與心的交流,觸膝長談,并有意識地把工作的思路滲透于談話之中,同時傾聽教師們的呼聲和建議,全體教師都在心理上接受了他的時候,他針對中屯教育的實際提出了引導中屯教育發(fā)展的管理思路:圍繞“一個中心”,把握“兩個導向”,實施“三個規(guī)范”,建立“四個保障”,確!拔鍌到位”,堅定不移地全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)人才持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

他常對一些外鄉(xiāng)籍教師說:“一個外鄉(xiāng)人來到中屯,如何才能使這里的人們從心理上接納我們,那就是憑工作的實績。”正是這樣,中屯鄉(xiāng)萬余名師生發(fā)自內(nèi)心的接納了@#$校長,服他了,信他了,唯他馬首是瞻。

大坡上留下了一串串腳印

在中屯鄉(xiāng)有一個人口最稠密的頭屯村,四面群山巍峨,連綿不斷,在北面的大坡上一眼望到頂,走路要半天。有五個村民小組,有xxxx多人口,那幾乎是過去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天,那里小學一年級到六年級沒有一間教室,全靠租用民房上課。陳校長到中屯兩個月之中,跑遍了中屯的所有辦學點,也上了大坡,他看到了大坡上辦學的狀況。心碎了,幾乎說不出話來;氐睫k公室,已是傍晚七點多鐘,還來不及吃晚飯,立即召開辦公會,提出了拯救大坡上孩子們的口號,他說“象大坡上這樣的地方,連教室都沒有,怎樣辦教育,只有一個公辦教師在那里支撐,這是外面誰也不會相信的事實。面臨全鄉(xiāng)欠債xxx多萬的實際,一下子建好學校又不可能,我認為那里,首要解決的是教師,教室暫租,余后跟著建起來”,就這樣定下了發(fā)展規(guī)劃。

今年,一個春光明媚的早上,他率領(lǐng)學校班子一行x人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路,現(xiàn)場辦公,認真分析了當?shù)厍闆r以后,他說:“老師們,今天我再次帶大家來大坡上,就是要落實這里的教育,究竟如何辦?我們不再考慮到這些地方,我們這幫人就是對中屯教育犯罪”。多么感動人心的話語!多么熱心教育的校長!在這里,產(chǎn)生了中屯鄉(xiāng)教師輪崗上大坡的戰(zhàn)略決策。全鄉(xiāng)各村委派教師到大坡及齊心輪崗,以應燃眉之際!大山作證,中屯人民的好校長,也把中屯教育發(fā)展刻在了心上,那村村寨寨,坡上溝邊一串串的腳印,正是他在中屯教育上書寫的一個個優(yōu)美的音符,必然會譜寫出一篇篇美妙的樂章。

今天的質(zhì)量,明天的市場

思維敏捷、健談樂觀的陳校長有句口頭禪:教育質(zhì)量是教師生存的基礎(chǔ),是學生發(fā)展的基石。他還說:“學校今天的質(zhì)量,是明天發(fā)展的市場。”學校辦學就得講辦學質(zhì)量,隨著教育社會化、市場化,以及基礎(chǔ)教育中民辦教育的興起,人們不能不承認,他這種觀點是多么具有深遠戰(zhàn)略眼光和對教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動作用。因此,他相當重視辦學的質(zhì)量,在這個方面,他時時有新的思想,處處有新的招數(shù),他把教育常規(guī)工作擺在議事日程,列出了周事歷,派出調(diào)研組、檢查組,每個學期必須進行一至二次大型活動。最能體現(xiàn)教育教學質(zhì)量高低的是中考。他就特別注重抓緊抓實畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進行研究。二xx四年四月,召開了全鄉(xiāng)畢業(yè)班研討會,既動員調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性和熱情,又研究了工作的方案。六月組織了全鄉(xiāng)初三摸底考試,認真分析了整個初三教育教學現(xiàn)狀,他明確要求“促進尖子,發(fā)展‘二流’,穩(wěn)定后進!睂Τ跞臎_刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現(xiàn)柳林小學附中物理科較薄弱,于是他現(xiàn)場研究,與上課教師交流思想,分析對策,深入課堂給學生講課,進行復習指導。許多人難以做到的,他真的做到了。他對手下的校長們說:“作為一名校長,抓教學要抓在要害上,抓在課堂上,抓在教師的熱情和教法上!惫Ψ虿回撚行娜耍鼉赡,非畢業(yè)班統(tǒng)測在全縣遙遙領(lǐng)先,中考都居全縣榜首。今年中考,全鄉(xiāng)xxx人參考,xxx分以上x人,占全縣xx人的x/x,xxx分以上xxx人,占全縣xxxx人的x/x,考入昭一中xx人。多么驚人的數(shù)據(jù)!多么令人欣喜的成績!

正當全縣教育界暢談今年中考,都對中屯的中考贊口不絕的時候,他卻淡淡地說:“取得這點成績是各級領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果,是全體教職工辛勤的汗水澆灌結(jié)出的碩果。”

率先垂范堪為師

一位教育家說:“校長是老師的老師!边@話在陳校長身上得到了體現(xiàn)。

他,在工作作風上是老師的老師。他對工作是極端的熱忱和投入,雷厲風行,說干就干。去年“非典”期間,剛從縣局開會結(jié)束,走出會議場,便電話通知辦公室,叫辦公室通知各校校長兩個小時后,立即趕到中心學校開會,就急急忙忙從縣城趕到中屯。今年x月,縣招生會議剛剛結(jié)束,聞知工作時間緊,就馬上要招生人員立即回來,晚上,停了電依然點上蠟燭聽匯報,馬上布置第二天便開展招生工作。x月x日下午六點鐘還在柳林小學召開初三教學研討會,聽說中學七點半召開同樣會議,那里的會議結(jié)束,便火速趕到中學參加會議,簡直是廢寢忘食,整日忙碌。這樣的例子是舉不勝舉,比比皆是……

他,在生活中是老師的老師,熟悉陳校長的人都說。陳校長是一個豁達開朗、敏銳健談、真誠待人的人。是的,他說:“在現(xiàn)代社會,不懂與別人合作的人,幾乎是一事無成的人,不誠信待人的人,幾乎是孤家寡人。”他就憑這點合作的意識,誠信的品質(zhì),贏得了廣大教師、群眾的信賴,一個夜深人靜的晚上,一位教師病了,他在電話里聽說,馬上披衣下床,趕到教師家,立即將教師送到醫(yī)院,一直守到天明。

他,工作上是老師的老師。陳校長有個特點:工作上,凡事都能干,都帶頭。科書拖來了,他帶頭參加分發(fā),試卷領(lǐng)來了,他親自參加分調(diào)。中屯中學因為地域關(guān)系,又加上中屯有x處附中,在初一新生錄取上,往往是全鄉(xiāng)低分,教師們常常對他說:“初一錄取分數(shù)那樣低,好難教,跟附中比,我們好象有點吃虧!彼缓徒處焸儬巿(zhí),只是冷靜客觀地分析利弊給教師們聽,同時用實際行動率先垂范。本期他主動當了一個初一班主任,把錄取的后xx名學生編入了這個(請您支持m.hmlawpc.com)班,真正要在教師當中帶頭,要把抓后進生教育進行一翻摸索,這個行動,默默地使老師們更服他了!

真的,在中屯迎接縣教育改革試點的浪潮沖擊的時候,不熟水性誰敢弄潮!

他,一位普通的教師,一個滿懷教育熱情的教育工作者,一個能以人的尊嚴為首的管理者,一個深熟水性的弄潮者,能深化中屯教育改革,撐好帆,掌好舵,長風破浪,取得輝煌業(yè)績,確實是一個了不起的好校長!

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