第一篇：生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的自我評價

以下就分享一篇一名生物學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的學(xué)習(xí)自我評價。

**,198*年*月**日出生于**省**縣。生與死長于斯，茶是故鄉(xiāng)濃，情是故鄉(xiāng)切，從小與土地親近，與自然感情之久毋庸置疑。讀書生涯以母親的《中藥學(xué)》和父親的《儲糧害蟲》發(fā)端，與生物學(xué)結(jié)緣也始于此。

接受了正統(tǒng)的十二年中國基礎(chǔ)教育，十二年冷窗乏善可陳。初中兩次參加中學(xué)生物奧林匹克競賽，分別取得省區(qū)一等獎和特等獎。十年冷窗無人問，高中用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學(xué)的一腔熱情，力排眾議報考了**大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，并被錄取。

進進大學(xué)，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開放的象牙塔仍遠不可及，但對我來說已經(jīng)是“如鰍得泥”。固然與中學(xué)相比，課程的負擔不止增加了倍余，但我更喜歡這種忙碌�；�礎(chǔ)課的教學(xué)，應(yīng)該不能算得上理想，我想這是國內(nèi)多數(shù)大學(xué)的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于我對教學(xué)方式的不滿。固然沒有在拿到全部的優(yōu)秀，但也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，課外閱讀成了我的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。0７年北京，0８年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學(xué)讀物，被同學(xué)戲稱為山大圖書館生物學(xué)分館。為了及時了解科技界特別是生物學(xué)界的動態(tài)，各種雜志成了我最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientificamerican》的中文版三年來一期不缺。

在學(xué)校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎(chǔ)實驗成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。固然無法完全掌控實驗，但我力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”（live　in　the　hospital）生活讓我對實驗操縱本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學(xué)叫往在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來，十幾門實驗課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學(xué)時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深進濟南南部的山山水水中，固然沒有云熏風(fēng)光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清(本站推薦：m.hmlawpc.comerican》的中文版三年來一期不缺。

在學(xué)校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎(chǔ)實驗成了理工科學(xué)生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，但我力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”（live　in　the　hospital）生活讓我對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學(xué)叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來，十幾門實驗課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學(xué)時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟南南部的山山水水中，雖然沒有云南風(fēng)光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質(zhì)錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進化的小小研究了。

三年大學(xué)生活行將結(jié)束，未來的研究生生活即將展開。我認為，進化不僅僅是一個生物學(xué)課題，更是一個哲學(xué)命題。對我來說，中科院系統(tǒng)始終是我的唯一選擇，我需要的是一個純粹的研究氛圍。我希望在未來的日子里，能夠更好地發(fā)揮自己的才學(xué)，為生化工程作出貢獻。

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第四篇：對中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)學(xué)生評價的新認識

生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價新認識

摘要：生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價是以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)生評價方式，旨在促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，核心在于重視過程的評價，多種評價方式并存。在實際教學(xué)中，應(yīng)當滲透發(fā)展性學(xué)生評價的教學(xué)理念，不僅提高教學(xué)質(zhì)量，而且更加提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價

生物學(xué)實驗教學(xué)中的學(xué)生評價是指在生物學(xué)實驗過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展與行為變化的評價，它包括對學(xué)生在實驗前、實驗中、實驗后的知識方面、能力方面、情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展狀況的評價。實驗教學(xué)是一個過程性的活動， 實驗?zāi)芰Φ奶岣咭彩且粋�漸進的過程，學(xué)生通過生物學(xué)實驗，在知識上得到進一步鞏固，在能力上得到逐漸的提高，在情感上受到潛移默化的影響。

發(fā)展性學(xué)生評價，是指評價不再僅僅是甄別和選拔學(xué)生，而是促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。其實施的關(guān)鍵是要求教師用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，核心是重視過程的總評價。多種形式結(jié)合的評價方式、評價手段，使評價的診斷和發(fā)展功能在整個學(xué)習(xí)過程中，既反映學(xué)生全程學(xué)習(xí)結(jié)果又成為促進學(xué)生發(fā)展的有效手段。發(fā)展性學(xué)生評價是以促進學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的的評價體系。在這一理念的指導(dǎo)下，我們的生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價方案具有以下五個突出特點:

（一）生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價基于一定的培養(yǎng)目標，并在具體實施中制定明確、詳細的評價指標

生物實驗課是提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的良好途徑。我們在對學(xué)生的實驗課程進行評價時，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標入手，結(jié)合每個實驗的知識點、重點、難點以及實驗技能要求，制定相應(yīng)的評價量表。

（二）生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價是注重過程的評價

生物學(xué)實驗具有很強的過程性，實驗過程往往比實驗結(jié)果更重要。學(xué)生實驗?zāi)芰Φ奶岣吆涂茖W(xué)素養(yǎng)的提升也是一個漸進的過程。發(fā)展性學(xué)生評價強調(diào)對學(xué)生實驗過程的關(guān)注，它既注重學(xué)生的現(xiàn)在,也考慮學(xué)生的過去，更著眼于學(xué)生的未來。因此我們在發(fā)展性學(xué)生評價中，更重視形成性評價的作用，強調(diào)學(xué)生在實驗的各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。

（三）生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價注重學(xué)生的個體差異性在評價中的作用

每個學(xué)生的實驗操作技能,實驗設(shè)計能力是參差不齊的。因此,在對學(xué)生進行評價時,必須考慮到個體的差異性。教師必須關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的需要,尊重學(xué)生的個性,依據(jù)學(xué)生的不同的背景和特點,為每個學(xué)生制定個性化的發(fā)展目標和評價標準,通過對學(xué)生的過去和現(xiàn)在的對比,關(guān)注到學(xué)生的進步,提出適宜其發(fā)展的具體建議。

（四）生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價注重學(xué)生主體在評價中的作用在生物學(xué)實驗中,基礎(chǔ)知識、操作技能、科學(xué)素養(yǎng)等都是由學(xué)生自己通過實驗中的動手和體驗，思考和分析而獲得的，因此，學(xué)生是評價中最有發(fā)言權(quán)的人，必須成為評價的主體。在評價活動中，評價者和被評價者應(yīng)相互合作、協(xié)同動作，學(xué)生可以通過參與評價，更深人地認識到自己與評價要求間的差距，更自覺地去達到評價標準的要求。

（五）生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價是多元化的

要改變單純通過測驗和考試來檢查學(xué)生知識、技能掌握情況的傳統(tǒng)評價方式，倡導(dǎo)運用多種評價方法、評價手段和評價工具綜合評價學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力等多方面的進步與變化。只有實現(xiàn)評價方式的多元化，才能使每個學(xué)生都有機會成為優(yōu)秀者，才能促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展�？傮w來講多元化評價的涵義有很多方面：評價主體多元化、方式多元化、內(nèi)容多元化和目標多元化等，選擇哪方面可以依據(jù)評價的目的和內(nèi)容而定。主體多元化，是指將自我評價、教師評價、學(xué)生互評、家長和社會有關(guān)人員評價等結(jié)合起來；方式多元化，是指課內(nèi)與課外相結(jié)合，書面與口頭相結(jié)合，行多角度、多樣化的評價。內(nèi)容多元化，包括知識、過程、方法，情感、態(tài)度、價值觀，技能和能力，以及身心素質(zhì)等內(nèi)容的評價。

生物學(xué)實驗教學(xué)在生物教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，要提高實驗教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Γ�就必須提高學(xué)生做實驗的積極性。在生物實驗教學(xué)中滲透發(fā)展性學(xué)生評價的教學(xué)理念是提高學(xué)生實驗積極性的有效途徑之一，而如何有效地滲透，還有待于進一步的研究。

參考文獻：

[1]陸鳳艷.生物學(xué)實驗課程中發(fā)展性學(xué)生學(xué)生評價初探[j].生物學(xué)教學(xué),201*,30(7):43-45.

[2]范芳.細胞生物學(xué)實驗教學(xué)中的多元評價[j].理化生教學(xué)與研究,201*,(16).

[3]陳曉清.生物學(xué)實驗的綠色評價[j].教法探討,201*(2):21-23.

[4]霍華德·加德納.多元智能[m].北京:新華出版社,1999.

第五篇：一年級學(xué)生自我評價

本人能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。

我能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

自我評價

本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在學(xué)校的活動中取得良好成績。

我熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加勞動，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。高中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

我在學(xué)習(xí)課本知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。利用課余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方——有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導(dǎo)，讓我不斷的發(fā)現(xiàn)自身不足，解決成長過程中所出現(xiàn)的問題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會更美好。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。這幾年，我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

（一）我在本學(xué)期愛護公共環(huán)境，注重個人衛(wèi)生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團結(jié)關(guān)心同學(xué)，按時到校上課，不缺席、不遲到，認真遵守課堂紀律，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)刻苦認真、上課專心聽講、按時完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時還有些粗心大意，在今后的學(xué)習(xí)中我會更加努力，改正不足，爭取取得

更好的成績。

我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)、紀律，品德的評比。

（二）在本學(xué)期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好。愛護學(xué)校的公共財物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團結(jié)同學(xué)、能按時完

成各項作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。

本學(xué)期中我想?yún)⒃u的是衛(wèi)生之星和進步之星。

在新的學(xué)期里，我要繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環(huán)習(xí)慣。努力爭取在新學(xué)期里做一個德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

劉老師謝謝您對我的關(guān)心和鼓勵，我會好好努力的。

（三）本學(xué)期我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，上課大膽發(fā)言，積極參加課外活動，本學(xué)期還參加了校管樂隊。在國際香港舞蹈大賽中榮獲一等獎。學(xué)習(xí)有長足的進

步，爭取改掉上課偶爾講小話的毛病就更好了。

（四）本學(xué)期以來，能遵守小學(xué)生行為準則和學(xué)校各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，愛護公物，熱愛勞動。存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學(xué)習(xí)上粗心大意。在以后的學(xué)習(xí)中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學(xué)生。另外，我要感謝劉老師對我的關(guān)心與教導(dǎo)，您辛苦了。

（一）我在本學(xué)期愛護公共環(huán)境，注重個人衛(wèi)生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團結(jié)關(guān)心同學(xué)，按時到校上課，不缺席、不遲到，認真遵守課堂紀律，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)刻苦認真、上課專心聽講、按時完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時還有些粗心大意，在今后的學(xué)習(xí)中我會更加努力，改正不足，爭取取得

更好的成績。

我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)、紀律，品德的評比。

（二）在本學(xué)期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好。愛護學(xué)校的公共財物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團結(jié)同學(xué)、能按時完

成各項作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。

本學(xué)期中我想?yún)⒃u的是衛(wèi)生之星和進步之星。

在新的學(xué)期里，我要繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環(huán)習(xí)慣。努力爭取在新學(xué)期里做一個德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

劉老師謝謝您對我的關(guān)心和鼓勵，我會好好努力的。

（三）本學(xué)期我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，上課大膽發(fā)言，積極參加課外活動，本學(xué)期還參加了校管樂隊。在國際香港舞蹈大賽中榮獲一等獎。學(xué)習(xí)有長足的進

步，爭取改掉上課偶爾講小話的毛病就更好了。

（四）本學(xué)期以來，能遵守小學(xué)生行為準則和學(xué)校各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，愛護公物，熱愛勞動。

存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學(xué)習(xí)上粗心大意。在以后的學(xué)習(xí)中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學(xué)生。另外，我要感謝劉老師對我的關(guān)心與教導(dǎo)，您辛苦了。

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