體育教師實(shí)習(xí)日記
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)單位三個校長和我們實(shí)習(xí)生開了個座談會,給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:
首先,做好一個教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;
再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;
第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);
最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識。
這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過兩三個星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,但是不太熟悉,動作做不到位,所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。
周二,基本每個老師都有任務(wù),所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,因?yàn)槲夷罡咧腥陼r間里,都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀,所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候,開始聲音有點(diǎn)緊了,喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,動作做的不如上課時做的流暢,下來以后我思考了一段時間,尋找出自己的問題,主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,于是我在上課期間,采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操,我并不指望他們能帶的很好,只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,我個人感覺效果是比較明顯的,這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候,心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。
第二篇:實(shí)習(xí)教師日記201*-3-10做一個好老師
201*-3-10
轉(zhuǎn)眼間,來到這個小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個星期了。經(jīng)過這個星期的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)做好一個老師比想象中的辛苦,而要作為一個合格優(yōu)秀的教師更是艱辛,而且我也發(fā)現(xiàn)自身還存在許多的不足需要改正。
我遇到的最大的問題是不能很好地和學(xué)生溝通,一些學(xué)生比較頑皮,對于苦口婆心的教育是左耳進(jìn)右耳出,比較沉默的學(xué)生是把你的話當(dāng)耳邊風(fēng),這樣的情況讓我比較頭疼。好在我們班的班主任和年級組長教育經(jīng)驗(yàn)豐富,給我講述了一些教學(xué)方法:對于頑劣的學(xué)生,不能直接用批評的語氣教育他們,(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫WWm.hmlawpc.com)要用一些手段,比如說哄,他們還是一個小孩,對于一些事情還不明白,循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)是很必要的,如果和他們硬碰硬,也許會適得其反;而對于沉默的學(xué)生,要多鼓勵他們,給予他們信心,讓他們認(rèn)為自己是最棒的,從而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,等等。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我在課本上學(xué)不來的。
經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,我想在接下來的日子里,我可以從老師們身上學(xué)到更多東西,在與五年(1)班的同學(xué)們相處中,他們也會教導(dǎo)我怎樣做好一個教師?傊,無論用什么方法教育學(xué)生都要“以德服人者,小悅而誠服也”(孟子),要讓學(xué)生對老師建立“溫而厲,威而不猛,恭而安”的思想感情。也就是說一個老師要嚴(yán)于律已,嚴(yán)格教學(xué),學(xué)生才會信任你老師,才會愛戴你老師,才能在在學(xué)生中建立良好的威信,也才能對學(xué)生就行有效的教育和管理。一句話:教師工作是一門藝術(shù),藝術(shù)家也需要策略,把根源推到其他方面,不如自己盡力加強(qiáng)自己的藝術(shù)和策略。
第三篇:實(shí)習(xí)教師日記201*-4-8201*-4-8
時間過得很快,我在蓮龍小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個多月了,在這一個多月的時間里,我學(xué)會了許多,在與你們的交流中,我了解了你們并喜歡上了你們班的每位同學(xué)。雖然有時候你們會吵吵鬧鬧,雖然你們會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭吵,但是你們又可以很快地從吵鬧中走出來,繼續(xù)做個快樂的孩子,這樣真的很好。
有些同學(xué)在下課的時候是個活潑可愛的人,但是一到上課卻提不起精神,老師真的希望同學(xué)在上課下課的時候都一樣充滿激情,尤其在上課的時候精神抖擻。在我的教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了很多問題,有時候我在備好課時,總會想,上課的時候會達(dá)到很好的效果,可是有時候常常事與愿違,也許這就是為什么教師需要教學(xué)反思的原因,課堂具有生成性,學(xué)生是課堂的一個重要因素,同樣的教案同樣的老師不同的學(xué)生卻有完全不同的教學(xué)效果和課堂氛圍。現(xiàn)代教育提倡以學(xué)生為主體,做為主體的學(xué)生對課堂的影響也日益加重了,因此在現(xiàn)在備課的時候我的指導(dǎo)老師總是建議我把學(xué)生的回答寫出來,其實(shí)就是要我預(yù)設(shè)學(xué)生情況。作為一個實(shí)習(xí)老師這點(diǎn)尤其重要,教師這個職業(yè)需要很多經(jīng)驗(yàn),尤其是在新課程的課堂中,做為主體的學(xué)生有什么樣的反饋,變得很重要,面對學(xué)生的反饋我們該怎么樣做,是對我們老師最大的考驗(yàn),我認(rèn)為一堂課是否成功,教師對于學(xué)生的評價與反饋是否及時準(zhǔn)確是個很重要的因素。
作為一名實(shí)習(xí)老師,我對于教學(xué)的理解還很淺薄,但是我想一個人的成長是需要經(jīng)歷的,我想在今后的日子里我只要努力,做生活和教學(xué)的有心人,我一定能快速成長的。
第四篇:實(shí)習(xí)教師日記201*-3-8第一次上課
201*-3-8
聽了一個星期的數(shù)學(xué)課,今天我第一次站上這個講臺給學(xué)生上課,真的是很緊張,以至于上課鈴聲響了有好一會兒了,我還是不知道該說哪一句話來開始我的這一節(jié)課,最終還是以一句“同學(xué)們,我們上一節(jié)學(xué)習(xí)了哪一些內(nèi)容?”來進(jìn)入我的教學(xué)。在上課的過程中,慢慢地變得沒有那么緊張了,不過有時會忘記進(jìn)下去要講什么內(nèi)容,以至于思維會停頓好幾秒,然后又總是會想著要按我的教案來教學(xué)??
下課鈴聲響了,我終于松了一口氣,一堂課終于結(jié)束了,結(jié)束了我的第一次四十分鐘的教學(xué)。下課后吳老師針對我的那一堂課,給了我很多的意見,比如說復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)時,用的時間不要太長;在板書時盡量側(cè)著寫,讓學(xué)生看到,而且板書的速度要快,板書時還要時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài);上課時聲音還要再大一點(diǎn),要有抑揚(yáng)頓挫的感覺,表情要配上你的說話的語氣;課堂的重點(diǎn)要抓好,圍繞著課堂的主題進(jìn)行說課,隨時叫學(xué)生上來回答問題;教案一定要做好,提前一周進(jìn)行寫課、備課,還要作業(yè)的布置要合理,不要太多也不要太少;上完課后要進(jìn)行課后的反思,思考上課還存在哪一些不足;要做好明天的工作安排,批改作業(yè)、何時寫教案、何時備課、何時反思等等,要有明確的時間安排??
雖然這一節(jié)課我上得不是很好,不過我嘗試過了,我知道了我上課的一些不足,我會將這些不足一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn),我相信我可以將一堂課上好的,我相信我可以做得很好,成為一位好老師的。加油!
第五篇:實(shí)習(xí)教師日記201*-4-2春游
201*-4-2
今天春游,學(xué)生們期盼已久的日子。地點(diǎn)在同安影視城。
每一個孩子一大早就背著裝滿“美食”的書包來到學(xué)校,小朋友們臉上洋溢著幸福的笑容,而校門口圍著的家長們臉上露出一絲淡淡的擔(dān)心,可能想等孩子們出校門的時候再叮嚀幾句,囑咐兩聲吧,向家長們的用心良苦致敬。
安全,是開心秋游的前提,所以在出發(fā)前,安全觀念的反復(fù)提醒就顯得十分必要;其次是明確這次秋游的任務(wù),每個小隊明確自己的組員和隊長的職責(zé)。這是在緊張的出發(fā)前必要的強(qiáng)調(diào),我們也要在今后的工作中注意。
在車上,孩子們抑制不住自己的興奮,每過一座橋,總會發(fā)出歡呼聲,因?yàn)檐囎釉谙缕碌臅r候就像坐過山車一般有種失重的感覺!K于抵達(dá)目的地,正副班主任加我們3位實(shí)習(xí)老師分散在隊伍的各個環(huán)節(jié),因?yàn)槁愤呌行『,安全問題又?jǐn)[到眼前,還好學(xué)生們很聽話,乖乖地走在路旁,聽老師的話才行動。孩子們一個個好奇的問題,一個個燦爛的笑容,迸發(fā)出來的童趣也深深感染了我們,只是礙于老師這個角色,不能展現(xiàn)出自己童心未泯的一面:p 經(jīng)過“長途跋涉”終于到了開飯的時間,孩子們鋪好餐布,爭先恐后地取出準(zhǔn)備的食物,邀請老師加入小組,并且和同組的小朋友們一起分享美食,同時也分享著喜悅,在我們眼里孩子們也分享著家長們的愛。
這次秋游雖說短暫,但給予孩子們的快樂和鍛煉都是很充分的,秋游過后,相信除了疲勞之外,收獲的東西還是蠻多的 而對于我們實(shí)習(xí)老師而言,這次秋游也是給了我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,一次課堂教學(xué)之外的班級管理的學(xué)習(xí)機(jī)會,包括游前的準(zhǔn)備和安全教育,游中的常規(guī)管理和處理事情的方法,游后的獎罰總結(jié)及布置任務(wù)這一整套的工作經(jīng)驗(yàn),對于我們來說都是寶貴的,所以要慢慢吸收,為我所用。
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