第一篇：實 習 感 想

實 習 感 想

從學校出來到實習工廠已經(jīng)實習一段時間了，有了實習的經(jīng)歷才會知道學校的輕松。來實習工廠的一個月中，學的最多的就是態(tài)度，真是印證了那句老話：“態(tài)度決定一切” 。

我們順著我校的安排來到實習工廠,來學習我們還不知道的知識,加強我們的技能,提高我們的技術水平。

報到那天，我們來到工廠正好是中午休息時間，剛到一個陌生的環(huán)境時的茫然大概人人都有的吧，而且又不是上班時間，我們一時不知所措�？吹轿覀冿L塵仆仆，廠里的領導親自帶我們?nèi)フ写�所，又給我們指引工作地區(qū)和食堂，從那一刻起，我就覺得我們這個廠里就像一個大家庭，充滿著關愛和溫暖。

廠里不是我們部門的其他部門也對我們這些實習生也都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我們指導。在這里始終可以感覺到和諧的人際關系所帶來的溫暖和關愛。

在我學習了《工作制度匯編》以后，覺得這廠里的管理條例很細也很嚴，但是我感覺到的那是一種是很富有人情味和靈活的管理方式，因為管理者們是以人為本，處處為員工著想的。

后來，我進廠工作后，以為廠里的同事都不怎樣，過了一段時間，出乎我的意料，有一次晚上，當我來到廠區(qū)時，還有很多同事在加班工作。設計、加工、制造，大家都忙得不亦樂乎。從那以后，我偶爾晚上去廠里，所看到的依然是忙碌工作的景象。原來，加班工作已經(jīng)是廠礦的常事了。

每當我在萬家燈火的時候，經(jīng)過走廊，看著一間間還亮著燈的工作區(qū)，看著機器前的忙碌身影，我就想起了那條橫幅"用心成就滿意，杰出源自竭誠"，那是我每天一抬頭就能看見的一句話。我想，在這工廠里的每個人都能體會到這句話的含義吧！

每天清晨我走進廠礦大門的時候，我都為自己是其中的一員而感到自豪。記得一位企業(yè)家說過，當一個企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時，這個企業(yè)就是一個優(yōu)秀的企業(yè)。不錯，在杰賽我更深刻的理解了這句話的含義。

因為有了這些感想，在杰賽實習的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的大學生最終成長為一名杰賽員工，我不僅要學習專研技術，更重要的是學習一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實、創(chuàng)新，把自己融入到一個大團隊中去，增強自己的企業(yè)榮譽感，因為一個企業(yè)的成功就是每個員工的成功。

第二篇：學 習 感 想

學 習 感 想

通過公司下發(fā)的“201*年5月份安全專題材料”及“從美國經(jīng)驗看我國班組安全管理”材料學習，我從中深有感觸，也有了新的認識。要抓好企業(yè)的安全生產(chǎn)工作就必須要從班組做起，班組的安全管理就是企業(yè)落實生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少傷亡和各類事故發(fā)生的最切實、最有效的辦法。

企業(yè)安全生產(chǎn)過程中，首先要扎扎實實地抓好班組管理基礎工作。班前會是企業(yè)安全管理的一項重要內(nèi)容，是一種加強班組危險預控的教育訓練活動，也是將事故制止在萌芽之中的一項舉措,可以說班前會是班組做好安全生產(chǎn)工作的關鍵所在。

然而，在我們的一些操作工中，對班前、班后會的認識不足，尤其是班后會，認為沒有必要。班后會時，操作工無內(nèi)容可匯報，敷衍了事等質(zhì)量不高的現(xiàn)象時有存在，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是認識不清。認為安全生產(chǎn)的主要事項、關鍵問題都由領導研究決定，班前會只是日常工作中的走形式、走過場；

二是準備不足。開班前會時對設備的運行情況以及設備的異常情況了解不全面，會上想起什么說什么，遇到什么說什么。班后會沒有確立好主題，尤其在整個班都正常運行，無異常情況下，認為無事可講。有時雖然確立了主題，但由于操作工急著要下班，班會不認真、不嚴肅，影響班會效果的發(fā)揮；

三是內(nèi)容不實。有時以會議落實會議，以文件傳達文件，照本宣科，文件讀完，就算上級要求貫徹到位了，班會開完了。

究其原因，主要是我們個別操作工對班會的目的、意義、地位、作用定位不準，認識不清，導致了班會質(zhì)量不高、效果不明顯。

要解決班會存在的問題，提高班會質(zhì)量，本人認為應從以下四個方面下功夫：

一是作業(yè)長要充分認識班會在安全管理中的地位和作用。作業(yè)長在班會安排當日工作、講解設備的運行情況及設備的異常情況外，更重要的是要結(jié)合當日具體工作進行安全思想教育、布置交代安全措施，以保證生產(chǎn)任務的安全順利完成。同時，還要及時對生產(chǎn)運行情況和存在問題進行分析、總結(jié)，幫助操作工了解操作上的危險源點，為安全生產(chǎn)奠定良好的基礎。

二是班會必須注重實效，不能流于形式。要注意了解、總結(jié)成功的經(jīng)驗和做法，找出存在的問題和不足，對工作中的不安全因素和違章行為要敢于提出來，進行嚴肅客觀的批評，要充分發(fā)揚民主，集思廣益，集中每個人的智慧，開展批評與自我批評，提高班會實效。三是要做到持之以恒。

安全管理是一項長期性的工作，需要的是常抓不懈、高度認真負責的態(tài)度。

四是班中要及時地對班前會的執(zhí)行情況進行督促、檢查和“人性化”考核，對班前會內(nèi)容認真執(zhí)行的職工要進行宣傳、表揚。

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營需要班組去具體地完成，各項規(guī)章制度、經(jīng)濟指標、專業(yè)管理最終也要靠班組來具體地落實，只有班組的安全生產(chǎn)得到保證，企業(yè)才有生存與發(fā)展可言。因此，加強班組安全管理，是企業(yè)整體管理工作中的一項重要內(nèi)容。

加強班組安全管理，看起來就這么簡簡單單的八個字，具體落實起來卻是那么地困難。如何加強班組安全管理，每一個班組，都有自己的風格，具體的切入點；每一個班組長，都有自己一套經(jīng)過摸索、行之有效的辦法。我作為生產(chǎn)一線作業(yè)長中的普通一員，多年來，對如何強化班組安全管理體會不少，感慨良多，在此全當拋磚引玉，與大家探討。 班組管理過程中需要考慮的幾個問題

一、 提高班組長自身素質(zhì)和管理水平。

班組長是班組的核心人物，既是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者，班組長只有不斷地強化自身素質(zhì)，創(chuàng)新、提高管理水平，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，才能調(diào)動職工的工作積極性，帶領整個班組去很好地完成各項工作。班組長要提高自身素質(zhì)，就必須具備強烈的責任心和使命感，堅持原則，大膽管理，合理調(diào)動班組人力資源，盡可能做到人盡其才，并協(xié)調(diào)、處理好部門領導和職工之間的關系，起好部門與班組的紐帶聯(lián)系作用。隨著生產(chǎn)設備改造、技術更新的不斷進行，必須強化自身的技術培訓，積累豐富的技術知識和工作經(jīng)驗，才能勝任班組的生產(chǎn)領導工作。

二、創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍

班組的安全管理水平，取決于班組群體和個人的安全素質(zhì)及安全意識水平的高低。應創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍，首先在思想上引導職工明確安全生產(chǎn)目標，正確認識安全第一的安全價值觀，并通過完成共同的安全目標，使職工樹立同心協(xié)力、拼搏開拓的理念，增加凝聚力，從而營造出濃厚的班組安全文化底蘊。其次是通過安全文化制度來約束職工的安全行為，使職工深刻認識安全規(guī)章制度的必要性，增強安全意識，自覺遵章守紀，做到三不傷害。再者，充分利用激勵機制，通過樹立基層職工安全標兵、表彰安全先進，激發(fā)職工安全生產(chǎn)積極性和主動性。

三、強化操作工執(zhí)行規(guī)章制度的效能。

強化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能是確保班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務的依據(jù)，也是做好本職工作的基礎。因此，督促職工嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范班組操作行為，增強職工約束機制是非常重要也是非常必要的。只有嚴格落實各項規(guī)章制度，一絲不茍地執(zhí)行好生產(chǎn)規(guī)程和安全規(guī)程，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍，才能使各項操作行為規(guī)范化，標準化，才能有效地在制度上克服職工工作上的隨意性，避免設備損壞和誤操作事故的發(fā)生。落實安全規(guī)章制度，不僅要嘴上常說、紙上常寫，更要教育職工在思想上到位、行動上到位，平時多“婆婆媽媽”，工作中才會少犯錯誤，才能實現(xiàn)各項工作都安安全全、順順利利地完成。

四、 努力提高職工技術知識水平。

職工素質(zhì)的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個重要因素。因此，要提高安全生產(chǎn)基礎，就必須把全面提高職工素質(zhì)作為一項重要工作來抓。引導職工不斷學習崗位技能，以適應崗位競爭機制和創(chuàng)建學習型企業(yè)的需要。班組應將培訓工作放在日常工作的重點來抓，加大和做好培訓工作的指導和服務性工作，為職工營造一個良好的培訓學習環(huán)境，以調(diào)動職工學習技術的積極性。并建立配套的激勵機制，這樣才能自加壓力，使班組職工技術素質(zhì)不斷提高。新的形勢下，班組安全生產(chǎn)基礎還有許多方面需夯實、需完善、需改進，只有積極探索，勇于實踐，努力創(chuàng)新，才能使班組安全管理水平不斷提高。

總結(jié)一句話“安全管理工作不代表一切，但安全工作可以否定一切”。安全生產(chǎn)管理需要你、我、他大家的共同努力，才能實現(xiàn)公司安全生產(chǎn)的目標。

湛文

201*年5月5日

第三篇：村 官 學 習 感 想

村 官 學 習 感 想

201*年3月8日---11日，鎮(zhèn)黨委、政府組織我們“大學生村官”赴江蘇徐州市賈汪區(qū)紫莊鎮(zhèn)大學生村官創(chuàng)業(yè)基地參觀學習。第一站去的是無公害草莓采摘園，走進創(chuàng)業(yè)基地只見一排排塑料大棚排列整齊，里面種的是一列列的草莓，棚內(nèi)采用滴灌技術，蜜蜂傳粉等先進技術，這兒的“大學生村官”充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成立了銷售協(xié)會，建立了網(wǎng)絡化的銷售渠道，專門負責解決當?shù)卮迕衽龅降碾y題。第二站參觀了“青春農(nóng)莊”。青春農(nóng)莊創(chuàng)業(yè)園是由張睿、張曉培、劉珊珊等人共同出資創(chuàng)辦，占地50畝，投資50余萬元，屬于實體創(chuàng)業(yè)企業(yè)，并注冊了“太有菜了”牌綠色無公害蔬菜商標。創(chuàng)業(yè)園還以每月不低于700元的待遇，雇傭當?shù)刎毨мr(nóng)民為園區(qū)工人，帶動了一方群眾的發(fā)展，用先進的種養(yǎng)技術帶領村民走上了一條科學高效、生態(tài)環(huán)保的致富道路。通過參觀我發(fā)現(xiàn)在他們的帶動下周圍群眾紛紛效仿，形成了規(guī)�；�種養(yǎng)，大批量收購，確確實實給當?shù)厝藗儙�來了�?jīng)濟實惠。

這次學習對我的沖擊很大，“成績不是想出來的，是干出來的！”他們走過的路給我們很多的提示。爭取各方面的支持，抱團發(fā)展至關重要。在“青春農(nóng)莊”里，處處洋溢著集體智慧，一個好漢三個幫，一個好的項目需要很多的支持，對上級職能部門做到積極溝通，很多事情尤其是涉及項目資金貸款、土地用地審批、國家扶持政策等關鍵環(huán)節(jié)問題，由上級領導出面協(xié)調(diào)，會收到事半功倍的效果；對基層群眾，尤其是附近周邊群眾，要虛心請教，

這些樸實的老百姓可能不識字，但是在種養(yǎng)技術上頂呱呱，一些“土方子”都是常年累月形成的，不是一朝一夕能夠掌握的。在那兒參觀學習時，他們對我們一個鎮(zhèn)就有27名村官非常羨慕，他們說“我們只有5個人，如果人有你們的一半多，我們的項目可以做得更大更好”。聽到這話我們的心里都是火辣辣的，在以后的幾天里，我們村官一起進行了溝通，一致認為不能再這樣猶豫下去了，無論條件成不成熟，都必須干出一點業(yè)績，來證明我們村官自身的價值。經(jīng)過深思熟慮，結(jié)合我自身的實際情況，對我剩下的村官期限內(nèi)作出如下目標：

一、腳踏實地、擔當責任。俗話說：“青年以前不要怕，青年以前不要悔”，選擇農(nóng)村，就要帶著責任和感情深入農(nóng)村，扎根基層，不擺架子、不講條件、不計得失，克服工作和生活中的困難，把心思放在工作上，腳踏實地干實事，不要覺得自己受過高等教育，就看不起農(nóng)村學歷文化水平較低的普通農(nóng)民，而應該主動做農(nóng)民朋友的知心人，向村干部學習，向群眾學習，堅持在工作中學習，在學習中工作，努力在思考中提高素質(zhì)。進了農(nóng)村門，就是農(nóng)家人。服從黨委政府的組織領導，自覺開展工作。要慎獨、慎行，強化自我管理，嚴格要求自己，堅持從大局著眼，注重細節(jié)，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在實踐中掌握方法，在行動中樹立形象。

二、自信樂觀、積極進取。雖然農(nóng)村的生活條件很艱苦，但是只要我們找準方向，積極進取，視失敗為催化劑， 我們就一定

能夠干好事情。

通過這次參觀學習，深感自己肩上的擔子更加沉重。當好“村官”，以后的路還很艱難，當個好“村官”，需要不斷的歷練自己。同樣的村官，不一樣的成績時刻在鞭策著我們。只有做好時刻準備吃苦的決心和勇氣，才能在各種考驗中鍛煉成長。我們必須去為群眾辦實事、辦好事，把自己當做是群眾的服務員，為他們奔波勞碌、排憂解難，才能真正贏得群眾的理解和擁護，我相信，我能夠走好家門—學校門—基層門這三個“關口”門。

第四篇：跟 崗 學 習 感 想

跟 崗 學 習 感 想

莞城中心小學陳麗君

為期十天（201*年12月5日——201*年12月14日）的“跟崗學習”已落下了帷幕，在這段日子里，我們的學習和生活既緊張又充實。這次培訓，我們?nèi)�體學員的教學理論水平、教學技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學觀念。

陳小珍老師精心安排了她們的培訓內(nèi)容，有教學理論方面的，教學技能方面的，教學交流方面的，這些學習內(nèi)容非常系統(tǒng)。在這不斷的學習過程中，我不僅一直努力地吸收外界帶給我的新鮮氣息，更是一直努力實踐著。感受頗深。

1．認真是專業(yè)成長的保障。認真?zhèn)湔n上課。

2. 有效教研，重視交流。在評課過程中大家暢所欲言，亮出自己的觀點。老師都很愿意說。因為有形的東西越分越少，無形的東西越分越多。你有一種思想、我有一種思想，交換一下變成兩種思想。但是在這些有效教研中我成長了，我進步了。交流是專業(yè)成長的捷徑。從對話理論來說，交流其實就是一個多向的對話，在全方位的交流中我懂得了更多、更深。

3．實踐的提升。有了理論的支撐，讓實踐走上了一個新臺階�！耙还�(jié)課可以成為教師專業(yè)成長的里程碑，一節(jié)課可以探討一類課，一個領域的研究�！蔽覀冄芯康恼n受到了很好的評價，因此說，通過這次跟崗學習，我對自己的課堂又多了一份自信！同時回來之后我也會發(fā)揮本次學習的輻射作用，讓更多的老師都能與我共享。1

作為一名教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不行的，通過這次跟崗學習，極大地鼓舞了我今后工作的熱情。2

第五篇：社 會 實 踐 活 動 感 想

社 會 實 踐 活 動 感 想

隨著客車的剎車聲，我發(fā)出了最后一條信息“社會實踐活動圓滿結(jié)束，我們已回到學校，家長可以到校來接孩子�！卑橹�孩子們走出校門，家長蜂擁上來圍住了各自的孩子。聽著家長關切的問候和孩子們興奮的講述，我的心終于安定下來。

這次中心校組織的“走進棠溪源”社會實踐活動從一開始向?qū)W生、家長布置，和學生的歡呼雀躍一同到來的就是家長的電話，詢問活動的一切細節(jié)。雖然一遍遍告訴家長，學校已經(jīng)作了充分的準備和各種詳細的預案，但有幾個家長還是反復的交代他的孩子的特殊情況希望老師重點關注特別對待。說句真心話，有幾個孩子我真的想勸他自己、勸他家長不讓他參加，想一下，一個六年級的孩子，不到一米四，體重一百二十多，他能堅持下來嗎？一個平常上課還在位置上亂動的孩子，出去到外面不聽招呼，滿山亂跑怎么辦？…..但看著孩子們興奮的樣子，想想老師小時候下河捉魚蝦，上樹抓鳥雀的童年，而現(xiàn)在的學生連春游幾乎都沒參加過，我實在無法把這幾個孩子單獨拒絕于這次活動之外。因為在我的心里總覺得，也許六年的小學生活留給孩子們的除了老師的“諄諄教導”，可能就是那一道道“趣題”，一頁頁試卷了。但這次的社會實踐活動肯定會給孩子們留下一些不一樣的記憶，說不定這就是他小學生活中唯一的閃光點了，我能把它抹滅嗎？多操點心吧，說點高尚的“一切為了孩子”嗎。

但一切的擔心都隨著活動的圓滿結(jié)束，孩子們興奮的離去而煙消云散。而我自己也需要細細品味孩子們帶給我的新的認識。

“小胖墩”一路上一步也沒掉隊，而且還和同學有說有笑，雖然說不上氣定神閑，但我擔心的步履維艱，需要人連拉帶推的照顧的情景也沒有出現(xiàn)。其實我已悄悄的安排同學要照顧他，必要時要替他背著包。幾個事先交代好的學生一路上有意無意的跟隨在他的身邊，但卻一直沒有等到他們表現(xiàn)的機會。事實證明我多余的擔心了。

而那個讓人提心吊膽的“搗蛋鬼”呢？我一路冷眼旁觀，他除了說起來比人家聲高，笑起來比別人開懷外，別的也沒什么讓人不安的。倒是在休息時，他熱情的拿出自己的飲料和零食讓老師和同學們品嘗，讓我不禁暗自感嘆。

…………

這次社會實踐活動圓滿結(jié)束了，每位同學都給我留下了不同的驚喜�；匚吨鴮W生的笑聲，我似乎意識到一點東西：快樂可以改變?nèi)说暮芏�，它可以讓一個平時懶于運動的孩子步伐輕盈，它還可以讓一個平時調(diào)皮搗蛋的孩子表現(xiàn)的是那么的讓人喜歡。而這是不是才應該是孩子們真正的生活，真正的表現(xiàn)呢？但想想從開始時家長的反復叮嚀，到活動中為了一解家長的擔憂而發(fā)的實況轉(zhuǎn)播似的信息，特別是雖然老師一再交待、解釋社會實踐活動的意義，不讓家長給孩子多帶東西，但開始登山時不得不輕裝下來的東西，想起打開一個同學的背包，看到里面四瓶一點五升的不同飲料時。我不由的想：社會實踐活動，是不是家長，社會需要對它再深刻的認識一些，理解一些呢？

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