第一篇：亂扔垃圾檢討書

亂扔垃圾檢討書

尊敬的老師，同學(xué)們：

前天下午時(shí)，不知道誰在我的座位上放了幾張餐巾紙，我很生氣，就把這些餐巾紙扔在了地上。我在教室亂扔餐巾紙的行為是錯(cuò)誤的。由于我自己不好的行為而給學(xué)校衛(wèi)生、同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境帶來不良的影響，我在這里向大家檢討。

我錯(cuò)在不能很好的認(rèn)識到“學(xué)校是我家，環(huán)境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯(cuò)在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責(zé)任。都是我一時(shí)的沖動(dòng)給大家?guī)�來麻煩，這檢討書就算是我沖動(dòng)的懲罰吧！

由于我沒能很好的認(rèn)識到自己作為學(xué)校一員應(yīng)履行的責(zé)任而給大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成破壞，我在這里向大家道歉！請大家接受我真誠的歉意！我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并決心改正，希望大家監(jiān)督。

檢討人：張睿

201*年12月24日

第二篇：關(guān)于亂扔垃圾的問題

關(guān)于亂扔垃圾的國旗下講話稿

各位老師，各位同學(xué)，上午好。今天是新學(xué)期開學(xué)的第一次集會，非常高興能在第一時(shí)間送給大家新學(xué)期的祝福，借此機(jī)會，我首先真誠地祝全校教職員工工作順心，身體健康。也真心祝愿全體同學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。

作為學(xué)校德育處的一員，我還想送給我校的一小部分同學(xué)一個(gè)更實(shí)在的祝愿：希望他們在新的一年里第一不隨手亂扔，第二不破壞校產(chǎn)，第三遇到老師和來賓能問聲好。

回顧上學(xué)期的德育工作，我們有很多感到欣慰的地方，但是這些欣慰經(jīng)常被少數(shù)同學(xué)隨意扔在教學(xué)樓走道的垃圾所掩蓋。校園垃圾成了我們心底抹不去的一道硬傷。我今天講話的題目是：“亂扔垃圾”是一個(gè)品行問題。

也許我上面的祝福有些不合時(shí)宜。但是，如果少數(shù)同學(xué)真的在本學(xué)期內(nèi)改掉了隨手亂扔垃圾的壞毛病，這何嘗不是一個(gè)巨大的進(jìn)步？作為一名老師，我為少數(shù)同學(xué)身上的“亂扔垃圾”的壞習(xí)慣的屢教不改和德育處多年來努力的收效甚微而感到臉紅。

在我們學(xué)校，同學(xué)們打掃衛(wèi)生所付出的時(shí)間和勞動(dòng)與保持的時(shí)間存在極大的反差：

1、全校同學(xué)每天花在打掃公共場區(qū)衛(wèi)生上的時(shí)間很多。各班包干區(qū)的打掃，以每班平均4人計(jì)，平均每次花10分鐘的時(shí)間，全校40個(gè)班級，打掃一次所花掉的單位時(shí)間總和為1600分鐘，約27小時(shí)。少數(shù)班級在一天內(nèi)打掃的次數(shù)還遠(yuǎn)不止1次。一天花掉了我們多少時(shí)間？一個(gè)星期花掉了我們多少時(shí)間？一個(gè)月呢？

2、同學(xué)們每天高頻率，高強(qiáng)度打掃的其實(shí)是少數(shù)同學(xué)舉手之間的輕易丟下的垃圾。我們每天在公共場區(qū)打掃的是什么類型的垃圾？樹葉要每天打掃嗎？校園道路上的灰層要天天打掃嗎？我們每天花大量人力和時(shí)間打掃的垃圾90%以上都是我們同學(xué)們自己親手扔下的生活垃圾：零食包裝袋，廢紙屑。衛(wèi)生打掃后保持的時(shí)間太短幾乎成了我們校園衛(wèi)生的一大特色�？梢赃@樣講，所有的打掃在不到一個(gè)小時(shí)后就開始再次出現(xiàn)垃圾。這種現(xiàn)象在中午第四節(jié)課后、晚自修后表現(xiàn)更為明顯。這正好與我們每天長時(shí)間的打掃構(gòu)成一個(gè)閉合的循環(huán)往復(fù)的過程。全校所有的同學(xué)每天都在盲目而無奈地經(jīng)歷這個(gè)明顯是在浪

費(fèi)時(shí)間卻又不得不為之的過程。為了維持較短時(shí)間的干凈，全校同學(xué)為此付出了多少勞動(dòng)？

為此，我想在這里表達(dá)兩個(gè)觀點(diǎn)：

第一、一個(gè)班級的垃圾桶反映這個(gè)班級學(xué)生的興趣愛好。

我校生活區(qū)和教學(xué)區(qū)距離很近。為了保證教學(xué)區(qū)的公共衛(wèi)生，多年來德育處就一直規(guī)定，教學(xué)區(qū)不應(yīng)該出現(xiàn)食品包裝袋之類的生活垃圾。上學(xué)期，德育處非常仁慈地把“零食”定義為“不是用來充饑的食品”。很多同學(xué)就開始變本加厲地把面包、雞翅、甚至方便面往教學(xué)樓帶。于是教學(xué)區(qū)就有了更多的“另類垃圾”。我個(gè)人以為，看一個(gè)班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)或愛好，只須看看這個(gè)班級垃圾桶的內(nèi)容就可以。那些學(xué)風(fēng)不太好的班級的垃圾桶里往往更多的就是糖果紙，雞骨頭。教學(xué)樓是學(xué)習(xí)的場所，不是用來進(jìn)食的地方。就餐時(shí)間同學(xué)們應(yīng)該吃飽肚子。你上課時(shí)還記著吃，談何學(xué)習(xí)效果？我認(rèn)為，往教學(xué)區(qū)帶零食的學(xué)生肯定是學(xué)習(xí)不怎么專注的學(xué)生。同學(xué)們想想，下列有哪一類是一個(gè)正常學(xué)生的行為：

①就餐時(shí)間不就餐，打球。臨上課了，揣上一大包面包，把教室當(dāng)食堂；②少數(shù)同學(xué)興趣愛好發(fā)生嚴(yán)重的偏移，他們對食欲刺激的依賴性大大超過對學(xué)習(xí)的熱情，口里不含點(diǎn)什么東西就不自在。少數(shù)學(xué)生在進(jìn)入教學(xué)區(qū)時(shí)，糖含在口里，紙扔在地上。③一些同學(xué)課間去超市的頻率太高，讓人沒法不懷疑他上課時(shí)就在計(jì)劃上超市的事情。

我今天在這里明確，本學(xué)期，除水果、飲用水可以進(jìn)入教學(xué)區(qū)處，其它一切進(jìn)口的東西都不應(yīng)該進(jìn)入教學(xué)區(qū)，尤其是糖果之類。

第二、“隨手亂扔”不僅僅是個(gè)習(xí)慣問題，它反映一個(gè)同學(xué)的品行。

上幼兒園時(shí)，同學(xué)們知道“隨手亂扔垃圾”不好。現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)成為一名中學(xué)生，我們卻還要不停地重復(fù)當(dāng)初幼兒園阿姨的教導(dǎo)。是同學(xué)們不能明辨是非，不知道孰對孰錯(cuò)？還是同學(xué)們沒有行為自控能力？我想都不是。我認(rèn)為是少數(shù)同學(xué)陰暗的心理因素在作怪。這些同學(xué)不能尊重他人的勞動(dòng)，看不習(xí)慣周圍好的環(huán)境，對周圍的人和事缺乏感恩心理。于是在陰暗的樓道，在無人看見的道路口，撒下大把大把的碎紙屑。這已經(jīng)是很嚴(yán)重的品行問題。我認(rèn)為，能正確地處理好垃圾，把垃圾放在正確的地方的同學(xué)一定能正確處理好自己手

頭的其它問題。本學(xué)期德育處將對故意亂扔的違紀(jì)同學(xué)施以重典，直接給予思想品德考核不合格的處理。

在此，我想借此機(jī)會給大家提幾點(diǎn)建議：

一是學(xué)會在口袋中準(zhǔn)備一些面巾紙。有些垃圾一時(shí)找不到合適的地方扔，可以先用面巾紙包起來，走過垃圾桶時(shí)再扔掉；

二是處理好正餐和零食的關(guān)系。在食堂就餐時(shí)把飯吃飽，課間少往超市跑。我們到別的學(xué)校聽課，很少看到學(xué)生在教室吃零食，而我們學(xué)校課間吃零食幾乎成了一道風(fēng)景。

三是同學(xué)們學(xué)習(xí)后用過的演算紙應(yīng)該訂成一本一本，沒必要撕成一張一張。這樣更便于同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中反思自己的演算和思考過程，更便于同學(xué)們清理；

四是在心底把自己當(dāng)作一個(gè)文明人，自己不亂扔，還要敢于監(jiān)督亂扔的同學(xué)。

最后再慎重地祝全體同學(xué)新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，心想事成。別忘了提醒自己，不要亂扔垃圾！

第三篇：亂扔垃圾

亂扔垃圾

績東一小學(xué)六（4）班顏敏華

自看了著名漫畫家華君武的“假文盲”后,我才認(rèn)識到什么是漫畫。今天我看了漫畫家張郎畫的“亂扔垃圾”后，我對漫畫有了更深的了解。

漫畫，是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫。

“亂扔垃圾”這幅漫畫描繪的是這樣一對年輕人公園的椅子上邊吃零食，邊聊天。他們把吃完的果皮，垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔到地上。那一位女的突然看見旁邊有一位老人目不轉(zhuǎn)睛地望著他們，就對男的說：那位老人老是望著我們，走吧！”于是他們說說笑笑地準(zhǔn)備離開，但他們剛起來，就聽到后面?zhèn)鱽硪宦暋暗纫幌隆�。他們不知發(fā)生什么事情，便說：“你想怎么樣？”當(dāng)他們一轉(zhuǎn)身，那位老人卻把他們剛?cè)釉诘孛嫔系睦�圾裝在膠帶里，恭恭敬敬地說：“請把你們的果皮你們的果皮扔進(jìn)垃圾桶里！”他們聽了，頓時(shí)口塞，面紅耳赤。

我看了這幅漫畫非常生氣。這對年輕人怎么這么沒有公德心，亂扔垃圾呢？難道他們從來都這樣嗎？他們在家里,在生活，工作的地方也是這樣，隨手扔了就算，從不收拾一下嗎？如果那位好心的老人沒有幫年輕人收拾垃圾，他們會回頭看一看，撿一撿嗎？不會。那位老人這么關(guān)心，愛護(hù)環(huán)境，是多么值得他們學(xué)習(xí)啊！

在現(xiàn)實(shí)生活中，這種“亂扔垃圾”的現(xiàn)象杜絕了嗎？沒有。公路上，有的行人為圖個(gè)人方便，吃東西的垃圾隨手就扔，就算垃圾箱在他旁邊也不例外，照扔。絲毫沒有保護(hù)環(huán)境的意識。其實(shí)，在許多公共場所，都會有人“亂扔垃圾”。他們往往都是貪圖方便，而違背自己做人的原則，良心。

朋友們，為了你我他，請不要“亂扔垃圾”，所謂“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”

第四篇：不亂扔垃圾

不亂扔垃圾

這月幼兒園做了很多的養(yǎng)成教育活動(dòng)，其中有一項(xiàng)是不亂扔垃圾，孩子學(xué)了以后很配合，較之以前有很大的進(jìn)步。

以前帶他出去玩總是要帶很多的零食，吃完后就直接給扔地上，家長告訴他這樣做是不對的，要把垃圾扔到垃圾桶里去，小朋友要愛護(hù)環(huán)境，說的實(shí)話表現(xiàn)的還可以，但轉(zhuǎn)背就給忘得一干二凈，家長不可能老是跟在他屁股喊吧！所以有點(diǎn)頭疼，幸好幼兒園教了他關(guān)于這方面的知道，現(xiàn)在不用提醒可以自覺的把垃圾扔垃圾桶里去，不用家長喊了，有時(shí)候在外面，看到路上有垃圾也主動(dòng)的撿起來，還時(shí)不時(shí)的跟我說，媽媽垃圾不要扔地上，這是不對的！很欣慰啊，覺得孩子真的長大了！

其實(shí)作為80后，都是初為人母，初為人父的，在孩子的教育方面沒什么經(jīng)驗(yàn)，也很困惑，不知道怎么教育才是對孩子有利的，幸好有幼兒園和老師為孩子的成長而制定的養(yǎng)成活動(dòng)，給我們解決了難題，在這里真心感謝老師們，你們辛苦了！

100班雷宇軒

第五篇：不亂扔垃圾

不亂扔垃圾

活動(dòng)目標(biāo)：1通過活動(dòng)發(fā)展寶寶語言能力和 說話的興趣。

2讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶美羊羊、喜羊羊、香蕉、糖。

活動(dòng)過程：開始部分

1老師：“寶寶想到哪里去玩、媽媽帶你去。寶寶自由說說�！�2侓動(dòng)—開汽車。老師和幼兒邊開汽車邊自由講看到了什么。3老師：“公園到了，我們到草地上坐會�！�

情景表演：

1老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園玩？讓寶寶們自由講各種動(dòng)物。

2木偶表演

a美羊羊：今天天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃。（吃完香蕉后隨收

一扔）

喜羊羊：公園真好玩，哎喲，誰扔的香蕉皮呀？摔了一跤

老師提問：喜羊羊怎么了？怎么摔跤的？（快幫喜羊羊揉揉）。啟發(fā)寶寶們對小兔講講安慰的話�！笆钦l扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔到哪里”。老師帶著寶寶學(xué)說：不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱。

木偶表演：不亂扔垃圾

3分糖活動(dòng)：分給寶寶每人一顆糖，觀察是否有糖紙扔到地上結(jié)束部分

老師：“不早了，我們開汽車回家了�！�

笑和哭

活動(dòng)目標(biāo)：1知道笑和哭是表達(dá)情感的一中方式。

2能夠大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，笑聲，哭聲磁帶，表情圖1幅，班級墻上張貼幼兒照片�；顒�(dòng)過程：開始部分

老師：小朋友，快聽，他們怎么啦

基本部分

1了解“哭”和“笑”

(1) 請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

(2) 這是什么聲音？（笑聲）

(3) 猜猜看，他為什么會笑？

2出示笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒。老師問：小朋友在什么時(shí)要笑？讓幼兒回答。

3聽錄音機(jī)放哭的聲音，觀察哭的表情，（形式同前）4理解不同情緒體驗(yàn)，請每個(gè)幼兒拿一張表情卡。

結(jié)束部分：1 老師小結(jié)，我們每個(gè)人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，哭的原因要告訴老師和爸爸媽媽，大家都會來幫助你的

2把表情卡放到自己墻上的照片上，布置班級心情墻。

比較大和小

活動(dòng)目標(biāo)1：區(qū)別大小有明顯差異的物體，并能正確表達(dá)什么是大，什么是小。2發(fā)展目測能力和比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小娃娃一個(gè)，大、小椅子一把。每人一團(tuán)橡皮泥�；顒�(dòng)過程：1出示演示教具，比較大小。

（1） 老師出示兩個(gè)娃娃，請小朋友比一比，兩個(gè)娃娃有什么不一樣（大

小不一樣），

哪個(gè)娃娃大，哪個(gè)娃娃��？然后我們給娃娃取名字：大的娃娃叫大大，小的教小小，請他坐下來和我們一起玩。

（2） 出示兩把椅子，請小朋友比一比，兩把椅子有什么不一樣（大小

不一樣）

大大該坐哪把椅子，小小該坐哪把椅子？（分別把大大小小放到椅子上坐）。

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游戲：搓湯圓

老師告訴幼兒，大大小小很喜歡吃湯圓，請小朋友搓湯圓給大大小小吃。每個(gè)小朋友搓湯圓，一個(gè)大，一個(gè)小。（幼兒搓，老師巡回指導(dǎo)）大湯圓給誰吃，小湯圓給誰吃，請幼兒回答。最后，以大大和小小與小朋友說“再見”結(jié)束游戲。

男孩女孩

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識自己的性別，認(rèn)識自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1男孩子、女孩子卡片各一張。

2裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數(shù)相等）

活動(dòng)過程：出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

1今天，我們班來了兩個(gè)客人，他們是誰？（一個(gè)男孩，一個(gè)女孩）2那么，你是男孩子，還是女孩子呢？請根據(jù)幼兒的鞋子和發(fā)型告訴大家。

3出示衣服請幼兒選擇，進(jìn)一步認(rèn)識自己。

4剛才幼兒都知道自己是男孩還是女孩了，那誰知道男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢？

5組織幼兒上廁所，老師適當(dāng)幫助。

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