第一篇：不服管教的學(xué)生怎么辦

不服管教的學(xué)生怎么辦

一、無(wú)論怎樣不要體罰學(xué)生。有的學(xué)生受到過(guò)來(lái)自教師方面的傷害或體罰，是導(dǎo)致其對(duì)老師產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理的主要原因，他便產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的念頭，故意氣老師，這樣他有一種快感。這時(shí)老師一定要查明原因，對(duì)癥下藥，才能達(dá)到一定的效果。

二、和家長(zhǎng)聯(lián)系。有的家長(zhǎng)家教知識(shí)貧乏，在孩子個(gè)性心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵期，沒(méi)能起到引路人的作用。人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在孩子出生后，家長(zhǎng)便責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的引路人。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，分析孩子犯錯(cuò)誤的原因，家長(zhǎng)應(yīng)曉之以理，動(dòng)之以情，幫助孩子在最短的時(shí)間內(nèi)改正不足和缺點(diǎn)。

三、孩子個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的影響。學(xué)生的心理品質(zhì)千差萬(wàn)異，不同的個(gè)性及心理品質(zhì)面對(duì)外界影響，有著不同的發(fā)展方向。這時(shí)老師應(yīng)該和學(xué)生多談心，交朋友，潛移默化地教育學(xué)生，使學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去，記得住，慢慢改變。

四、對(duì)這樣的學(xué)生，教師在平時(shí)的教學(xué)中，調(diào)整好自己的心態(tài)，在民主、平等、尊重理解和信任的基礎(chǔ)上與他們進(jìn)行情感的溝通與交流，給予更多的關(guān)愛(ài)，了解原因，疏通情感，培養(yǎng)其健康心理和健全人格，促使他樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，那么師生的關(guān)系將會(huì)非常和諧。

第二篇：孩子進(jìn)叛逆期＂不服管教＂怎么辦

孩子進(jìn)叛逆期＂不服管教＂怎么辦?

這兩天，杭城兩所學(xué)校的老師，用一封信、一堂課，讓十三四歲身處青春叛逆期的學(xué)生，感受到父母最深沉的愛(ài)。這種方式經(jīng)過(guò)流傳，已成為杭州當(dāng)下最時(shí)髦的親子教育。一封信，看哭一群小學(xué)生

杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校有個(gè)慣例——小學(xué)畢業(yè)前夕，每位六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，要給孩子寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。這封信的催淚效果，遠(yuǎn)勝好萊塢悲情大片，每年都會(huì)看哭一群小學(xué)畢業(yè)生。昨天，記者親歷了這部傳說(shuō)中每年上演一次的親情片，差點(diǎn)跟著一起哭了。

學(xué)校215位六年級(jí)學(xué)生，昨天都收到了信，其中大部分同學(xué)是生平第一次收到父母的親筆信。因?yàn)橄虢o孩子驚喜，爸爸媽媽們之前都悄悄地將信寄存在班主任那里。部分孩子直到拆信前那一刻，才恍然大悟，爸媽前幾天為何總是“鬼鬼祟祟”。

信送到每位學(xué)生手上，教室里響起悉悉索索的翻頁(yè)聲——許多家長(zhǎng)寫(xiě)了好幾頁(yè)紙，孩子們第一次發(fā)現(xiàn)自己爸媽如此文采斐然。

幾分鐘后，有人哽咽著收起信，小心翼翼疊好，放進(jìn)書(shū)包；有人小聲啜泣，看完一遍，又再看一遍。

一封屬于男生盼盼的信，記者看得眼眶濕潤(rùn)了。

“快生你時(shí)，因?yàn)槟阍趮寢尪亲永锶毖�，為了搶救你，媽媽被推進(jìn)了手術(shù)室。當(dāng)麻藥還沒(méi)有發(fā)揮作用時(shí)，醫(yī)生就在媽媽的肚子上開(kāi)了一刀，把你從媽媽肚子里抱了出來(lái)。事后媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，那有多疼��！但媽媽都忍住了??”

盼盼的媽媽幾年前因病過(guò)世，爸爸工作又忙，小家伙在校表現(xiàn)一直讓人難以滿(mǎn)意�！鞍职纸�(jīng)常跟我談心，但是從來(lái)沒(méi)有講過(guò)媽媽生我時(shí)那么困難�！迸闻蔚椭�頭，告訴記者，“媽媽生下我那么不容易，我以后一定不惹爸爸生氣，好好孝敬他！”

爸爸寫(xiě)的信里充滿(mǎn)著期許，希望兒子長(zhǎng)大后能當(dāng)醫(yī)生，救治像媽媽這樣的病人。盼盼卻搖搖頭：“我想像爸爸一樣，當(dāng)老師！”他的理由雖然有點(diǎn)幼稚，但估計(jì)爸爸聽(tīng)了會(huì)掉眼淚：“當(dāng)老師就有工資拿，我想賺錢(qián)，買(mǎi)很多補(bǔ)品給爸爸！”

一堂課，打動(dòng)一群初中生

上周五下午4點(diǎn)， 在全國(guó)初中語(yǔ)文文本細(xì)讀課堂教學(xué)研討會(huì)上，文暉中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師趙群筠指導(dǎo)的公開(kāi)課《目送》，來(lái)了一群特殊的“學(xué)生”——初三（2）班8位學(xué)生家長(zhǎng)，跟子女坐同桌，一起上起了課。

《目送》是龍應(yīng)臺(tái)的文章，記敘了她與兒子以及父親漸行漸遠(yuǎn)又無(wú)可奈何的故事。由于這是一篇描寫(xiě)親情的文章，兩代人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看待角度迥然不同。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)的兒子華安到了叛逆期漸漸疏遠(yuǎn)母親時(shí)，學(xué)生們回答：孩子的成長(zhǎng)需要空間，總歸要到外面去闖闖的；家長(zhǎng)們則表示：走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，很焦慮、失落又無(wú)奈。

課文中有一處寫(xiě)道：龍應(yīng)臺(tái)成為大學(xué)教授后，父親用運(yùn)飼料的小破車(chē)載著她去學(xué)校報(bào)到，父親覺(jué)得對(duì)不起女兒，丟了女兒面子。課堂上，男生肖克悄悄用手肘碰了下老爸，問(wèn)：“如果我是那個(gè)大學(xué)教授，你會(huì)怎么樣？”肖爸爸笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)，但小男子漢卻眼紅紅的，當(dāng)

場(chǎng)哭了起來(lái)。

課后，肖克說(shuō)，今天爸爸能答應(yīng)來(lái)，讓他很意外。在他小時(shí)候，爸爸總在走南闖北做生意，管他不多；但在兒子心目中，爸爸是個(gè)什么都懂、什么都會(huì)的英雄。可剛才爸爸朝他笑的一瞬間，他突然發(fā)覺(jué)爸爸臉上不知何時(shí)爬上了皺紋，心里好難過(guò)。

肖爸爸也告訴記者：“20多年沒(méi)有聽(tīng)老師上課了，心中很感慨。我平時(shí)和兒子話(huà)也很少，他大了，有些話(huà)也不愿跟我們講。但是我們做父母的，只要兒子需要，我們一定盡力辦到�！�

談起親子課堂，趙群筠告訴記者：“我特地選擇了這篇文章，因?yàn)楹⒆觽兊搅顺跞�，進(jìn)入了一個(gè)很敏感的時(shí)期，有些叛逆的孩子很難體會(huì)父母的感受，同樣，有些家長(zhǎng)也無(wú)法走入孩子的內(nèi)心。希望藉此機(jī)會(huì)，能讓他們雙方都互相理解、互相感同身受�！�

第三篇：大學(xué)生檢討書(shū)范文

這是一份檢討書(shū)，檢討我在大學(xué)時(shí)代的一些無(wú)故“缺席”行為，大學(xué)生檢討書(shū)范文。我對(duì)這些“缺席”行為耿耿于懷，并且直至現(xiàn)今仍要作出檢討是因?yàn)楸救水?dāng)時(shí)已是法律系的學(xué)生，卻沒(méi)有一點(diǎn)的權(quán)利觀念，懵懂無(wú)知，與法律精神格格不入。

那時(shí)的學(xué)生宿舍美稱(chēng)為“公寓”，其實(shí)也就是一幢幢六、七層高灰頭灰臉的樓宇罷了，一個(gè)十多平方米的房間里置四張雙層床，住八個(gè)人�？臻g的擁擠不是問(wèn)題，最大的問(wèn)題是整座“公寓”只有一臺(tái)電話(huà)機(jī)，而且是通過(guò)學(xué)校的電話(huà)總機(jī)進(jìn)行接駁！那臺(tái)唯一的電話(huà)機(jī)是老式的轉(zhuǎn)盤(pán)電話(huà)機(jī)，得用小指頭插進(jìn)盤(pán)里順時(shí)針地?fù)芘�完�?hào)碼才能將電話(huà)打出去。電話(huà)機(jī)就擺放在一樓的傳達(dá)室里，每當(dāng)外面有電話(huà)打進(jìn)來(lái)，傳達(dá)室的老大爺就向樓里頭那個(gè)時(shí)好時(shí)壞的傳音器使勁喊：某某某房，某某，電話(huà)！那天我風(fēng)風(fēng)火火地趿拉著拖鞋跑到一樓接上了電話(huà)。說(shuō)了一會(huì)，冷不防電話(huà)里沒(méi)頭沒(méi)腦的冒出一把婦女的聲音：“快點(diǎn)聊！”奇怪，怎么回事？我問(wèn)電話(huà)里的對(duì)方，對(duì)方說(shuō)沒(méi)聽(tīng)到婦女的聲音，噢，可能是電話(huà)線(xiàn)出故障，竄線(xiàn)了，我想。不一會(huì)，剛才那把婦女的聲音又響將起來(lái)：“還沒(méi)完？人家等著用電話(huà)哩！趕緊！”很不耐煩的樣子，我到底搞不懂今天的電話(huà)是怎么回事，心里局促不安，匆匆掛了電話(huà)。后來(lái)將此事告訴了同學(xué)，同學(xué)笑得人抑馬翻：“哈哈，那是學(xué)校電話(huà)總機(jī)的接線(xiàn)阿姨在跟你說(shuō)話(huà)呢，她們都喜歡這樣做，她們也有這個(gè)權(quán)力……”是嗎？她們都喜歡這樣做？真見(jiàn)鬼！我罵了一句，事情就這樣子過(guò)去了，未放心上，完全沒(méi)有意識(shí)到自己已被侵權(quán)了。

到大學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一套膳堂結(jié)算電子系統(tǒng)，膳堂里每一個(gè)營(yíng)業(yè)窗口都安裝一臺(tái)電子付款終端，然后是每一個(gè)同學(xué)都得購(gòu)買(mǎi)一張電子飯卡，學(xué)生自主存款入卡。每次購(gòu)買(mǎi)飯菜時(shí)，只要用飯卡在營(yíng)業(yè)窗口的電子終端刷一下，終端便會(huì)顯示該飯卡的余額，然后由司膳員按數(shù)字鍵盤(pán)從飯卡里扣除款項(xiàng)。此舉大大方便了分秒必爭(zhēng)的同學(xué)們，縮短了排隊(duì)打飯的時(shí)間，但新的情況隨之出現(xiàn)，當(dāng)飯卡的余額低于十元錢(qián)時(shí)，每一次刷卡，電子系統(tǒng)便發(fā)出“嗶、嗶、嗶”的聲音，持續(xù)數(shù)秒的時(shí)間，此時(shí)周?chē)�的同學(xué)，不管相識(shí)不相識(shí)的都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的發(fā)出一些哄笑，有時(shí)司膳員也會(huì)笑著說(shuō)：“同學(xué)，要快點(diǎn)去存錢(qián)咯！”聽(tīng)不出同學(xué)們與司膳員的笑聲和話(huà)言里是否含有嘲笑的意思，但使用飯卡的當(dāng)事人卻自然而然地有了尷尬的感覺(jué)！至少本人當(dāng)時(shí)便每每有尷尬的強(qiáng)烈感覺(jué)，感覺(jué)自己的隱私暴露在眾目睽睽之下！尷尬歸尷尬，我亦無(wú)可奈何地習(xí)慣了嗶聲，仍未想到要向校方反應(yīng)一下情況，要求改善一下系統(tǒng)的程序設(shè)置，放棄這種名為善意提醒，實(shí)則有損權(quán)利的嗶聲。作為法律系學(xué)生的我，權(quán)利意識(shí)再次缺席。

畢業(yè)后不久便聽(tīng)說(shuō)每個(gè)“公寓”里都分裝了獨(dú)立的電話(huà)機(jī)，不會(huì)再出現(xiàn)“阿姨插話(huà)”的事件了，但膳堂的嗶聲仍不時(shí)的伴隨著善意的笑聲此起彼落地響著。

然而最能考驗(yàn)我的權(quán)利意識(shí)的并不是上述這兩件事情。

在我們上大學(xué)時(shí)，東北地區(qū)的高校普遍地一次性收取了四年的學(xué)雜費(fèi)。臨近畢業(yè)時(shí)，一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)同城的其他幾所大學(xué)都已按國(guó)務(wù)院、國(guó)家教委和國(guó)家財(cái)政部等單位的聯(lián)合發(fā)文，將預(yù)收的學(xué)雜費(fèi)兼利息退回給學(xué)生，但本校卻不見(jiàn)絲毫的行動(dòng)和表示，檢討書(shū)《大學(xué)生檢討書(shū)范文》。于是乎，同學(xué)們開(kāi)始自發(fā)組織起來(lái)商討此事，謀求向校方反映意見(jiàn)的方法。我的幾位法律系同學(xué)負(fù)責(zé)查找法律依據(jù)(本文來(lái)源公文素材庫(kù)m.hmlawpc.com)，幾經(jīng)艱辛后，終于從舊報(bào)紙上復(fù)印到相關(guān)的部委文件，然后挨門(mén)挨戶(hù)的將資料分發(fā)到每個(gè)宿舍里，以期能喚醒更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。在畢業(yè)生居住的6號(hào)樓前，經(jīng)常聚集著一些同學(xué)在討論此事，由于未能形成比較固定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，整個(gè)活動(dòng)只好由幾名比較活躍的同學(xué)主持著，然而工作卻是有條不紊地進(jìn)行著，一部分同學(xué)開(kāi)始了簽名行動(dòng)；一部分同學(xué)作為代表與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了對(duì)話(huà)；一部分同學(xué)開(kāi)始了義捐經(jīng)費(fèi)活動(dòng)。

學(xué)校學(xué)生處的老師接待了代表同學(xué)，并拿出了一些不能令同學(xué)們滿(mǎn)意的理由來(lái)，最后口頭答應(yīng)與學(xué)校更高層領(lǐng)導(dǎo)商量后妥善處理好此事。結(jié)果，學(xué)校動(dòng)員各院系指導(dǎo)員、學(xué)生干部在學(xué)生中做工作，分化瓦解，孤立活動(dòng)的帶頭同學(xué)，一些積極的同學(xué)更被學(xué)校的保安人員全天候貼身跟蹤，學(xué)生當(dāng)中也開(kāi)始出現(xiàn)雜音，不了解者有之，不理解者有之，反對(duì)者有之。“退費(fèi)”活動(dòng)進(jìn)入兩難的境地，再加上畢業(yè)前擇業(yè)問(wèn)題的困擾，參與活動(dòng)的同學(xué)們便“理所當(dāng)然”地快速地分崩離析，校園復(fù)歸平靜。然而，秋后算帳的事情不久后便不出意料地發(fā)生了。畢業(yè)典禮之后，本班的一名同學(xué)被校方認(rèn)定為活動(dòng)的“積極分子”，畢業(yè)派遣證被學(xué)生處扣壓住不放，我的同學(xué)不得已地找到了副校長(zhǎng)，找到了學(xué)生處處長(zhǎng)，賠了四天的不是，最終才換來(lái)校方的“原諒”，“贖”回派遣證！一葉知秋，其他所謂“積極分子”的同學(xué)的境況可想而知。 <1><2>

當(dāng)我那些可愛(ài)的同學(xué)們?cè)跒闄?quán)利而斗爭(zhēng)的時(shí)候，我正在與朋友、老鄉(xiāng)喝酒耍樂(lè)，展望著畢業(yè)后的美好前程；當(dāng)我的那位同班同學(xué)在向?qū)W生處處長(zhǎng)賠不是的時(shí)候，我正躊躇滿(mǎn)志地走在去工作單位報(bào)到的路上……多年后重提這些事情，是因我最近讀到了一些關(guān)于法律本科與法律專(zhuān)科的區(qū)別的爭(zhēng)論文章，其中有人提到法律本科生的顯著特點(diǎn)是注重對(duì)法學(xué)理念的培養(yǎng)！比照之下，我在法律本科的求學(xué)階段，在應(yīng)該出現(xiàn)權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒時(shí)卻沒(méi)有覺(jué)醒；應(yīng)該參與對(duì)權(quán)利的捍衛(wèi)時(shí)卻沒(méi)有參與！在形式上，我雖然是法律本科畢業(yè)生了，但我的法學(xué)理念和我的權(quán)利意識(shí)卻從未曾畢業(yè)過(guò)。

或許直面事物的陰暗面總是容易招致打擊報(bào)復(fù)，或許匡正錯(cuò)誤的思想觀念總會(huì)教既得利益者忌恨的吧？多年經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的積淀，并不是短短四年的法律本科教育所能揚(yáng)棄的。我也曾這么樣自欺欺人地安慰過(guò)自己，然而我的所謂法律人格始終存在過(guò)缺憾，這卻是不爭(zhēng)的事實(shí)了。

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第四篇：大學(xué)生檢討書(shū)

俗話(huà)說(shuō)“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長(zhǎng)大以后依然生活在蜜糖里，好像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。小時(shí)候是媽媽?xiě)T我，那是因?yàn)槲沂菋寢屔砩系娜狻?/p>

我錯(cuò)了，脾氣差已經(jīng)不對(duì)，亂發(fā)脾氣就更不對(duì)了。

有人說(shuō)“長(zhǎng)的丑不是你的錯(cuò)，出來(lái)嚇人就是你不對(duì)了”。脾氣差還不能說(shuō)我錯(cuò)的非常徹底，因?yàn)槲铱梢詫?duì)路邊的大樹(shù)發(fā)脾氣，可以對(duì)樹(shù)下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對(duì)螞蟻的大便發(fā)脾氣，這樣最多路上的人把我當(dāng)作一個(gè)傻x。。

這次犯錯(cuò)誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。

在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽?zhuān)�爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。

第五篇：大學(xué)生檢討書(shū)

首先，我為自己由于無(wú)知而犯下錯(cuò)誤耽誤了您寶貴的時(shí)間表示深深的歉意。

雖然事情已經(jīng)過(guò)去了很久，但是我依然記得那天晚上自己犯錯(cuò)誤的全過(guò)程。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是夜深人靜的時(shí)刻了，本該進(jìn)入睡夢(mèng)的我被門(mén)口的說(shuō)話(huà)聲叫了出去。原來(lái)是****** ****省略~~

就在我們即將犯下更嚴(yán)重錯(cuò)誤的關(guān)鍵時(shí)刻，一名保安同志走了過(guò)來(lái)，及時(shí)的制止了我們的錯(cuò)誤，并且無(wú)私的記錄下了我的名字和宿舍號(hào)。對(duì)于這名可愛(ài)的保安同志，我一點(diǎn)也不恨他，我非常的感謝他，若沒(méi)有他，我很可能已經(jīng)走上了繼續(xù)犯錯(cuò)的不歸路。

不遵守學(xué)生公寓中心管理規(guī)定私自幫助他人拉電線(xiàn)是對(duì)大家生命安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這種行為不但影響了整個(gè)樓層同學(xué)的休息，而且違犯了學(xué)校關(guān)于用電的規(guī)定，屬于偷電漏電的無(wú)恥行為！

如果說(shuō)在那天晚上當(dāng)保安同志制止住我的錯(cuò)誤的時(shí)候，我心中還不以為然，沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和破壞性�？墒钱�(dāng)我今天從老師您的辦公室走來(lái)的時(shí)候，我完完全全的明白了自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，我在本質(zhì)上就是在犯法��！拿他人的生命胡鬧！雖然我沒(méi)有自己拉電線(xiàn)，但是如果在古代，這也是要連坐的��！就是在現(xiàn)代，從法律上講，這也叫伙同犯罪！是要收到法律制裁的！

明白了我的錯(cuò)誤之后，我拖著沉重的步伐回到了宿舍，對(duì)那一天一同犯錯(cuò)的數(shù)名同學(xué)進(jìn)行了深刻的批評(píng)和教育。經(jīng)過(guò)一番深刻的辯論，他們也意識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。見(jiàn)到他人不犯錯(cuò)不制止還給予幫助,這是對(duì)自身錯(cuò)誤了解不夠深刻的表現(xiàn)!在這里我們要感謝老師的思想指導(dǎo),如果沒(méi)有您及時(shí)地指出我們的錯(cuò)誤,告訴我們這屬于嚴(yán)重的違紀(jì)行為,那我們可能還會(huì)在這條路上越走越遠(yuǎn),將來(lái)甚至可能發(fā)展到自己私自拉電線(xiàn)這種行為!如今我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這多虧了老師們及時(shí)的教育指導(dǎo),我們才得以明白自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性.千里之堤,潰于蟻穴,而我就是這個(gè)犯錯(cuò)的蟻穴,老師您的教導(dǎo)及時(shí)的堵住了這將要犯下更大錯(cuò)誤的蟻穴.

我知道我這種不自律.不自愛(ài)的行為傷害了很多關(guān)心我的師兄師姐學(xué)弟學(xué)妹,作為一個(gè)犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的罪人,我在這里向大家說(shuō):對(duì)不起~我傷害了你們的感情!

記得剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,我在學(xué)習(xí)上還能跟得上,紀(jì)律也不錯(cuò),可是時(shí)間久了,對(duì)于這些卻不重視了.在學(xué)校三令五申的鐵律下,在嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)的大環(huán)境下,在全國(guó)人民歡慶祖國(guó)六十周年生日的融洽氛圍中,我卻頂風(fēng)作案,助紂為虐,犯下了如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤,學(xué)校應(yīng)該對(duì)我們有所懲罰!

想想自己也在學(xué)校里生活了兩年了,卻在步入大學(xué)后半段的關(guān)鍵時(shí)刻犯下了重大的錯(cuò)誤,我知道這是學(xué)校對(duì)我的考驗(yàn),我一定會(huì)經(jīng)受住考驗(yàn),把它當(dāng)成我人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從今天開(kāi)始,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律上,我都會(huì)用校規(guī)嚴(yán)格的要求自己.

犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤,我自己也想了很久,思考了很多東西,反省了很多事情,自己也很悔恨,也深刻的意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性.對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧.冷靜過(guò)后,我對(duì)自己的犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深刻的分析,問(wèn)題最終歸結(jié)于自己沒(méi)有把學(xué)校和老師的諄諄教誨放在心上.沒(méi)有重視老師的教導(dǎo)沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng).這是對(duì)老師工作的不尊重是對(duì)老師勞動(dòng)成果的無(wú)視.而這也導(dǎo)致了我們這次犯錯(cuò),現(xiàn)在,多虧老師您的幫助,我們才看到了自己身上的不足之處才能改正過(guò)來(lái),您是我們?nèi)松�道路上的領(lǐng)路人指明燈,照亮了我們的后半生!

犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤,我們辜負(fù)了老師父母的期望,在周?chē)�宿舍間造成極壞影響,若是沒(méi)有保安同志的及時(shí)報(bào)案和老師您的及時(shí)提醒指正,后果不堪設(shè)想!對(duì)于我的錯(cuò)誤,我不奢求老師您能原諒我,我指懇求您給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),給一個(gè)積極向上追求知識(shí)文化的青年重新投入到人民群眾中去的機(jī)會(huì)!如果老師您能給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),我保證今后絕對(duì)不會(huì)違反宿舍

管理的規(guī)定,而且對(duì)于身邊同學(xué)違反規(guī)定的舉動(dòng)及時(shí)加以舉報(bào)!

老師,我知道我犯的是原則性的錯(cuò)誤,我也知道我的保證您不會(huì)相信,在別人眼里可能更是一文不值.但是知恥而后勇,作為一名上進(jìn)青年,我一定會(huì)改過(guò)自新重新做人.老師,我也不哆嗦了,您是我們改錯(cuò)路上唯一的依靠,您將繼續(xù)指導(dǎo)我們前行,老師,您就看我表現(xiàn)吧!

還望您對(duì)我們的錯(cuò)誤酌情處理.

一名迷途的青年

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