第一篇：屢教不改的檢討書

尊敬的老婆大人：

我因昨晚應(yīng)戰(zhàn)友之邀去喝啤酒，后老婆您來電查崗，慌稱已經(jīng)睡覺，結(jié)果被可惡的戰(zhàn)友出賣被您發(fā)現(xiàn)，致使您非常生氣，決定暫不理我！此次事件對(duì)我本人教訓(xùn)深刻，清醒的認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，特檢討如下：

一、我明知胃不好，老婆擔(dān)心，還屢教不改、頂風(fēng)作案，猛灌啤酒！雖事因天氣嚴(yán)熱無法睡覺，戰(zhàn)友之邀不好拒絕，但仍嚴(yán)重違反了凡事要跟老婆匯報(bào)這一條，私自喝酒，情節(jié)嚴(yán)重！

二、老婆來電查崗、慌稱睡覺，違反家規(guī)，嚴(yán)重傷害了妻子的信任！雖事因怕妻子的擔(dān)心我胃不好還喝酒，但仍然觸及家規(guī)，辜負(fù)了老婆對(duì)我的信任，該家法伺候！此次事件已造成了老婆對(duì)我的信任危機(jī)，對(duì)次我深感后悔，痛心疾首！特決定用實(shí)際行動(dòng)來挽救危機(jī)，彌補(bǔ)過錯(cuò)！

三、在老婆有所警覺的情況下還執(zhí)迷不悟，堅(jiān)決慌稱在睡覺！對(duì)于老婆的警覺本應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，但還存僥幸心理，認(rèn)為老婆不會(huì)發(fā)現(xiàn)！卻因戰(zhàn)友無意出賣，催我兩聲，被聰明的老婆及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成老婆非常生氣，后果嚴(yán)重！

對(duì)于此次事件，我深感后悔，嚴(yán)重的傷害了老婆對(duì)我的信任！對(duì)此我夜不入眠、衣食無味，深表欠疚！特向老婆真誠(chéng)的道歉，希望老婆您大人大量，給我機(jī)會(huì)，讓我好好表現(xiàn)！敬請(qǐng)廣大人民群眾、兄弟朋友們監(jiān)督指證！

檢討人：

第二篇：屢教不改

屢教不改

文/田珺

我開門的動(dòng)作經(jīng)常是踢，而不是推。推是手字旁，踢是足字旁，顯而易見我是用腳前趾完成開門的動(dòng)作的，然后用腳后跟完成關(guān)門的動(dòng)作。班主任把屢教不改這個(gè)成語送給了我，這個(gè)時(shí)候班主任會(huì)屢教不改的說：“你——這個(gè)屢教不改的家伙，總是屢教不改的遲到�！崩硭�當(dāng)然地，班上的賞善罰惡榜上我總是赫赫有名，我經(jīng)常保持一星期遲到十位數(shù)的紀(jì)錄。

用家人的話說，我是一塊老磨石，一塊雷打不動(dòng)的老磨石。每節(jié)課對(duì)我來說就像是在磨刀，在我身上磨來磨去，幾下就磨完了。終于磨到了星期五，別人興奮得像是打了雞血，我卻蔫得像霜打的茄子。到了周五我會(huì)被叫去喝茶，地點(diǎn)是班主任的辦公室。有人就會(huì)問我：“班主任辦公室的茶好喝嗎？”我昂著頭告訴他，“回味無窮�！笔聦�(shí)上，我只在那辦公室喝過一杯水，那是在我交代罪行交代得口干舌燥的時(shí)候。

我始終覺得自己在寫保證書和檢討書上有過人的天賦，經(jīng)過多次的錘煉已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水準(zhǔn)，以至于到了高中有人找我代寫保證書，儼然我就是這方面的專家。他們說我寫的保證書很有文采，語言精煉，情感真實(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，敘事不拖泥帶水，整個(gè)過程一氣呵成，善于運(yùn)用排比、擬物、比喻等修辭手法。對(duì)我來說，寫保證書和檢討書就像是放屁。對(duì)班主任來說，這是臭得屢教不改的屁。班主任辦公室的抽屜里裝著我放的幾十個(gè)屁，臭得屢教不改。對(duì)此我的得意和阿q一樣風(fēng)趣，“說不定以后我出名了拿去拍賣可以得不少錢，因?yàn)橛形业暮灻��！蔽业暮灻�和我的保證書一樣，整個(gè)過程一氣呵成。這些臭屁有固定的套路，我早已自成一派。保證書的稱謂我屢教不改的用“尊敬的班主任”，有一次我習(xí)慣性地寫情書一樣寫下“親愛的班主任”，我驚恐萬分，迅速擦掉，因?yàn)閷懡o班主任就應(yīng)該用尊敬的，親愛的那是寫給女生。然后我開始放屁，屢教不改的放，“我已深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望。”這是屁的開頭。屁的結(jié)尾是“此致”“敬禮”，一氣呵成地簽下自己屢教不改的名字。敘事因具體罪行而復(fù)雜多變，我經(jīng)常在敘事方面下足很大的功夫，取百家之長(zhǎng)為我所用。班主任規(guī)定的八百字對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是九牛一毛，在敘事方面我已經(jīng)收放自如。班主任見八百字根本難不倒我，便加到了一千字。兵來將擋水來土掩，于是我在敘事的時(shí)候加入了心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，字?jǐn)?shù)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。后來到了高中，保證書已經(jīng)不是高中時(shí)代的主題了，而是演變?yōu)閷医滩桓牡牧P款，保證書也僅僅寫過一次。那一次我在保證書里加入了新的體裁——歌詞。有詞為證：

如今的我，生活就像在演戲，說著言不由衷的話戴著偽善的面具�？偸悄弥�微不足道的成就來騙自己，總是莫名其妙感到一陣的空虛，總是靠一點(diǎn)酒精的麻醉才能夠睡去。

也僅有那一次我放的屁一點(diǎn)都不臭，而且像歌一樣動(dòng)聽，那是我寫保證書的黃金時(shí)代。

不逼自己一把，你根本不知道你的臉皮究竟有多厚。臉皮厚是寫好保證書的必備條件之一，這也是我為什么屢教不改寫保證書的原因。剛開始進(jìn)辦公室時(shí)，我心里很慌張，心跳的聲音像是在敲架子鼓，恨不得找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，因?yàn)槲夷懶∪缡�。班主任�?huì)苦口婆心的進(jìn)行教育、批斗、改造。我膽小如鼠，只管低著

頭，嘴巴里擠不出一個(gè)字，像極了文革時(shí)期的地主。不管班主任口才有多么好，批斗久了我竟然偶爾滋生出一種愧疚。于是我就開啟了保證書的旅程。就這樣，我的臉皮開始變厚，開始有一堵墻厚，后來質(zhì)量比防彈玻璃還要好，到最后炸彈都炸不起一粒塵埃。班主任還是想拯救我這個(gè)屢教不改的家伙，他在班上喊出了“拯救后進(jìn)生田二”的口號(hào)，于是我被下放到上進(jìn)生的地盤，被他們包圍著。班主任想運(yùn)用近朱者赤近墨者黑的道理來拯救我，可我就是出“淤泥”而不染，堅(jiān)如磐石韌如蒲葦。他們說我是會(huì)吹牛的天才，我也很樂意向他們展示我吹牛的天賦。他們從我這里學(xué)會(huì)了如何吹牛，每到晚自習(xí)的時(shí)候我們吹牛的聲音就像蜜蜂，嗡嗡地響個(gè)不停。當(dāng)我說出毛主席一生有十個(gè)子女時(shí)，他們驚嚇的嘴巴可以塞進(jìn)一個(gè)拳頭，然后伸出各自的手，數(shù)了數(shù)自己的手指，之后我們一起得出結(jié)論，毛主席很能干。我們?cè)陴B(yǎng)了很多蜜蜂的教室里放了很多豪放的屁，另外我們提出了婉約派就是悶騷的重要理論。在我下放的這段時(shí)間里，他們知道了該知道的東西，也知道了不該知道的東西�？傊�，他們被我染黑了，而我沒有被他們?nèi)炯t。在染黑的過程中，我們共同擁有了一種珍貴的東西——友誼。及至高中，我仍然出“淤泥”而不染，一直染黑別人。我曾給周圍的女生吹了兩節(jié)晚自習(xí)《金瓶梅》的牛，緣由是語文課上老師偶爾提到西門慶與潘金蓮。她們要我吹這個(gè)語文老師支支吾吾的故事的牛，我告訴她們這是一個(gè)凄美的愛情故事，等我吹完牛之后她們說我活生生就是一個(gè)臭流氓，但我們同樣結(jié)下了深厚的友誼。

我向來以臉皮厚而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，相比之下，我媽的臉皮就像紙一樣薄。在我童年的時(shí)候我媽就鄭重其事地告訴我，“以后你們班主任再請(qǐng)家長(zhǎng)不要叫我，我已經(jīng)不好意思去了�！睆哪且院�，我就一個(gè)人屢教不改的犯錯(cuò)，低著頭，任憑老師批斗。我媽說我是一頭牛，可我覺得我并不是一頭牛，因?yàn)榕＝倘�遍�?huì)轉(zhuǎn)頭，我還是屢教不改，所以我是人。

油鹽出好菜，棍棒出好人。我媽在這個(gè)政策的號(hào)召下，給我炒了不少好菜。在每次班主任向我媽告密之后，我便吃到了干竹筍炒牛肉這樣好菜。我媽給我吃炒菜，吃酸李子，吃五指糖，我的皮也就越來越厚，體質(zhì)越來越好。之后，我媽發(fā)明的酷刑讓我展示了我在雜技方面的天賦。塑膠洗衣板，碗，水，這是刑具。不能灑一滴水出來，否則加時(shí)一小時(shí)。我是屢教不改的犯人，跪在洗衣板上，頭頂著滿滿的一碗水，紋絲不動(dòng)，像個(gè)雜技演員。因此我對(duì)雜技產(chǎn)生了濃厚的興趣，我在被行刑的過程中從來沒有灑出來一滴水。而多年之后我嬸嬸效仿我媽的酷刑時(shí)，我堂弟經(jīng)常濕遍全身。在行刑之后我媽便開始審訊，我覺得我媽天生就是當(dāng)警察的料，她讓我坐在椅子上，我被迫認(rèn)罪，因?yàn)槲也徽J(rèn)罪就會(huì)吃到許多炒菜，牛肉味的。認(rèn)罪是需要證據(jù)的，這方面我媽的手段和班主任簡(jiǎn)直不謀而合——檢討書，最后簽字畫押，一氣呵成地簽下我屢教不改的名字，我頭昏眼花地看見墻上有“坦白從寬抗拒從嚴(yán)”八個(gè)大字。

盡管我是個(gè)慣犯，可我媽卻說我天生就是做生意的料，我從小就會(huì)討價(jià)還價(jià)。有一次我媽讓我寫一萬字的檢討，我害怕極了，我就算運(yùn)用各種修辭手法各種描寫也達(dá)不到那么多字。

“能不能不寫那么多？我墨水不夠了。”

“不行，墨水不夠了我去買�！�

“一萬字太多了，我寫不到那么多�！�

“不寫那么多你交代不清楚�！�

“一萬字的檢討是大學(xué)生寫的，我寫不了那么多，我才是初中生，初中生作文才要求六百字�！�

“你偷家里錢去游戲廳打電子游戲的時(shí)候怎么沒想那么多？”

“一萬字太多了，等我考上大學(xué)再讓我寫一萬字，好不好？”

“八千，不能再多了。”

“八千字那是高中生寫的，我才初中，我到了高中再寫。”

那是一筆成功的生意，六千字是我檢討書生涯的巔峰。高中我沒寫過八千字的檢討書，大學(xué)我也沒寫過一萬字的檢討書。倒是我媽在我考上重點(diǎn)大學(xué)的時(shí)候頗為自豪地對(duì)我說了一句話，“油鹽出好菜，棍棒出好人�！�

時(shí)隔多年，我總是夢(mèng)見我像家一樣出入班主任的辦公室。夢(mèng)見和當(dāng)年的上進(jìn)生一起吹牛，蜜蜂一樣嗡嗡響個(gè)不停。

夢(mèng)見街上又響起女人的吆喝聲，“今晚八點(diǎn)五十分，演出地點(diǎn)xx電影院，為您奉獻(xiàn)一場(chǎng)激情火爆刺激性感的歌舞表演�！钡鹊竭汉嚷曉诳h城的各個(gè)角落里落地生根的時(shí)候，街上多了很多行人，朝著電影院的方向進(jìn)發(fā)，老鼠一樣靜悄悄地鉆進(jìn)去。

夢(mèng)見靜悄悄的時(shí)候到校，路過靜悄悄的發(fā)廊，穿過靜悄悄的走廊，來到熟悉的教室，踢開門時(shí)幾十張臉一齊轉(zhuǎn)向我。

天邊泛起死魚肚皮，瞪起無數(shù)雙死魚眼睛，我的眼皮被陽光扯開，看看時(shí)間，八點(diǎn)五十分，我又屢教不改的遲到了，我果斷不去了，這個(gè)不去了的罪名我們現(xiàn)在叫做逃課。

第三篇：如何對(duì)待孩子屢教不改？

如何對(duì)待孩子屢教不改？

現(xiàn)在，我們討論另一個(gè)方法，來幫助家長(zhǎng)處理孩子屢教不改的問題。一位母親敘述了她面臨的難題，她的兒子鮑比總是不能按時(shí)回家。她告訴我們，他總是找各種各樣的理由，也不遵守諾言。

我站在鮑比的立場(chǎng)，重新把這個(gè)情況介紹給大家。

然后，我寫了家長(zhǎng)在鮑比常年遲到的問題上，可能用到的三種方法。

鮑比：我喜歡和同學(xué)放學(xué)后在操場(chǎng)上玩。我知道應(yīng)該5：45回家，但有的時(shí)候，我忘了。昨天和前天，我回家晚了。我媽特生氣，我不想讓我媽再對(duì)我大吼大叫。那天我問同學(xué)幾點(diǎn)了，他告訴我6：15。我馬上不玩了，跑回家。向我媽解釋：“我真的是問時(shí)間了，但已經(jīng)太晚了，我用最快的速度跑回家的�！�

第一位家長(zhǎng)的反應(yīng)：

“我已經(jīng)聽夠你的借口了！再也不相信你了。這次你要接受懲罰。從下周開始，每天放學(xué)就回家，不能出去。也不能看電視。我不在的時(shí)候，我會(huì)讓姐姐看著你。回你自己的房間吧，晚飯已經(jīng)沒了�！�

鮑比會(huì)怎么想？

第二位家長(zhǎng)的反應(yīng)：

“哦，親愛的，你都跑得出汗了。我給你拿塊毛巾擦擦，向我保證別再遲到了。”“你真讓我擔(dān)心，過來洗洗手，晚飯要涼了……哦，要不媽媽給你熱一熱？”鮑比會(huì)怎么想？

第三位家長(zhǎng)的反應(yīng)：

“你說你在盡力往家趕，但我還是不高興。我不想再看到你那么急急忙忙的。我希望你說好5：45到家就能做到�！�

“我們已經(jīng)吃過晚飯了。廚房也沒剩什么吃的了，你要愿意就自己做個(gè)三明治。”鮑比會(huì)怎么想？

我們當(dāng)然不可能知道鮑比的真正想法。但你可能想知道小組里的家長(zhǎng)，在做完練習(xí)后是怎么想的。他們認(rèn)為第一位家長(zhǎng)的做法太側(cè)重懲罰了。（孩子可能會(huì)想：“她真壞。我要報(bào)復(fù)她。”）第二位家長(zhǎng)太好欺負(fù)。（孩子可能會(huì)想：“我做什么都可以逃脫處罰�！保┑谌齻�(gè)家長(zhǎng)做得“正合適”。她沒有懲罰，但又表明了自己的堅(jiān)定立場(chǎng)。（孩子可能會(huì)想：“媽媽真生氣了。從現(xiàn)在開始，我最好按時(shí)到家，她既然相信我，我不能讓她失望……我也不想自己做三明治了。”）

理解了這個(gè)練習(xí)后，這位媽媽就回到家里，用了第三種方法，果然見效。堅(jiān)持了三個(gè)星期以后，鮑比的老毛病又犯了。這位媽媽實(shí)在沒有招了。

當(dāng)問題一再出現(xiàn)時(shí)，情況就會(huì)變得比先前復(fù)雜。那么復(fù)雜的問題就需要復(fù)雜的技巧。家長(zhǎng)輔導(dǎo)員、勞務(wù)談判代表、婚姻咨詢師已經(jīng)總結(jié)出一套非常好的方法，來解決復(fù)雜的問題和沖突。這是我在小組里介紹給大家的：

解決問題的五個(gè)步驟

第一步 ：討論孩子的感受和需求

第二步 ：說出你的感受和需求

第三步 ：一起討論，找到大家都同意的解決方法

第四步 ：把所有的想法都寫下來（不帶任何評(píng)論）

第五步 ：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要付諸行動(dòng)

第四篇：屢教不改的員工如何管

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屢教不改的員工如何管?

為什么很多員工時(shí)常重復(fù)犯錯(cuò)，卻總是規(guī)勸無效?究竟是他們冥頑不靈，還是作為主管的你，糾正的方法需要改進(jìn)?

一、避免情緒化

很多經(jīng)理人發(fā)現(xiàn)員工犯錯(cuò)的時(shí)候，往往在極度憤怒下批評(píng)員工。這樣導(dǎo)致會(huì)失去焦點(diǎn)。

要知道重要的不是批評(píng)員工、發(fā)泄情緒，而是要就是論事，針對(duì)員工犯錯(cuò)的原因進(jìn)行檢討。了解員工的狀況，并說出自己的期望，才能達(dá)到糾正的效果。

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二、不要延續(xù)糾正發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)間

經(jīng)理人要盡快做出回應(yīng)，讓員工了解哪些地方出問題，當(dāng)你隱藏問題的時(shí)間，員工可能以為一切沒有問題，而繼續(xù)錯(cuò)的行為，盡快做出回應(yīng)，可以讓員工盡速發(fā)現(xiàn)，盡早改進(jìn)。

三、直接針對(duì)問題

教導(dǎo)員工時(shí)候，要直接針對(duì)員工的特殊問題，讓他們了解問題出在哪里。找出員工最能改進(jìn)的地方，而不是用很廣泛的問題(例如，你不是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作者)來教導(dǎo)員工，或是林林總總列出了很多員工改進(jìn)的地方。這樣員工還是不了解問題出在哪里，可以從哪里改進(jìn)。

員工能不能改正錯(cuò)誤的行為，主管的態(tài)度是重要的關(guān)鍵。

規(guī)范員工就如同教練員工一般，目的在幫助員工成長(zhǎng)，所以在規(guī)范員工的時(shí)候，經(jīng)理人首先要有個(gè)目標(biāo)，你希望員工改變什么行為，如何改變，這些都需要經(jīng)理人事先想清楚，甚至擬好計(jì)劃。

另外規(guī)范員工時(shí)，經(jīng)理人也要在心中設(shè)定各種狀態(tài)，如果員工沒有改進(jìn)的話，下一步要怎么做。首先，經(jīng)理人要問自己，為什么無法改變員工的行為?是激勵(lì)方式錯(cuò)了嗎?每個(gè)員工想要的東西不同，如果沒有針對(duì)員工的特殊要求，你的規(guī)范行動(dòng)可能遲遲看不到效果。

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第五篇：如何對(duì)待遇到屢教不改的學(xué)生

如何對(duì)待遇到屢教不改的學(xué)生

(1)應(yīng)把對(duì)學(xué)生的信任、尊重、理解，貫穿于廣義的教育活動(dòng)中，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時(shí)所犯錯(cuò)誤上，不因?yàn)閷W(xué)生說謊而不信任學(xué)生；不因?qū)W生屢教不改而百般歧視，要給學(xué)生更多的關(guān)愛。

(2)要“蹲下來，和學(xué)生平等交流”，主動(dòng)開發(fā)學(xué)生的潛能，要通過理解去激勵(lì)學(xué)生，撞擊出學(xué)生自信的火花；

(3)要善解人意，要靠淵博的學(xué)識(shí)來維持，要靠高尚的價(jià)格魅力來升華，理解學(xué)生，不失嚴(yán)格要求；平等待生，不失師者的風(fēng)范；賞識(shí)學(xué)生，不失諄諄引導(dǎo)。

(4)要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，樹立健康向上的班風(fēng)，讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。

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