第一篇:成績嚴(yán)重退步的檢討書
尊敬的班主任老師:
我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況,很明顯是我這段時間以來不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。身為一名學(xué)生,我的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)?墒俏页煽冞@樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作,一個人連本職工作也做不好,這個人就是很失敗的。
仔細(xì)想了一想,我生活在如此舒適的教育環(huán)境中,我的學(xué)習(xí)成績還這樣糟糕,我真的是非常得浪費(fèi)了這樣的教育資源。此次錯誤以后,我也看到了一些新聞,講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有好的學(xué)?梢陨希耶(dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡陋。
我身為一名在大城市上學(xué)的孩子,不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境,而是如此懈怠學(xué)習(xí),是要不得的。現(xiàn)在多虧了老師及時地批評我的錯誤,指正了我的問題。今后我一定要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),一來學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途,二來學(xué)習(xí)好也對得起父母,三來學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績好看一點(diǎn)。
此致!
第二篇:成績退步的孩子
成績退步的孩子,請用“倒回學(xué)習(xí)法”孩子的成績退步,或跟不上進(jìn)度時,父母往往被“現(xiàn)在”的現(xiàn)象所蒙蔽,而希望孩子能超越“現(xiàn)在”,早點(diǎn)進(jìn)步。于是一味采取“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”,以便迎頭趕上。造成這種傾向的原因,大部分是因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)總是不斷往前進(jìn)。
其實(shí)對于成績退步的孩子來說,這種“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”只是徒然使不懂的地方累積得越來越多,一點(diǎn)幫助都沒有。孩子真正需要的,應(yīng)該是從現(xiàn)在不懂的地方,一一倒推回去,檢討前面的階段,這種“倒回學(xué)習(xí)法”才能找出癥結(jié)所在。
有一位名叫普雷西的學(xué)者,提倡了一種叫做“分枝方式”的方法。就是當(dāng)學(xué)生無法解答一個問題時,便讓他們做比那個問題更普遍的問題,如果還是不行,(來源好范 文網(wǎng):m.hmlawpc.com]
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